1. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: El siguiente plan de

PLAN DE REFUERZO
Fecha:
COLEGIO
BETHLEMITAS
Dia
12
Mes
06
Año
PERIODO: II
2015
META DE COMPRENSION: Desarrolla comprensión sobre los factores económicos, políticos y geográficos
que han generado movilidad de poblaciones en las diferentes culturas y periodos históricos.
AREA: Ciencias Sociales
DOCENTE: Héctor Fabio Gil Cortés
ASIGNATURA: Ciencias Sociales
NOMBRE ESTUDIANTE:
GRADO: Séptimo
A
B
C
1. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: El siguiente plan de refuerzo contiene la
ejercitación básica de los tópicos desarrollados durante el período. Se debe tener en cuenta
para su realización las guías de desarrollo e informativa trabajadas, los apuntes de clase, las
guías de control corregidas y los referentes bibliográficos que encontrará al final del plan. La
metodología bajo la cual se desarrollará este consiste en el desarrollo guiado -por el docente.
La participación en la jornada de retroalimentación y el desarrollo del plan de refuerzo
equivale al 20% del porcentaje total de la nota de recuperación. (El estudiante debe
presentarse a la retroalimentación con su respectivo plan de refuerzo impreso), la asistencia a
dicha retroalimentación será de obligatorio cumplimiento para todos los estudiantes que hayan
reprobado alguna de las asignaturas. Si el estudiante no se presenta a la jornada de
retroalimentación, se asume como juicio valorativo 1.0 y se deja constancia en el anecdotario
en “Atención especializada”. (SIEE Art 2, Nota 2)
2. IDENTIFICACIÓN DE TÓPICOS
La conquista y la colonia en América y Colombia. La población y las migraciones
La Conquista de América
La Colonia en América
Conquista y Colonia en Colombia
Los habitantes del planeta
Migraciones y estructura de la población
3. DESARROLLO CONCEPTUAL.
La Conquista de América
La Conquista de América es el resultado de los intereses comerciales y mercantiles que se empiezan a
presentar en el mundo moderno; el Caribe fue el mar de las conquistas, por la cantidad de islas y por su
posición estratégica, que generó disputas entre españoles, franceses, ingleses y holandeses.
En México y Centroamérica la presencia de los mayas y los aztecas generó una conquista violenta y
traumática; Suramérica vive más de cien años de conquista por las difíciles condiciones para penetrar en
su territorio. Los portugueses disputaron a los españoles la conquista de Suramérica. Los ingleses y
franceses se apropiaron de las Tierras en Norteamérica.
La Colonia en América
En el periodo Colonial (1535 – 1810), España impuso en América su lengua, su religión, su forma de
vida y sus actividades económicas. La encomienda y la mita fueron formas de explotar el trabajo de los
indígenas y el de los negros; la Corona española dividió el territorio en virreinatos y capitanías de
acuerdo con sus riquezas y con su capacidad de control del territorio, el monopolio comercial impuesto
por los españoles fomentó el contrabando y la piratería, muchas ciudades – puerto fueron amuralladas
para protegerlas de los ataques y saqueos. La Iglesia católica controló la educación y la evangelización e
instauró el tribunal de la Inquisición para mantener la ortodoxia católica.
La esclavitud de negros africanos caracterizó el sistema económico colonial. Fueron explotados para el
trabajo en minas, en plantaciones y para tareas del hogar. Inglaterra, Portugal, Holanda, Francia y
Dinamarca controlaron territorios en América e impusieron su idioma, religión y cultura.
Conquista y Colonia en Colombia
El proceso de la conquista en el territorio colombiano va desde 1500 hasta 1560, durante ese periodo
pasó de llamarse Nueva Andalucía a Nueva Granada. La primera red urbana se desarrolló en la costa
Caribe, en los altiplanos andinos y en la ribera de los ríos Magdalena y Cauca; durante el periodo
colonial, la Iglesia tuvo el control de la educación.
La economía giró en torno a la explotación de oro, la agricultura y el comercio, Cartagena fue un
puerto negrero colonial. Las reformas borbónicas promovieron nuevas ideas y motivaron el surgimiento
del movimiento comunero.
Los habitantes del planeta
La población mundial está muy concentrada en espacios relativamente reducidos. La tasa de natalidad
indica el número de nacimientos, en un año y lugar determinados, respecto a la población total, se
expresa en 0/00. La tasa de mortalidad indica el número de fallecidos en un año y lugar determinados,
respecto a la población total, se expresa en 0/00. La tasa de crecimiento natural indica la diferencia
entre las tasas de natalidad y de mortalidad, se expresa en 0/0
La evolución de la natalidad y de la mortalidad de un territorio a lo largo del tiempo da como
resultado el modelo demográfico. Colombia presenta un modelo de transición demográfica de los
países ricos.
Migraciones y estructura de la población
Los movimientos migratorios son los desplazamientos de las personas de unos lugares a otros. Los
emigrantes son las personas que salen de un territorio y se dirigen a otro; los inmigrantes son las mismas
personas cuando llegan a su lugar de destino. La estructura de la población está definida por la edad, el
sexo y la actividad económica. El conjunto de la población mundial está sometido a un lento proceso
de envejecimiento; la pirámide de población es la representación de la estructura de la población por
edades y sexos. Según sea el perfil de una pirámide, esta puede corresponder a una población joven,
adulta o vieja.
4. Ejercitación.
1- Elabore un mapa conceptual partiendo de los conceptos planteados.
2- Responda cada una de las siguientes preguntas:
a. ¿Qué diferencias existen entre la conquista de Norteamérica y Suramérica? Establece tres.
b. Describe el impacto de la esclavitud para América, Europa y Africa.
c. ¿Qué cambios se produjeron en España con el ascenso de los Borbones al trono?
d. ¿Cuáles son las tres grandes fases que caracterizan la evolución de la población mundial?
Explique
e. ¿Para qué sirve una pirámide de población?
3- Completa el siguiente mapa conceptual
4- Marque con una X la respuesta correcta, justificándolo (Por qué es la respuesta correcta)
A. Los europeos trajeron por la fuerza a hombres y mujeres de origen africano para venderlos como
esclavos de América. España introdujo esclavos negros sobre todo del Caribe para paliar la escasez
de mano de obra indígena, pero también en otros territorios. Un título que más se acerca al texto
anterior es:
a. Trata de esclavos.
b. Los europeos y africanos.
c. La comercialización africana.
d. La compra de esclavos.
B. Las primeras ciudades fundadas en territorio suramericano desaparecieron debido a la resistencia
indígena; fueron Santa María la Antigua del Darién, en el golfo del mismo nombre entre Panamá y
Colombia, y Nueva Cádiz, en la Isla de Cubagua, en Venezuela. De las ciudades que existen en la
actualidad, Cumaná, en Venezuela, fundada en 1521 y Santa Marta, en 1525, fueron puntos partidas
para la conquista de Suramérica. De acuerdo al texto anterior el punto de partida de la conquista de
Suramérica fueron los países o ciudades de:
a. Santa María del Darién y Cumaná.
b. Venezuela y Panamá.
c. Colombia y Venezuela.
d. Panamá y Colombia.
C. Con el encuentro entre españoles e indígenas empezó un intercambio de alimentos que cambió los
hábitos alimenticios de la humanidad. Los españoles trajeron caña de azúcar de las Islas canarias para
cultivarlas en el Caribe, los holandeses introdujeron el actual Surinam las primeras semillas de café
provenientes de África. De igual manera llevaron cacao, azteca para Africa y Asia y la papa Inca
pronto se cultivó con éxito en Europa. De lo anterior se deduce que:
a. Las exploraciones permiten un intercambio cultural que impactó todo el planeta y modificó los
hábitos alimenticios de la población.
b. El cacao se convirtió en un importante producto cultivado en Europa, en especial en Suiza.
c. Los indígenas nunca vieron beneficios en la caña de azúcar y el café, pues desconocían sus
beneficios.
d. El comercio mundial se desarrolla con nuevos cultivos.
D. Los conquistadores españoles se encontraron con una serie de obstáculos como la inferioridad
numérica frente a los indígenas, las condiciones climáticas y la ubicación geográfica que les dificultó
el proceso de conquista. La ventaja de los españoles frente a los indígenas consistió en:
a. El uso de mapas y herramientas técnicas para poder atacar a los indígenas.
b. El uso de armas de fuego con pólvora, desconocidas por los indígenas, y el uso del caballo les
dio ventaja militar.
c. Las enfermedades traídas por los europeos, para los cuales los indígenas no tenían defensas ni
vacunas.
d. La división de los indígenas en pequeños grupos que se encontraban en guerras.
E. Muchas migraciones son debidas a la insuficiencia de recursos y de puestos de trabajos en los países
emisores de emigrantes. El futuro emigrante no puede sobrevivir en el lugar de origen, ya sea por
falta de trabajo o por recibir un salario demasiado bajo para mantener a la familia.
Del texto anterior se comprende que una de las principales causas por las cuales las personas deciden
emigrar son.
a. Económicas.
b. Sociales.
c. Naturales.
d. Religiosa.
5. Ubica en el Mapamundi los territorios del Antiguo continente que influenciaron en la Conquista y la
Colonia de América y Colombia y explica la manera en que éstos territorios influyeron en la
Conquista y la Colonia .
6- Representa por medio de un mapa conceptual los tipos de migraciones, además debe acompañarlos
con imágenes.
7- Responda Falso (F), o Verdadero (V), si es falso escribe la opción correcta.
a. Todas las actividades económicas en la Colonia estaban obligadas a pagar impuestos, que era el
20% de las ganancias, este tipo de impuestos recibía el nombre de Alcabala _____________,
___________________________________________________________________________________
b. La educación colonial estuvo ligada a la estratificación social y al poder de los criollos y los
españoles: ___________, _________________________________________________________
c. La esclavitud de negros africanos caracterizó el sistema económico de la conquista
____________________, __________________________________________________________
d. El proceso de la conquista en el territorio colombiano va desde 1500 hasta 1560, durante ese
periodo pasó de llamarse Nueva Andalucía a Nueva España__________________,
___________________________________________________________________________________
e. Jose Antonio Galán fue asesinado por participar de la insurrección de los comuneros:
_________________,_________________________________________________________________
f. Los focos de población pueden ser de diferentes tamaños de acuerdo con el territorio:
________________,__________________________________________________________________
g. Se entiende por mortalidad el tiempo de vida de una persona: ______________,
___________________________________________________________________________________
h. Los países de más alta tasa de mortalidad infantil es Colombia y Brasil ____________________,
_________________________________________________________________________________
8. Elabora un buen escrito partiendo de la siguiente pregunta: ¿Qué acciones podrían reducir la
mortalidad infantil en las regiones más pobres del país?
9. Proponga, escribe y dibuja:
a. Define cada uno de los siguientes términos y represéntalos con un dibujo: Migración.
Inmigración. Conquista. Colonia. Natalidad. Virreinato. Pechero. Encomienda. Mita.
Emigración.
b. ¿Qué transformaciones consideras que lograron los comuneros?
10. Teniendo en cuenta los siguientes datos ubícalo en el mapamundi dando su respectivo título,
identifícalo con colores.
5. METDOLOGÍA PROPIO DE LA ASIGNATURA
Aplicar la comprensión conceptual por medio de la lectura
Afianzar la crítica reflexiva y la argumentación de situaciones problemas.
Elaboración de propuestas viables que brinden solución a diversos momentos coyunturales de
la vida individual y grupal del entorno inmediato.
Reconocer las relaciones ético – político, histórico y cultural, espaciales y ambientales para la
construcción de nuevas propuestas.
6. BIBLIOGRAFIA
Autores Varios. Ciencias Sociales Integradas 7. Ed Vicens Vives: Bogotá 2012.
7. CIBERGRAFÍA
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/historia/hicol/hico2.htm
http://lacoloniaeci2006.blogspot.com/
http://datos.bancomundial.org/indicador/SP.POP.TOTL
http://argentina.aula365.com/post/movimientos-migratorios/
Colombia es el tercer país del
mundo en recursos hídricos: 1.200
ríos -258 son grandes ríos-,
1.600 lagos, 4.500 micro cuencas
y 1.900 ciénagas.