Módulo: Aprendiendo a resumir - Programa de Capacitación para
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Programa de capacitación para Profesores De 1° y 2° de Educación Media. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Ministerio de Educación de Chile Año 2003 Módulo 1 Aprendiendo a resumir Marta Verónica Pastén Leiva Colegio Claudio Matte Viña del Mar Módulo: Aprendiendo a resumir Nivel Primero Medio Tiempo estimado 3 horas ( 45 min. cada una) Tipología textual Expositiva, informativa Objetivo : Conocer y aplicar estrategias para aprender a hacer resúmenes a partir de las ideas principales de un texto. Objetivos transversales: - Desarrollar la creatividad del alumno (a) y la utilización de su propia imaginación a través de la elaboración de textos. - Aprender a trabajar en equipo. La siguiente guía te ayudará a desarrollar estrategias para hacer resúmenes a partir de las ideas principales. ¿Has visto Jurasic Park en la televisión o en el cine? . Marca con una X tu respuesta. Sí No Si tu respuesta es afirmativa , escribe qué te llamó la atención de ella en las siguientes líneas: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Si tu respuesta es negativa ,piensa en otra película en que aparezcan animales prehistóricos. Texto noticioso actual “Descubren dinosaurio marino casi intacto” Un ejemplar casi completo de pliosaurio –un reptil marino que vivió hace 150 millones de años y que está considerado como el mayor de la familia de los saurios- fue descubierto por paleontólogos alemanes y mexicanos cerca de la pequeña localidad de Aramberri (noroeste de México). El paleontólogo alemán Eberhard Frey dijo que podría tratarse de una especie hasta ahora desconocida, pues sus 18 metros de longitud y cráneo de 3,5 metros superan con creces los ejemplares hallados hasta ahora. Este animal era tres veces más largo que el alto de un tiranosaurio, explica Frey, quien por eso ha bautizado al reptil como el monstruo de Aramberri. Nombra dos reptiles de la época actual que conozcas ....................................................... ........................................................... Escribe a qué se dedica un paleontólogo basándote en la lectura de la noticia .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ¡Bravo! Paleontólogo es la persona que se dedica al estudio de los fósiles. Texto científico actual “La era de los reptiles“ La era de los reptiles comenzó hace 225 millones de años y llegó a su fin por razones desconocidas, hace unos 65 millones. Esta era, llamada Mesozoica. Abarca los períodos Triásicos, Jurásico y Cretácico. Durante ellas, los reptiles dominaron la tierra, el mar y el cielo, y originaron algunos de los animales más grandes y terribles de todos los tiempos: los dinosaurios. ¿De qué se habla en el texto? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... El texto tiene algunas oraciones subrayadas. Léelas y escribe cuál crees que es la utilidad del subrayado. .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Escribe las oraciones subrayadas y agrega algunos conectores o palabras de enlace para que se puedan leer en forma coherente o comprensible. .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ¿Cuál es la diferencia entre el texto científico y el que tú escribiste? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Respondan: ¿Cuál es la importancia de subrayar los textos? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Al aparecer en esta guía la palabra Saurio deberás juntarte con tu compañero (a) de banco y compartir tu trabajo. Es la clave para que se junten dos paleontólogos (as) y compartan sus opiniones. ¡ Recuerda¡ Los textos se componen de ideas principales e ideas secundarias. Las primeras no se pueden suprimir ya que te dan el sentido y coherencia del texto; en cambio, las segundas te aportan ejemplos y aclaraciones de las primeras. Subrayar las ideas principales te permite escribir resúmenes y así entender mejor una información o un texto. ¡ Ahora te toca a ti, aplicar lo que aprendiste! Lee el siguiente texto y aplica tus conocimientos: “La llegada de los dinosaurios” Durante el Jurásico, las junglas estaban formadas por helechos, helechos arborescentes y coníferas. Las bennettitales- gimnospermas parecidas a las cicas- presentaban troncos gruesos, con rosetas de hojas similares a helechos y estructuras parecidas a las flores. Y en las aguas crecían equisetos. En estas junglas es donde vivieron los grandes dinosaurios del Jurásico. Aquellos de régimen herbívoro disponían de abundantes recursos alimenticios y eran presa habitual de los dinosaurios carnívoros. Eran comunes en estas junglas los pterosaurios planeadores, los cocodrilos y los mamíferos primitivos. - Subraya la(s) idea(s) principal(es) o lo que te parezca importante. - Escribe la(s) idea(s). Si es necesario, utiliza conectores o palabras de enlace para tu texto. .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ¿ Qué título le pondrás a tu resumen? ......................................................................................................................... Reúnete con tu colega paleontólogo (a). Compartan sus trabajos. Revisen los textos escritos. Corrijan los posibles errores ortográficos. ¡RECUERDA! El título de los textos científicos da cuenta del tema de éste. Ello te permitirá tener una idea clara de lo que trata la lectura y te permitirá ubicar la(s) idea(s) principal(es). Noticia 17 noviembre 1998 “Restos de dinosaurios en Argentina” Han sido hallados doce huevos fosilizados de dinosaurios herbívoros en la Patagonia argentina. Los huevos que contienen embriones de tiranosaurios, están en poder del equipo internacional que los halló a más de 1000 kilómetros al sudeste de Buenos Aires. Responde: El texto te informa acerca de ........................................................................... La parte de la noticia que te sirvió para saber de qué se trataba fue .......................................................................................................................... La idea principal de la información es.............................................................. .......................................................................................................................... Esta vez fue fácil saber de qué se trataba la noticia Sí No ¿Por qué? ............................................................................................................. ¡Recuerda! Al igual que en el caso anterior, los títulos de las noticias nos indican el tema o idea principal de lo que trata. Con la idea principal de la noticia anterior, escribe un texto inventado por ti. ¡No olvides ponerle un título! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ¿ Te gusta hacer graffiti u cómic?. Haz uno en el siguiente recuadro con la palabra “dinosaurio” o relacionado con el tema. Reúnete con los paleontólogos(as) y Comparte tu trabajo. Revísenlo y corrijan lo que está mal. Léxico Geólogo: Es la persona que estudia las rocas y tierras que forman nuestro planeta y utilizan los fósiles para descubrir de qué estaba formada la tierra. Paleontólogo: Él estudia los fósiles para descubrir el tipo de vida que había en la Tierra en la prehistoria. Paleohistólogo: Él estudia las texturas de las plantas y animales Prehistóricos, para ayudar a conocer su forma. Paleoquímico: Él estudia los componentes químicos de los fósiles. Paleozoico: Era geológica, llamada también primaria, inmediatamente anterior a la mesozoica, que comprende cinco grandes periodos que , en el orden del más antiguo al más moderno son: Cámbrico, Silúrico, Devónico, Carbonífero y Pérmico.
