Actividades - Materiales de Lengua y Literatura

De todo corazón, 111 poemas de amor
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA
De todo corazón. 111 poemas de amor
Selección de José María Plaza. Ilustraciones de Ágatha Ruiz de la Prada
Editorial SM
Colección: El Barco de Vapor, nº115
Actividades
Y llegó la hora de la poesía. Este es el programa de las sesiones y de las actividades
que realizaremos:
1ª sesión
2ª 3ª y 4ª sesión
5ª y 6ª sesión
Presentación de la propuesta | Audición poética
Lectura, audición y recitación de una selección de poemas de
la antología
Propuesta de escritura: el centón
7ª sesión
Lectura de las propuestas de los alumnos y exposición
1ª sesión
Presentación de la propuesta y primera aproximación a la poesía a través de una audición de varios
poemas.
2ª, 3ª y 4ª sesión
A lo largo de varias sesiones, haremos la lectura de una selección de poemas de la antología que abordan
el tema del amor desde perspectivas distintas. Porque el amor no es un sentimiento plano, sino que tiene
muchas aristas. La lectura también va a ayudarnos a familiarizarnos con algunos de los recursos del
lenguaje poético (comparación, metáfora, enumeración, paralelismo, anáfora…)
Leeréis o recitaréis de memoria un poema (mínimo). Para ello, los ítems de valoración son los siguientes:
Dicción, volumen, velocidad, entonación-expresividad, compostura
A veces, pensamos que para leer poemas hay que adoptar un tono grandilocuente y exagerado y gesticular
con las manos. No es del todo cierto. Cada poema debe ser leído a tono con el tema y el tratamiento que
recibe del mismo. Deberemos, por tanto, leer los poemas y averiguar cuál es el sentimiento que encierran
y el tono con que han sido escritos (festivo, melancólico, doliente…).
5ª y 6ª sesión
Durante estas dos sesiones realizaremos una propuesta de escritura que consiste en escribir un
centón (actividad en pareja). El centón es una pieza literaria compuesta con fragmentos de otras
obras. Su origen se remonta a la Antigüedad clásica.
Deberéis componer un poema a partir de la combinación de versos de otros poemas de la antología. Hay
muchas maneras de hacerlo, pero aquí tenéis un método que puede serviros:
1. Durante la lectura, elegid aquellos versos que os gusten especialmente y escribidlos en papeles
sueltos (mínimo una decena).
2. Una vez elegidos, poned los papeles sobre la mesa y probad las posibles combinaciones. Si no son
suficientes, podéis releer los poemas en busca del verso más adecuado.
3. Comprobad que la composición cumpla con las propiedades del texto:
a. Adecuación. La forma del texto debe adecuarse al género (escritura en columna, verso…).
El registro de lengua debe adecuarse al tema y al tono del poema.
b. Coherencia. El tema debe ser claro y mantenerse a lo largo del texto. El poema debe
tener una estructura (orden de las ideas).
c. Cohesión. Las diferentes partes del texto deben estar bien unidas gramaticalmente.
Presta especial atención a las personas gramaticales y a los tiempos verbales.
7ª sesión
Entre la sexta y la séptima sesión, dejaremos unos días para que podáis completar la actividad del centón
y darle el formato de presentación definitivo. Recordad que al final de cada verso, debéis indicar el
nombre del autor y el título del poema, como en el ejemplo que os he preparado y que podéis leer en la
siguiente página.
En la séptima sesión, leeréis vuestras producciones al resto de compañeros.
Lourdes Domenech
De todo corazón, 111 poemas de amor
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Mis poemas favoritos
Elige tus DOS poemas favoritos y elabora un documento con la siguiente información.
Breve presentación del autor
Título del poema
(si no tiene título, escribe el
primer verso)
Temática
Lenguaje poético
retóricos, léxico)
(recursos
MOTIVO de tu elección
Lourdes Domenech
De todo corazón, 111 poemas de amor
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OTRAS ACTIVIDADES OPCIONALES (para subir nota)
1. Caligrama
a) Transformar un poema en un caligrama
Primero hay que elegir un poema y extraer la idea para materializarla en un objeto, parte del cuerpo…
Sobre el papel se dibuja la forma elegida y se escribe el poema siguiendo el contorno, de manera que los
versos no sobrepasen los bordes del dibujo.
Si bien puedes elegir los poemas que desees, estos pueden servirte:
“La llama del amor” (Teodoro Guerrero) pág 28
“Desde que tú me miraste” (Manuel Amor Meilán) pág 47
“Los suspiros son aire…” (Gustavo Adolfo Bécquer) pág 71
“Dedicatoria” (Luis García Montero) pág. 136
2. Continuación
Escribir una continuación a un poema. Puedes elegir el que tú quieras, aunque si tienes problemas
para escoger, estos dos pueden servirte:
“Si me llamaras…” (Pedro Salinas) pág. 111
“Mira si seré torpe” (Javier Egea) pág. 148
Lourdes Domenech