NIVEL B2 (B2

NIVEL B2 (B2.2)
5 ECTS
DESCRIPCIÓN:
El objetivo principal del curso consiste en proveer a los alumnos de la atmósfera apropiada
para que desarrollen su competencia comunicativa en un nivel avanzado. El alumno será, por
tanto, un usuario independiente que tiene la capacidad de conseguir la mayor parte de sus
objetivos y de expresarse en una cierta variedad de temas. Se trata de un dominio operativo
limitado de la lengua.
Este objetivo se logrará gracias a la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas: comprensión
oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita. Durante el curso se enfatizarán
específicamente algunos aspectos gramaticales que se abordarán desde un enfoque
comunicativo. Este enfoque asumirá y valorará en todo momento la participación activa de los
estudiantes en la clase.
Además, el curso incluye sesiones de preparación para el DELE B2 del Instituto Cervantes.
CONTENIDOS GRAMATICALES:
 Futuro simple y compuesto.
 Uso del subjuntivo y del futuro simple para expresar simultaneidad y del futuro
compuesto para expresar anterioridad.
 Uso del condicional simple y del subjuntivo para aconsejar.
 Oraciones hipotéticas con si.
 Uso del infinitivo y del subjuntivo para expresar finalidad.
 Preposiciones.
 Uso del infinitivo y del indicativo para expresar curiosidad.
 Verbos con doble significado por ausencia o presencia del pronombre.
 Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar gustos y preferencias.
 Conectores temporales.
 Uso del indicativo para expresar simultaneidad en presenta y pasado.
 Uso del subjuntivo para expresar simultaneidad en el futuro.
 Uso del indicativo y del subjuntivo para expresar eventos habituales en presente,
pasado y futura de forma progresiva.
 Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar agradecimiento.
 Uso del indicativo, del subjuntivo y del imperativo para abrir y cerrar una digresión e
indicar que se puede reanudar el discurso.
 Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.
 Uso del indicativo y del subjuntivo para expresar nerviosismo.
 Uso del indicativo y del subjuntivo para expresar sorpresa, admiración y orgullo.
 Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar valoración.
 Uso del infinitivo y del subjuntivo para expresar (falta de) certeza y evidencia.
 La voz pasiva con ser y estar.
 Uso del indicativo para expresar empatía, reforzar con argumentos, replicar las
intervenciones y reforzar un argumento.
 Adverbios y locuciones adverbiales de tiempo y de duda.
 Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar anterioridad,
posterioridad e inmediatez.
 Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar posibilidad.
 Comparativos de superioridad, igualdad e inferioridad.
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Superlativo.
Condicional compuesto.
Uso del subjuntivo, del condicional simple y compuesto para hablar de condiciones.
Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar enfado y hartazgo.
Conectores concesivos.
Uso del indicativo y del subjuntivo para expresar un inconveniente para que se realice
la acción principal, pero sin impedirla.
Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar planes e intenciones
(frustrados) y preguntar por ellos.
Verbos con diferentes significados.
Estilo indirecto y correlación de los tiempos verbales.
Uso del indicativo y del subjuntivo para reproducir las palabras de otra persona.
Conectores para ordenar la información.
Uso del infinitivo, del indicativo y del subjuntivo para expresar miedo, ansiedad y
preocupación.
PREPARACIÓN AL DELE NIVEL B2. OBJETIVOS:
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Trabajar la gramática, el vocabulario y las destrezas a partir de modelos de examen
Trabajar estrategias que ayuden a resolver dudas que se puedan plantear en el
momento del examen
Conocer los criterios de evaluación
METODOLOGÍA:
Todos los contenidos gramaticales, funcionales, léxicos y culturales se integrarán en
actividades dentro de la estructura de las unidades a través de una metodología comunicativa.
Las tareas fuera de clase incluirán redacciones breves y ejercicios diarios.
Se realizarán dos exámenes a lo largo del curso:
- Una vez superado el 50% de las horas del curso
- Al final del curso
Estos exámenes constarán de cuatro partes: gramática, expresión escrita, comprensión
auditiva y lectora.
EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN FINAL:
Para aquellos alumnos interesados en convalidar los créditos obtenidos en el curso, la
calificación final se calculará según los siguientes criterios:
Redacciones: 15%
Expresión Oral: 15%
Examen Intermedio: 20%
Examen Final: 50%
Gramática: 15%
Comprensión Lectora: 10%
Comprensión Auditiva: 10%
Expresión Escrita: 15%
BIBLIOGRAFÍA:
- Alonso, M., Prieto, R.: Embarque 4, Madrid, Edelsa, 2013.
- Castro, F., Uso de la gramática española. Nivel Avanzado, Madrid, Edelsa, 2000.
- Corpas, J., García, E., Garmendia, A. y Soriano, C.: Aula 6, Barcelona, Difusión, 2014.
- VV.AA.: Gramática en contexto, Madrid, Edelsa, 2011.
NOTAS:

La asistencia a clase es obligatoria y por ello se controlará a diario. Las faltas de
asistencia, por ser ésta preceptiva, pueden impedir la realización del examen final del
curso y, por tanto, la obtención de los créditos correspondientes.

A partir de las tres primeras horas de ausencia, sólo las faltas por enfermedad
documentadas con una nota médica serán justificadas.

Si un estudiante falta a más horas de las permitidas, suspenderá automáticamente el
curso y no obtendrá los créditos correspondientes.

A partir de las tres primeras horas, por cada hora de ausencia se restará 0.2 sobre 10.