SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lic. Mercedes Alicia Gutierrez Garcilazo
Fecha:
de junio del 2012
Ciclo: III
Grado: 2
Sección: “D”
II.- NOMBRE DE LA SESIÓN: “Descubrimos el valor nutritivo de los alimentos."
CIENCIA Y AMBIENTE
ÁRE
AS
III.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDE INDICADORES.
ORGANIZA
DOR
Cuerpo
humano
y
conserv
ación de
la salud
CAPACIDAD
Clasifica los
alimentos
en grupos,
según
necesidade
s:
para
crecer,
energéticos
ricos
en
vitaminas,
para
fortalecer
huesos
y
músculos.
TEC. E
CONOCIMIE ACTITUD INDICADOR INST. DE
NTO
ES
EVALUAC.
Da
Los
Clasifica
Observació
prioridad
alimentos
losa
n
a una
según las
alimentos
sistemátic
necesidades alimentaci según sus
a
ón
.
propiedades
saludable. nutritivas.
Oral:
diálogo
Hojas de
aplicación
IV.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MOMENTOS
INICIO
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Motivación:
Leen las adivinanzas presentadas por la docente.
Participan de la dinámica el rompecabezas para descubrir la respuesta a las
adivinanzas y formar grupos.
Recuperación de saberes previos:
Dialogan respondiendo: ¿Qué alimentos observas? ¿Qué son los alimentos?
¿De dónde provienen estos alimentos? ¿Para qué comemos?
Conflicto cognitivo
¿Cuáles son las clases de alimentos? ¿Todos los alimentos son nutritivos?
Procesamiento de la información:
Buscan en forma grupal información en internet acerca de:
Los alimentos.
Clases de alimentos según su origen.
Clases de alimentos según su función.
Sintetizan sus ideas utilizando la información obtenida sobre los alimentos en
una hoja bond.
Clasifican alimentos que consumen según su origen y función en papelotes.
Sistematización/organización del aprendizaje:
Exponen sus trabajos sobre los alimentos en forma grupal al pleno.
Corrigen sus trabajos expuestos y proceden a realizar la coevaluación.
Se presentará a los alumnos diapositivas sobre el tema puntualizando la
importancia de una buena alimentación.
Esquematizan la síntesis de lo aprendido en un mapa conceptual.
LOS ALIMENTOS
son
Sustancias nutritivas
PROCESO
origen
animal
vegetal
función
mineral
constructores
protectores
energéticos
Carnes
Pesca
do,
leche,
huevo
frutas
verdura
legumb
res
Agua
y sal
Carne
leche
huevo
s
Harina
Arroz
mantequilla
Verduras
Frutas
legumbre
s
Aplicación del aprendizaje.
Desarrollan la hoja de aplicación sobre los alimentos presentado por la
docente.
SALIDA
Transferencia a otras situaciones:
En tu cuaderno dibuja o pega alimentos clasificándoos según su origen y
función.
Metacognición
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste?
Láminas, libros del MED, hojas de aplicación, rompecabezas, plumones,
MATERIALES internet, colores, multimedia, cuadernos, lápiz, limpiatipos, .
ADIVINANZAS
En el campo me crié,
atada por verdes lazos,
aquel que llora por mí,
me está partiendo en pedazos.
ALLOBEC AL
En el aire muero,
en el agua vivo bien,
si me logras sacar,
voy a dar a la sarten.
ZEP LE
Muy redondito,
muy verdecito,
lo tomas en fresquito
y también en cebichito.
NÓMIL LE
NOMBRES Y APELLIDOS:
_________________________________________________
FECHA: 0 /06/2012
GRADO Y SECCIÓN: 2º “D”
1) Clasifica los siguientes alimentos según su origen.
SAL
LE
CH
ARROZ
E
AGUA
Animal
Vegetal
Mineral
2) Relaciona coloreando los alimentos energéticos de amarillo,
protectores de verde y constructores de naranjado..
Alimentos
Energéticos
Alimentos
Cosntructores
Alimentos
Protectores
3) Une con una línea:
Alimentos constructores
*
Son aquellos que ayudan
funcionamiento de nuestro cuerpo.
al
normal
Alimentos Energéticos
* Son los que poseen proteínas para formar los
huesos, dientes y músculos.
Alimentos Protectores
* Son aquellos que nos dan energía y color a
nuestro cuerpo.
MAG.