Soluciones a los ejercicios básicos

LATÍN I
Unidad nº 8: La vida cotidiana
Soluciones a los ejercicios básicos
1.- Señala los componentes morfológicos o elementos formales de estos nombres
e identifícalos. Este ejercicio te sirve para repasar las cinco declinaciones. Fíjate
bien en los enunciados:
(schola, ae f escuela / amicus, i m amigo / signum, i n señal / frater, fratris m
hermano / corpus, corporis n cuerpo / auris, is f oreja / mare, maris n mar /
fructus, us m fruto / cornu, us n cuerno / fides, ei f lealtad )
Lexema
Vocal tem.
scholarum
school
a (1ª)
amicis
amic
(o) (2ª)
signa
sign
fratres
fratr
corporibus
corpor
aurium
aur
mari
mar
I (3ª)
fructu
fruct
cornui
fide
Desinencia
rum
Caso
Número Género
G
P
F
is
D/Ab
P
M
(o) (2ª)
a
N/V/Ac
P
N
- (3ª)
s
N/V/Ac
P
M
- (3ª)
ibus
D/Ab
P
N
i (3ª)
um
G
P
F
-
D/Ab
S
N
u (4ª)
-
Ab
S
M
corn
u (4ª)
i
D
S
N
fid
e (5ª)
-
Ab
S
F
Recuerda: el enunciado del sustantivo te proporciona información para deducir la
declinación y, por tanto, el tema. A partir de ahí debes identificar los morfemas
casuales o desinencias para deducir el caso o casos y el número del sustantivo. El
género se te da también en el enunciado.
2.- Identifica y dí en qué caso y número están los siguientes sintagmas formados
por un sustantivo más el adjetivo demostrativo ille, illa, illud aquel, aquella, -o:
(schola, ae f escuela / amicus, i m amigo / signum, i n señal / frater, fratris m
hermano / corpus, corporis n cuerpo / auris, is f oreja / mare, maris n mar /
fructus, us m fruto / cornu, us n cuerno / fides, ei f lealtad )
Illae scholae
nom. plural
Illi amico
dat. sing.
Illo signo
ab. sing.
Illos fratres
ac. plural
Illud corpus
nom./acus. sing.
Illius auris
gen. sing.
Illorum marium
gen. plural
Illi fructus
nom. plural
Illa cornua
nom./acus plural
Illi fidei
dat. sing.
3.- Dí los casos siguientes del conjunto formado por el sustantivo verbum , i
palabra y el adjetivo demostrativo hic, haec, hoc este, -a, -o
Geni. Sing.
n
- Huius verbi
Acus. Sing.
- Hoc verbum
Dat. Sing.
- Huic verbo
Nom. Plu.
-
Haec verba
Acus. Plu.
-
Haec verba
1º de Bachillerato
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Unidad nº 8: La vida cotidiana
4.- Señala con una X los conjuntos (sintagmas) de sustantivo + adjetivo que
cumplan las leyes de la concordancia: (res, rei f cosa / iste, ista, istud ese, a, -o)
Res illa
X
Illi re
Res illae
X
Illae rei
Res illas
X
Illa rei
Re illa
X
Illis res
Rei illius
X
Illarum rem
5.- Elige para cada forma verbal latina del tema de perfecto pasivo su adecuada
traducción castellana. Damos por supuesto que conoces el significado de los
siguientes verbos:
amo, as, are, amavi, amatum / dico, is, ere, dixi, dictum / audio, is, ire, audivi,
auditum / moveo, es, ere, movi, motum / capio, is, ere, cepi, captum
amata erat
había sido amada
amati essent
hubieran sido amados
dictum est
ha sido dicho
dictae erunt
habrán sido dichas
auditi simus hayamos sido oídos
audita eris
habrás sido oída
motus sit
haya sido movido
motae erant
habían sido movidas
captus esses hubieras sido capturado
captae estis
habéis sido cogidas
6.- Identifica
castellano:
las siguientes formas verbales, dí su tiempo, modo y tradúcelas al
amo, as, are, amavi, amatum / dico, is, ere, dixi, dictum / audio, is, ire, audivi,
auditum / moveo, es, ere, movi, motum / capio, is, ere, cepi, captum
Tiempo
Modo
Traducción
amati eratis
Pret.Plus
Ind.
habíais sido amados
amatae simus
Pret. Perf
Subj
hayamos sido amadas
dictae sunt
Pret. Perf
Ind.
han sido dichas
dictae essent
Pret. Plus
Subj.
hubieran sido dichas
auditum sit
Pret. Perf
Subj.
haya sido oído
auditae eritis
Fut. Perf
Ind.
habréis sido oídas
moti eramus
Pret. Plus
Ind.
habíamos sido movidos
motae estis
Pret. Perf.
Ind.
habéis sido movidas
captum esset
Pret. Plus.
Subj.
hubiera sido cogido
captae eritis
Fut. Perf.
Ind.
habréis sido cogidas
1º de Bachillerato
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Unidad nº 8: La vida cotidiana
7.- Analiza y traduce.
1. “Ager fertilis sine cultura fructuosus non est; sic sine doctrina animus”.
(Cic.)
N/S
Ab/CC
N/At
V
Ab/CC
N/S
Un campo fértil sin cultivo no es productivo; así el ánimo sin educación.
2. “Animi cultus ille erat ei quasi humanitatis cibus”. (Cic.)
G/Dt
N/S
V D/CI
G/Dt
N/At
Aquel cultivo de la mente era para él como un alimento de humanidad.
3. “Litterarum radices amaras sunt, fructus dulces (sunt)”. (Cic)
G/Dt
N/S
N/At V
N/S
N/At
V
Las raíces de la literatura son amargas, sus frutos dulces
4. “Longum iter est per preacepta, breve et efficax per exempla (est)”.
(Séneca)
N/At N/S V
Ac/CC
N/At
Ac/CC
V
Largo es el camino por medio de órdenes, corto y eficaz mediante
ejemplos.
5. “Emendatio pars studiorum longe utilissima erit”. (Quintiliano)
N/S
N/At G/Dt
N/A
V
La corrección será con mucho la parte más últil de los estudios.
6. “Otia corpus alunt; animus quoque pascitur illis”. (Ovidio)
N/S Ac/CD V
N/S
V
Ab/CAg
Los momentos de ocio alimentan el cuerpo; el ánimo también es
alimentado por aquellos.
7. “Variam mentem dant semper otia”. (Lucano)
Ac/CD
V
N/S
Las épocas de ocio siempre producen una personalidad inestable.
8. “Diuturna quies vitiis alimenta ministrat”. (Catón)
N/S
D/CI A/CD
V
La inactividad prolongada proporciona alimento a los vicios.
9. “Sine amore iocisque nihil est iucundum”. (Horacio)
Ab/CC
/S V
N/At
Sin amor y juegos nada es agradable.
10. “Nihil recte sine exemplo docetur aut discitur”. (Columela)
/S
Ab/CC
V
V
Nada es aprendido o enseñado bien sin el ejemplo.
1º de Bachillerato
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