PROTOCOLO: INTEGRANTES: Director (a):

PROTOCOLO: lunes 13 de febrero
INTEGRANTES:
Director (a): Clara Sanin
Relator : Santiago Sánchez
Correlator 1: Margarita Restrepo
Correlator 2: Johana Jiménez
Protocolista: Camilo González
Jessica Restrepo
Bienyi Morales
María Isabel Salazar
El pasado 13 de febrero se llevó a cabo un conversatorio que tuvo como tema “las
funciones de un comunicador social que trabaje para el cambio social”. La docente de
cátedra tomó como base unos documentos que trabaja la competencia del
comunicador para el cambio social como una "combinación de aptitudes, atributos y
comportamientos que están directamente relacionados con un desempeño exitoso
en el trabajo". Escritos que fueron asignados a los estudiantes.
Santiago Sánchez habló del documento “del árbol genealógico de teorías,
metodologías y estrategias en la comunicación para el desarrollo” de Dr. Silvio
Waisbord, el cual presenta un árbol genealógico de teorías, conceptos, metodologías y
estrategias de cambio en el campo de la comunicación para el desarrollo. Destacando
como ideas principales:
 En 1950 se habla de desarrollo más como modernización: El desarrollo sigue
siendo una lucha para mejorar la condición de vida de las personas.
 Comunicación y desarrollo: Surge como la necesidad de definir ambos términos
antes ambiguo.
 1994 de denomina la comunicación como una variable que muta y afecta
situaciones, actitudes y comportamientos, se crea sistemas de acceso entre las
personas y canales para mejorar la calidad de vida.
 1996, Jan Serves dijo que el desarrollo era un proceso multidimensional que
busca un cambio estructural de actitudes e instituciones sociales donde hay
crecimiento económico, menos desigualdad y se acabara la pobreza.
 La mayoría de las teorías de desarrollo eran enfocadas en la saluda y en las
enfermedades como VIH/SIDA, dejando a un lado los procesos de desarrollo.
 Se plantean 4 puntos como:
1. Voluntad Política: para transformar su entorno no solo en
búsqueda de resultados sino en aspectos importantes como:
“conocimientos, actitudes y prácticas”
2. Estrategias como herramientas: Diferentes problemas, diferentes
soluciones
3. Comunicación multimedial e interpersonal
4. Integrar enfoques personales y ambientales.
Margarita Restrepo compartió “La comunicación en dialogo con el desarrollo”
 El desarrollo sostenible se quedó en teorías y no se sabe cómo se llega a
él.
 Se hace desarrollo son respeto por valores y no hay participación del
desarrollo
 La comunicación debe ser el camino hacia la participación pues es
fundamental para los procesos de desarrollo
 El CEPAL dice que hay un sub desarrollo causada por los países
desarrollados (paternalismo) donde hay subordinación ante economías
internacionales, relaciones sociales y estructuras de poder.
Johana habló de Manuel Calvelo que fue el responsable de la propuesta pedagógica masiva
audiovisual para la capacitación en el sector rural. Es considerado uno de los fundadores de la
comunicación para el desarrollo, el cual tenía como líneas la comunicación para el desarrollo:
la comunicación pedagógica, científica para la organización participativa. Se presentan algunos
errores en la práctica de la comunicación para el desarrollo:
 Creer que el que lo sabe todo, sabe enseñarlo.
 Creer que por que sabemos hablar, sabemos qué es y cómo se hace la
comunicación para el desarrollo
 Los medios masivos son solo medios de información
 Se confunde desarrollo con crecimiento
 Se confunde datos con información no es lo mismo
 Se cree que enseñar es sinónimo de aprender
Al final el resto de miembros del conversatorio dieron sus aportes:
 La comunicación es la “quita rueda del carro”, es la facilitadora del diálogo de casis
críticos de una comunidad
 Hay q reestructurar las carreras de comunicación pues estas pueden cambiar de
nombre pero no cambian su contenido
 Tener presente los dos paradigmas de desarrollo que se establecen
1. Desarrollo “dominante” que se basa en la transmisión e innovación de
información, el cambio individual, aún este paradigma trabaja desde las
teorías económicas y si no se da un cambio ellos tienden a imitarlo y se
enfocan en cambiar el hacer de las personas a través de las TIC`S
2. Desarrollo “comunitario” el problema es multifactorial hay q trabajar con una
mentalidad holística, este paradigma busca el cambio de vida y afirma que el
cambio debe ser social donde debe haber un intercambio de ideas en este
caso un mediador en comunicaciones. Mientras en el desarrollo dominantes se
enfocan en las TIC’S, el desarrollo comunitario se enfocan en signos y
significados es decir en el reconocimientos de las personas.
 Tener en cuenta:
 Sociabilidad
 Acción reflexión ( trabajar a medida que se aprende, conocer el por qué de las
cosas)
 El saber es la base del desarrollo.