PERIODO: ENE-JUN/2014a - Universidad Autónoma del Estado de

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL
ESTADO DE MEXICO
FACULTAD DE CIENCIAS
AGRICOLAS
Programa de Asesoría
Académica
PROGRAMA DE ASESORÍA ACADÉMICA
PRESENTACIÓN.
La Asesoría Académica se basa en una concepción del hombre como un ser integral y susceptible de
cambio, con derecho al desarrollo de sus potencialidades en igualdad de convicciones y oportunidades,
digno de respeto por su condición humana.
Schonfeld y Barrios (s/f) define a la Asesoría Académica como una actividad sistemática y continua cuyo
fin es apoyar al estudiante en la resolución exitosa de sus situaciones académicas. Asimismo, se concibe
como un proceso progresivo, continuo e integral entre docentes, estudiantes y el resto de los integrantes de
la comunidad universitaria, permitiendo la planificación y desarrollo de experiencias que propicien la
formación integral del estudiante así como también, optimizar la función del docente de tal manera de
elevar el rendimiento académico e institucional.
El Programa de Asesoría Académica (PAA) surge con el propósito de apoyar a los estudiantes que presentan
dificultades académicas como, bajo rendimiento escolar o que están en riesgo de deserción escolar y que
desean continuar sus estudios profesionales, estando conscientes de la necesidad de mejorar y desarrollar
las competencias que requieren para permanecer y finalizar su carrera profesional.
De allí, que la Asesoría Académica, se concibe como un proceso de ayuda integral al estudiante,
propiciando un ambiente de aprendizaje y desarrollo humano rico en experiencias y oportunidades de
autorrealización, es importante resaltar, que la presente propuesta tiene como idea fundamental ofrecer una
alternativa a los estudiantes en la cual se fomenta el intercambio de ideas, la discusión y el acompañamiento
del estudiante en su proceso formativo, durante el desarrollo en la Licenciatura.
Este programa se complementa con el Programa Institucional de Tutoría Académica, ya que en él se
proponen herramientas para fortalecer el desempeño del estudiante a lo largo de su formación profesional
(revisar trayectorias para identificar las unidades de aprendizaje de mayor reprobación, investigar sobre los
problemas de aprendizaje con mayor incidencia en la disciplina objeto de enseñanza e instrumentar
alternativas para su solución, identificar problemas específicos de rendimiento académico e instrumentar
estrategias de apoyo, por su cuenta o en colaboración con otros profesores, revisión de evaluaciones
parciales o cortes periódicos en caso de evaluación continua, se registra mediante acciones de tutoría de
tipo enseñanza aprendizaje (E-A) donde se brinde apoyo a los alumnos en las unidades de aprendizaje en
que presenten reprobación o bajos promedios).
El Programa de Asesoría Académica, representa, en síntesis, el compromiso de atender en los estudiantes,
las deficiencias académicas que por diversos factores internos y externos a su persona, han causado la
reprobación de materias y/o deserción de sus estudios profesionales. Estas deficiencias académicas
requieren la atención personalizada, para que con el compromiso y participación del alumno, se busque
disminuir la reprobación y deserción escolar
CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA
El programa en esencia es de carácter preventivo y asistencial:
•
Preventivo, ofrece apoyo académico a los estudiantes con miras a crear las condiciones básicas
necesarias que le permitan desempeñarse adecuadamente en la persecución de sus estudios.
•
Asistencial, dado que posibilita a los estudiantes con bajo desempeño académico, la expresión de
debilidades, dudas y conflictos, que por diversos factores internos y/o externos a su persona, han
causado la reprobación de unidades de aprendizaje, para que con su compromiso y su participación
se busque disminuir la reprobación y deserción escolar.
•
Permite que el estudiante continúe y desarrolle su carga académica normal, teniendo una disciplina
de estudio auto evaluado y adecuadamente supervisado.
•
Ofrece un espacio para el diálogo constructivo (docente-estudiante), mediante el cual, éste forma su
criterio, desarrolla las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y el dominio de estrategias de
estudio y aprendizaje.
OBJETIVOS DEL PAA
•
Que los estudiantes fortalezcan las actitudes y conocimientos que permitan el desarrollo de las
habilidades académicas necesarias para que puedan concluir con éxito sus estudios profesionales.
•
Fomentar la participación de los docentes y estudiantes en el análisis y solución de la problemática
del rendimiento académico de la institución.
•
Favorecer en los estudiantes el desarrollo de hábitos de estudio.
•
Ayudar a los estudiantes irregulares a que descubran y superen los factores académicos que impiden
su logro académico.
ORGANIZACIÓN DEL PAA.
a. EL Programa de Asesoría Académica está adscrito a la Subdirección Académica, la cual propondrá a
la Dirección un responsable del PAA, quedando bajo su responsabilidad su organización, desarrollo,
supervisión y evaluación, apoyado por las Coordinaciones Académicas y Áreas Académicas.
b. El departamento de control escolar detecta las Unidades de Aprendizaje con alto índice de reprobación
al finalizar cada uno de los periodos de exámenes parciales, ordinarios, extraordinarios y a título de
suficiencia.
c. Las unidades de aprendizaje susceptibles al PAA, serán determinadas de acuerdo al porcentaje de
reprobación en cada una de las evaluaciones o a petición de un alumno o grupo de alumnos.
d. El responsable del PAA, proporcionará a los alumnos los nombres de las Unidades de Aprendizaje
propuestas, asesores y horarios en las que se impartirá la asesoría académica, así como los periodos.
e. Un asesor puede dar asesoría desde 1 alumno hasta un grupo máximo de 15 alumnos.
f. La duración de las sesiones de asesoría serán de 2 horas máximo y al menos una vez a la semana
g. La asesoría individual y grupal sólo podrá realizarse dentro de las instalaciones del Campus
Universitario El Cerrillo.
h. El PAA será evaluado al finalizar cada semestre por el Consejo Académico en pleno y realizará ajustes
(si fuese necesario) a los mecanismos de operación de acuerdo a la información proporcionada tanto
por el responsable del PAA, Control Escolar, Subdirección Académica y los profesores asesores.
DE LOS ASESORES.
La participación de profesores de tiempo completo, de medio tiempo, técnicos académicos, de asignatura y/o
administrativos dentro del programa de asesoría será de tipo voluntaria.
1) Perfil del Asesor
a) Ser profesores de tiempo completo, de medio tiempo, técnicos académicos y/o de asignatura
de la Facultad de Ciencias Agrícolas.
b) Poseer vocación de servicio y estar comprometido con los fines de la institución.
c) Tener capacidad en los temas de las Unidades de Aprendizaje en los cuales el alumno
manifiesta problemas.
d) Ser creativo para mantener el interés del estudiante en el programa y(o Unidad de Aprendizaje.
2) Las funciones del asesor deberán ser:
a) Brindar asesoría académica a los estudiantes en las Unidades de Aprendizaje de su competencia.
b) Promover las capacidades cognitivas del alumno.
c) Identificar las necesidades académicas del estudiante y procurar atenderlas en la medida de lo
posible.
d) Establecer, junto con el responsable del Programa de Asesorías, los horarios de atención y las
estrategias de apoyo para los estudiantes con problemas de reprobación y rezago.
DE LOS ALUMNOS QUE RECIBEN ASESORIA
.
1) Los derechos de los estudiantes que participen en PAA son:
a) Recibir asesoría académica en las Unidades de Aprendizaje que cursan durante el periodo
vigente y que hayan reprobado en cualquiera de las evaluaciones.
b) Ser asesorado en cada una de las asignaturas con bajo rendimiento académico.
c) Recibir asesoría oportuna, adecuada y de calidad por parte del asesor designado.
d) Expresar libremente sus ideas e inquietudes relacionadas con su proceso académico y con la
institución en general.
2) Las obligaciones de los asesorados son:
a) Asistir puntualmente a todas las asesorías en el horario que para tal fin hayan acordado el
respon sable del PAA, el profesor y el alumno y/o grupo de alumnos.
b) Participar de forma activa y responsable durante las sesiones de asesorías.
OPERATIVIDAD DEL PAA
a) El responsable del PAA pasará por escrito a la Subdirección Académica, un listado detallado de las
unidades de aprendizaje y asesores que se ofertarán de acuerdo a los periodos de evaluación o
solicitudes recibidas.
b) La Subdirección Académica nombrará formalmente los profesores que se desempeñaran como
asesores y establecerá los mecanismos de compromiso con las actividades de PAA.
c) El responsable del PAA conformará los grupos de asesoramiento de acuerdo a su estatus; preventivo
o asistencial, conforme a las solicitudes recibidas.
d) Los asesores presentarán, en el tiempo que lo estipule el Responsable del PAA, informes técnicos
sobre las actividades realizadas.
e) La institución, por medio del aparato académico-administrativo facilitará los recursos materiales,
tecnológicos y el espacio físico para el desarrollo de las actividades establecidas en el programa de
asesoría académica.
Actividad/es
Llenado de la
Ficha
“Seguimiento
Académico”
Entrevista
Asesoría
Seguimiento
Descripción
El tutor monitorea a
través del seguimiento
académico
las
calificaciones
y/o
necesidades
del
estudiante,
propiciando
posteriormente
una
entrevista para conocer
a fondo la situación.
Coordinador de
Licenciatura que recibe
al estudiante canalizado
entrevista al estudiante
y asigna un asesor.
El asesor recibe al
estudiante y acuerdan
los horarios de atención.
Coordinador de
Licenciatura debe
procurar comunicación
con sus asesores y
estudiantes para
verificar que se otorgue
el servicio.
Objetivo
Detectar
oportunamente
al estudiante
que requiere
asesoría
académica
Acciones
Canalizar al área
académica
correspondiente
para su atención
Responsable
Tutor
Identificar la
problemática
específica del
estudiante
Asignar al asesor
académico
Coordinador de
Licenciatura
Recibir la
asesoría
académica
Vigilar que la
asesoría se
otorgue y que el
estudiante
cumpla
asistiendo a la
misma
Otorgar asesoría
Asesor
Asignado
Dar seguimiento
a la participación
de los estudiantes
en las actividades
de asesoría.
Coordinador de
Licenciatura
RESULTADOS
-
Los resultados esperados de estos esfuerzos, son la disminución de los índices de deserción y reprobación
así como en la eficiencia terminal.
-
ÍNDICE DE REPROBACIÓN DE MATERIAS
CARRERA:
PERIODO: ENE-JUN/2014a
Formato para el Reporte de Proyectos Individuales del Docente I Programa de Trabajo
Académico en Horas de Apoyo a la Docencia
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REPORTE PARA PROYECTOS INDIVIDUALES DEL DOCENTE / PROGRAMA DE TRABAJO ACADÉMICO
EN HORAS DE APOYO A LA DOCENCIA
PROGRAMA DEASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES semestre par o non
Nombre del Profesor: _____________________________________ Periodo: 20/08/2014-01/12/2014 Nombre del
Proyecto: ASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES.
10
20
OBJETIVO
% DE AVANCE DEL PROYECTO
40
50
60
70
DESCRIPCIÓN
30
Reducir los índices de
reprobación y deserción de
los estudiantes de la carrera
de
_______________________
______________________
mediante la impartición de
asesorías académicas en
_______________________
___________________
Impartir asesorías académicas extraclase
a estudiantes de la carrera de
_______________________________,
desarrollando las funciones :
•
•
•
•
Retroalimentación de contenidos
temáticos
Resolución y explicación de
ejercicios
80
90
METAS
100
Impartir asesorías a ___________
estudiantes del _______________
semestre de la carrera
____________________________,
durante el semestre
____________________________,
en la asignatura:
____________________________
(clave: ____________).
Asesoría en resolución de
ejercicios
Aplicación y revisión de exámenes.
ACTIVIDADES :
Elaboración del programa de asesorías en ____________________.
Promoción del programa.
Ejecución del programa.
Informe de resultados.
Documentos anexados que acreditan el avance del proyecto
Se anexaran los documentos que acrediten el avance del proyecto
Conclusiones se elaboraran las conclusiones pertinentes a los avances
del proyecto
Formato para el Reporte de Proyectos Individuales del Docente / Programa de Trabajo
Académico en Horas de Apoyo a la Docencia
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Coordinador de licenciatura
Presidente del Área académica
-
OBJETIVO
Reducir los índices de
reprobación y deserción de los
estudiantes de la carrera de
________________________
_____________________med
iante
la
impartición
de
asesorías académicas en
________________________
__________________
DESCRIPCIÓN
METAS
Impartir asesorías académicas extraclase a Impartir asesorías a
estudiantes de la carrera de
___________ estudiantes del
_______________________________,
_______________ semestre
desarrollando las funciones :
de la carrera
_________________________
• Retroalimentación de contenidos
___, durante el semestre
temáticos
_________________________
• Resolución y explicación de ejercicios • ___, en la asignatura:
_________________________
Asesoría en resolución de ejercicios
___ (clave: ____________).
• Aplicación y revisión de exámenes.
ACTIVIDADES:
•
•
•
•
Elaboración del programa de asesorías en ____________________.
Promoción del programa.
Ejecución del programa.
Informe de resultados.
Documentos anexados que acreditan el avance del proyecto
• Programa de asesorías académicas en _______________________ •
2 listas de asistencia a reuniones de promoción del programa.
• 4 listas de asistencia de asesorías académicas a estudiantes del ______ semestre de la Carrera
de ____________________, en el tema:
Conclusiones
-1.el proyecto de asesorías a estudiantes tuvo un avance de acuerdo a lo programado.
-2 el proyecto tuvo buena aceptación por parte de los estudiantes.
Profesor
Coordinador de licenciatura
Presidente del Área
académica
REPORTE PARA PROYECTOS INDIVIDUALES DEL DOCENTE / PROGRAMA DE TRABAJO ACADÉMICO
EN HORAS DE APOYO A LA DOCENCIA
PRIMER REPORTE DEASESORIAS ACADEMICAS A ESTUDIANTES AGOSTO-DICIEMBRE/2014
Nombre del Profesor: __________________________________Periodo:20/08/2014 - 15/10/2014 Nombre
del Proyecto: ASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES.
10
20
30
40
% DE AVANCE DEL PROYECTO
50
60
70
80
90
100
Formato para el Reporte de Proyectos Individuales del Docente I Programa de Trabajo
Académico en Horas de Apoyo a la Docencia
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REPORTE PARA PROYECTOS INDIVIDUALES DEL DOCENTE / PROGRAMA DE TRABAJO ACADÉMICO EN
HORAS DE APOYO A LA DOCENCIA
SEGUNDO REPORTE DEASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES AGOSTO-DICIEMBRE/2012
Nombre del Profesor: ___________________________________periodo:16/10/2014-01/12/2014
Nombre del Proyecto: ASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES
% DE AVANCE DEL PROYECTO
10
20
30
OBJETIVO
40
50
60
DESCRIPCIÓN
70
80
90
METAS
Reducir los índices de . Impartir asesorías académicas extraclase a Impartir asesorías a ___ reprobación y
deserción estudiantes de la carrera de estudiantes del de los estudiantes de la
_____________________________________
______________________
carrera
de
__________________________________ , semestre de la carrera de ___________________
desarrollando las funciones : _______________________ __________________, Retroalimentación de
contenidos temáticos _____________________, mediante la impartición Resolución y explicación de
ejercicios durante el semestre de asesorías Asesoría en resolución de ejercicios _____________________,
académicas en Aplicación y revisión de exámenes. en la asignatura:
__________________.
______________________
(clave: _____________).
ACTIVIDADES :
•
Ejecución del programa. • Informe de resultados.
Documentos anexados que acreditan el avance del proyecto
•
5 listas de asistencia de asesorías académicas a estudiantes del ________ semestre de la carrera
de _____________________, en el tema: ______________________________.
•
5 listas de asistencia de asesorías académicas a estudiantes del __________ semestre de la
carrera de _____________________, en el tema: ________________________. Conclusiones
-1.el proyecto de asesorías a estudiantes tuvo un avance de acuerdo a lo programado. -2 los
estudiantes participaron activamente en las asesorías extraclase impartidas.
Profesor
Coordinador de licenciatura
Presidente del Área
académica
Lista de asistencia de la materia:_________
Programa
especifico
Objetivo
Asesorías en _____________________
Meta
Impartir Asesorías Académicas a ___ alumnos
del _____ Semestre de la carrera de
______________, en la Asignatura:
______________ (CLAVE: _________)
Reducir los índices de reprobación y deserción de
los alumnos de la Carrera de
_____________________,
mediante
la
impartición de asesorías en ____________
Ejecutor del
programa
Verificador
del
cumplimiento del
programa
Actividad
1
2
3
4
Elaboración del Programa
Promoción del Programa
Ejecución del Programa
Informe de Resultados
Fecha de
inicio
Fecha de
termino
20/08/2014
31/08/2014
03/09/2014
07/09/2014
10/09/2014
30/11/2014
12/12/2014
17/12/2014
OFICIO No.
3
ASUNTO: Constancia de Cumplimiento
A QUIÉN CORRESPONDA
PRESENTE
El suscrito ___________________________ Subdirector Académico de la Facultad de
Ciencias Agrícolas de la Universidad Autónoma del estado de México, por este medio hace
constar que según archivos originales de la Subdirección Académica, el lng.
_____________________________________,
cumplió
satisfactoriamente
impartiendo ASESORÍAS ACADÉMICAS A
ESTUDIANTES durante el año
__________, con el objetivo de abatir índices de reprobación y deserción a través de
la retroalimentación de contenidos temáticos, resolución y explicación de ejercicios,
asesoría en resolución de ejercicios, aplicación y revisión de exámenes.
PERIODO
ENERO JUNIO 2014
AGOSTO.DICIEMBRE 2014
Número de estudiantes
DIEZ ESTUDIANTES
DIEZ ESTUDIANTES
Materia /Clave
Mercadotecnia(CLAVE
Mercadotecnia(CLAVE
A petición del interesado y para los fines legales que a él convengan, se extiende la
presente CONSTANCIA a los
____________________________________________2013.
AENTAMENTE
Subdirector Académico
Presidente del Área académica
)
)