Conflict in the Colonies STS (EN ESPANOL) (PAGES)

Clase: U.S. Historia I Tema: Conflicto en las Colonias
aprendizaje
Meta:
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OBJETIVO
NO SE HA
COMO
LLEGAR
YO SI
PUEDO
A. Puedo comparar las acciones coloniales de protesta a ejemplos contemporáneos de todo el mundo.
Puedo comparar argumentos coloniales contra la tiranía y el gobierno injusto a los ejemplos contemporáneos de todo el
B. mundo.
Puedo explicar las consecuencias de la Guerra Francesa e India en las políticas británicas de las colonias americanas de
C. 1763 - 1774 (Proclamación de 1763, Ley del Azúcar, Ley del Timbre, Ley de Alojamiento, Leyes de Townshend, Ley del Té , y
coercitivas/intolerables Hechos).
Puedo explicar reacción estadounidense a la política colonial británico a partir de 1763 - 1774 (escritos de protesta, boicots,
D. el malestar que conduce a la masacre de Boston, Boston Tea Party, Primer Congreso Continental, Selle Congreso de la Ley ,
Comités de Correspondencia).
Puedo describir la influencia de los individuos y grupos sobre los acontecimientos sociales y políticos durante la era
E. revolucionaria (John Adams, Benjamin Franklin, Thomas Jefferson, George Washington, Paul Revere, Thomas Paine, Sam
Adams, Hijos/Hijas de la Libertad).
Puedo chronicle los principales acontecimientos que llevaron a la Revolución Americana (La Guerra Francesa e India, La
F. Proclamación de 1763, La Ley del Azúcar, La Ley del Timbre, La Ley de Alojamiento, Las Leyes de Townshend, La masacre
de Boston, Ley del Té, The Boston Tea Party, coercitivo/leyes Intolerables, Las Batallas como Lexington y Concord).
Puedo identificar líderes coloniales importantes (John Adams, Sam Adams, Benjamin Franklin, Thomas Jefferson, George
G. Washington).
H. Puedo reconocer las diferencias básicas entre un leal y patriota.
Puedo reconocer y describir la siguiente terminología : el Parlamento, acto , boicot , derogación, la tiranía , la protesta , la
I. propaganda , el congreso , la proclamación , masacre, intolerable.
Clase: U.S. Historia I Tema: Conflicto en las Colonias
aprendizaje
Meta:
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OBJETIVO
A. Puedo comparar las acciones coloniales de protesta a ejemplos contemporáneos de todo el mundo.
Puedo comparar argumentos coloniales contra la tiranía y el gobierno injusto a los ejemplos contemporáneos de todo el
B. mundo.
Puedo explicar las consecuencias de la Guerra Francesa e India en las políticas británicas de las colonias americanas de
C. 1763 - 1774 (Proclamación de 1763, Ley del Azúcar, Ley del Timbre, Ley de Alojamiento, Leyes de Townshend, Ley del Té , y
coercitivas/intolerables Hechos).
Puedo explicar reacción estadounidense a la política colonial británico a partir de 1763 - 1774 (escritos de protesta, boicots,
D. el malestar que conduce a la masacre de Boston, Boston Tea Party, Primer Congreso Continental, Selle Congreso de la Ley ,
Comités de Correspondencia).
Puedo describir la influencia de los individuos y grupos sobre los acontecimientos sociales y políticos durante la era
E. revolucionaria (John Adams, Benjamin Franklin, Thomas Jefferson, George Washington, Paul Revere, Thomas Paine, Sam
Adams, Hijos/Hijas de la Libertad).
Puedo chronicle los principales acontecimientos que llevaron a la Revolución Americana (La Guerra Francesa e India, La
F. Proclamación de 1763, La Ley del Azúcar, La Ley del Timbre, La Ley de Alojamiento, Las Leyes de Townshend, La masacre
de Boston, Ley del Té, The Boston Tea Party, coercitivo/leyes Intolerables, Las Batallas como Lexington y Concord).
Puedo identificar líderes coloniales importantes (John Adams, Sam Adams, Benjamin Franklin, Thomas Jefferson, George
G. Washington).
H. Puedo reconocer las diferencias básicas entre un leal y patriota.
Puedo reconocer y describir la siguiente terminología : el Parlamento, acto , boicot , derogación, la tiranía , la protesta , la
I. propaganda , el congreso , la proclamación , masacre, intolerable.
NO SE HA
COMO
LLEGAR
YO SI
PUEDO