2015 - Colegio Augusto Walte

 COLEGIO AUGUSTO WALTE
INFORMACIÓN DE ASIGNATURA IV PERÍODO
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
GRADO: 9 grado
UNIDAD Nº 3
ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura
PERIODO: II
2015
PROFESORA:
Martha Eugenia Cándido Avelar
NOMBRE DE LA UNIDAD: Dramática : La Tragedia
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
 Reconocer la estructura piramidal invertida de un artículo noticioso.
 Producir textos dramáticos con intención literaria referidos al subgénero tragedia describiendo su
estructura, reconociendo el rol desempeñado por cada personaje con el fin de mejorar la
redacción de este tipo de textos
.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD:
En la unidad número se conocerá más acerca del teatro en específico, la estructura de la situación dramática; de
como en las obras teatrales, los personajes, y no el narrador, son quienes desarrollan la acción a través de los
diálogos. Se abordará la estructura y procedimientos argumentativos, así como su organización. La argumentación
puede tener como propósito la defensa de un punto de vista y su demostración.
Nº
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGRO

1
2
3
4
5
Estructura de la situación dramática.
actos escenas, cuadros, clímax, final


Algunos subgéneros teatrales.
Estructura arquitectónica de un teatro, según el modelo
del teatro griego.
Tipos de párrafos





narrativos
descriptivos
informativos
persuasivos
creación de textos
Los elementos trágicos en texto dramático:
el héroe, el antihéroe, la fuerza del destino. Los
elementos en el espectáculo: actores protagónicos, el
coro y el corifeo.
Las figuras literarias:
 dialogía
 gradación
 silepsis
 reticencia.


Identifica adecuadamente los elementos claves, que
conforman los tres actos de una obra dramática.
Reconoce con interés, el propósito de cada uno de
los elementos que conforman la estructura del texto
dramático.
Identifica la estructura del teatro griego.
Elabora con estilo cualquier tipo de párrafo que se le
pide.
Distingue el papel que desempeñan los personajes de
la obra dramática: el héroe, el antihéroe y la fuerza del
destino.
 Identifica correctamente las figuras literarias y las utiliza
al redactar textos dramáticos.
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Email: [email protected]
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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
2015
Nº
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGRO


La tragedia griega.
6

Lee e interpreta obras trágicas griegas.
Realiza análisis de textos dramáticos trágicos.
Edipo Rey
 Prometeo Encadenado
7
8
 Electra
La oración compuesta.
 Yuxtapuesta
 Coordinada
 subordinada

Clasifica, correctamente y con esmero, las diversas
clases de oraciones compuestas.
 Redacta diversas clases de oraciones compuestas
La oración compuesta.
 Conjunciones coordinantes
 Conjunciones subordinantes.

Utiliza correctamente los conectores al redactar
oraciones compuestas coordinadas, yuxtapuestas y
subordinadas.


Redacta con interés secuencias argumentativas.
Identifica con interés el hecho, opinión, suposición e
hipótesis establecidas en los textos argumentativos
. La argumentación
9



estrategias argumentativa;
Secuencia argumentativa:
introducción tema, tesis,
conclusión.
argumentación
y
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OBJETIVO DE LA UNIDAD 4 : Dramática: El drama

Usar correctamente los recursos de información que existen en una biblioteca.
 Redactar párrafos con sentido, utilizando proposiciones coordinadas y subordinadas, atendiendo a las características
de cada una para dar mayor expresividad y corrección al uso del idioma en los textos escritos.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD:
En esta unidad se conocerá cómo se lleva a cabo el espectáculo teatral, en específico la puesta en escena y sus
componentes. El director se encarga de coordinar el discurso escénico indica los movimientos y actitudes de los actores. Se
abordarán los textos periodísticos y la estructura de un editorial. El editorial es un texto argumentativo en el se refleja la opinión
general de un periódico sobre un tema de la actualidad.
Nº
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGRO

Distingue con precisión los diferentes elementos que
intervienen en una representación teatral.
Identifica y valora correctamente la función que
desempeña el director en una representación teatral.

Planifica adecuadamente la puesta en escena de
una obra dramática.
Reconoce y utiliza adecuadamente las
características de los diferentes lenguajes que se
usan en la representación teatral
La comunicación literaria: el signo teatral:
1
2
3
4
5
 La representación teatral.
 El director de teatro
 la representación teatral
La puesta en escena de un texto teatral.
 texto actuación
 escenografía
 luz
 vestuario
 música
 efectos especiales
Algunos subgéneros teatrales:
 El Drama estructura de los teatros actuales.
 El texto dramático y sus elementos personajes,
ambiente, presencia de un conflicto.


.

Las figuras literarias
 metonimia
 similicadencia
 calambur
 paranomasia.
La recepción de textos Literarios.
 El teatro realista
 Principales obras
 escritores
Explica con entusiasmo la estructura del teatro actual y
la función que desempeña cada una de sus partes.

Utiliza y reconoce con esfuerzo diversas figuras
literarias en textos dramáticos que lee y escribe.
Formula comentarios sobre obras dramáticas realistas
leídas y /o representadas.
 Analiza obras dramáticas, atendiendo los elementos
que la conforman.
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Nº
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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGRO

Elementos de relación o conectores
6



7
8
La coherencia Textual
 Cantidad de información, repetición temática.
 Redacta oraciones subordinadas, identificando en
estas los tipos de subordinadas utilizadas

Define con autoexigencia la información pertinente
de un texto como parte de la coherencia textual.

10
11
Redacta oraciones y párrafos empleando
apropiadamente nexos conjuntivos.
las proposiciones
conjunciones
locuciones conjuntivas
Proposición principal y proposición subordinada
 Clases de proposiciones subordinadas
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2015
Emite juicios sobre un editorial según su finalidad,
características y clases .
Los textos periodísticos:
 el editorial
 finalidad
 característica
 clases
Estructura de un Editorial
 Lenguaje
 Estilo
Tesis y argumentos en un editorial.
 Tipos de argumentos.

Analiza editoriales usando adecuadamente
estructura, lenguaje y estilo periodístico.

Redacta un editorial que muestre la tesis y los
argumentos que la sustentan.
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