proyecto de investigación: "mirando al cielo"

PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN:
"MIRANDO AL CIELO"
PROGRAMA "ANDALUCÍA PROFUNDIZA”
CURSO 2013/2014
POR Mª CARMEN MEDINA VELA
http://principefelipeprofundiza2014.blogspot.com.es
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
UMBRETE (SEVILLA)
ÍNDICE
Págs.
1.- JUSTIFICACIÓN
3
2.- FINALIDADES
3
3.- ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
3
4.- DESTINATARIOS/AS
4
5.- TEMPORALIZACIÓN
4
6.- OBJETIVOS
7
7.- METODOLOGÍA
7.1.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
7.2.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
10
10
11
8.- RECURSOS MATERIALES NECESARIOS
11
9.-PROGRAMACIÓN
13
10.- EVALUACIÓN
19
11.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
19
ANEXOS
Hojas de Trabajo y seguimiento
Cuestionarios de Autoevaluación
Dinámicas de grupo
21
22
23
27
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
2 de 32
Mª CARMEN MEDINA VELA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
"MIRANDO AL CIELO"
1.- JUSTIFICACIÓN.Este proyecto se plantea dentro del Programa Andalucía Profundiza con el fin de hacer que
alumnado de 3º a 6º de Primaria pueda profundizar a través de la investigación en la temática que
aquí se propone.
El estudio de esta temática supone despertar en el alumnado la sensibilidad y la curiosidad
por su "cielo". Nos centraremos en una ciencia, la astronomía, algo desconocida para ellos puesto
que parte de la misma supone un proceso de observación nocturno y con instrumentos de los que no
disponemos en el colegio.
2.- FINALIDADES.Tres son las finalidades que pretendemos conseguir con este proyecto:
A) Fomentar el gusto por la investigación y el descubrimiento de nuevos conocimientos:
* Búsqueda de información y conocimiento de conceptos básicos.
* Identificación de los planetas y sus características.
* Familiarización con las constelaciones.
* Descubrimiento de un nuevo cielo nocturno.
B) Difundir y dar a conocer el resultado de la investigación que se ha llevado a cabo.
3.- ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Los ámbitos de actuación que se van a trabajar son:
A) Desarrollo de la participación.- Este proyecto pretende favorecer la participación no
sólo del alumnado del grupo sino también de sus familiares. Estos deben saber en todo
momento, qué están haciendo sus hijos/as en estas sesiones porque les pediremos su
colaboración e implicación en alguna de las actividades. Igualmente, podremos solicitar la
participación desinteresada de algún miembro de la Comunidad Educativa si así lo creemos
oportuno con el fin de enriquecer las experiencias propuestas. También, proponemos una
ventana abierta a la Comunidad Profundiza que podrá participar a través de sus comentarios
en el blog que se creará del grupo puesto que las opiniones, sugerencias y aportaciones a
través de este medio serán nuestro mejor instrumento de valoración del proyecto y de nuestra
práctica.
Este proyecto es abierto y flexible por lo que su formato permanece abierto a nuevas
ideas que puedan surgir una vez que eche a andar.
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
3 de 32
Mª CARMEN MEDINA VELA
B) Promoción de la convivencia.- Este proyecto va a fomentar el trabajo cooperativo y
por ello vamos a trabajar en equipo, aspecto muy importante en la vida social, profesional
y laboral. Igualmente, se favorecerá el desarrollo de valores, actitudes, habilidades y
hábitos. El llevar a cabo un trabajo de estas características exige cierto orden y disciplina;
aceptación de distintos puntos de vistas y de diferencias individuales; saber dialogar para
llegar a puntos claros de comunicación; tener una actitud de ayuda, de cooperación, de
colaboración con los demás; tener claro que lo que haga un componente del grupo
afecta a todos los demás, ...
C) Promoción de la investigación y la profundización.- Este proyecto va a inculcar en
el alumnado el deseo de usar distintos medios para conseguir más datos de algún tema que
estén estudiando o les interese, observando hasta qué punto puede esto satisfacer su deseo de
curiosidad o de responder sus preguntas no respondidas en un libro de texto.
4.- DESTINATARIOS/AS.El proyecto va dirigido al alumnado de Educación Primaria de 3º a 6º.
5.- TEMPORALIZACIÓN.El proyecto se iniciará en Febrero del curso 2013/2014. Se realizarán ocho sesiones de tres
horas de duración cada una. Se seguirá el siguiente calendario:
3
10
17
FEBRERO 2014
X
J
V
S
1
4
5
6
7
8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
24
25
L
M
26
27
D
2
9
16
23
28
L
M
MARZO 2014
X
J
V
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
D
2
9
16
23
30
27. Día de la Comunidad Educativa.
28. Día de Andalucía
L
7
14
21
28
M
1
8
15
22
29
ABRIL 2014
X
J
V
2
3
4
9
10 11
16 17 18
23 24 25
30
14-20. Semana Santa.
26 y 27. Salida (3 sesiones)
S
5
12
19
26
D
6
13
20
27
MAYO 2014
X
J
V
S
1
2
3
5
6
7
8
9
10
12 13 14 15 16 17
19 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30 31
1. Día del Trabajo.
2. Día no lectivo a nivel provincial
L
M
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
D
4
11
18
25
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
4 de 32
Mª CARMEN MEDINA VELA
Las fases que se establecerán para la puesta en marcha del proyecto serán las siguientes:
FASE 1: REDACCIÓN DEL PROYECTO Y ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.En esta fase la maestra responsable del proyecto redactará el mismo. Posteriormente,
elaborará la programación por sesiones. Dicha programación podrá verse alterada a propuesta del
alumnado, si así se cree oportuno por la maestra responsable. La programación se mantendrá abierta
y flexible a lo largo de la ejecución del proyecto con el único propósito de adaptarla a las
necesidades e intereses del grupo; y a la de corregir o ampliar determinados aspectos didácticos y
organizativos. Se conservará la mascota que se diseñó el curso pasado y que lleva por nombre
PROFU.
FASE 2: BALANCE DE RECURSOS NECESARIOS.En esta fase se procederá a:
1º.- Recoger en un listado por sesiones el material necesario para realizar las
experiencias.
2º.- Recoger en este mismo listado el material disponible en el Centro y el material que hay
que comprar. .
3º.- Localizar el lugar de compra y el coste de los materiales.
4º.- Comprobar que el coste total de los materiales no supere la cantidad económica
destinada al grupo.
5º.- Solicitar información del aula en la que se va a impartir las sesiones puesto que se
precisará PDI, ordenador, conexión a Internet, en cada una de las sesiones; uso de los
ultraportátiles que permanecen en el Centro, en algunas sesiones; uso de la biblioteca de
Centro en otras; entre otros espacios que se crean necesarios.
FASE 3: COMUNICACIÓN DIRECTA CON LAS FAMILIAS DEL GRUPO DE ALUMNOS.
En esta fase se procederá a realizar una circular a las familias del alumnado en la que se les
comunicará el lugar, el día y el horario de la primera sesión; así como de la reunión que se
mantendrá con las familias al finalizar la sesión de ese día para informarles de la temática del
proyecto, de sus objetivos y de la programación. Se les dará un dossier informativo por escrito.
FASE 4: PROGRAMACIÓN.Puesta en marcha de las sesiones programadas.
FASE 5: AUTOEVALUACIÓN.La finalización de cada sesión supondrá una autoevaluación por parte del alumnado y del
docente siguiendo un cuestionario. Esto permitirá al docente modificar aquellos aspectos negativos
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
5 de 32
Mª CARMEN MEDINA VELA
que se hayan detectado con el fin de realizar mejoras inmediatas, además de reforzar aquellos
aspectos positivos que se han valorados como tales.
Tras la finalización del proyecto no podemos olvidar la valoración de las familias y por ello
se les pedirá, igualmente, que rellenen un cuestionario para conocer su grado de satisfacción y sus
valores al respecto.
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
6 de 32
Mª CARMEN MEDINA VELA
6.- OBJETIVOS.OBJETIVOS A CONSEGUIR
ÁREAS
COMPETENCIAS
BÁSICAS
C. EN COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
C. MATEMÁTICA
ÁREA DE LENGUA
CASTELLANA Y
EXTRANJERA
*Aprender a organizar
informaciones escritas y datos para
poder elaborar un documento
propio.
* Identificar palabras o frases
escritas en lengua extranjera (que
salen en Internet) y conocer su
significado.
*Desarrollar la capacidad de narrar,
describir; y explicar ideas y
observaciones seleccionando rasgos
característicos.
*Ejercitar distintas formas de
expresión oral y la escucha activa.
* Aprender estrategias para llevar a
cabo una comunicación exitosa:
vocalización, entonación, lenguaje
corporal,...
*Ampliar y usar un vocabulario
rico y correcto.
*Usar el lenguaje matemático en
los textos escritos: cuantificadores,
altura, peso, ...,de manera correcta.
ÁREA DE MATEMÁTICAS
*Usar en el discurso oral y en los
textos escritos unidades de tiempo,
de longitud, de capacidad, de masa
y monetarias, así como
instrumentos no convencionales y
convencionales para la realización
idónea de medidas.
* Familiarizar al alumnado con
conceptos matemáticos y físicos de
latitud, grados, longitud, diámetro,
masa, ...
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
ÁREA DE CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
ÁREA DE EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
* Elaborar guiones que ayuden a
una búsqueda ordenada de la
información.
* Analizar y resumir
informaciones, redactar nuevos
documentos evitando la copia de
los mismos, …
*Ampliar y usar un vocabulario
rico y correcto.
* Buscar música que acompañe a
las presentaciones realizadas.
* Aprender a trabajar con música
clásica de ambiente.
*Conocer la posición y el tamaño
de los planetas con relación al
sol.
* Aproximarnos a la
identificación de las
constelaciones según su forma.
*Usar el tamaño, la longitud, el
peso, ...,como unidades a la hora de
realizar el planetario y otras
experiencias en el aula.
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
7 de 32
C. EN EL
CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL
MUNDO FÍSICO
*Usar la lengua castellana para
obtener, analizar y comprender
información sobre el cielo.
* Elaborar un documento escrito
que plasme la información y
conocimientos adquiridos en la
investigación para su permanencia
en la biblioteca de Centro como
libro de consulta.
* Comparar los planetas:
diferencias, localización, ...
* Observar el cielo e identificar
ciertos constelaciones según las
estrellas que las componen.
*Interpretar datos estadísticos de
tablas o gráficas.
* Buscar representaciones
audiovisuales referidas a la
temática.
* Acercar al alumnado al mundo
que le rodea, investigando su
cielo.
*Fomentar y motivar por la
observación, síntesis y análisis
de hechos de la vida cotidiana.
*Desarrollar y aplicar el
pensamiento científico-técnico
para interpretar la información
que se recibe.
*Desarrollar estrategias de
recogida de información para su
representación mediante tablas y
gráficas simples.
*Utilizar los recursos
tecnológicos disponibles de
forma habitual: PDI, internet,
ultrapotátiles, ...
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA
DIGITAL
*Investigar usando distintos
soportes: en papel (libros, …),
informáticos (Internet),
audiovisuales (CDs, DVDs,…).
* Presentar en soporte digital el
resultado de la investigación.
* Usar el blog del grupo como
medio de difusión, de
comunicación y de intercambio.
* Participar en el blog oficial de
Profundiza.
* Usar el correo electrónico como
medio para intercambiar
información, comunicación entre
docente-alumnado y viceversa.
C. SOCIAL Y
CIUDADANA
*Aprender a expresarse con
libertad pero con responsabilidad y
respeto.
*Iniciarse en la crítica constructiva
destacando aspectos positivos y
negativos.
*Valorar y respetar las opiniones
de los demás.
*Construir argumentos lógicos
sobre aspectos de la vida social:
cuidado de la capa de ozono,
contaminación lumínica, energías
renovables, ...
*Buscar, interpretar, seleccionar
y organizar información
procedente de diversos soportes
con el propósito de crear un
documento impreso que muestre
los conocimientos adquiridos.
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
*Conseguir que el alumnado se
desenvuelva entre personas u
organismos distintos a los de su
entorno habitual.
*Comprender la realidad social
en la que viven.
*Aceptar y respetar la diversidad
de personas y opiniones.
*Aplicar la observación, la
experimentación, el descubrimiento
y la reflexión en el planteamiento
de hipótesis y el contraste de ideas,
promoviendo así la cultura de los
cielos.
*Buscar manifestaciones musicales
tanto en audio como vídeo o a
través de Internet para la
preparación de presentaciones.
* Investigar a través de Internet
sobre experiencias de astronomía
para niños.
*Valorar la contribución individual
a un esfuerzo común en una
producción colectiva.
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
8 de 32
C. CULTURAL Y
ARTÍSTICA
C. PARA APRENDER A
APRENDER
AUTONOMÍA E
INICIATIVA
PERSONAL
*Conocer aspectos biográficos de
Galileo Galilei u otros científicos
relacionados con esta ciencia.
* Conocer entornos naturales que
nos permitan una buena
observación del cielo.
*Saber aceptar los propios errores
y valorar el trabajo realizado.
*Utilizar estrategias adecuadas
para organizar su tiempo de
manera eficiente siendo capaz de
acabar el trabajo propuesto.
*Ser consciente de lo que se
puede hacer por uno mismo o con
la ayuda de otras personas.
*Dialogar y valorar las ideas
propias y de los demás.
*Confiar en las propias
posibilidades para realizar
estrategias de resolución de
problemas de la vida cotidiana.
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
*Conocer, valorar y respetar el
patrimonio cultural de nuestra
comunidad y, concretamente, de
nuestro ámbito más cercano, el
Aljarafe.
*Realizar experiencias que
permitan poner en práctica los
conocimientos adquiridos
proporcionando un aprendizaje
efectivo, significativo y
funcional.
*Trabajar en equipo de forma
cooperativa y flexible.
*Crear proyectos individuales y
colectivos.
* Autoevaluar sus proyectos.
*Convivir en un entorno natural
disfrutando de un aprendizaje
cooperativo y significativo.
*Respetar las creaciones y
propuestas de los demás realizando
nuevas aportaciones para
enriquecerlas.
*Favorecer la creatividad personal
en las experiencias propuestas.
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
9 de 32
7.- METODOLOGÍA.La metodología la vamos a definir teniendo muy claro cuáles serán los principios que
regirán la dinámica de trabajo con el grupo; para luego poder establecer unas estrategias de
aprendizaje que siguiendo dichos principios nos ayuden a una mejora en la adquisición de
competencias básicas. No nos interesarán tanto los conocimientos adquiridos por el alumnado
como la forma en la que los adquieren (cooperación, colaboración, diálogo, intercambio de ideas,
uso de las TICs, …) y la utilidad que le darán después en su vida cotidiana (análisis, reflexión,
aplicación a otras situaciones, …).
7.1.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.Los principios metodológicos que seguiremos serán:
1.- Una PRÁCTICA EDUCATIVA basada en :
* La Investigación Acción Participativa (IAP) a través de la cual el alumnado pueda
entrar en un proceso de descubrimiento, debate, reflexión y construcción colectiva de
saberes con el propósito de conseguir un cambio social (cuidado de la capa de ozono, ...).
* El constructivismo como enfoque didáctico.
* El aprendizaje cooperativo y colaborativo como estrategia para educar en el trabajo
en equipo favoreciendo la convivencia y la ayuda entre el alumnado.
* Una nueva concepción de escuela como comunidad de aprendizaje, todos/as
aprendemos de todos/as.
* El uso de las TICs como herramienta de aprendizaje y comunicación.
2.- El PAPEL DEL ALUMNO/A como protagonista y responsable de una tarea que va más allá
de la actividad escolar.
3.- El PAPEL DEL MAESTRO/A como guía, supervisor/a, orientador/a, de todas aquellas
informaciones que llega al alumnado por otros medios distintos al orador.
4.- EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS:
* Acercamiento al mundo que le rodea, investigando su entorno natural, social y
cultural.
* Fomento y motivación por la observación, síntesis y análisis de hechos de la vida
cotidiana.
* Aprender a expresarse con libertad pero con responsabilidad y respeto.
* Iniciarse en la crítica constructiva destacando aspectos positivos y negativos.
* Desarrollar la capacidad de narrar, describir, y explicar ideas y observaciones
haciendo una selección adecuada de los datos.
* Analizar y sintetizar informaciones, redactar documentos, elaborar guiones o
cuestionarios, ...
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
10 de 32
* Tener una actitud crítica a la hora de seleccionar informaciones siendo capaz de
contrastarlas con otros medios.
* Ampliar y usar un vocabulario rico y correcto.
*Conseguir que el alumnado se desenvuelva entre personas o entornos distintos a los
habituales.
* Investigar usando distintos soportes: en papel (libros, …), informáticos
(Internet), audiovisuales (CDs, DVDs,…).
7.2.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.Lo anteriormente mencionado, ayudará a establecer las estrategias a través de las cuales el
alumnado podrá desarrollar su aprendizaje. Es decir, para que el/la discente aprenda más y mejor
el/la docente deberá:
1.- Promover SITUACIONES DE APRENDIZAJE para la investigación acción
participativa, y la comunicación.
2.- Promover EL APRENDIZAJE ENTRE IGUALES, para que se den cuenta de la
necesidad de los demás para aprender cosas nuevas, para recibir ayuda a la vez que
desarrollan habilidades sociales y de comunicación.
3.- Favorecer un APRENDIZAJE COOPERATIVO permitiendo una participación
activa del alumnado en su proceso de aprendizaje, a la vez de favorecer una mayor
implicación y responsabilidad en el desempeño de las tareas.
4.- Favorecer un APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR.
8.- RECURSOS MATERIALES NECESARIOS.Los recursos materiales que precisaremos para iniciar la puesta en marcha de este
proyecto quedarán especificados con detalle en la programación. Aquí realizaremos una
propuesta general.

EQUIPAMIENTO TÉCNICO: Ordenador multimedia, PDI, conexión a Internet,
ultraportátiles para cada equipo de trabajo, software para la hacer presentaciones
digitales, cámara de vídeo, cámara de fotos, ... (Todo el equipamiento disponible en el
Centro).
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
11 de 32

MATERIALES:
1.- Fungibles.- 20 cuadernos de trabajo de campo, lápices y bolígrafos, carpetas,
material fotocopiable, impresiones, folios, pinturas, cartulinas, tijeras, pegamento, ...
2.- No fungibles.- 20 camisetas serigrafiadas con la mascota diseñada, 20 lápices de
memoria USB, ...

INFRAESTRUCTURA: Un aula de trabajo con sillas y mesas que permitan su
movilidad en el espacio, la biblioteca de Centro, instalaciones ubicadas en un entorno
natural, ... (Toda la infraestructura disponible en el Centro).
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
12 de 32
9.- PROGRAMACIÓN.-
SESIÓN
1
RECURSOS MATERIALES
ACTIVIDAD
DISPONIBLES
16:00 h. a
17:30 h.
* Dinámicas de Presentación:
1.- La pelota preguntona.
* Presentación del Proyecto a través de un Power Point.
* VISIONAR UN VÍDEO DEL SISTEMA SOLAR
http://www.youtube.com/watch?v=CVggtqgOcdo
* Reflexiones sobre el vídeo.
* Formación de equipos y nombres.
* Información de la actividad a realizar en la próxima sesión.
* Dinámica de Conocimiento (parejas del mismo equipo):
1.- Presentamos a nuestra pareja.
17:30 h. a
18:00 h.
18:00 h. a
19:00 h.
* PDI.
* Internet.
* Pelota.
INFRAESTRUCTURA
NO DISPONIBLES
* 20 Memorias USB.
* 20 Cuadernos de
campo.
* 20 Bolígrafos.
* 20 carpetas
* Aula.
DESCANSO
* Reunión con las familias:
* PDI.
1.- Presentación del docente y el grupo.
* Internet.
2.- Presentación del proyecto y la dinámica de trabajo (Power
Point).
INFRAESTRUCTURA
3.-Entrega de documentación: dossier informativo, autorización
para fotos y vídeo; y ficha personal.
* Aula.
* Dossier fotocopiado
con información del
proyecto.
*
Fotocopias
de
autorizaciones y fichas
personales.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
13 de 32
SESIÓN
2
RECURSOS MATERIALES
ACTIVIDAD
DISPONIBLES
* Dinámica de Presentación:
1.- El Universo está revuelto.
16:00 h. a
17:00 h.
NO DISPONIBLES
* PDI.
* Internet.
* 13 Ultraportátiles.
* Reparto de las hojas de trabajo: Recogida de información sobre
conceptos básicos, el sistema solar, las constelaciones,
curiosidades, juegos, ...
* Puesta en común.
INFRAESTRUCTURA
* Aula.
17:00 h. a
17:30 h.
17:30 h. a
18:30 h.
DESCANSO
* EXPERIENCIA: Un astrolabio sencillo.
* Hoja de seguimiento.
18:30 h. a
19:00 h.
* Cumplimentación de la hoja de seguimiento de autoevaluación.
* Participación en el blog del grupo.
INFRAESTRUCTURA
* Aula.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
14 de 32
SESIÓN
3
RECURSOS MATERIALES
ACTIVIDAD
DISPONIBLES
* Dinámica de afirmación:
1.- Astronautas, a sus naves espaciales.
16:00 h. a
17:00 h.
17:00 h. a
17:30 h.
17:30 h. a
18:30 h.
NO DISPONIBLES
* PDI.
* Internet.
* 13 Ultraportátiles.
* Reparto de las hojas de trabajo: Recogida de información sobre
conceptos básicos, el sistema solar, las constelaciones, INFRAESTRUCTURA
curiosidades, juegos, ...
* Puesta en común.
* Aula.
DESCANSO
* EXPERIENCIA: Elaborar un planetario (pintura)
* Hoja de seguimiento.
* Cumplimentación de la hoja de seguimiento de autoevaluación.
* Participación en el blog del grupo.
18:30 h. a
19:00 h.
INFRAESTRUCTURA
* Aula.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
15 de 32
SESIÓN
4
RECURSOS MATERIALES
ACTIVIDAD
DISPONIBLES
16:00 h. a
17:00 h.
NO DISPONIBLES
* Dinámica de afirmación:
1.- El árbol y el viento.
* PDI.
* Reparto de las hojas de trabajo: Recogida de información sobre * Internet.
conceptos básicos, el sistema solar, las constelaciones, * 13 Ultraportátiles.
curiosidades, juegos, ...
* Puesta en común.
INFRAESTRUCTURA
* VISIONAR UN VÍDEO: La tierra y su composición
http://www.youtube.com/watch?v=IEfPoF-Amu0
* Aula.
17:00 h. a
17:30 h.
DESCANSO
* EXPERIENCIA: Elaborar un planetario (montaje)
17:30 h. a
18:30 h.
* Hoja de seguimiento.
INFRAESTRUCTURA
* Aula.
18:30 h. a
19:00 h.
* Cumplimentación de la hoja de seguimiento de autoevaluación.
* Participación en el blog del grupo.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
16 de 32
SESIÓN
5
RECURSOS MATERIALES
ACTIVIDAD
DISPONIBLES
* PDI.
* Internet.
* 13 Ultraportátiles.
* Dinámica de afirmación: El lavacoches.
16:00 h. a
17:00 h.
NO DISPONIBLES
* Reparto de las hojas de trabajo: Recogida de información sobre
conceptos básicos, el sistema solar, las constelaciones, INFRAESTRUCTURA
curiosidades, juegos, ...
* Aula.
* VISIONAR UN VÍDEO: * El cielo de noche. las constelaciones:
http://www.youtube.com/watch?v=IwRIu76TY-k
17:00 h. a
17:30 h.
DESCANSO
* Hoja de seguimiento.
17:30 h. a
18:30 h.
* EXPERIENCIA: Elaboración de un mini proyector de estrellas
casero.
18:30 h. a
19:00 h.
* Cumplimentación de la hoja de seguimiento de autoevaluación.
* Participación en el blog del grupo.
INFRAESTRUCTURA
* Aula.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
17 de 32
SESIÓN
6,7 y 8
ACTIVIDAD: SALIDA DE FIN DE SEMANA
RECURSOS MATERIALES
DISPONIBLES
SÁBADO
MAÑANA
* Salida desde Umbrete a las 9:00 horas.
* Llegada al Albergue a las 12:00 horas.
* Reparto de cabañas e instalación hasta las 13:30 horas.
* Comida a las 13:30 horas.
* Tiempo libre de 14:30 a 16:00 horas.
* Dinámicas de distensión y cooperación:
1.- El ciego y el lazarillo.
2.- Gymkhana del universo.
SÁBADO * Elaboración de un planetario de constelaciones que nos servirá
TARDE
de guía para la observación de la noche.
16:00 horas * Tiempo libre y aseo.
* Cena.
* 22:00 a 23:00 horas aprox. Observación nocturna del cielo.
* Desayuno.
DOMINGO * Dinámica de despedida:
MAÑANA
1.- El rotulador de la amistad.
10:00 horas * Cumplimentación de la hoja de seguimiento de autoevaluación.
* Participación en el blog del grupo.
* Regreso
NO DISPONIBLES
* Cámaras de fotos y de *Contratación
vídeo.
albergue.
*
Contratación
autobús.
de
de
* Cámaras de fotos y de
vídeo.
* Cartulinas.
* Telescopios (cedidos).
* Material fotocopiable.
* Visita de un astrofísico.
* Tijeras.
*
Encuadernadores
redondos.
* Etiquetas.
* Colores, rotuladores,
lápices, ...
* Fixo.
* Cámaras de fotos y de
vídeo.
* Portátil con conexión a
Internet.
* Folios de colores.
* Rotuladores.
* Hojas de seguimiento.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO: "MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
18 de 32
10.- EVALUACIÓN.La puesta en marcha de todo proyecto debe estar sometida a una valoración continua. No
podemos observar errores y seguir insistiendo en ellos aunque exista una programación, una
estructura organizada. La detección rápida puede evitar el fracaso de un proyecto. Por eso, en este
proyecto primará la evaluación continua y la flexibilidad como síntoma de mejora constante y de
adaptación a la demanda y a los intereses del alumnado.
11.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.CONSULTAS DIGITALES.* Programaciones didácticas en Primaria del C.E.I.P. Príncipe Felipe:
http://www.principefelipe.net/doc/documentos%20centro/ppd201112.pdf
* Investigación Acción Participativa:
http://forolatinoamerica.desarrollosocial.gov.ar/galardon/docs/Investigaci%C3%B3n%20Acci%C
3%B3n%20Participativa.pdf
* Aprendizaje cooperativo:
http://irmadel.wordpress.com/2011/01/18/el-trabajo-cooperativo-una-estrategia-metodologicapara-desarrollar-competencias/
* Cómo hacer presentaciones de diapositivas con el open office impress:
http://forja.guadalinex.org/webs/guadalinexv7/doku.php?id=manual:10_en_la_oficina_con_guadalinex:hago_presentaciones_en_diapositivas
* Dinamicas de grupo:
http://www.chicosygrandes.com/dinamicas-grupo/
* Pregúntale a un astrónomo para niños:
http://legacy.spitzer.caltech.edu/espanol//edu/askkids/index.shtml
* Curso básico sobre el sistema solar para niños:
http://video.nationalgeographic.com/video/kids/en-espanol-kids/sci-solar-system-101-spa-kids/
* El sistema solar (simuladores, vídeos y actividades):
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/sistema_solar/elsol.ht
m
* Surcando el cosmos:
http://www.elmundo.es/especiales/2009/06/ciencia/astronomia/index.html
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
19 de 32
* Mirando a las estrellas. Astronomía para todos. Junta de Castilla y León:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/FW
K_astronomia_primaria/index.html
* Del sistema solar a nuestro planeta:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Tierra/Del
%20sistema%20solar%20a%20nuestro%20planeta/contenido/index.html
* Observatorio astronómico:
http://observatoriodel9.blogspot.com.es/p/material-de-estudio.html
* Cómo reconocer las constelaciones:
http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/astronomia/como-reconocer-lasconstelaciones-3543
* El cielo de noche. las constelaciones:
http://www.youtube.com/watch?v=IwRIu76TY-k
* El sistema solar:
http://www.youtube.com/watch?v=CVggtqgOcdo
* La tierra y su composición:
http://www.youtube.com/watch?v=IEfPoF-Amu0
* Observador de constelaciones:
http://educarpetas.blogspot.com.es/2012/01/observador-de-constelaciones.html
http://www.astro.ugto.mx/~papaqui/astrokids/DreamHC/talleres/constelaciones.html
* Planetario:
http://www.youtube.com/watch?v=APzXPTqQbws
http://www.youtube.com/watch?v=mVISVlkhDXI
* Diccionario astronómico:
http://www.slideshare.net/Martess/diccionario-astronmico-bsico?type=presentation#
* Glosario astronómico digital. Astronomía:
http://www.astromia.com/glosario/
* Diccionario de términos astronómicos recopilado por la Agrupación Astronómica de San
Fernando:
http://www.aasf.es/diccionario-de-astronomia.html
* 100 conceptos de Astronomía:
http://www.sea-astronomia.es/drupal/sites/default/files/archivos/100%20Conceptos%20Astr.pdf
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
20 de 32
* Portal de astronomía educativa:
http://astroaula.net/
* Recurso didáctico sobre Astronomía para Primaria y Secundaria:
http://www.xtec.cat/~rmolins1/solar/es/index.htm
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
21 de 32
ANEXOS
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
22 de 32
HOJA DE TRABAJO DEL EQUIPO
FECHA _______________________
SESIÓN Nº ____
EQUIPO
_____________________
TIEMPO DISPONIBLE
___________________
TEMÁTICA de INVESTIGACIÓN
TAREAS A REALIZAR
CÓMO
QUIÉN
OBSERVACIONES DEL TRABAJO COOPERATIVO
ASPECTOS POSITIVOS
ASPECTOS NEGATIVOS O A MEJORAR
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
23 de 32
HOJA DE SEGUIMIENTO. VALORACIÓN DE LA MAESTRA.
DOCENTE RESPONSABLE: Mª Carmen Medina Vela
SESIÓN Nº
FECHA
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ASPECTOS POSITIVOS DE
LA EXPERIENCIA
ASPECTOS NEGATIVOS DE
LA EXPERIENCIA
MOTIVACIÓN/PARTICIPACIÓN:
TRAB. COOPERATIVO:
ALUMNADO
RELACIONES INTERPERSONALES:
RENDIMIENTO:
PROPUESTAS DE MEJORA
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
24 de 32
HOJA DE SEGUIMIENTO. VALORACIÓN.
ALUMNADO.
NOMBRE DEL EQUIPO
Nº SESIÓN
FECHA
SUS COMPONENTES
ACTIVIDADES REALIZADAS
LO QUE MÁS NOS HA
GUSTADO
LO QUE MENOS NOS HA
GUSTADO
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
SUGERENCIAS
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
25 de 32
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN PARA LAS FAMILIAS.
Estimadas familias, con el fin de poder mejorar este programa me sería de gran utilidad que rellenáseis este
cuestionario. Sólo tenéis que poner una cruz en la valoración que creáis más adecuada.
PREGUNTAS
MUY BUENO
VALORACIÓN
BUENO
MEJORABLE
Recibí información suficiente del Programa por parte
del Centro del que procede mi hijo/a.
Recibí información suficiente del trabajo que iba a
desempeñar mi hijo/a en las distintas sesiones por parte
del profesorado responsable.
Las instalaciones del Centro Profundiza se han ajustado
a las necesidades del Proyecto que se realiza.
Mi hijo/a se ha sentido motivado/a y con interés por
asistir a las sesiones.
Mi hijo/a ha experimentado nuevas formas de
aprendizaje.
La implicación que se nos ha solicitado a la familia ha
sido la adecuada.
La experiencia del docente ha facilitado el desarrollo
del Proyecto.
El Proyecto objeto de estudio ha sido interesante para
mi hijo/a.
He podido realizar un seguimiento del Proyecto a través
del blog.
El trabajo realizado se ha difundido de manera
adecuada.
PROPUESTAS DE MEJORA PARA PRÓXIMAS EDICIONES DE ANDALUCÍA PROFUNDIZA
GRADO DE SATISFACCIÓN CON EL PROYECTO
Muy
bueno
Bueno
Mejorable
Malo
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
26 de 32
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN PARA EL ALUMNADO.
Estimadas alumnos/as, con el fin de poder mejorar este programa me sería de gran utilidad que rellenáseis
este cuestionario. Sólo tenéis que poner una cruz en la valoración que creáis más adecuada.
PREGUNTAS
MUY BUENO
VALORACIÓN
BUENO
MEJORABLE
Recibí información suficiente del Programa por parte
del colegio en el que estoy escolarizado.
Recibí información suficiente del Proyecto de
Investigación que iba a realizar por parte del
responsable del mismo.
Las instalaciones del Centro Profundiza se han ajustado
a las necesidades del Proyecto que hemos realizado.
Me he sentido motivado/a y con interés por
asistir a las sesiones.
El Proyecto objeto de estudio me ha resultado
interesante.
He experimentado nuevas formas de aprendizaje.
La maestra ha sabido motivarnos y hacernos
participativas las sesiones.
Me ha resultado interesante cómo hemos difundido lo
que hemos investigado.
Me gustaría volver a participar el curso que viene.
PROPUESTAS DE MEJORA PARA PRÓXIMAS EDICIONES DE ANDALUCÍA PROFUNDIZA
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
27 de 32
ALGUNAS DINÁMICAS DE GRUPO
 DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN.Objetivo: Conocer el nombre de los integrantes del grupo.
Actividades:
1.- LA PELOTA PREGUNTONA.El docente coge una pelota y dice su nombre, de dónde viene, de qué da clases y por qué
está en el grupo. Luego, pasa la pelota a otro participante que deberá decir cómo se llama, de qué
colegio viene, en qué curso está y qué espera del Programa.
2.- PEDRO LLAMA A MARÍA.Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. Comienza el docente
diciendo su nombre y llamando a otro jugador, por ejemplo: "Pedro llama a María" y María
responde, "María llama a Juan"...
El que no responda rápido a su nombre paga penitencia: contar un chiste, bailar con la
escoba, cantar, ...
3.- NOS VAMOS DE EXCURSIÓN.Se explica que va a haber una excursión, y que cada cual debe llevar algo, pero que
empiece con la inicial de su nombre.
El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la excursión. El segundo
repite lo que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que va a llevar a la excursión.
Por ejemplo:
1. Yo soy Pablo y voy a llevar patatas.
2. Él es Pablo y va a llevar patatas y yo soy Ricardo y voy a llevar refrescos.
3. Él es Pablo y va a llevar patatas, él es Ricardo y va a llevar refrescos y yo soy Juana y
voy a llevar jalea.
Y Así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.
4.- EL UNIVERSO ESTÁ REVUELTO.Todos los participantes forman un círculo con sus respectivas sillas. El docente queda al
centro, de pie.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
28 de 32
En el momento que el docente señale a cualquiera diciéndole ¡ Sol!, éste debe responder
el nombre del compañero que esté a su izquierda. Si le dice: ¡Luna!, debe decir el nombre del que
tiene a su derecha . Si se equivoca o tarda más de 3 segundos en responder, pasa al centro y el
docente ocupa su puesto.
En el momento que se diga ¡El Universo está revuelto !, todos cambiarán de asiento.(El
que está al centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compañero al centro).
 DINÁMICAS DE CONOCIMIENTO.Objetivo: Profundizar en lo que hemos aprendido sobre los demás componentes del grupo. Nos
ayuda a afianzar la información recibida en las dinámicas de presentación o a conocer mejor a
nuestros compañeros..
Actividades:
1.- PRESENTAMOS A NUESTRA PAREJA.El grupo se divide en parejas. Cada uno le contará a su pareja cosas de él (aficiones,
gustos, comida preferida, tipo de música que le gusta escuchar, ...).
Pasado un tiempo volvemos al grupo grande y cada uno deberá presentar a su pareja.
2.- EL TELÉFONO.El teléfono se trata de que los participantes sentados en círculo pasarán en el oído una
información que les dará el docente. Al final veremos qué es lo que se dijo y cómo ha llegado al
final.
Reflexionar sobre los rumores.
 DINÁMICAS DE AFIRMACIÓN.Objetivo: Consolidar los conocimientos que tenemos de cada miembro del grupo como persona
única y los del grupo completo como unidad grupal en la sociedad.
Actividades:
1.- DINÁMICA DEL ABRAZO.Todos los integrantes del grupo se sientan formando un corro. Por orden y de uno en uno,
le dice cada uno de los integrantes del grupo a la persona que está sentada a su derecha y en voz
alta:
- “¿Sabes lo que es un abrazo?”.
La persona que está sentada a la derecha de quién realiza la pregunta contesta:
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
29 de 32
- ” No, no lo sé”.
Entonces se dan un abrazo, y la persona que ha contestado se dirige a la persona anterior y
le contesta:
- “No lo he entendido, me das otro”.
Entonces se vuelven a dar otro abrazo, la persona que le han abrazado, realiza la misma
pregunta a su compañero de la derecha, realizando la misma operación que habían realizando
anteriormente con el/ella. Así sucesivamente hasta que todos los integrantes del grupo hayan sido
abrazados y hayan abrazado.
Luego, podemos preguntarles cómo se han sentido al abrazar y al sentirse abrazados.
2.- EL ÁRBOL Y EL VIENTO.Se realizan corros de no más de 8 personas, todos ellos muy juntos, casi unidos a la altura
de los hombros. Uno de los participantes se coloca dentro del corro, en el centro, con los pies
juntos. Poco a poco se va dejando caer, sin mover los pies del suelo, de tal manera que los
integrantes del corro con delicadeza le empujen de unos hacia otros, sin permitir que se caiga, a
modo de “muñeco tentempié”. Así se hará sucesivamente con los demás participantes del grupo.
Es conveniente que al final comenten cómo se han sentido, ¿confiados o con miedo?
3.- LA CANASTA DE PLANTAS AROMÁTICAS
El docente invita a los presentes a sentarse formando un círculo con sillas, el número de
sillas debe ser una menos con respecto al número de integrantes; designa a cada uno con el
nombre de una planta aromática. Estos nombres los repite varias veces, asignando la misma
planta a varias personas.
Enseguida explica la forma de realizar el ejercicio: el docente empieza a relatar una
historia (inventada); cada vez que se dice el nombre de una planta, las personas que han recibido
ese nombre cambian de asiento (el que al iniciar el juego se quedó de pié intenta sentarse), pero si
en el relato aparece la palabra "canasta", todos cambian de asiento. La persona que en cada
cambio queda de pie continua la historia.
4.- ASTRONAUTAS, A SUS NAVES ESPACIALES.Los jugadores se colocan en parejas y se forman dos círculos concéntricos, una pareja
detrás de la otra y todos mirando hacia dentro. Cuando el monitor que está en el centro grita
“astronautas, a sus naves” el que está detrás pasa por debajo de las piernas de su pareja, y el que
ahora está fuera recorre el círculo, pasa por debajo de las piernas del otro y le coge a caballito. Es
importante poner a los niños según estatura y peso. La última pareja que termine se elimina.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
30 de 32
5.- EL LAVACOCHES.El grupo forma dos filas, mirándose una a otra. Cada pareja, frente a frente, se convierte
en una parte de una máquina de lavado de coches, haciendo los movimientos adecuados.
Acarician, frotan y palmean al “coche” mientras pasa a través del túnel de lavado. Al llegar al
final, se incorpora a la máquina, mientras otra persona reinicia el juego: Así sucesivamente, hasta
que todos los participantes han sido “lavados”.
 DINÁMICAS DE DISTENSIÓN.Objetivo: Aumentar la participación y la comunicación de cada uno de los miembros del grupo
dentro de éste y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con el resto de compañeros.
Actividades:
1.- ¿TE GUSTAN TUS VECINOS?
Los jugadores se hallan sentados en círculo, excepto el conductor que se coloca en el
centro y que formula a uno de los jugadores la siguiente pregunta: ¿ Te gustan tus vecinos? El
jugador interrogado contesta: NO
-El conductor prosigue: ¿ Cuáles desearías?
-Contestan: “Juan y Paco”
En este momento los jugadores citados y los vecinos inmediatos del jugador interrogado
se levantan rápidamente y deben intercambiar sus puestos, pero el conductor lo aprovecha para
sentarse en un sitio libre.
El que se queda sin asiento vuelve a preguntar a cualquier otro participante del círculo.
 DINÁMICAS DE COOPERACIÓN.Objetivo: Ayudar a los componentes del grupo a trabajar en equipo, favoreciendo la
colaboración de todos sus miembros y enseñándoles a colaborar entre ellos.
Actividades:
1.- GRUPOS DE COLORES.Este juego además de ser cooperativo nos puede servir para dividir a nuestro grupo grande
en diferente subgrupos.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
31 de 32
Se sitúan todos los participantes en círculo, se les pide que cierren los ojos y el animador les pone
en la frente una pegatina de un color (o bien les pinta una raya con un color).
Los colores deben de estar mezclados de forma que cada participante no este al lado de otro con
su mismo color.
Una vez "marcados" todos los participantes se les indica que ya pueden abrir los ojos, y que sin
hablar deben de tratar de juntarse con aquellos del mismo color. El juego acaba cuando se han
formado tantos grupos como colores y todo el mundo esta situado.
2.- EL CIEGO Y EL LAZARILLO.Se colocan en parejas, uno haciendo de “ciego” y otro de “lazarillo”. El “lazarillo” guía al
ciego por la voz, siguiendo un ruido y por último de la mano andar, correr y saltar. Luego se lleva
al “ciego” a un lugar tranquilo para que palpe su entorno y escuche todos los sonidos. Después se
cambian los papeles.
Es ideal para hacerlo en un parque o en el campo.
 DINÁMICA DE DESPEDIDA.Objetivo: Llevarnos un recurso del grupo.
Actividades:
EL ROTULADOR DE LA AMISTAD.A cada participante se le dará un folio en el que escribirá su nombre. Luego algún
compañero se lo pegará a la espalda. Pasearemos por la clase y escribiremos cosas bonitas a
nuestros compañeros. Cuando se termine el tiempo cada uno se quitará su papel de la espalda y
leerá lo que le han puesto. Se lo llevarán de recuerdo.
Podrán comentar lo que han sentido al leer su papel.
http://www.chicosygrandes.com/dinamicas-grupo/
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANDALUCÍA PROFUNDIZA
PROYECTO:"MIRANDO AL CIELO"
Mª CARMEN MEDINA VELA
32 de 32