comparar y ordenar numeros enteros hasta 99.

SE 1.1A
14
22
31
48
Yo puedo…
comparar y ordenar numeros
enteros hasta 99.
SE 1.1B
Yo puedo…
crear conjuntos de decenas y unidades
usando objetos concretos.
SE 1.1C
Yo puedo…
decir los nombres de las monedas y
los valores individuales.
cabezas
Nickel
5¢
colas
moneda de cinco centavos
cabezas
colas
Dime
10¢
moneda de diez centavos
cabezas
colas
Quarter
25¢
moneda de veinticinco centavos
SE 1.1D
Yo puedo…
leer y escribir númerous hasta 99
para describir conjuntos de objetos.
Di cuantos son…
SE 1.2A
Yo puedo…
separar en su conjunto en dos,
tres o cuatro partes iguales y
describir.
SE 1.3A
Yo puedo…
modelar y crear situaciones de
sumar con objetos y escribir
una oración numérica.
+
7+2=9
=
SE 1.3A
Yo puedo…
modelar y crear situaciones de
restar con objetos y escribir una
oración numérica.
5 menos 3 son 2. Quedan 2.
5–3=2
SE 1.3B
Yo puedo…
utilizar imágenes u objetos
concretos para aplicar la suma y
resta.
SE 1.4
Yo puedo…
identificar, crear y extender
patrones para hacer predicciones y
resolver problemas.
___, ___
SE 1.5A
Yo puedo…
utilizar patrones para contar de
dos en dos, por cinco y por diez.
SE 1.5B
Yo puedo…
encontrar patrones en los números
mediante la búsqueda de números
pares o imparesnúmeros.
IMPAR: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19…
PAR : 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20…
Yo puedo…
SE 1.5C
comparar y ordenar numerous enteros
usando el valor de posición.
Escribe los números en orden de menor a mayor.
43
33
73
SE 1.5D
Yo puedo…
utilizar patrones para desarrollar
maneras de resolver problemas de
suma y de resta.
(Ejemplo: Usa dobles para sumar y restar.)
2+2=4
4–2=2
4+4=8
8–4=4
SE 1.5E
Yo puedo…
identificar patrones además de asociados
y operaciones de resta.
FAMILIA DE OPERACIONES
SE 1.6A
Yo puedo…
identificar y describir formas
geométricas dos dimensiones
incluyendo círculos, triángulos,
rectángulos y cuadrados.
SE 1.6B
Yo puedo…
identificar y describir formas geométricas
de tres dimensiones, incluyendo esferas,
prismas rectangulares, cilindros y conos.
SE 1.6C
Yo puedo…
describir y identificar objetos con el
fin de ordenarlos de acuerdo con sus
atributos.
SE 1.6D
Yo puedo…
combinar formas geométricas de dos
dimensiones para hacer una nueva
figura.
SE 1.7A
Yo puedo…
estimar y medir longitud usando
unidades (ejemplo: sujetapapel).
longitud
SE 1.7B
Yo puedo…
poner objetos en orden según
su longitud.
SE 1.7C
Yo puedo…
describir la relación entre un objeto y
las unidades que utilice para medirlo.
Usa
Encuentra un borrador en tu clase.
para medir el borrador. El borrador medira cerca de _____
.
SE 1.7D
Yo puedo…
comparar y ordenar la zona de
dos o más formas de dos
dimensiones .
Yo puedo
SE 1.7E
comparar y ordenar dos o más
contenedores de acuerdo a su capacidad.
El vaso sostiene menos que la
jarra.
La jarra sostiene más que el
vaso.
SE K10.D
Yo puedo…
comparar y ordenar dos o más objetos
de acuerdo a su peso/masa.
liviano
pesado
SE 1.7G
Yo puedo…
comparar y ordenar dos o más objetos
de acuerdo a la temperatura
caliente
frió
SE 1.8A
Yo puedo…
ordenar tres o más eventos
según su duración.
SE 1.8B
Yo puedo…
leer el tiempo a la hora y a la
media hora en un reloj.
minutero
horario
SE 1.9A,B
Yo puedo…
juntar y clasifar datos para hacer una
gráfica con objetos reales o dibujos.
SE 1.10A
Yo puedo…
utilizar la información en una gráfica
para responder a sus preguntas.
¿A cuántos
estudiantes en
nuestra clase les
gusta el
baloncesto?
SE 1.10B
Yo puedo…
decir que si un evento es posible
o imposible.
¿Será possible sacar un bloque azul de la blosa de bloques?
SE 1.11A
Yo puedo…
encontrar matemáticas en mi alrededor.
SE 1.11B,C,D
Yo puedo…
resolver problemas de matemáticas
utilizando las herramientas que me des.
SE 1.12, 13
Yo puedo…
decirte por que pienso que debes
resolver un problema de matemáticas de
cierta manera en mis propias palabras.
Contar un cuento numérico de la ilustracíon.
Explica tu pensamiento.