Fiche d`évaluation de la compréhension de l`écrit

Unidad
2
Fiche d’évaluation
de la compréhension de l’écrit
Recuerda
Je comprends une description physique et la
description d’une tenue vestimentaire.
el aspecto general - la ropa - los colores
Nombre:
Apellido:
Fecha:
Son idénticas
puerto de La
Lisa y Yolanda se encuentran en el aero
Habana.
1
tal de la
1
Lisa mira su reflejo en el cris
, delgada,
alta
a,
ren
mo
a
puerta: una chic
corto.
ro,
neg
pelo
el
y
con los ojos verdes
ifalda
min
una
y
roja
a
Lleva una camiset
das2 y
Sali
dice
que
rta
pue
5
blanca. Mira a la
a morena,
3
ve otra vez su imagen: una chic
tos más
kili
s
uno
,
eno
alta, delgada... (bu
pelo
el
y
es
verd
ojos
que ella), con los
iseta
negro, pero largo. Lleva una cam
nta un
leva
gen
ima
La
s.
10 blanca y unos jean
brazo y grita:
–¡Lisa, soy yo!
–¡Yolanda!
hermana
Efectivamente, es Yolanda, su
4
la ve.
no
que
s
año
e
15 gemela. Hace doc
o5 y
and
llor
n,
aza
abr
Lisa y Yolanda se
te las mira
riendo al mismo tiempo. La gen
y comenta en voz baja:
–Son idénticas, son gemelas.
tanameras, 2007.
Dolores Soler-Espiauba, Guan
1. reflet - 2. Sortie - 3. elle revoit - 4. Cela fait
douze ans - 5. en pleurant
1. La primera descripción (líneas 1-5) es la de
Yolanda / Lisa. ....../1
2. La segunda descripción (líneas 6-10) es la de
Yolanda / Lisa. ....../1
3. Apunta una frase que justifica el título “Son idénticas”.
Reproduction autorisée, © Éditions Maison des Langues, Paris, 2013.
....../1
4. En tu opinión, Lisa y Yolanda miden 1,35m /1,68m. Justifica tu elección con una palabra del texto.
....../1
5. También hay diferencias entre las dos chicas. Apúntalas.
....../4
Lisa
Yolanda
Físico
Ropa
6. Apunta el nombre de cada chica en el dibujo. ....../1
7. Es un momento muy emocionante para las chicas.
Verdadero.
una frase del texto.
Falso. Justifica tu respuesta con
....../1
Nota global
64
Unidad 2 - Soy detective
....../10
Unidad
2
Fiche d’évaluation
de la compréhension de l’oral
Recuerda
Nombre:
Je comprends une description physique.
la comparaison - les verbes à affaiblissement - les
verbes à diphtongue
el aspecto general - la ropa - los colores
Apellido:
Fecha:
1. Se trata de un reportaje de arte / las noticias / un audioguía. Justifica tu elección con lo que oyes.
....../1
2. Apunta dos diferencias entre Diego Rivera y Frida Kahlo.
....../1
3. ¿De qué colores viste la pintora? ¿Qué simbolizan?
....../2
4. Completa: Al contrario, Diego Rivera
aquí lleva un traje
tonos
vivos:
claro.
y una camisa
....../3
5. Da dos puntos comunes entre los dos artistas.
....../2
6. La persona que mira el cuadro puede sentir una curiosa sensación. ¿Por qué? Contesta con lo que
oyes.
....../1
Nota global
....../10
¡La famosa Pepa la Loca acaba de (vient de) robar la moto de Shakira! Tu trabajo es redactar su perfil (profil)
físico y psicológico.
Lexique
Grammaire
Pertinence
Note globale
• el aspecto general
• la cara
• la ropa y los colores
• el carácter
• ser + adjectif
• les verbes à diphtongue
et à affaiblissement
• le féminin des adjectifs
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
0
1
2
0
0
1
1
2
2
3
4
3
4
....../20
Pepa la Loca.
Unidad 2 - Soy detective
65
Reproduction autorisée, © Éditions Maison des Langues, Paris, 2013.
Grille d’évaluation de l’expression écrite
Unidad
2
Grille d’évaluation de l’expression
orale en interaction
Es la vuelta al cole (la rentrée) y no estás en la misma clase que tu mejor amigo(a). Cuando termina el día,
habláis de vuestros nuevos tutores (professeurs principaux).
Alumno A: lo / la presentas (nombre, aspecto general).
Alumno B: lo / la presentas y dices lo que lleva.
Alumno A: tú también explicas lo que lleva tu tutor(a).
Alumno B + A: decís lo que pensáis de sus caracteres respectivos.
• se faire comprendre
0
1
2
3
• réagir à ce que dit l’autre
0
1
2
3
Phonologie
• intonation - prononciation
0
1
2
3
Réemploi des acquis des
unités précédentes
• présenter quelqu’un
(unité 1)
• el aspecto general - la cara
0
0,5
1
0
1
2
• la ropa - los colores
0
1
2
• el carácter
0
0,5
1
• ser + adjectif
0
1
2
• les verbes à diphtongue et
à affaiblissement
0
1
2
Interaction
Lexique
Grammaire
Note globale
4
....../20
Grille d’évaluation du projet final
Establecer el retrato robot de un ladrón (una ladrona).
Reproduction autorisée, © Éditions Maison des Langues, Paris, 2013.
¡Ves que una persona roba el móvil de una mujer! Como recuerdas bien la cara y la ropa del ladrón (de la
ladrona), acompañas a la mujer a la comisaría.
A ver si, gracias a ti, la policía logra detener al (a la) culpable.
• el aspecto general
• ser + adjectif (et féminin des adjectifs si choix de la
femme)
0
1
2
0
0,5
1
• les verbes à diphtongue
• la cara
• le féminin des adjectifs
0
0
0
1
1
0,5
2
2
1
• la ropa y los colores
0
1
2
0
0
0
0,5
0,5
0,5
1
1
1
Etapa 5
• les verbes à affaiblissement
• el carácter
• ser + adjectif (et féminin des adjectifs si choix de la
femme)
• les comparatifs
0
1
2
Phonologie
• intonation - prononciation
0
1
2
Emploi de la stratégie
• les connecteurs logiques
0
0,5
1
Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
Etapa 4
Note globale
66
Unidad 2 - Soy detective
3
3
....../20