HOJA DE TAREAS DE 2º DE SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2016

DIRECCIÓN
AVISO INFORMATIVO PARA 1°, 2° y 3° DE SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2016-2017.
DEL 22 AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Padres de familia y alumnado.
Informarles que, de acuerdo al calendario oficial de la SEP, el lunes 21 de noviembre no hay clases. La salida el
viernes 25 de noviembre será a las 12:30 debido a la Junta de Consejo Técnico Escolar.
Por este medio solicitarles su apoyo para seguir fomentando en sus hijos la responsabilidad y los buenos hábitos, así
como cumplir con el uniforme correspondiente y su puntualidad en el ingreso a la escuela. El uso de celulares en la
escuela no es necesario, con lo que evitaremos un uso inadecuado por parte de los alumnos.
Es semana de resolución de guías, previo a la evaluación correspondiente al segundo bimestre.
Atentamente
La Dirección
Ingenio vs. Derroche.
Encontrar utilidad práctica para lo que otros desecharían o pasarían por alto.
Iniciativa vs. Ocio.
Percibir y hacer lo que se necesite antes de que se me ordene hacerlo.
“Haz que el carácter sea tu estilo de vida”
I NS TI TUTO
C U LT U R A L
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
BIMESTRE o PARCIAL: 2 BIMESTRE
PROFESOR (A): ANTONIO HERNÁNDEZ DE LA CRUZ
GRADO: SEGUNDO
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¿QUÉ ES UNA CAPACIDAD FÍSICA CONDICIONAL Y QUÉ ES UNA CAPACIDAD FÍSICA
COORDINATIVA?
TIPOS DE CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES
TIPOS DE CAPACIDADES COORDINATIVAS
CLASIFICACIÓN DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES
EJEMPLOS DA CADA UNA DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES
EJEMPLOS DE CADA UNA DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS COORDINATIVAS
¿QUÉ ES LA HIGIENE?
¿QUÉ ES LA ALIMENTACIÓN Y SU IMPORTANCIA?
¿QUÉ ES LA ACTIVACIÓN FÍSICA?
IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL CUERPO
I NS TI TUTO
CU LT U R A L
GUÍA DEL SEGUNDO BIMESTRE
ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: 2°
PROFESOR (A): NANCY VIDAL CAYETANO.
La presente guía de estudio es perteneciente al segundo parcial de nivel secundaria para
segundo año de secundaria, recuerda contestar las preguntas con apuntes que se dieron
en clases, si la contestas de internet no te servirá. Recuerda que la guía de estudio no
tiene ningún valor, esta guía contestada de manera adecuada te servirá únicamente a ti
para que obtengas el puntaje del examen.
Menciona a qué se refiere: Narrador en primera persona
Cuáles son los tres aspectos a que se refiere el narrador en primera persona y menciona
cada uno
Menciona a qué se refiere el narrador en segunda persona
En cuántos aspectos se refiere el narrador en tercera persona y explícalos.
Menciona y explica los siguientes tipos de redacción.
Cacofonía
Redundancia
Anfibología
Monotonía y repetición
Palabras comodín
Palabras mal pronunciadas
Barbarismos
Pleonasmos
Extranjerismos
Realiza tres ejemplos de cada uno de los siguientes aspectos
Sinónimos
Antónimos
Homógrafos
Homófonos
Neologismos
Extranjerismos
Menciona los cuatro niveles de la lengua y explícalos
Lengua media y estándar
Lengua culta
Lengua baja o vulgar
Lengua familiar.
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I SEGUNDO
BIMESTRE o PARCIAL: SEGUNDO BIMESTRE
PROFESOR (A): ITZEN MOCTEZUMA PALMA
TEMARIO
Instrucciones: Lee con atención las siguientes preguntas y contéstalas. Se entregará por escrito en
el cuaderno el miércoles 23 de noviembre.
TEMA: El significado de ser adolescente en la actualidad
SUBTEMAS: 1.1 Cambios físicos,
físicos, sociales y afectivos en la adolescencia. Comprensión del
significado personal de esos cambios. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo. 1.2
Diferentes formas de ser adolescente. Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia
en
n diferentes contextos. 1.3 Los adolescentes como sujetos de derecho y responsabilidades. Los
adolescentes y su derecho en un desarrollo integral: educación, alimentación, salud, salud sexual,
recreación, trabajo y participación social.
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué es la adolescencia?
ncia?
¿Cuáles son algunos de los cambios físicos que se presentan en las mujeres?
mujeres
¿Cuáles
Cuáles son algunos de los cambios físicos que se presentan en los hombres?
¿Cuáles son algunos de los cambios sociales en la adolescencia?
¿Cuáles son algunos de los camb
cambios
ios afectivos en la adolescencia? Según la ley de nuestro país
¿Cuáles son algunas de las actividades y/o situaciones que no pueden o no deben hacer los
menores de 18 años?
6. ¿Cuáles son los derechos de las niñas y los niños?
7. ¿Cuáles son las responsabilidades
responsabilidad de las niñas y los niños?
TEMA: Identificación y pertenencia con personas y grupos
SUBTEMA: 1.1 Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia:
autoestima y respeto de las relaciones afectivas. Reciprocidad y abusos en la amistad
am
1.2
Relaciones sentimentales en la adolescencia: vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute,
afinidad y respeto. Diferentes significados de la pareja en las distintas etapas de la vida de los
seres humanos. 1.3 Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización
personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Derechos sexuales durante la
adolescencia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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9.
10.
11.
12.
13.
¿Qué es la amistad?
¿Qué son los vínculos afectivos?
¿Qué es el amor?
Describe los tipos de amor
Describe las etapas del enamoramiento.
¿Qué es la atracción sexual?
¿Qué es el noviazgo?
¿Cómo se clasifican las relaciones de noviazgo, de acuerdo a la edad?
¿Qué es la sexualidad?
¿Cuáles son los dos propósitos fundamentales de la sexualidad?
¿Qué es el erotismo?
¿Qué es el deseo sexual?
¿Qué se establece en los derechos sexuales y reproductivos?
TEMA: Valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad
SUBTEMA: 1.1 La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres. Ser mujer, ser
hombre. Sexo y género. Estereotipos que obstaculizan la equidad. 1.2 Los adolescentes ante la
diversidad. Formas de relación entre adolescentes en distintos contextos culturales. Respeto y
solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Aprender de las diferencias. 1.3. Actitudes que
deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa: etnocentrismo, discriminación y
exclusión por condición social y estado de salud o por diferencias étnicas, religiosas y culturales.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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8.
9.
10.
¿Cuáles son algunas de las acciones que fomentan la equidad en las relaciones de género?
¿Qué son los estereotipos?
¿Cuáles son los tipos de diversidad?
¿Qué es el contexto cultural?
¿Qué es la solidaridad?
¿Qué es la discriminación?
¿Qué es etnocentrismo?
¿Qué es racismo?
¿Qué es xenofobia?
¿Qué es la intolerancia religiosa?
TEMA: Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos que participan
SUBTEMA: 1.1 Identificación de trastornos alimenticios a los que pueden estar expuestos los
adolescentes: anorexia, bulimia y obesidad. Estereotipos que promueven los medios de
comunicación y su influencia en la salud integral. 1.2 Riesgos en el consumo de sustancias
adictivas: drogas, alcoholismo y tabaquismo. 1.3 Situaciones de riesgo para la salud e integridad de
los adolescentes: violencia familiar, maltrato, abuso y acoso sexual en la adolescencia. Capacidad
de responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo. 1.4 Personas,
grupos e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo.
Marco de acción y regulación jurídica.
1.
2.
3.
4.
5.
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8.
9.
Menciona los principales trastornos alimenticios
¿Qué es una droga?
¿Cuáles son las etapas de consumo de una sustancia adictiva?
¿Cómo se clasifican las sustancias adictivas?
¿Cómo se clasifica la violencia?
¿Qué es la violencia intrafamiliar?
¿Qué es acoso sexual?
¿Qué es abuso sexual?
Describe las tres maneras en las que se puede reaccionar para tomar una decisión
ASIGNATURA: Historia Universal
BIMESTRE o PARCIAL: 2 BIMESTRE
PROFESO (A): MIRIAM GONZÁLEZ BAZÁN
PROFESOR
INSTRUCCIONES: LA ENTREGA SERÁ EL DÍA 23
23,, EN EL FOLDER DE TAREAS HECHA A MANO,
MANO EN HOJAS
BLANCAS Y CONTARÁ COMO TAREA.
BLOQUE o UNIDAD: De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX
SUBTEMA: Surgimiento de las nuevas potencias
p
marítimas.
1.
¿Qué construyó Filippo y en dónde?
2.
¿En qué se convirtieron los pintores?
3.
¿Cuáles fueron las revoluciones en Italia entre los artistas?
4.
¿Qué sucedió cuando se instauraron las monarquías
5.
¿De qué fue ejemplo la Revolución Francesa?
6.
¿Cómo
o inicia el Renacimiento?
7.
¿Qué es el marinerismo?
8.
¿Qué es el barroco?
9.
¿Cómo se realiza el método experimental?
10. ¿Cuáles son los nombres de los pensadores en el periodo de la ilustración?
11. ¿Cuáles son los nombres de los directores de la obra en el periodo
periodo de la ilustración?
12. ¿Qué es el liberalismo económico?
13. ¿Qué son las Revoluciones Atlánticas?
14. ¿Qué es el absolutismo?
15. ¿Qué es la ilustración?
16. ¿Qué es el mercantilismo?
17. ¿Qué es la enciclopedia?
18. ¿De qué habla la política del des
despotismo ilustrado?
19. ¿Qué es el liberalismo?
20. ¿Cómo se dio el desarrollo en las trece colonias?
21. ¿Cómo se llamó el primer documento producido en el tema constitucionalismo?
22. realiza una línea del tiempo con las conquistas y derrotas de Napoleón
Napoleón Bonaparte.
23. Menciona las características de los talleres así como las de las fábricas.
24. Menciona las nuevas clases sociales y sus características después de la Segunda Revolución
Industrial.
ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA II
BIMESTRE o PARCIAL:
P
SEGUNDO BIMESTRE
PROFESOR (A): JESÚS ESPINOSA GUTIÉRREZ
IMPRIME, SE RESOLVERÁ EN LA 1ER CLASE DE LA SEMANA.
MENTION 10 ANIMALS FROM YOUR NOTEBOOK
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.EXPLAIN TO BE PAST
________________________________________________________________________________
____________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
COMPLETE THE NEXT ACTIVITY USING WAS OR WERE IN A CORRECT FORM.
1.- WE ________________ IN ITALY LAST YEAR.
2.- _____ THEY FROM CANADA?
3.- MY CARS ____________ RED COLOR.
4.- THAT CELLPHONE ____________ REALLY EXPENSIVE.
5.- MY MOTHER ______________BORN IN JANUARY 1980.
6.- ______ SAMUEL AND RICHARD IN 6TH GRADE?
7.-II __________________ A STUDENT IN THAT SCHOOL!
8.- DIEGO, SAMUEL AND CHARLES ________________ FRIENDS.
9.- YOU _________ LATE.
10.- _____________ YOU AFRAID OF DOG
DOGS?
11.- THE WATER ___________ REALLY COLD.
EXPLAIN SIMPLE PAST
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ANSWER THE SENTENCES IN POSITIVE, NEGATIVE, QUESTION. YES AND NO ANSWER.
1.- WE WENT TO AUSTRALIA
?
YES,
NO,
2.- WE DIDN´T STUDY FRENCH LAST YEAR
+
?
YES,
NO,
3.- DID SHE DO ALL HER HOMEWORK?
+
YES,
NO,
4.- IT DIDN´T RAIN AT NIGHT
+
?
YES,
NO,
5.- HE UNDERSTOOD AL THE STEPS
?
YES,
NO,
6.- THE PLANE FLEW TO MEXICO
?
YES,
NO,
7.- THE BABY DIDN´T DRAW HER PARENTS
+
?
YES,
NO,
CONJUGATE THE NEXT IRREGULAR VERBS IN PAST
1.- BE
2.- BEGIN
3.- CHOOSE
4.- READ
5.- WIN
6.- WRITE
7.- SAY
8.- RUN
9.- THINK
10.- BREAK
11.- TEACH
12.- SHOW
13.- WEAR
14.- SING
15.- COME
ORDER THE NEXT REGULAR VERBS IN ITS CORRECT PRONUNCIATION.
ACCEPTED, ALLOWED, MIXED, ATTACHED, FOLLOWED, CLIMBED, PAINT, COMPLETED, SOLVED,
WAITED, LOVED, FINISHED, LOCKED, POINTED, WARNED, WONDERED, INSISTED, JUMPED,
ANSWERED, KISSED, LAUGHED.
T/
D/
ED/
EXPLAIN PAST CONTINUOUS
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
COMPLETE THE SENTENCES IN PAST CONTINUOUS
1.-WHEN I PHONED MY FRIENDS, THEY (PLAY)
2.-YESTERDAY AT SIX I (PREPARE)
3. - THE KIDS (PLAY)
4.-I (PRACTICE)
MONOPOLY.
DINNER.
IN THE GARDEN WHEN IT SUDDENLY BEGAN TO RAIN.
THE GUITAR WHEN HE CAME HOME.
5.-WE (NOT / CYCLE)
6.-WHILE AARON (WORK)
ALL DAY.
IN HIS ROOM, HIS FRIENDS (SWIM)
IN THE
POOL.
7.-I TRIED TO TELL THEM THE TRUTH BUT THEY (LISTEN / NOT)
8. - WHAT (YOU / DO)
9. - MOST OF THE TIME WE (SIT)
YESTERDAY?
IN THE PARK.
.
ASIGNATURA: Matemáticas II
Segundo Bimestre
Bloque II
PROFESOR ROY MANUEL MATADAMAS LÓPEZ
PROFESOR:
Instrucciones: Sigue las indicaciones y resuelve correctamente.
correctamente
1.- ¿Cuál es el resultado de
2.- Si 7 chocolates y 4 dulces cuestan $31 y 4 chocolates y 6 dulces cuestan $32, ¿cuál es el precio
de los dulces?
3.- Un padre tiene 45
5 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años será la edad del padre tres veces
mayor que la edad del hijo?
4.- Si al doble de un número se le resta su mitad resulta 56 ¿Cuál es el número?
5.- ¿Cuál será el resultado
ltado del siguiente polinomio (11x
(11 2 − 1) + (16x2 + x + 3)?
tado de la siguiente ecuación (9x
(9 2 − 1) + (x3 − 6x2 + 6x – 2)?
6.- ¿Cuál será el resultado
7.- Calcula el volumen, en centímetros cúbicos de una habitación que tiene 8m de largo, 40 dm de
ancho y 3500 mm de alto.
8.- Hallar el área lateral de un prisma cuadrilátero regular recto, sabiendo que el lado de la base
mide 12 cm y su arista lateral 24 cm.
9.- Hallar el área lateral de una pirámide cuadrilátera regular recta, cuyo lado de la base mide 15
cm. y su altura es de 7 cm.
10.- En una pirámide cuadrilátera regular recta, el lado de la base es 9 mm, si la arista lateral mide
8 mm, hallar el volumen.
11.- Halla el valor de x para que las dos razones estén en proporción
12.- Halla el valor de x para que las dos razones estén en proporción
13.- ¿Cuál es la moda de los datos: 5, 7, 5, 10, 1, 4, 6, 7, 10, 6, 3, 7, 3, 8
14.- ¿Cuál es la media de los datos: 4, 5, 8, 11, 7, 4, 2, 8, 7, 4, 6?
ASIGNATURA: CIENCIAS II, FÍSICA.
BIMESTRE o PARCIAL: SEGUNDO PARCIAL.
PROFESOR (A): NORMA ARACELI FLORES GALINDO.
Instrucciones: Desarrolla en tu cuaderno lo más importante de cada uno de los siguientes temas,
ejemplifica con dibujos y gráficas representativas y entrégalo el 25 de noviembre del 2016.
I. EL MOVIMIENTO, LA DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA.
B-I.
El trabajo de Galileo: una aportación importante para la ciencia.
¿Cómo es el movimiento de los cuerpos que caen? Experiencias alrededor de
la caída libre.
• ¿Cuál es la descripción de la caída libre según Aristóteles, cuál fue la
hipótesis de Galileo, cuáles son los experimentos de Galileo y la
representación gráfica posición
posición-tiempo?
• ¿Cuáles fueron los experimentos de Galileo y sus aportaciones a la
ciencia?
¿Cómo es el movimiento cuando la velocidad cambia? La aceleración.
• ¿Cómo se calcula la aceleración cuando la velocidad inicial
inic es igual a
cero? ¿Cómo se determina la distancia recorrida gráficamente?
Ejemplifícalo.
• ¿Cómo se calcula la aceleración cuando la velocidad inicial es
diferente de cero? ¿Cómo se determina geométricamente la distancia
recorrida? Ejemplifícalo.
• ¿Cómo se expresa la rapidez de frenado? Ejemplifícalo.
• ¿Cómo es la aceleración en el movimiento de caída libre? ¿Cómo se
calcula la velocidad final y la altura de caída? Ejemplifícalos.
B-II.
II. LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DEL CAMBIO.
o
o
o
El cambio como resultado de las
la interacciones entre objetos.
¿Cómo se pueden producir los cambios? El cambio y las interacciones.
• ¿Cómo es la idea de la fuerza en la cotidianidad?
Una explicación del cambio: la idea de la fuerza.
La idea de la fuerza: el resultado de las interacciones.
• ¿Cuál es el concepto de fuerza?
• ¿Cuál es la fuerza de fricción y qué factores se relacionan con ella?
• ¿Cómo se realiza la suma de fuerzas? Ejemplifica con dos sumas de
vectores.
• ¿Qué es el reposo?
¿Cuáles son las reglas del movimiento? Tres ideas fundamen
fundamentales de las
fuerzas.
• ¿Cuál es la idea de la inercia?
• ¿Qué dice la primera Ley
ey de Newton? Explícala con un ejemplo de la
vida cotidiana.
• ¿Cuál es la relación de la masa con la fuerza? ¿Qué dice la segunda Ley
de Newton? Ejemplifícala con un problema resuelto.
resuel
•
•
o
¿Qué es la acción y la reacción? ¿Qué dice la tercera Ley de Newton?
¿Cuáles son las aportaciones de Newton y su importancia en el
desarrollo de la física y en la cultura de su tiempo?
• ¿Qué es la masa?
Del movimiento de los objetos en la Tierra al movimiento de los planetas. La
aportación de Newton.
- ¿Cuál fue el estudio de los astros en distintas culturas y la evolución de
las ideas sobre el Sistema Solar?
- ¿Por qué se considera la gravitación como fuerza?
- ¿Qué dice la Ley de la Gravitación Universal? Anota un problema
representativo.
- ¿Cómo es la relación de la gravitación con la caída libre y el peso de los
cuerpos? Anota un problema representativo del concepto de peso.
I NS TI TUTO
CU LT U R A L
GUÍA DEL SEGUNDO BIMESTRE
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA 2GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
PROFESOR (A): LEONARDO HUERTERO CANTORÁN
INDICACIONES GENERALES:
1. El objetivo de esta guía es garantizar que el alumno repase los conocimientos
adquiridos y las actividades realizadas durante el desarrollo del SEGUNDO
BLOQUE.
2. Favor de contestar la guía de los temas que se dieron en clase debido a que si la contesta
de contenidos de internet los conceptos pueden variar según la consulta y autor.
PROPIEDADES DE LOS OBJETOS
1. La oposición que ofrece un cuerpo a ser rayado de denomina:
a) Plasticidad
b) Tenacidad
c) Dureza
2. Los materiales que se obtienen por reacciones químicas, resultando productos
totalmente diferentes de los iniciales, se denominan:
a) Sintéticos
b) No Renovables
c) Plásticos
d) Materia prima.
3. Muchos de los recursos naturales son renovables, indica cuál de los siguientes lo es:
a) Madera
b) Petróleo
c) Carbón
d) Metales.
4. De un material que conserva su nueva forma una vez deformado se dice que tiene
una gran:
a) Maleabilidad
b) Ductilidad
c) Elasticidad
5. Una mezcla de dos o más metales, o un metal y un no metal, en estado fundido da
origen a:
a) Una aleación
b) Un material sintetizado
c) Un metal no ferroso
d) Una fundición.
6. Si un material se deforma al ejercer sobre él una fuerza, y una vez que esta cesa
retoma su forma inicial. Se dice que es:
a) Frágil
b) Elástico
c) Dúctil
d) Maleable.
7. Las propiedades de la materia que experimenta un aumento de volumen cuando de
calienta, se denomina:
a) Conductividad térmica
b) Dilatación térmica
c) Plasticidad
d) Dureza.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN CORRESPONDA
1. ¿Qué es el cambio técnico?
2. ¿Qué es un proceso técnico?
3. Escribe la definición de técnica.
4. Escribe la definición de herramienta.
5. Escribe la definición de máquina
Subraya los productos más adecuados para las propiedades que se indican:
Funcionamiento por magnetismo:
Teléfono
linterna
secador
timbre
Resistencia a la tracción, flexión y torsión:
Destornillador caña de pescar
taburete
cable eléctricoacero
Tenacidad:
Loza
plástico
aluminio
corcho
acero
Dureza:
Porcelana cristal
MARMOL
plomo
diamante
algodón
cobre
Elasticidad:
Arcilla
goma
Formación de hilos:
Aluminio
lana
algodón
cobre
moto
vidrio
chicle
acero
oro
Capacidad de transmitir el calor:
Plata
hierro
plástico
madera
mármol
Conductividad eléctrica:
Vidrio
cobre
plástico
cerámica
agua
plástico
corcho
Densidad:
Aluminio
acero
Dejar pasar los rayos de luz:
Cerámica seda
pecera espejo
gafas de sol
titanio
I. CONTESTA CORRECTAMENTE SEGÚN SE TE PIDE.
TALLER O
FÁBRICA
PAPEL QUE
DESEMPEÑA EL
TRABAJADOR
MÁQUINAS QUE SE
UTILIZAN
CUÁL ES EL PAPEL
DE LAS MÁQUINAS
EN EL TALLER
PASTELERÍA
CARPINTERO
MECÁNICO
ELECTRICISTA
TALLER
DE
COMPUTADORAS
COSTURERO
ACTIVIDAD: MATERIALES DE LOS OBJETOS
Señala los materiales necesarios para la fabricación de estos objetos, indicando la razón.
OBJETO
Cubiertos
Sillas
Sombrilla
Lapiceros
Automóvil
Pantalón
libros
MATERIAL
RAZONES DE TU ELECCIÓN