Lengua inglesa y su literatura II

02F5 LENGUA INGLESA Y SU LITERATURA II
CURSO / YEAR: 2º Filología Hispánica
CUATRIMESTRE / SEMESTER: 1º
CRÉDITOS / CREDITS: 6 (3T + 3P)
TIPO / TYPE: Troncal
PROFESOR/A / LECTURER: Dra. Elisa Ramón Sales
DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA:
Formación básica en la descripción y evolución de una segunda lengua elegida por el alumno
entre las establecidas por la Universidad en el plan de estudios. Estudio histórico y filológico
de las principales etapas, movimientos, autores y obras de su literatura.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA / COURSE OUTLINE:
Nivel: Intermedio alto
Pre-requisitos: Selectividad de Inglés o equivalente.
Esta asignatura es la segunda parte de Lengua Inglesa y su Literatura I, con la que se
complementa. El tratamiento es el mismo y comprende los siglos XIX y XX.
Objetivos Teóricos:
Esta asignatura tiene dos objetivos principales. Por una parte, que al finalizar el curso los
alumnos hayan reforzado y ampliado sus conocimientos de la lengua inglesa por medio de la
lectura comprensiva de textos literarios ingleses en versión original. Por otra, que los alumnos
hayan adquirido los suficientes conocimientos relevantes de la literatura inglesa en sus aspectos
histórico y filológico que les permitan reconocer las principales corrientes literarias y autores
más significativos de los siglo XIX y XX .
Objetivos Prácticos:
Conseguir que los alumnos adquieran un conocimiento adecuado de los objetivos teóricos, por
medio de la lectura de una amplia selección de textos literarios ingleses en versión original,
representativos de las épocas, corrientes literarias y autores objeto de estudio. Dichos textos
serán utilizados para su lectura, análisis y discusión.
Metodología:
Se utilizará una metodología integral enfocada, principalmente, a la comprensión lectora de
textos literarios pertenecientes a los diferentes períodos y géneros de la literatura inglesa de los
siglos XIX y XX. Dichos textos serán la base en la que se fundamenten tanto los objetivos
teóricos como los prácticos.
También, y según lo demanden los textos, se comentarán los usos poéticos del lenguage, como
el ritmo y la rima; las figuras del lenguaje como la metáfora, la ironía, la alusión etc.; los
aspectos de la narrativa, como el género, el punto de vista, etc., así como las variaciones del
lenguaje con respecto al tiempo, el lugar, la sociedad, la ideología etc.
CONTENIDOS / CONTENTS:
Teóricos:
The Romantic Period (1780-1830) I: Romantic Poetry.
The Romantic Period (1780-1830) II: The Gothic Novel.
The Romantic Period (1780-1830) III: The Historical Novel.
The Victorian Period (1830-1890) I: Victorian Fiction.
The Victorian Period (1830-1890) II: Victorian Poetry.
The Victorian Period (1830-1890) III: Victorian Drama.
The Twentieth Century to 1945 I: Modernist Fiction.
The Twentieth Century to 1945 II: The Utopian Tradition.
The Twentieth Century after 1945: Drama, Poetry and Fiction.
También se prestará atención al estudio de aspectos gramaticales de la lengua inglesa,
siempre que fueran necesarios, como herramienta para ayudar a una mejor comprensión de los
textos literarios. Así mismo se incidirá en la evolución de la lengua y en el estudio del
vocabulario para facilitar la comprensión de los textos escogidos.
Prácticos:
Las prácticas de la lengua inglesa y su literatura serán integradas, y no tendrán un horario
predeterminado. Se realizarán con los textos literarios seleccionados y en versión original, de
los autores más representativos que aparecen en el contenido temático del programa. En ellas se
desarrollarán actividades directamente relacionadas con los contenidos teóricos del curso, a fin
de lograr una mejor comprensión de los textos literarios, tales como: “Dealing with unfamiliar
words; Evaluating the text; Extracting main ideas; Extracting main information; Inferring;
Linking ideas; Predicting; Reacting to the text; Reading for specific information; Text
organization; Understanding the writer’s style; Problem solving; Analysing units of structure,
etc.”.
En la medida de lo posible se utilizará un vídeo-proyector, ordenador, CDRoms y vídeos de las
principales obras literarias. También se incidirá en diversas actividades diseñadas para que los
alumnos profundicen en el conocimiento filológico y literario de los textos escogidos.
EVALUACIÓN / ASSESSMENT:
La evaluación de la asignatura se llevará a cabo por medio de un único examen final escrito, en
el que el alumno tendrá que responder a preguntas cortas que reflejen adecuadamente su
dominio del temario y el conocimiento de los aspectos de lengua inglesa y su literatura
desarrollados en clase. El apartado teórico, tendrá una proporción del 40% de la nota global y el
práctico, basado en la comprensión lectora, junto con la(s) lectura(s) obligatorias, un 60%. La
nota final será la suma de las dos puntuaciones. La participación activa del alumno tanto en las
sesiones teóricas como en las prácticas podrá ser tenida en cuenta para matizar la nota final.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA / BASIC REFERENCES:
Lecturas obligatorias:
Emily Brontë: Wuthering Heights
Lewis Carroll: Alice in Wonderland and Through the Looking Glass
George Orwell: 1984
Libro de texto:
Ramón Sales, E. & Aguado Giménez, P. (2002) Segunda Lengua y su Literatura I: Inglés.
Texto-Guía. Murcia: I.C.E. Universidad de Murcia
Bibliografía básica:
Burgess, A. (1994) English Literature. A survey for Students. Harlow: Longman.
Eastwood, J. & Mackin, R. (1984) A Basic English Grammar. Spanish Edition. Oxford: Oxford
University Press.
Gower, R. (1990) Past into Present. Harlow: Longman.
Leech, G. (1989) An A-Z of English Grammar and Usage. London, Melbourne and Auckland:
Edward Arnold.
Pujals, E. (1988) Historia de la Literatura Inglesa. Madrid: Gredos.
Quirk R. & Greenbaum, S. (1973) A University Grammar of English. Harlow: Longman.
Swan, M. (1984) Basic English Usage. Oxford: Oxford University Press.
Swan, M. (1980) Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.
The Oxford Anthology of English Literature (1973) Vol. 1. Oxford: Oxford University Press.
Thornley, G.C. & Roberts, G. (1995) An Outline of English Literature. Harlow: Longman.