110828 Directores Titulares - Inspectoría Salesiana María

INSPECTORÍA SALESIANA
“María Auxiliadora”
SEVILLA
Coordinación
Inspectorial de
Escuelas
Sevilla, 28 de agosto de 2011
COMUNICACIÓN A DIRECTORES TITULARES
I.- EJES CENTRALES DE LA PROGRAMACIÓN DEL AMBIENTE ESCUELA.
A. La Pastoral Escolar compromiso de la misión educativoevangelizadora de la Escuela Salesiana. Propuesta de la acción pastoral en la escuela, ERE, seguimiento de los equipos de pastoral escolar…
B. Fomento de los procesos de formación y acompañamiento de personas que conforman la C.E.P. Afianzar programaciones de formación
en la línea del PIFE. Seguimiento del profesorado nuevo. Formación en
herramientas de coaching a directivos, profesores y tutores…
C. Oferta educativa de calidad para los retos del siglo XXI.: Centro salesiano de F.P., apuesta por el bilingüismo, trabajando desde los departamentos de Orientación, reorientando nuestro S.G.C., iniciar el programa sobre emociones amor y sexualidad, continuar con la implantación
de Qe…
II.- CRITERIOS QUE NOS DAN FUERZA Y ÁNIMO.
 Valoremos todo lo bueno que tenemos. Entre nosotros existe mucho talento, ideas, generosidad, corazón... ¡Que salgan fuera!
 La Inspectoría somos todos y la conformamos todos. Hagamos un verdadero liderazgo no de individuos aislados, sino de equipos unidos, cercanos y motivados.
 La organización es importante, pero ésta en sí misma no nos mejora, ilusionémonos con proyectos, éstos nos harán avanzar hacia el cambio y
lo nuevo.
 Miremos más allá de nuestro entorno, a él debemos atender, pero no todo finaliza con él. Con esta actitud descubrimos nuevas ideas, formas de
hacer, buenas prácticas, nos enriquecemos…
 Como Inspectoría de Sevilla tenemos 3 años para seguir mejorando,
creciendo, dando todo lo mejor de nosotros mismos para el bien del
Reino. Con todo lo que hagamos, si lo sabemos comunicar bien, podremos enriquecer la nueva Inspectoría Mediterránea que ya vemos con
ilusión y optimismo.
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III.- RECURSOS HUMANOS:
PERSONAL QUE CONSTITUYE EL
COORDINACIÓN DE LAS ESCUELAS
EQUIPO INSPECTORIAL PARA LA
Permanecen en sus funciones David Domínguez, José Javier García Carpintero, Juan Fernando Martínez y Francisco García, Alberto Massia y Juan Villarejo.
Agustín de la Cruz, vuelve a sus actividades docentes en la casa de Montilla, le
agradecemos su magnífico servicio durante dos años ocupándose especialmente de la formación Inspectorial. Gracias por tanto entusiasmo, ánimo y
constancia depositados.
Recibimos a Antonio Olmedo, que viene desde la casa de Antequera y Ana
Carballar, desde la casa de La Trinidad. Agradecemos su disponibilidad y respuesta formidable a la invitación realizada desde la Inspectoría por medio del
Sr. Inspector. Ambos se ocuparán de coordinar procesos de formación e innovación educativa. Con el agradecimiento sincero va nuestra ayuda constante.
Gracias también a las casas de Huelva, Carmona, Antequera, Trinidad, por la
cesión de personal y todos los inconvenientes organizativos y de otra índole
que esto supone.
Agradecemos el trabajo constante de la Comisión Inspectorial Asesora para las
Escuelas. Al Equipo Inspectorial de Escuelas se le suman, el Sr. Delegado de
Pastoral, Gabino Carmona desde Montilla y Joaquín Martín desde Málaga.
Gracias a ellos y a sus casas respectivas.
VALIDACIONES
o Se han recibido un total de 60 validaciones, siendo positivas 47.
o 13 personas no seguirán con nosotros el próximo curso, 6 de ellos porque tenían un contrato por un tiempo determinado, temporal o en prácticas y aun valorando de manera positiva su acción, hemos necesitado el
puesto para una mejor optimización del mismo: horas para salesianos,
ampliación de horas a otros trabajadores indefinidos, adecuación de perfiles y titulaciones…
o 7 de las validaciones han sido realmente negativas una vez realizados
los seguimientos oportunos.
SELECCIÓN DE PERSONAL
o Se han convocado para el turno de julio un total de 25 plazas. Los centros enviaron 69 personas para entrevistar en la Inspectoría.
o En la actualidad faltan aún por recibir la confirmación del candidato seleccionado (Anexo 5) en 6 de las plazas, éstas corresponden a dos colegios. 1 plaza se consideró desierta.
o Mayoritariamente suele haber coincidencia entre la resolución de la Comisión Inspectorial y los criterios finales de la dirección. No obstante han
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existido 3 casos en los que no ha sido así. Estas situaciones se resuelven mediante el diálogo.
o Para el turno de septiembre hay convocadas 7 plazas, correspondientes a 5 colegios.
o La fecha para la selección sería el lunes 05 de septiembre. Remitiremos
información detallada a los Directores de los centros implicados. Serán
los centros los que deban de avisar del día y hora a los candidatos.
o Rogamos que la documentación esté en la Inspectoría antes del día 02
de septiembre.
Selección para el presente curso:
o Septiembre: todas las vacantes que se produzcan entre Octubre y Diciembre (relevos fundamentalmente)
o Diciembre: para vacantes que se produzcan entre Enero y Marzo
o Julio
A los trabajadores cuya prejubilación corresponde entre los meses de Abril y Junio se les “sugiere” acabar el curso escolar. Por lo que la vacante se cubriría en Septiembre, pudiendo celebrarse la selección en Julio.
ALGUNAS INSISTENCIAS:
 Solicitamos que la decisión (documento) sobre la validación de un trabajador podamos contar con ella antes del 15 de mayo. Deseamos que a partir
de este curso el documento sobre “Acompañamiento de Profesorado de
Nueva Contratación”, ayude en este proceso de validación.
 Animamos a profundizar en la valoración cualitativa y su reflejo en el documento de validación que deben realizan los directores. En ocasiones el
anexo viene cumplimentado de manera muy escasa.
 Utilícese el anexo de validación revisado y actualizado.
 Encontramos que el Anexo 3 (preselección de los 3 candidatos que entrevista la Comisión I.) tiene comentarios brevísimos con poca información para la misma Comisión. El poseer una mayor información nos permite hacer
un mejor servicio y más cercano a las necesidades del colegio, más allá de
los requisitos de titulación.
 Seguimos destacando que los candidatos que nos está llegando en los procesos de selección cumple los requisitos académicos, pero cada vez es
más complicado contar con perfiles pastorales, de compromiso eclesial, con
proyección directiva y de liderazgo… Estamos haciendo una apuesta importante para contratar a personas con competencia en idiomas y otras materias, del mismo modo debemos hacer esfuerzos continuados en las cuestiones claves de nuestra identidad.
 Estemos atentos a los profesores nuevos que no han completado la formación en un año, la puedan realizar en los siguientes. Igualmente hay que
seguir los compromisos que se adquirieron en la contratación para que no
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caigan en el olvido (obtención de DEI-DECA, CAP, idiomas, formación de
otras habilidades).
ACTUALIZACIÓN DE CARGOS DIRECTIVOS.
En breve se remitirá desde Escuelas la tabla con los cargos directivos conteniendo la información correspondiente al curso pasado. Es conveniente devolverla actualizada cuanto antes, sobre todo en aquellos casos en los que haya
cambios en los cargos sujetos a complemento, ya que habrá que realizar el
nombramiento oportuno y remitir a la Administración.
Debemos entender que los cambios son conocidos y dialogados con el Sr. Inspector.
NUEVA LEGISLACIÓN QUE APLICA A E.S.O. Y F.P.
Real Decreto 1146/2011, de 29 de julio, por el que se establecen las enseñanzas mínimas en E.S.O. Modifica el R.D. 1631/2006, y aspectos que afectan al
R.D. 1834/2008, de 8 de noviembre y 860/2010, de 2 de julio.
Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación
general de la Formación Profesional del sistema educativo.
IV. SISTEMA DE GESTIÓN.
QUALITAS EDUCATIVA
Seguimos apostando y trabajando la implantación de Qe para nuestros colegios. Este año además de ofrecer el módulo Escuela Familia, comenzarán a
pilotarse en varios colegios un módulo muy potente sobre programación. También se completará el módulo de orientación para que pueda pasarse al pilotaje
por algunos colegios.
Con el correcto funcionamiento de todo lo que está implantado y previsto de
poner en funcionamiento cubriremos una parte muy importante de la gestión
del centro, y ganaremos en simplicidad y unidad de criterios.
La Inspectoría salesiana de Valencia ha valorado muy positivamente nuestra
herramienta Qe, en un proceso de trabajo que les ha llevado a ver 6 plataformas de las existentes en el mercado, han optado por elegir nuestra Plataforma
Qualitas Educativa como opción Inspectorial. Comenzarán este curso implantándola en 3 de sus colegios.
Animamos a que con sentido positivo y constructivo sigamos caminando con
decisión y constancia. Estamos haciendo un buen producto. Necesitamos pulir
los fallos y las dificultades existentes, por ello sigamos apoyando los proyectos
que nos ayudan en la labor que tenemos empeñada.
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VINCULACIÓN DEL IRSD CON EL PLAN DE MEJORA
El Informe de Revisión del Sistema por la Dirección (Memoria Final). Es el resumen y compendio del trabajo realizado durante el curso escolar, el cual sirve
de conclusión, pero también de proyección de cara al siguiente curso.
Derivado de las propuestas del IRSD deberían de poder trazarse los objetivos
de calidad del curso siguiente, éstos constituyen el Plan de Mejora. Los objetivos de la calidad deben ser medibles y coherentes con la política de la calidad
(alcanzar nuestra Visión).
Estos 2 documentos (IRSD y Plan de Mejora) son importantes para la dirección, debe hacerlos suyos y le darán claves fundamentales en la dirección del
centro. Sigamos haciendo esfuerzos para no conformarnos con el manejo de
los datos, que ellos nos ayuden al análisis y la toma de decisiones futuras.
Mientras no avancemos por aquí nuestros SGC serán papeles y más papeles.
En el presente curso escolar insistiremos que en los procesos de auditoría se
valore el compromiso de la dirección en el S.G.C., así como la dinámica de los
grupos de trabajo, equipos y seminarios que dinamizan la marcha del colegio.
V.- FORMACIÓN
 Se presentará la programación Inspectorial anual de formación, ésta irá
trazada con el PIFE.
 Debemos insistir en la elaboración del Plan Local del Formación teniendo en cuenta la Memoria Final/IRSD y la Programación Inspectorial. Es
fundamental que el Equipo Directivo siga el cumplimiento del estos “Planes Locales de Formación” y la participación en las acciones formativas
Inspectoriales.
 Recuerden que para la programación de las acciones formativas locales
cuentan con la ayuda del Anexo II del PIFE (Pág. 28)
 Sigamos haciendo optimizando el crédito disponible para la formación
que cada casa tiene. Procuraremos abundar en los criterios de solidaridad a propósito de esta cuestión ya que algunas casas disponen de un
crédito muy reducido para las iniciativas formativas locales e inspectoriales existentes.
 Es de agradecer la colaboración y ayuda de las casas en la designación
de los coordinadores de formación, la realización de los aplicativos de
solicitud de cursos… Animamos a que se siga intensificando la coordinación local de la formación con la coordinación Inspectorial.
VI. - HERRAMIENTA EXCEL DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE HORAS.
Animamos al uso de la herramienta para la gestión y organización de horas que
le remitimos el curso pasado. Ésta disponía de la entrada de horas existentes
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en cada colegio, y los criterios para la asignación horaria que de manera general se habían consensuado desde la Inspectoría.
Durante el primer trimestre les demandaremos dicha herramienta y valoraremos las dificultades existentes.
VII.- FECHAS PRÓXIMAS DE INTERÉS EN SEPTIEMBRE
Día 2. Formación de Coordinadores locales Qe a celebrar en Córdoba y Sevilla.
Día 5. Selección de Personal, turno de septiembre.
Día 6. Formación de Coordinadores locales Qe a celebrar en Canarias. La
Cuesta.
Día 7. Formación de Plataforma Qe para personal de secretaría. Canarias. La
Cuesta.
VIII. OTRAS CUESTIONES GENERALES
 La Inspectoría, y todos sus centros, seguimos apostando por las instituciones que nos representan. Apoyemos a Fere-Ceca (Escuelas Católicas), acudamos a las convocatorias provinciales. Eventos formativos…
 La asesora de la metodología AMCO Marta Iglesias se encuentra de baja por maternidad, posteriormente pedirá una excedencia. Se ha acordado con la empresa AMCO Iberia la sustitución de Marta. La persona que
la sustituirá será Vanesa. Licenciada en Filología Inglesa. La conocerán
en los colegios que les afecta. Para Canarias no nos han informado del
cambio de asesor por el momento.
 Este año, como en otras ocasiones, seguiremos contando con algunas
personas de los colegios para trabajar en comisiones de trabajo. Como
les indicaba en los criterios tenemos mucho talento dentro de nuestros
colegios y debemos aprovecharlo. Además del Equipo pedagógico de
Qe, solicitaremos ayuda para trabajar por comisiones en F.P., bilingüismo, educación afectivo-sexual, orientación…
 Los colegios que iniciaran la experiencia de trabajar el programa de educar en emociones, sentimientos amor y sexualidad en infantil 3 años y
primero de primera, recibirán información oportuna, así como formación
para los profesores implicados en próximas fechas.
Agradecemos sinceramente el trabajo y la valentía con la que todos ustedes
realizan el servicio de la dirección que tienen encomendado. Gracias por la paciencia y la búsqueda de soluciones a los inconvenientes que van surgiendo en
la práctica normal.
Gracias siempre por la acogida que dispensan a todo el equipo humano que
constituye la Coordinación de Escuelas. Les animamos a mantener una comunicación constante. Estamos a su entera disposición.
Gracias a todos.
Juan Villarejo López.
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