Los constituyentes de la oración 1.-Estructuras oracionales
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Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 1 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Los constituyentes de la oración 1.-Estructuras oracionales: Estructura básica: O Î SN/S + SP Estructura impersonal: O Î (SN/S) + SP La estructura impersonal lleva el verbo en tercera persona, y el SN/S no aparece. La encontramos en : Las impersonales naturales (llover, nevar…) Las impersonales gramaticales (haber, hacer..) Las impersonales eventuales (llaman a la puerta). Siempre en 3ª de plural. Impersonales con “se” ( se vive bien en esta ciudad) 2.-Principales sintagmas: SN/S= Sintagma Nominal Sujeto SPV= Sintagma Predicado Verbal SPN= Sintagma Predicado Nominal SN= Sintagma Nominal S.Adj.=Sintagma Adjetivo S.Prep.=Sintagma Preposicional. S.Adv.= Sintagma Adverbial. 3.-Principales funciones del Sintagma Nominal: • Sujeto • Vocativo • Complemento directo • Complemento indirecto • Complemento circunstancial • Adyacente SN en aposición 4.- Estructura del Sintagma Nominal: S.N. → (Det.)+ + N + (Ady.)+ - N → Núcleo Det. → Determinante Ady. → Adyacente ( ) → El elemento incluido entre paréntesis puede aparecer o no + → El superíndice más indica que puede haber más de un elemento. El único elemento imprescindible para que exista un S.N. es el núcleo. Det: Son los artículos y los adjetivos determinativos. Sirven para presentar al núcleo del sintagma nominal. N: Esta “N” no significa nombre, sino núcleo. Ady : Denominamos con este término a todo lo que modifica al núcleo de un sintagma nominal que no sea determinante. Podemos decir que los adyacentes son de cinco tipos: Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” • • • • • 2 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Adjetivo calificativo: El coche rojo de tu amigo no me gusta. SN en aposición: Mi tío Andrés vendrá mañana. S. Prep. La mesa de madera es más bonita. Proposición subordinada adjetiva: La película que me dijiste no me gustó Proposición subordinada sustantiva: La voluntad de traerte el libro es lo bueno 5.- Palabras que pueden ser núcleo del sintagma nominal: • • • Nombre Pronombres Cualquier palabra que funcione como sustantivo: Infinitivo: El fumar perjudica la salud Adjetivo : Lo bueno es que llegaste. Adverbio : Pregúntale a tu padre. El no ya lo tienes. Preposición: En es una preposición. 6.-Estructuras del Sintagma Predicado: Los elementos que aparecen entre paréntesis pueden o no aparecer, mientras que los que aparecen entre llaves sólo puede aparecer uno de ellos en cada construcción. Estructura Atributiva: SPN Î VC+Atributo SN S.Adj S.Prep + (S.Prep) Recuerda que la estructura atributiva nunca lleva complemento directo. Sí puede presentar complemento indirecto y circunstancial. Estructura Predicativa: • Transitiva: SPV Î NV+ OD SN S.Prep. • Intransitiva: SPV Î NV + (S.Prep) + (S.Prep) En los sintagmas preposicionales estarían incluidos los sintagmas adverbiales, ya que esa es su equivalencia. Ejemplo: “aquí”= en este lugar. 7.-El complemento directo (CD=OD): Es el complemento que exigen los verbos transitivos para tener significado pleno. Se puede presentar como un SN o como un S.Prep con la preposción “a” cuando es de persona. ¿Cómo reconocer el OD en una oración?: 1. Transformar la oración activa en pasiva. Mi hermano SN/S escribió un discurso NV SN/OD Un discurso fue escrito SN/S Paciente NV pasivo Oración activa por mi hermano Oración pasiva S.Prep/C. Agente Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 3 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Al ponerla en pasiva observamos que el OD de la activa (un discurso) pasa a ser sujeto paciente en la pasiva. Hay casos en que la transformación pasiva, aunque el verbo sea transitivo, no puede hacerse sin forzar el sentido de la oración activa. 2. La prueba de la conmutación. Consiste en sustituir el posible OD por los pronombres personales átonos de tercera persona (lo/la, los/las). Este es el método más recomendable. Ayer lo vi Ayer vi a tu compañero S.Prep/OD S.Prep/OD Ayer vi a tu compañera Ayer la S.Prep/OD vi S.Prep/OD Ayer vi a tu compañeros Ayer los S.Prep/OD vi S.Prep/OD Ayer vi a tu compañeras Ayer las S.Prep/OD vi S.Prep/OD Cuando el OD es de persona se puede sustituir por “lo” y por “le”. Por ejemplo: Vi a tu padre = lo vi, le vi. Como vemos es correcto tanto un caso como otro, esto es debido a un caso de leísmo aceptado por la Real Academia. De cualquier manera siempre que ocurra esto tiene prioridad “lo” , es decir, el OD. Por lo tanto siempre que se pueda sustituir un S. Prep. de persona por “lo” y por “le”, será OD. 8.-El complemento indirecto (CI=OI): Expresa la persona, animal o cosa que recibe el beneficio o el daño de la acción verbal. Se presenta siempre como un S. Prep. con la preposición a. El gobierno entregó los presupuestos a la oposición. SN/S NV SN/OD S.Prep/OI Para reconocerlo debemos utilizar también la prueba de la conmutación, sustituyéndolo por el pronombre le/les: El gobierno le entregó los presupuestos. S.Prep/OI 9.-Complemento circunstancial (CC): Expresa las distintas circunstancias (lugar, tiempo, causa, modo…) de la acción verbal. Se presenta como un SN, un S.Prep, un S. Adv o cualquier segmento que equivalga a una de estas tres estructuras. Vimos a tus compañeros por la calle NV S.Prep/OD S.Prep/CCL 10.- Suplemento (Supl) Son construcciones preposicionales que, sin ser complementos directos ni indirectos, son necesarios para el verbo. En esta necesidad coinciden con los C. Directos; pero difieren en que no pueden ser sujetos de pasiva, no se dejan conmutar por las formas átonas (le, lo, la...), y aparecen con preposiciones diversas: La conferencia trató de política Suplemento El pueblo desconfía de los políticos. Suplemento Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 4 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis La diferencia con los complementos circunstanciales reside en la necesariedad de los suplementos para el verbo. Otros ejemplos: Me acuerdo de mi padre. El conferenciante trató de la reforma fiscal. Creía en ti. Pensaré despacio en el asunto. 11.-Complemento predicativo (C.Pred): Estos complementos presentan la particularidad de ser bivalentes: son complementos del verbo y del nombre al mismo tiempo. Siempre son sintagmas nominales o adjetivales. El verbo al que complementan debe ser un verbo pleno semánticamente (no un verbo copulativo): Los niños viven solos C.Pred No debes confundir estos complementos con los circunstanciales, pues éstos complementan sólo al verbo. Además, recuerda siempre que un adjetivo (salvo que esté adverbializado) nunca desempeña la función de C. C. Otro ejemplo: Encontraron a Juan nervioso C. Pred El adjetivo nervioso complementa “ a Juan” y a “encontraron”. Otro ejemplo sería: “Los soldados venían cansados por la carretera”. En el siguiente ejemplo la oración resulta ambigua, pues responde a dos estructuras: I II Encontré Encontré las rosas marchitas C. Predicativo las rosas marchitas Det N Adyacente SN/ O.D. En I se dice que las rosas encontradas estaban marchitas. En II se dice que encontró las rosas marchitas y no las otras. Diferencia entre Atributo y C. predicativo: El viento era fuerte. El viento soplaba fuerte. SN/S VC S.Adj/Atributo SN/S NV S.Adj/C.pred 12.-Complemento agente ( C.Ag): Aparece exclusivamente en construcciones pasivas y su estructura es la de un S.Prep con la preposición por. Se corresponde con el sujeto de la oración activa, ya que en pasiva es quien realiza la acción. No debemos confundirlos con los complementos circunstanciales precedidos de la preposición por, puesto que estos no pueden funcionar como sujetos de la activa. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 5 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis La basura fue esparcida por los operarios. SN/SPaciente NV Pasivo S.Prep/C.Ag La basura fue esparcida por todo el campo SN/SPaciente NV Pasivo S.Prep/CCL Hay tres clases de construcciones pasivas, las pasivas de 1ª que son las que llevan C.Ag, las pasivas de 2ª que no presentan C. Ag, y las pasivas con “se” o pasivas reflejas. Este tipo de construcciones se puede repasar en el siguiente enunciado. 13.-Valores de “se”: 1.-SE: Pronombre Personal: Ejemplos: “Le mandaré una tarjeta= Se la mandaré”; “No les escucho todas las grabaciones= No se las escucho. Equivale a le/les. Su uso queda restringido a las combinaciones, en una misma oración, del objeto indirecto le/les seguido del objeto directo lo,la/los,las, en cuyo caso las formas le/les se transforman en la estructura superficial en “se”. El pronombre personal “se” funciona siempre como OBJETO INDIRECTO. 2.-SE: Pronombre reflexivo: El significado reflexivo del pronombre “se” implica la identidad entre su referente y el del núcleo del sujeto: “Se cuida muy bien”; “Se puso un sombrero de payaso”. A veces el reflexivo toma valor `causativo´ como en “Se ha hecho un traje”, donde el sujeto influye de modo más o menos directo en la acción que otro realiza. El pronombre reflexivo puede funcionar como O.D. y como O.I.: “Se (O.D.) cuida muy bien”. “Se (O.I.) puso un sombrero de payaso”. 3.-Otros valores : Hay algunos tipos de oraciones en las que, aunque el valor reflexivo del pronombre “se” permanece, está atenuado en mayor o menor grado: -Ético o de interés. Se trata de un valor expresivo, enfático, pero innecesario para la información: “Se tomó la medicina”. -Incoaativo. Valor aspectual que el pronombre transfiere al verbo: “Se va a clase”. -Dinámico: Aparece en construcciones con verbos de movimiento y estativos: “Se cayó por la escalera”; “Se quedará en casa”. -Obligatorio, donde “se” es elemento morfológico inherente a la forma verbal. Por ello los verbos de este tipo se llaman pronominales: “Se atrevió a salir en plena tormenta”. -Espontáneo. La acción se realiza sin la intervención del sujeto: “Se ha secado el árbol” 4.-SE: Pronombre recíproco. Los seres designados por el sujeto realizan la acción verbal, y, a la vez, la reciben mutuamente: “Se escriben cartas muy literarias”. Pueden funcionar como O.D. “Ellos se saludan” o como O.I. “Raúl y María se envían dibujos humorísticos” 5.-SE: Morfema gramatical, no pronombre. Esta forma no se puede conmutar con ningún pronombre. Puede presentar dos valores sintáctico-semánticos: Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 6 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis 5.1.Constituyente de pasiva. En este caso siempre se conoce el sujeto paciente, que concuerda necesariamente con el verbo en número. El núcleo del SN (sujeto) siempre comporta el rasgo (-humano); por tanto el verbo se expresa en tercera persona: “Se divulgó la noticia”; “No se aceptan esas condiciones”. Estas construcciones son las que se conocen como pasiva refleja. 5.2.Constituyente impersonal. Acompaña siempre a verbos expresados en tercera persona de singular. La oración correspondiente no tiene sujeto específico. No existe en la oración ningún elemento que concuerde necesariamente con el verbo: “Se autoriza a los profesores para realizar las prácticas en el nuevo laboratorio”, “Se vive bien en esta ciudad”. Desde el punto de vista diacrónico, la forma “se” en estos dos valores es el resultado de un proceso de gramaticalización. Aunque procede igualmente del reflexivo latino “se”, sólo conserva su significante, pero no el significado. 14.-Modelo de análisis sintáctico y clasificación de una oración simple: A continuación os proponemos el modelo de análisis sintáctico que vamos a seguir en clase y los tres elementos que vamos a tener en cuenta a la hora de clasificar una oración. Veamos un ejemplo: Juan, tu cuñado, vendrá esta tarde desde el pueblo Or. Simple Oración simple Enunc. Afirm. Pred. Act. Intrans. SN/S: Juan, tu cuñado N det N . Ady/SN apos SPV: vendrá esta tarde desde el pueblo NV det N SN/CCT prep. Det N SN SPrep/CCL . . En la presentación lo que hacemos es separar el sujeto y predicado de cada oración y proceder a su análisis sintagmático y sintáctico. Ya veremos que es un buen método sobre todo para la oración compuesta. La clasificación la hacemos en tres líneas: • La primera que nos dice si la oración es simple o compuesta. • La segunda (el modus) que nos informa de la intención con que el hablante transmite el mensaje: enunciativa, interrogativa,…. • La tercera que es el resultado de fijarnos en la naturaleza verbal, si es predicativa o atributiva, si activa o pasiva, si transitiva o intransitiva. Por el número de verbos Por su modalidad Por el tipo de predicado +Simple: un solo verbo. +Enunciativas +Interrogativas +Exclamativas +Exhortativas +Desiderativas +Dubitativas. +Predicado Nominal. (Atributiva) +Predicado verbal: (Predicativa) -Activas: Transitiva Intransitiva -Pasivas: Primera Segunda Refleja +Compuesta: Más de un verbo Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 7 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis 15.-La oración compuesta: Son oraciones compuestas las que constan de más de un predicado. Están formadas por dos o más proposiciones. Cada verbo en forma personal constituye un predicado distinto; este predicado puede estar formado por una perífrasis verbal. Una proposición es cada uno de los elementos básicos de que consta una oración compuesta. Las proposiciones poseen una estructura oracional, es decir, sujeto y predicado. En numerosas ocasiones, en la oración aparece un solo verbo, aunque, si se observa más detenidamente, existen varias proposiciones: Mi hermano y mi padre vinieron esta tarde a casa. Esta construcción es el resultado de la unión por coordinación de estas dos proposiciones: Mi hermano vino esta tarde a casa Mi padre vino esta tarde a casa La oración compuesta puede ser de dos tipos: 15.1. Coordinadas: Serán oraciones coordinadas aquellas que no presentan relaciones de dependencia sintáctica entre las proposiciones que la forman. Elisa dibuja el plano (propo. I) y yo preparo los materiales (prop. II) 15.2. Subordinadas: Hablamos de oraciones subordinadas en los casos en que una proposición desempeñe una función sintáctica dentro de otra; es decir, que exista una dependencia de unas proposiciones respecto a otras: Ellos llegaron a casa cuando yo me marchaba (prop. Subordinada) Las proposiciones que forman una oración compuesta pueden unirse entre sí mediante dos procedimientos: a. Con un nexo relacionante (suelen ser preposiciones, conjunciones o locuciones conjuntivas): Pepe come y Juan duerme. b. Con ausencia de nexo relacionante: es lo que se llama yuxtaposición: Pepe come, Juan duerme. La yuxtaposición puede darse tanto entre las proposiciones coordinadas como entre las subordinadas. 16.-La coordinación Dependiendo de la relación semántica que se establezca entre las proposiciones coordinadas nos encontraremos con los distintos tipos de coordinación: TIPO NEXOS Copulativa Disyuntiva Y, e, ni, que O, u, o bien Adversativa Mas, pero, sino, sin embargo, aunque Bien…bien,Ya…. ya, ora…ora, unas … otras, aquí… allí etc. O sea, es decir, esto es. Distributiva Explicativa OPERACIÓN LÓGICA QUE SE DESARROLLA Suma o inclusión exclusión, ideas contradictorias o posibilidades alternativas Negación de la 1ª proposición y afirmación de la 2ª proposición Presenta acciones alternativas Expresa semejanza o igualdad EJEMPLO Juan viene y va ¿Vienes al cine o te quedas? No fueron a clase, sino que se quedaron en casa. Unos paseaban, otros estudiaban Come mucho, es decir, es un glotón. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 8 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Hemos de tener en cuenta que no todas las proposiciones pueden coordinarse, ya que en algunos casos podría resultar absurdo: *Pedro es rubio y concejal *Era de noche y sin embargo llovía Para que la coordinación sea posible, las proposiciones deben cumplir los siguientes principios: a. b. c. Deben ser compatibles, es decir, que no se excluyan semánticamente la una a la otra. Deben ser coherentes, o sea, que puedan responder a la misma pregunta. En el caso de las disyuntivas debe existir una verdadera alternativa entre las proposiciones. Ejemplo presentación análisis sintáctico: Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase Oración compuesta P1 P1 Coord.Cop con P2 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans. SN/S: los alumnos Det N SPV: hablaban en voz baja NV Prep N Ady/adj SN . S.Prep/CCM Nx: y (conjunción copulativa) P2 SN/S: (los alumnos) SPV: salían alegres NV S.Adj/C.Pred de clase P2 Coord. Cop. con P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans. Prep SN . S.Prep/CCL 17.-La subordinación: Son oraciones compuestas por subordinación las que expresan relaciones de dependencia gramatical. Constan de proposición principal y proposición subordinada. La proposición subordinada va introducida por una palabra subordinante, que puede ser: • Un pronombre relativo • Una conjunción subordinante • Un adverbio subordinante • Una locución conjuntiva Para hallar la proposición principal hay que observar los verbos, ya que el verbo de la P.Princ. no irá: 1. precedido de un pronombre relativo, una conjunción subordinante o un adverbio. 2. en infinitivo, gerundio o participio. 17.1. Subordinadas sustantivas.Nexos.a. Proposiciones subordinadas sustantivas con nexo.+Conjunción ‘que’: Dije que vendría mañana. +Conjunción ‘si’: No sé si vendré mañana. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 9 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis +Relativo: Quien mucho abarca poco aprieta. En estos casos, el relativo no solo realiza la función de nexo, sino que también desempeña una función dentro de la proposición subordinada. El relativo que siempre va precedido de determinantes: artículo o demostrativo. No tienen antecedente. Este tipo de proposiciones plantean una problemática especial por la que pueden considerarse a medio camino entre las sustantivas y las adjetivas. Nosotros siempre las analizaremos como subordinadas sustantivas. b. Proposiciones subordinadas sustantivas sin nexo.- Puede darse en estos tres casos: +Estilo directo: Pepe dijo: me voy a casa. +Estilo indirecto en interrogativas parciales: Me preguntaba quién sería ese hombre. +Subordinadas con verbo en infinitivo: Es muy importante estudiar a diario. Funciones.Como ya hemos dicho, las subordinadas sustantivas pueden desempeñar las mismas funciones que un sustantivo: a. b. c. d. e. f. g. h. i. Sujeto: Le sorprendió que no estuviera allí. Complemento Directo: Ricardo ha dicho que vendrá. Complemento Indirecto: Dale el regalo a quien te diga yo. Adyacente de un sustantivo: Le gustó la idea de ir al cine. Complemento de un adjetivo: Estábamos seguros de que aprobarías. Complemento de un adverbio: Estás cerca de quienes te necesitan. Suplemento: Me extrañé de que se riera tanto. Atributo: Pepe está que trina. Complemento Agente: La propuesta fue hecha por los que no estaban de acuerdo. Ejemplo presentación análisis sintáctico: Que llegues siempre con retraso me disgusta. Or. Compuesta P1 SN/S: que llegues siempre con retraso P2 Sub Sustantiva SPV: me S.Prep/OI disgusta P1 Prop Principal Enunc. Afir. Pred. Act. Intrans NV Nx: que (conjunción completiva) P2 SN/S: (tú) SPV: llegues siempre con retraso NV S.Adv/CCT Prep SN . S.Prep/CCT P2 Sub Sust Sujeto de P1 Enun. Afirm. Pred Act Intrans 17.2. Subordinadas adjetivas.La principal función de estas subordinadas es la de actuar como adyacente de un nombre, es decir, la misma que desempeña el adjetivo en la oración simple. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 10 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Nexos.Las subordinadas adjetivas aparecen introducidas por los siguientes nexos: +Pronombres relativos ‘que’, ‘quien’, ‘cual’ y ‘cuyo’. Compra manzanas que estén maduras El chico a quien vimos se ha ido a París Vimos a tu hermano, el cual nos dio la noticia El coche cuya rueda salió despedida, abandonó la carretera +Adverbios relativos ‘donde’, ‘como’ y ‘cuando’. Este es el pueblo donde nací Me gusta el modo como (con el cual) lo has resuelto Recordaba la época cuando era feliz +Subordinadas adjetivas sin nexo.- Cuando las subordinadas adjetivas se construyen con participio no llevan nexo: Vino a casa convencida por su padre. También pueden construirse con gerundio (y sin nexo) cuando se trate de un pie de foto o del título de un cuadro: Saturno devorando a sus hijos. Funciones del pronombre relativo: 1. Inicia una proposición subordinada adjetiva. En este sentido es un nexo que relaciona la proposición principal con la proposición subordinada. 2. Sustituye en la proposición subordinada al nombre, denominado antecedente, que se halla en la proposición principal, y al que se refiere toda la proposición subordinada. 3. Desempeña dentro de la proposición subordinada, que encabeza, una determinada función sintáctica (sujeto, complemento directo,….) Ejemplo: El piloto que viste ayer era mi padre Esta oración compuesta es el resultado de unir, por medio del relativo, estas dos proposiciones: -el piloto era mi padre. -al piloto (lo) viste ayer El relativo que sustituye en la proposición subordinada al piloto, que es su antecedente. El relativo que desempeña en la proposición subordinada la función de complemento directo, que es la misma que tenía piloto en: al piloto (lo) viste ayer OD OD Que (Relativo) Que (Conjunción) 1.- Se refiere a un nombre anterior (antecedente) 2.- Va colocado después de un nombre. 3.- Se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales… 1.- No se refiere a ningún nombre anterior. 2.- Va colocado detrás de un verbo. 3.- No se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales… Ejemplo presentación análisis sintáctico: Comeremos los plátanos que están maduros. Or. Compuesta P1 SN/S: (nosotros) SPV: comeremos los plátanos que están maduros NV Det N Ady/P2 Sub Adjetiva SN/OD . P1 Prop Principal Enunc. Afir. Pred. Act. Trans Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 11 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Nx: que (pronombre relativo) P2 SN/S: que P2 Sub Adj. espec de P1 Enun. Afirm. Atributiva (los plátanos) N SPV: están maduros VC S.Adj/Atributo Sustantivación.Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos ‘que’, ‘quien’ y ‘cuanto’: Las personas que olvidan las leyes fracasan // Las que olvidan las leyes fracasan En estos casos, pueden desempeñar las mismas funciones que las subordinadas sustantivas. 17.3. Subordinadas adverbiales.Las proposiciones subordinadas se suelen clasificar en dos grandes grupos: GRUPO DEFINICIÓN Adverbiales propias Aquellas que admiten la conmutación por un adverbio Complementan al SPV Adverbiales impropias o circunstanciales Complementan a toda la proposición principal y expresan una circunstancia. TIPOS Aquellas que no admiten la conmutación por un adverbio Tiempo Modo Lugar Comparativas Causales Consecutivas Condicionales Concesivas Finales Pueden estar introducidas por: Tipo de nexo -Adverbios -Conjunciones -Locuciones conjuntivas -Preposición + infinitivo -Participio -Gerundio (solo o acompañado de conjunción) Ejemplo Hazlo como te parezca No salió de casa porque llovía Solo con que vengas, me darás una alegría Al salir, cierra la puerta Terminada la clase, se fue a su casa Aun lloviendo, saldremos de paseo. 17.3.1. Subordinadas adverbiales de tiempo.Informan sobre una acción que se realiza antes, después o la vez que la acción principal. La relación temporal con el verbo principal puede ser de tres tipos: a. Anterioridad: Cuando terminó, todos aplaudieron. b. Posterioridad: Cuando lo anunciaron yo ya lo sabía. c. Simultaneidad: Cuando hablo me duele la garganta. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 12 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Nexos.En este aspecto, las subordinadas temporales presentan tres variedades: a. Con nexos adverbiales usados como conjunciones ‘cuando’, ‘apenas’, ‘mientras’, ‘en cuanto’: Lo compró cuando salió. Aguantaré mientras pueda b. Con nexos conjuntivos, ‘a la vez que’, ‘mientras que’, ‘antes (de) que’, ‘después (de) que’, , ‘al tiempo que’, ‘en tanto (que)’, ‘tan pronto como’, ‘siempre que’ etc... : Siempre que te encuentro estás de buen humor. c. Sin nexo, con estructuras impersonales formadas con el verbo ‘hacer’ conjugado: Hace años, vino al pueblo. Ejemplo presentación análisis sintáctico: Cuando llegaron a casa, buscaron el libro perdido. Or. Compuesta P1 SN/S: (ellos) SPV: buscaron el libro perdido cuando llegaron a casa NV Det N Ady/adj SN/OD CCT/P2 Sub Adverbial P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Trans Nx: cuando (conjunción temporal) P2 SN/S: (ellos) SPV: llegaron a NV casa Prep SN S.Prep/CCL P2 Sub Adv. Tiemp. de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans. 17.3.2. Subordinadas adverbiales de modo.Informan sobre la manera de realizarse la acción del verbo principal. La función que realizan es, fundamentalmente, la de Complemento Circunstancial: Viajará como siempre lo hizo. Puede ser introducida por los siguientes nexos: a. Nexos adverbiales ‘así como’, ‘como’: Contesté como dijiste. b. Nexos conjuntivos ‘según (que)’, ‘conforme’, ‘como si’, etc...: Contesté según dijiste. También pueden construirse con formas no personales del verbo: +Infinitivo: Miraba fijamente a los demás sin importarle la discreción. +Gerundio: Caminaba dando grandes zancadas. Ejemplo presentación análisis sintáctico: Lo preparé como me aconsejaron mis padres. Or. Compuesta P1 SN/S: (yo) SPV: lo preparé como me aconsejaron mis padres SN/OD NV CCM/ P2 Sub Adverbial P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Trans Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 13 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Nx: como (adverbio de modo) P2 SN/S: mis padres Det SPV: me N aconsejaron (ello) S.Prep/OI NV SN/OD P2 Sub Adv. Modal. de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans. con OD omitido. 17.3.3. Subordinadas adverbiales de lugar.Precisan o señalan un lugar relacionado con la acción principal. Como en los casos anteriores, la función predominante es la de Complemento Circunstancial: Hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo. Como nexos, los más corrientes son ‘donde’ , *‘a donde’, ‘de donde’, ‘desde donde’, ‘hacia donde’, ‘hasta donde’, ‘por donde’, ‘dondequiera que’. *Se escribe a donde cuando el antecedente de este adverbio relativo no está presente (Llegaron a donde yo estaba). Se escribe adonde cuando el antecedente está presente (Aquella es la montaña adonde subiremos). El primer ejemplo lo analizaríamos como una subordinada adverbial de lugar y el segundo como una subordinada adjetiva. Ejemplo presentación análisis sintáctico: Hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo. Or. Compuesta P1 SN/S: (nosotros) SPV: hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo NV CCL/P2 Sub Adverbial P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Intrans Nx: donde (adverbio lugar) P2 SN/S: (nosotros) SPV: estuvimos el domingo donde NV Det N SN/CCT S.Adv/CCL P2 Sub Adv. de lugar de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans. 17.3.4. Subordinadas adverbiales comparativas.La subordinada sirve como término de comparación a la proposición principal. Las oraciones propiamente comparativas son aquellas en las que se manifiesta que la calidad o la cantidad de la proposición principal es igual, superior o inferior a la de la subordinada. En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el mismo de la principal: Es tan vanidoso como (es) un pavo real Los nexos más empleados son nexos correlativos: +Comparativas de igualdad: ‘tan-tanto-tanta-tantos-tantas ... como-cuanto’, ‘igual (de)-lo mismo ... que’: Juan es tan tímido como yo / Juan es igual de tímido que yo. +Comparativas de superioridad: ‘más-mejor-mayor ... que’: Habla más que cualquiera. +Comparativas de inferioridad: ‘menos-peor-menor ... que’: Habla menos que cualquiera. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 14 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Ejemplo presentación análisis sintáctico: Estanislao, el carpintero, gasta tanto dinero como gana. Or. Compuesta P1 SN/S: Estanislao, el carpintero, N Det N . Ady/SN aposición P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Trans SPV: gasta tanto dinero como gana NV Det N CC/P2 Sub Adv SN/OD Nx: tanto….como. (La comparación suele establecerse mediante dos términos interrelacionados; uno figura en la proposición principal “tanto” y otro en la subordinada “como”.) P2 P2 Sub Adv. Compar de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans. con OD omitido. SN/S: (Estanislao) SPV: gana (dinero) NV SN/OD 17.3.5. Subordinadas adverbiales causales.Expresan el motivo por el cual acontece la acción principal. Los nexos más corrientes son ‘porque’, ‘que’, ‘ya que’, ‘puesto que’, ‘pues’, ‘a fuerza de’, ‘en vista (de) que’, ‘como’, ‘como quiera que’, ‘por razón de que’, etc... No he ido porque no me has llamado. No grites que ya te oigo. Puesto que son las ocho, cierra la tienda. Ejemplo presentación análisis sintáctico: Juan llegó agotado porque subió sin descanso. Or. Compuesta P1 P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Intrans. SN/S: Juan N SPV: llegó agotado porque subió sin descanso NV S.Adj/C. Pred CCCausa/P2 Sub Adverbial Nx: porque (conjunción causal) P2 SN/S: (Juan) SPV: subió sin descanso NV Prep SN . S.Prep/CCM P2 Sub Adv. Causal de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans. 17.3.6. Subordinadas adverbiales consecutivas.Informan sobre la consecuencia que se desprende de la acción principal: Estaba tan gordo que reventó los pantalones. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 15 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Encontramos dos tipos de consecutivas: TIPO Intensivas DEFINICIÓN Informan sobre la consecuencia que se desprende de la acción principal. Cuando la consecuencia no es el resultado de una acción intensificada No intensivas NEXOS Tanto, tan, tal, de tal modo, de tal manera, en grado tal, etc... Luego, con que, así (es) que, por (lo) tanto, pues, por consiguiente EJEMPLO Es tan listo que acierta todas las adivinanzas. Estoy arruinado, tanto no insistas. por Ejemplo presentación análisis sintáctico: Me dijo tales mentiras que lo abandoné rápidamente. Or. Compuesta P1 SN/S: (él) SPV: me dijo tales mentiras que lo abandoné rápidamente S.Prep/OI NV Det N SN/OD CC/P2 Sub Adverbial P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Trans Nx: tales … que . Aparecen dos términos correlativos cuando la consecuencia es el resultado de una acción intensificada en la principal. P2 SN/S: (yo) SPV: lo abandoné rápidamente SN/OD NV S.Adv/CCT P2 Sub Adv. Consec de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans. 17.3.7. Subordinadas adverbiales finales.Se refieren al fin, el propósito o la intención con que se enuncia la proposición principal. Se puso una flor para que lo reconocieran. Los nexos más corrientes son: ‘con el fin de que’ ‘para (que)’, ‘con la intención de que’, ‘a (que)’, ‘que’, ‘porque’, ‘a fin de que’, ‘con el objeto de (que)’, etc. Ejemplo presentación análisis sintáctico: Llamé a Juanita para que me ayudara un poco. Or. Compuesta P1 SN/S: (yo) SPV: llamé a Juanita para que me ayudara un poco NV Prep SN S.Prep/OD CC/P2 Sub Adverbial Final P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Trans Nx: para que (locución conjuntiva condicional) P2 SN/S: (Juanita) ayudara un poco SPV: me S.Prep/OD NV Loc Adv/CCcantidad P2 Sub Adv. Final de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Trans. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 16 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis 17.3.8. Subordinadas adverbiales condicionales.Serán aquellas que expresan una condición para el cumplimiento de lo dicho en la proposición principal: Si vienes a casa, te dejaré los apuntes. Los nexos más corrientes son: ‘si’, ‘cuando’, ‘como’, ‘en el caso de (que)’, ‘a condición de (que)’, ‘en el supuesto de (que)’, etc... Ejemplo presentación análisis sintáctico: Llegarás tarde si no sales pronto. Or. Compuesta P1 SN/S: (tú) SPV: llegarás tarde si no sales pronto NV S.Adv/CCT CC/P2 Sub Adverbial P1 Prop. Principal Enun. Afir. Pred. Act. Intrans Nx: si (conjunción condicional) P2 P2 Sub Adv. Condic de P1 Enun. Neg. Pred. Act. Intrans. SN/S: (tú) SPV: no sales pronto S.Adv/ccn NV S.Adv/CCT 17.3.9. Subordinadas adverbiales concesivas.Expresan una dificultad, un inconveniente o una objeción para lo dicho en la proposición principal: No lo conseguirás aunque lo pidas. Los nexos más corrientes son :’aunque’, ‘a pesar de (que)’, ‘ aun cuando’, ‘así’, ‘así como’, ‘si bien’, etc... Ejemplo presentación análisis sintáctico: No vengas muy tarde aunque salgas a estas horas. Or. Compuesta P1 SN/S: (tú) SPV: no vengas muy tarde aunque salgas a estas horas S.Adv/ccn NV Adv N S.Adv/CCT CC/P2 Sub Adverbial P1 Prop. Principal Enun. Neg Pred. Act. Intrans Nx: aunque (conjunción concesiva) P2 SN/S: (tú) SPV: salgas a estas horas NV Prep Det N SN S.Prep/CCT . . P2 Sub Adv. Conces de P1 Enun. Afir. Pred. Act. Intrans Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 17 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis 17.3.10. Formas no personales del verbo y proposiciones circunstanciales.TIPO Causales FORMA -por + infinitivo -gerundio -participio Condicionales -de + infinitivo -a + no + infinitivo + por -gerundio -participio -locución + infinitivo -para + infinitivo -a + infinitivo -locución + infinitivo -con + infinitivo -aun/incluso + gerundio -aun/incluso + participio Finales Concesivas EJEMPLO Por saltar, ya tuvo premio. Disgustó a todos, actuando así. Escrito ya el examen, no podrás cambiarlo. De seguir así, terminarás mal. A no ser por ti, me hubiera caído. Siguiendo así, llegaremos a tiempo. Hecho así, lo conseguirás. Con el objeto de llegar, se apresuró. He vuelto para hablar contigo. Sube a merendar. A pesar de ser ya tarde, saldremos. Con escribir solo el nombre no apruebas. Aun lloviendo, saldremos. Incluso escrito, no se lo creyó. 18.- ¿Cómo hacer un análisis sintáctico? 18.1. Primer paso: Señalamos los verbos y los interpretamos : • ¿Activo o pasivo? • ¿Copulativo o predicativo? • ¿Transitivo? • ¿Lleva preposición? • ……………. Identificamos el verbo principal y nos planteamos algunas cuestiones: • ¿Llevará atributo? • ¿El sujeto será paciente? • ¿Habrá un suplemento? • ……………….. 18.2. Segundo paso: Buscamos los sujetos. Para ello nos fijamos en qué persona y número están los verbos, ya que sabemos que se debe dar esta concordancia entre los dos elementos. 18.3. Tercer paso: Buscamos los complementos de cada verbo. 18.4. Cuarto paso: Establecemos la estructura de la oración: • ¿Simple o compuesta? • ¿Coordinada o subordinada? • ¿Qué tipo de coordinación o de subordinación? • ¿Qué tipo de relación se da entre las proposiciones? 18.5. Quinto paso: • • • • Sujeto del verbo principal. Complementos del verbo principal: + OD, Suplemento, Atributo. + OI + CC + C. Predicativo +C. Agente. Analizamos los sintagmas. Analizamos las proposiciones subordinadas (se vuelve a repetir el proceso) Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 18 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis 19.-Partes de la oración y principales funciones sintácticas PARTE DE ORACIÓN Nombre FUNCIÓN SINTÁCTICA EJEMPLOS -Propia del nombre: +Sujeto +Vocativo Juan duerme María, no vayas a clase -Modificador del verbo: +Complemento directo +Complemento indirecto +Complemento circunstancial +Complemento agente Trae el libro a clase Da el libro a tu hermano Tu amigo vino esta mañana El trabajo fue realizado por el niño. -Modificador de otra categoría: +Adyacente sintagma preposicional +Adyacente SN en aposición +Complemento del adjetivo La mesa de madera es nueva Mi tío Andrés vendrá mañana Estoy cansado de tu actitud -Modificador del verbo y del nombre: +Atributo +Complemento predicativo Su primo es ingeniero Nombraron a Antonio delegado Adjetivo -Modificador de un nombre: +Adyacente -Modificador del verbo y del nombre: +Atributo +Complemento predicativo El papel rosa es el mejor Mi perra es cariñosa Los alumnos terminaron cansados Pronombre +Sujeto +Complemento directo +Complemento indirecto +Complemento circunstancial +Complemento agente +Adyacente sintagma preposicional Ellos caminaban por los pasillos Nadie os creerá. Nadie os dará el recado. Nos fuimos con ellos al parque. El trabajo fue realizado por él. La clase de ella es la más interesante. +Núcleo del predicado verbal +Cópula verbal Nadie os dará el recado. Mi perra es cariñosa. +Complemento circunstancial +Modificador del adjetivo +Modificador de otro adverbio +Atributo Forma parte de distintos tipos de sintagmas. Es un elemento que relaciona otros elementos de la oración. Es un elemento que relaciona palabras o proposiciones. Él vive lejos. Mi perra es muy cariñosa. Él vive muy lejos. Mi hermano es así. No me gusta el café sin azúcar. Nos fuimos con ellos. El niño venía por arriba. Verbo Adverbio Preposición Conjunción Él nació delgado y deforme. Te llamarán pero no te harán caso. Nota: Aquí presentamos las principales funciones de cada categoría gramatical. No están todas, pero creemos que para el nivel de Secundaria es suficiente. Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” 19 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis 20.-Valores de los nexos más frecuentes Forma Cuando Cuando Cuando Valor Conjunción temporal Preposición que indica tiempo Conjunción condicional Ejemplo Forma Apenas Apenas Apenas Valor Adverbio de negación oracional Adverbio de tiempo, en correlación con cuando Conjunción temporal (tan pronto como) Ejemplo Apenas hay quien lo sepa Apenas había llegado cuando le llamaron por teléfono Se lo advertí apenas le vi. Forma Mientras Mientras Mientras Mientras Valor Adverbio de tiempo Conjunción temporal Preposición Adverbio de cantidad Ejemplo Mientras, puedes ir cogiendo sitio Mientras dura, vida y dulzura Mientras la cena, les dijo a sus hijos.. Mientras más despacio vayas, más te mojarás Forma Dónde Dónde Valor Adverbio interrogativo Adverbio interrogativo, introduce una subordinada sustantiva de O.D. Adverbio relativo, introduce una subordinada adjetiva Adverbio de lugar, introduce una subordinada adverbial de lugar Ejemplo ¿Dónde estás? Dime: ¿dónde estás? Dime dónde estás El pueblo donde vivo es muy bonito. Forma Según Valor Preposición Según Adverbio en una circunstancial modal Ejemplo Visten de una u otra forma según la estación Hazlo según te parezca Forma Como Valor Conjunción causal Como Como Conjunción condicional Conjunción comparativa o adverbio comparativo Adverbio de modo Adverbio relativo Donde Donde Como Como Cómo Adverbio interrogativo, introduciendo una SSOD, interrogativa indirecta Te lo daré cuando vengas Cuando la guerra, fue destruida Cuando él lo dice, será verdad Donde las dan, las toman Ejemplo Como es tan bueno, todos abusan de él Como te empeñes, lo conseguirás Es tan elegante como ha sido siempre su madre Hazlo como te parezca El modo como lo has hecho es el correcto No sé cómo ha salido Federico Aliaga Departamento de Lengua y Literatura Colegio “La Merced” Forma Si 20 Cuaderno de sintaxis Breve introducción a la sintaxis Si Si Valor Conjunción completiva, introduce una SSOD Conjunción condicional Conjunción concesiva Si Conjunción causal Si vas tú, iré yo No creo que pueda hacerlo, si bien lo intentaré Si has dicho que ibas a hacerlo, hazlo Forma Por Por Por Por Valor Preposición Parte de una locución adverbial Nexo introductor de sub. finales Nexo introductor de sub. causales Ejemplo No ha venido por esta casa Por la fuerza, por las buenas.... Haré un esfuerzo por estar contigo Perdí el autobús por estar contigo Forma Qué Qué Que Que Que Que Que Que Valor Determinante Adverbio Conjunción completiva Conjunción causal Conjunción final Conjunción consecutiva Conjunción desiderativa Conjunción copulativa Que Conjunción enfática Que Pronombre relativo, introduce una subordinada adjetiva Pronombre interrogativo introduciendo una subordinada sustantiva de O.D. Pronombre interrogativo Ejemplo ¡Qué suerte tienes! ¡Qué bien ha salido! Quiero que lo veas No salgas, que te vas a mojar Sal, que te dé el sol Estudia tanto que va a enfermar ¡Que tengas suerte! Obras son amores que no buenas razones Que te crees tú eso. ¡Qué bien que vives! Ésa es la impresión que tengo Qué Qué Ejemplo No sé si lo haré Mira qué he comprado ¿Qué has comprado? Federico Aliaga
