2 Periodo guia - Gimnasio Virtual San Francisco Javier

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER
“Valores y tecnología para la formación integral del ser humano”
RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002
DEPARTAMENTO
CIENCIAS SOCIALES- CIVILIZACIONES EUROPEAS
TEMA :
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PERIODO:
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ORIENTADOR:
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ESTUDIANTE:
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E-MAIL:
FECHA:
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EJES TEMÁTICOS

Civilizaciones fluviales

Mesopotamia

Egipto

China

India

Aportes tecnológicos
de las civilizaciones
Logros e indicadores

Identifica
los
diferentes
conceptos de civilización

Explica
los
sucesos
que
acontecieron en los periodos
de estas civilizaciones

Reflexiona sobre el proceso
que
vivieron
estas
civilizaciones
hasta
su
desaparición

Realiza actividades
donde
plasma los conceptos historia
de estas civilizaciones
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.
1. A continuación encuentras lugares, monumentos, ideas o personajes de las
culturas que estudiaste (Mesopotamica y Egipcia). Marca M si se relaciona con
Mesopotamia y E si se relaciona con Egipto.
ME
-Ríos Tigris y Eufrates
Zigurat
Escritura cuneiforme
Luxor
Nabucodonodosor
Sumerios
Gizeh
2. INVESTIGA:
-Tutmosis II
-Ramsès II
-Código de Hammurabi
-Keops
-Acadios
-Jeroglíficos
-Tiamat
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- ¿ Que es la piedra de Rossetta?,
- ¿ Donde fue hallada?,
- ¿ En que circunstancias?,
- ¿ Que significó el hallazgo de la piedra de Rossetta para el conocimiento
de la civilización egipcia?.
3. En el código de Hammurabi, escrito hace cerca de 4000 años, se
contemplaban normas y castigos como los siguientes:
Obligaciones de los profesionales: “ Un médico que por desidia deja
que un paciente pierda un ojo, al médico se le cortará la mano. Si el
techo de una casa se derrumba sobre su dueño, el constructor
pagará una fuerte multa, o pena de muerte en caso de que muera el
dueño”.
El cuidado de los campos: “ Si alguien es tan perezoso que no
mantiene su acequia en buenas condiciones y no vigila la presa; si
por descuido deja que se rompa ésta y se inunde el campo del
vecino, el dueño de la acequia será vendido y con el precio se
pagaran los daños causados”.
Luego de leer con atención las normas anteriores, reflexiona y responde las
siguientes preguntas:

¿ Que aspectos positivos y negativos encuentras en las anteriores
normas? Explica tu respuesta.

¿ Te parece que algunas de estas normas pueden tener vigencia en
la actualidad? ¿ Porque?
4. Imagina que perteneces a un grupo de sabios a quienes se les ha
encomendado inventar la escritura en una cultura que no la tiene. A partir de
este supuesto, escribe un cuento con paisajes y personajes mesopotámicos y
egipcia
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5. Forma oraciones con sentido completo, utilizando los siguientes pares de
términos:
alfabeto fenicio – Biblia
alfabeto fenicio – griegos
arameos – filisteos
Cambises II – faraón
Cartago – fenicios
Ciro II – Imperio aquemènida
Ciudad fenicia – “ baal”
Darío – satrapìas
David – año 1000 a. de C.
Fenicios – Lìbano
Arma – Ur
Hiram I – Salomón
Palacio real – Pasargada
Persas – medos
Reino Israel – dos estados
Zaratustra – Ahura Mazda
6.Lee, reflexiona y responde.
LA EDUCACION DE LOS PERSAS
“ Después del valor y esfuerzo militar, el mayor mérito de un persa consiste
en tener muchos hijos; todos los años el rey envía regalos al que prueba ser
padre de la familia mas numerosa, porque el mayor número es para ellos es
la mayor excelencia. En la educación de los hijos, que dura desde los cinco
hasta los veinte años, solamente les enseñan tres cosas: montar a caballo,
disparar el arco y decir la verdad. Ningún hijo se presenta a la vista de su
padre hasta después de haber cumplido cinco años, pues antes vive y se
cría entre las mujeres de la casa, y esto se hace con la mira de que si el
niño muriese en los primeros años de su crianza, ningún disgusto reciba por
ello su padre”.
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Ahora responde:
¿ Porque crees que los persas enseñaban básicamente tres cosas a
sus hijos?
¿ Que lugar ocupaba el padre en la familia persa?
¿ Crees que la educación actual mantiene valores semejantes? ¿
Porque?
7. Trabaja con el mapa.
a.) Elabora un croquis de Asia.
b.) Ubica los siguientes geográficos:

Cordillera del Himalaya
Río Indo
Monte Everest
Meseta de Irán
Península de Indostan
Río Ganges
Golfo de Bengala
Mar Arábigo
Península de Indochina
Desierto de Gobi
Río Yang-Tse Kiang
Río Hoang-Ho
Río Bramaputra

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
c.) Ubica, utilizando diferentes colores, los territorios correspondientes a la
civilización china.
8. Copia el siguiente texto en tu cuaderno, y complétalo ubicando las
palabras del recuadro sobre las líneas en blanco:
Hacia mediados del tercer milenio antes de Cristo, en el noroeste de la
_________ floreció la llamada civilización agrícola de la India. Se estableció en
el valle del ________ y creó varios centros urbanos entre los que se destacan
___________ y ___________.
A mediados del segundo milenio antes de Cristo, los __________________,
procedentes de _______________, invadieron el noroeste de la India y
vencieron a los nativos gracias a su capacidad___________.
Años después de la sociedad india se dividió en ____________. La superior
era de los __________ o sacerdotes. Fuera de todo estamento social se
encontraban los _________ o impuros.
En un territorio más lejano se desarrolló la civilización china, entre los
ríos _________ y __________. El gobierno estuvo a cargo de
_________ , entre las que sobresalieron la Chang, La Chou, La Tsin y la
_________. Durante el periodo _________ se construyó la Gran Muralla.
Las civilizaciones india y china compartieron una creencia religiosa común, el
________. En china hubo otras expresiones religiosas, tales como el ________
y el confucianismo.
que incluya:TsiIndia, Castas, Brahmanes, Yang-Tse, Kiang, Bélica, Parias, Indo,
Han, Ariondo, Taoísmo, Dinastías, Mohenjo-Daro, Hoang-Ho, Budismo, Harappa

9-.Elabora un proyecto sobre la comida de la civilizaciones del Lejano Oriente,
Restaurantes que hay en tu ciudad
Principales platos
Productos con los que se elaboran
Origen de los propietarios