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Serie: AYER Y SIEMPRE
Nivel: ULTRAlector
La espada del Adelantado
Carlos Schlaen
Ediciones:
Santillana
Colección:
Leer es Genial
Lugar y fecha
de edición:
Buenos Aires, enero de 2001
Ilustraciones del autor
N° de páginas: 112
Sugerido para 3º ciclo EGB
sar de su inexperiencia, logra con intuición, ingenio y una cuota de humor desenfadado resolver el enigma. Sólo contará con la ayuda de Malena, otra estudiante, de la que termina enamorándose.
Con los elementos esenciales de la novela policial (enigma, sospechosos, pistas, indicios) y una
cuota de acción más cercana al policial negro,
Carlos Schlaen nos entrega un relato ágil, dinámico y con un lenguaje familiar para los jóvenes.
La espada del Adelantado no sólo desafía el
ingenio de los lectores, sino que, fundamentalmente, contribuye a plantearse la importancia
de conservar el patrimonio cultural.
Síntesis
Esta novela policial está estructurada en seis
capítulos y un epílogo. Su protagonista, Juancho,
un joven estudiante de Arqueología, logra una
preciada vacante para participar de una excavación, en el casco histórico de Buenos Aires, cuyo objetivo es recuperar el sitio de la primera
fundación de la ciudad. Su curiosidad lo lleva a
descubrir un increíble hallazgo que modifica
las circunstancias: Germán Ramos, uno de los
arqueólogos, muere atropellado; Juancho, quien
queda inexplicablemente fuera del proyecto y
es acusado por la desaparición de dos pipas de
caolín, tiene sólo una pista para seguir: la agenda electrónica del doctor Ramos. A partir de este momento, la acción se vuelve cada vez más
vertiginosa hasta arribar a un inesperado final:
el objeto en cuestión era ni más ni menos que
la espada que habría pertenecido a don Pedro
de Mendoza. En el camino, queda al descubierto una estafa inmobiliaria, la complicidad de
Braganza, un prestigioso arqueólogo, y una serie de túneles secretos.
Juancho encarna el papel del detective y, a pe-
Biografía
Carlos Schlaen es autor e ilustrador de novelas policiales para adolescentes, como Un medallón para Osiris, La maldición del virrey, El escorpión de Osiris y la reina de la televisión, El caso de
la modelo y los lentes de Elvis, El caso del cantante
de rock, El caso del videojuego, y de obras de ficción histórica, como Ulrico, la historia secreta de
la Conquista.
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las respuestas en la novela, anotarlas hasta completar la trama.
0Llenar una ficha con los siguientes datos: marco –personajes, momento y lugar de la historia–, organización de la secuencia narrativa
–complicación, resolución y transformación del
mundo narrativo–, clase de narrador, focalización o perspectiva.
0Explicar cómo llegó la espada de la Guardia
Suiza a Buenos Aires. ¿Qué relación tiene con el
primer fundador de la ciudad? Subrayar los pasajes de la novela en los que se habla de ese hecho.
Identificar otras referencias históricas. Reconocer los episodios que el texto menciona pero no
desarrolla (elipsis), como por ejemplo, la muerte de Germán Ramos o el arreglo entre Stepanek
y Braganza. Relevar los más importantes y narrarlos imaginando todos sus detalles.
Actividades
Prelectura
0Caracterizar el género policial. Investigar sus
orígenes y sus vertientes (policial clásico de
enigma y policial negro). ¿Quiénes son los autores más representativos de cada corriente? ¿Qué
obras se identifican con cada una? Escribir la recomendación del cuento o novela policial favoritos. Exponer los resultados en una cartelera en biblioteca.
0A partir del título, averiguar qué es un Adelantado. ¿A qué época los remonta este título?
¿Quién lo otorgaba? ¿A qué corona europea
representaba? Averiguar qué Adelantados llegaron al Río de la Plata y cuál fue su misión. A
continuación, leer la contratapa del libro.
0Una vez leído el comentario de contratapa,
proponer soluciones a las incógnitas que se
plantean en este paratexto: ¿en qué consiste
esa "sórdida confabulación"?, ¿por qué muere
uno de los investigadores?, ¿cuál es el objeto
en cuestión?, ¿qué intereses impiden que salga
a la luz la verdad? En parejas, escribir una hipótesis para el argumento de la novela que incluya las respuestas anteriores. Luego, una vez
finalizada la lectura, cotejarla con la trama del
libro.
0Buscar las viñetas interiores y decir con qué
asocian cada elemento. Anotar las respuestas.
Luego, producir un relato colectivo en el que
aparezcan todas esas imágenes.
Poslectura
0Leer El escarabajo de oro y La carta robada de
Edgar Allan Poe en la serie INGENIO Y ENIGMAS
de la colección Leer es Genial, para identificar
los rasgos del policial clásico. ¿Cuáles son retomados en la novela de Carlos Schlaen y cuáles
no? Fundamentar las respuestas.
0El policial es un género eminentemente urbano. Identificar en el texto los fragmentos
que describen diferentes lugares de Buenos Aires. Ubicarlos en un mapa de la ciudad para
reconstruir la trayectoria del protagonista y, de
ser posible, fotografiarlos tratando de capturar
la imagen descripta por el autor.
0Relevar en biblioteca novelas y cuentos policiales. Repartir los textos para su lectura. Luego, completar una ficha con los datos de la
obra (título, autor, extensión, etcétera). Escribir
un comentario recomendando el texto a un
compañero.
0Organizar sesiones para analizar y comentar
películas policiales. Solicitar la colaboración de
un docente de Literatura. Seleccionar los clásicos del género para proyectar. Diseñar afiches
para la convocatoria y el programa del ciclo.
Lectura
0Una vez completada la lectura de cada capí-
tulo, anotar las preguntas que realizarían. Pueden tener en cuenta estos puntos: el enigma,
los indicios, las situaciones engañosas y el método empleado para la resolución de éste; los
sospechosos, las víctimas, los culpables y los investigadores. A medida que vayan apareciendo
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´ con el eje
Integracion
Escritura
0Imaginar que son los periodistas encargados 0Averiguar quién fue Howard Carter, cuál fue
de cubrir el "Caso de la espada del Adelantado". Redactar tres crónicas policiales que den
cuenta del argumento de la novela. Elegir los
titulares e incluir copete y volanta. Por último,
escribir una entrevista imaginaria a Juancho.
0El autor de esta novela incluye un agradecimiento a la arqueóloga María de Hoyos que lo
asesoró en la materia para poder construir esta ficción. Siguiendo un procedimiento similar, consultar el libro del arqueólogo argentino
Daniel Schávelzon, Historias del comer y del beber
en Buenos Aires (Editorial Aguilar) para extraer
elementos que permitan recrear el pasado colonial de la ciudad. Crear un cuento policial
protagonizado por un antepasado de Juancho
y ambientado en el siglo XVI a partir de la información conseguida.
0Identificar los términos que son propios del
lector adolescente utilizados por el protagonista. Ampliar la lista con otros usados por ustedes y redactar diálogos breves. Luego, traducirlos a un lector adulto y a un registro formal.
0Inventar un detective. Escribir su retrato.
Elegirle un nombre, una nacionalidad, describir
sus virtudes y puntos débiles. Rastrear en los suplementos policiales algún caso interesante para el héroe en cuestión. Redactar el cuento
donde resuelva el caso.
su descubrimiento y en qué consistió la maldición que pesó sobre los integrantes de su equipo. ¿Qué otros hallazgos arqueológicos permitieron esclarecer misterios sobre el pasado de
la Humanidad? Averiguar la historia del caballo de Troya y su relación con el arqueólogo
Henry Schliemann, o la leyenda del toro de
Minos y Arthur Evans.
0Entrevistar a un arqueólogo para conocer
en profundidad el trabajo que realiza, cuál es
la importancia de rescatar piezas y elementos
del pasado. Grabar las respuestas y editarlas como reportaje. También pueden consultar el libro de memorias de Alberto Rex González,
uno de los arqueólogos más importantes de la
Argentina.
0Investigar cuáles son las leyes vigentes en
nuestro país que protegen el patrimonio cultural. ¿Cuáles son sus alcances? ¿Han existido situaciones de riesgo, como la expuesta en la novela, para monumentos y edificios históricos?
Realizar un informe sobre el tema.
0Organizar una visita al casco histórico de la
Ciudad de Buenos Aires. Grabar las explicaciones de la guía, tomar fotos y notas. Visitar edificios y museos. Investigar qué influencia tuvieron los jesuitas en la época colonial, qué hechos históricos tuvieron como escenario estos
edificios, qué personajes los habitaron. Volcar
la información en un álbum y donarlo a la biblioteca de la escuela. Pueden repetir la experiencia con edificios y monumentos de otras
ciudades argentinas, como Tucumán, La Plata,
o Córdoba, o el lugar donde viven.
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