Granja de Animales - IFM-SEI

Granja de Animales
Edad Duración
Participantes
6-9
30 minutos
5-30
Introducción
A través de comparar humanos y animales, los niños y niñas se darán cuenta de que a pesar de las diferencias todos
y todas somos iguales, y que los niños y las niñas pueden ser lo que quieran.
Objetivos
• Entender que todos y todas tenemos puntos fuertes, pero que son igual de valiosos/as
• Reflexionar sobre los estereotipos de género y entender que las niñas y los niños pueden ser lo que ellas y
ellos quieran
Materiales
• Una imagen de una granja de animales para cada uno/a, o una por pareja (apéndice)
• Tijeras para cada uno/a, o unas por pareja
• Lápices de colores (opcional)
Instrucciones
1. Reparte las imágenes de las granjas de animales a cada niño y niña o a las parejas y pídeles que corten los
diferentes animales y/o que los pinten.
2. Pide a los participantes que ordenen a los animales de acuerdo con cuál subiría mejor a un árbol. Si no tienen
tijeras, pueden ordenarlos escribiendo números al lado de los animales.
3. Reuníos todos y todas en un círculo para comparar cómo lo han ordenado.
Reflexión 1
• ¿Qué se dice acerca de los animales que pueden subir al árbol? ¿Los hace mejores animales?
• ¿Es justo juzgar a un pez de acuerdo a cómo de bien puede subir un árbol?
• ¿Hay cosas que los otros animales pueden hacer bien? ¿Qué hay de tu animal favorito?
• ¿Puedes comparar esto con los humanos?
4. Pide a los niños y niñas que escojan a un animal que con sus características pueda hacer cosas que a él o a ella
le gustaría tener/hacer en su vida. No deben decirle a nadie que animal han escogido.
5. Sentaos en círculo. Uno/a detrás de otro/a pueden imitar a su animal y los y las demás deben adivinar qué
animal es. Entonces pueden explicar por qué lo han escogido.
Reflexión 2
• ¿Cómo quieres ser? ¿Crees que puedes ser así en la vida real? ¿Por qué (no)?
• ¿Importa si es un chico o una chica para qué/cómo quiere ser? ¿Por qué (no)?
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Identidad y Ser
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