PRUEBA ESPECIAL_Lenguaje_LCCP_3° medio

LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT
PROVIDENCIA
DEPTO. DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORES: SILVIA MORA / PATRICIA ROMÁN /ASTRID JEREZ / IVÁN ISLER
GUÍA DE APRENDIZAJE
PRUEBA GLOBAL ESPECIAL
SECTOR :LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NIVEL/CURSO: 3° MEDIO
PROFESOR(ES):Silvia Mora - Patricia Román – Iván Isler
MAIL DE PROFESORES: [email protected]
UNIDAD TEMÁTICA O DE APRENDIZAJE: Prueba global (coeficiente dos)ESPECIAL
CONTENIDO: El discurso – Ejercicios P.S.U. – Contenidos Generales del nivel
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): conocen y aplican contenidos del primer semestre, el Quijote y
ejercicios P.S.U.
TIEMPO PARA DESARROLLO: Durante el día de la prueba. 26 de diciembre
PLAZO DE ENTREGA: (15:00 hrs a 16:30 en la Corporación)
Prueba Global ESPECIAL
Nombre:______________________________________Curso:_________Fecha:________
Nivel: 3 º Medio
Instrucciones:
- Imprima esta prueba
- Lea atentamente cada planteamiento
- Responda en la hoja para las respuestas
- Usted dispone de toda la mañana del lunes 26 de diciembre para responder
- Una vez respondida la prueba debe entregarla en la Corporación de Desarrollo Social de
Providencia.
- El horario de entrega es de 16:00 a 16:30 hrs.
- Entregue a su profesor(a) de asignatura
- No modifique el formato de la prueba ni la hoja para las respuestas. Entregue el documento
completo.
- Evite borrar, pues invalidará su respuesta
- El ser puntual es signo de responsabilidad
I. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Lea el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuación basándose en su
contenido
En suspenso tenían a Lotario las razones de Anselmo, y no sabía en qué había de parar tan larga
prevención o preámbulo, y aunque iba revolviendo en su imaginación qué deseo podría ser aquel que a
su amigo tanto fatigaba, dio siempre muy lejos del blanco de la verdad; y por salir presto de la agonía
que le causaba aquella suspensión, le dijo que hacía notorio agravio a su mucha amistad en andar
buscando rodeos para decirle sus más encubiertos pensamientos, pues tenía cierto que se podía
prometer dél o ya consuelo para entretenellos [*] o ya remedio para cumplillos.
—Así es la verdad —respondió Anselmo—, y con esa confianza te hago saber, amigo Lotario, que el
deseo que me fatiga es pensar si Camila, mi esposa, es tan [*] buena y tan perfeta como yo pienso, y
no puedo enterarme en esta verdad [20] si no es probándola de manera que la prueba manifieste los
quilates de su bondad, como el fuego muestra los del oro [21]. Porque yo tengo para mí, ¡oh amigo!,
que no es una mujer más buena de cuanto es o no es solicitada, y que aquella sola es fuerte que no se
dobla a las promesas, a las dádivas, a las lágrimas y a las continuas importunidades de los solícitos
amantes. Porque ¿qué hay que agradecer —decía él— que una mujer sea buena si nadie le dice que
sea mala? ¿Qué mucho que esté recogida y temerosa la que no le dan ocasión para que se suelte, y la
que sabe que tiene marido que en cogiéndola en la primera desenvoltura la ha de quitar la vida [22]?
Ansí que la que es buena por temor o por falta de lugar, yo no la quiero tener en aquella estima en que
tendré a la solicitada y perseguida que salió con la corona del vencimiento. De modo que por estas
razones [23], y por otras muchas que te pudiera decir para acreditar y fortalecer la opinión que tengo,
deseo que Camila, mi esposa, pase por estas dificultades y se acrisole y quilate en el fuego de verse
requerida y solicitada, y de quien tenga valor para poner en ella sus deseos; y si ella sale, como creo
que saldrá, con la palma desta batalla [24], tendré yo por sin igual mi ventura: podré yo decir que está
colmo el vaso [*] de mis deseos [25], diré que me cupo en suerte la mujer fuerte, de quien el Sabio
dice que «¿quién la hallará?» [26]. Y cuando esto suceda al revés de lo que pienso, con el gusto de ver
que acerté en mi opinión llevaré sin pena la que de razón podrá causarme mi tan costosa experiencia.
Y prosupuesto que ninguna cosa de cuantas me dijeres en contra de mi deseo ha de ser de algún
provecho para dejar de ponerle por la obra [27], quiero, ¡oh amigo Lotario!, que te dispongas a ser el
instrumento que labre aquesta obra de mi gusto, que yo te daré lugar para que lo hagas, sin faltarte
todo aquello que yo viere ser necesario para solicitar a una mujer honesta, honrada, recogida y
desinteresada. Y muéveme, entre otras cosas, a fiar de ti esta tan ardua empresa el ver que si de ti es
vencida Camila, no ha de llegar el vencimiento a todo trance y rigor, sino a solo a tener por hecho lo
que se ha [*] de hacer [28], por buen respeto [29], y, así, no quedaré yo ofendido más de con el deseo,
y mi injuria quedará escondida en la virtud de tu silencio, que bien sé que en lo que me tocare ha de
ser eterno como el de la muerte. Así que si quieres que yo tenga vida que pueda decir que lo es, desde
luego has de entrar en esta amorosa batalla, no tibia ni perezosamente, sino con el ahínco y diligencia
que mi deseo pide y con la confianza que nuestra amistad me asegura.
1.- El esposo de Camila sostiene como tesis que:
A. Su esposa es infiel.
B. Su esposa es fiel sólo porque no ha tenido la posibilidad de ser infiel.
C. La fidelidad de su esposa puede sobrepasar cualquier tentación.
D. La virtud de su esposa puede ser comprobada únicamente al tentarla con una infidelidad.
E. Su esposa le oculta una infidelidad bajo una imagen de virtud.
2.- Anselmo plantea que la fidelidad de muchas mujeres se debe a que:
I. Se han visto solicitadas por un tercero.
II. No se les ha dado el espacio para la infidelidad.
III. Temen ser asesinadas por sus maridos si las descubren.
a. Sólo I.
b. Sólo II.
c. Sólo III
d. I y II
e. II y III.
3.- Anselmo desea que Lotario lo ayude a comprobar su tesis:
A. consiguiendo un seductor profesional para su esposa.
B. hablando con Camila sobre las preocupaciones que lo aquejan.
C. convirtiéndose en el seductor de su esposa Camila.
D. ayudándole a descubrir quién es el amante de Camila.
E. intercambiando esposas para comprobar su tesis.
4.- Desde la perspectiva de la argumentación se podría afirmar que cuando Anselmo alude a los
quilates está llevando a cabo:
A. un argumento de autoridad.
B. un respaldo
C. una garantía.
D. un argumento por signos. E. un argumento por analogía.
5.- ¿Qué estrategia argumentativa utiliza Anselmo para lograr lo que desea de Lotario?:
A. Convence a Lotario haciendo uso de argumentos racionales.
B. Convence a Anselmo haciendo uso de argumentos racionales.
C. Persuade a Lotario haciendo uso de argumentos racionales.
D. Persuade a Lotario esgrimiendo argumentos emotivo afectivos.
E. Persuade a Anselmo haciendo uso de argumentos emotivo afectivos .
6.- “Y muéveme, entre otras cosas, a fiar de ti esta tan ardua empresa el ver que si de ti es vencida
Camila, no ha de llegar el vencimiento a todo trance y rigor…”¿Cuál es la garantía que sostiene este
razonamiento?:
A. Los amigos no se esconden la verdad entre ellos.
B. Los amigos no se dicen aquello que puede serles doloroso.
C. Los amigos no se enamoran de los amigos.
D. Los amigos no se traicionan.
E. Los amigos no vencen a sus amigos.
7.- Si Lotario llegara a enamorarse de Camila y lograra convertirla en su amante sin contarle esto a
Anselmo:
I. El lector comprobaría la garantía que había aplicado en el razonamiento anterior.
II. Anselmo comprobaría su tesis inicial.
III. El lector podría usar esta historia como respaldo para contra argumentarle a Anselmo.
A. Sólo I.
B. Sólo II.
C. Sólo III.
D. I y II.
E. II y III.
II. VOCABULARIO CONTEXTUALIZADO
8. DÁDIVAS
A. Cooperaciones.
B. Apoyos.
C. Caridades.
D. Limosnas.
E. Atenciones.
9. COLMO
A. Último.
B. Exagerado.
C. Completo
D. Vacío.
E. Complementario.
10. AHÍNCO
A. Apatía
B. Fervor.
C. Parsimonia.
D. Trance.
E. Agobio.
III. Lexicología (guías de vocabulario)
I. Marca la alternativa cuyo significado se aleje de la palabra guía:
11.- ZOZOBRA:
A. Intranquilidad
B. Aversión
C. Aflicción
D. Tristeza
E. Inquietud
12.- FULGURANTE:
A. Regusto
B. Rutilante
C. Refulgente
D. Resplandeciente
E. Luminoso
II. Marca la alternativa que corresponda con el antónimo de la palabra:
13.- MISERIA:
A. Opulencia
B. Inopia
C. Privación
D. insuficiencia
E. penuria
14.- EXUBERANTE:
A. Rebosante
B. Atestado
C. Excesivo
D. Cuantioso
E. Exiguo
III. Marca la alternativa que reemplace la(s) palabra(s) subrayadas.
15.- La senectud de Ana es la causa de su pelo níveo:
A. Salazón
Canoso
B. Vetustez
Blanco
C. Ancianidad
Macilento
D. Longevidad
Macilento
E. Longanimidad
Blanco
16.- La vorágine fue tan fuerte, que la ciudad quedó destruida:
A. Exaltación
B. Avenencia
C. Cadencia
D. Torbellino
E. Alteración
IV. Tópicos literarios
17.- Al analizar la primera estrofa del himno nacional de Chile se encuentra que el tópico que se
desarrolla corresponde a:
A. Ubi sunt?
B. Collige virgo rosas.
C. Locus amoenus.
D.Carpe diem.
E. Alma mater.
18.- “Hoy mi playa se viste de amargura/ Porque tu barca tiene que partir/ A cruzar otros mares de
locura/ ¡Cuida que no naufrague tu vivir!/ Cuando la luz del sol se esté apagando/ y te sientas cansada
de vagar/ piensa que yo por ti estaré esperando/ hasta que tú decidas regresar” (Roberto Cantoral)
En el bolero anterior el autor articula una despedida alrededor del tópico de:
A. Vita flumen, porque compara a su amada con un río que va a dar al mar.
B. Homo Viator, porque compara la partida de su amada con una travesía marítima.
C. Vita flumen, porque compara la partida de su amada con una travesía marítima.
D. Homo viator, porque habla del paso a la muerte como parte de una travesía.
E. Collige virgo rosas, porque considera errado seguir el curso natural de la vida.
19.- “Pensemos después, (…) que la vida
Pasa y no se queda, nada deja y nunca regresa,
Va hacia el mar muy lejano, hacia el pie del Hado,
Más lejos que los dioses… “ (Fernando Pessoa)
La caracterización que se hace de la vida en los versos anteriores corresponde al tópico literario que se
conoce como:
A. Carpe diem, porque se dice que tal como los ríos llega al mar.
B. Tempus fuguit, porque se dice que su desembocadura es el Hado.
C. Vita flumen, porque se equipara a un río que avanza sin detenerse.
D. Carpe diem, porque invita a reflexionar sobre la juventud.
E. Tempus fuguit, porque invita a reflexionar sobre el presente.
20.- “Posterga todo. Nunca se debe hacer hoy lo que se puede dejar de hacer también mañana. Ni
siquiera es necesario que se haga algo, mañana u hoy.”
Este aforismo constituye una ironía frente al tópico conocido como:
A. Carpe diem, porque llama a realizar cada acción en su momento.
B. Carpe diem, porque llama a la postergación absoluta de la experiencia.
C. Vita flumen, porque habla de la vida como un río que hay que alcanzar.
D. Vita flumen, porque se ríe explícitamente de la imagen del río.
E. Contempus mundi, porque presenta la vida como un valle de lágrimas y dolor.
21.- En los versos “Pasarán más de mil años, muchos más/ Yo no sé si tenga amor la eternidad/ pero
allá tal como aquí/ en la boca llevarás sabor a mí” el cantante presenta un dilema frente al tópico
literario de:
A. Beatus ille.
B. Amor post mortem.
C. Homo viator
D. Locus amoenus.
E. Ubi sunt?
22.-Los argumentos que desarrolla Don Quijote para defender la tesis que sustenta en el discurso de la
Edad de oro que desarrolla junto a unos cabreros, se encuentran empapadas del tópico que se conoce
con el nombre de:
A. Ubi sunt
B. Locus amoenus.
C. Homo viator.
D. Beatus ille
E. Theatrum mundi.
V. Discurso Argumentativo
23.- El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Científicos de la Universidad de
Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que
para otros pueden ser imperceptibles, sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a
suceder. Los expertos identificaron un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta
temprana; este sistema, según ellos, habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos
siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. El razonamiento utilizado
en el texto se clasifica como de:
A. razonamiento por datos estadísticos
B. razonamiento de causa y efecto
C. razonamiento de autoridad
D. razonamiento de confianza en el emisor
E. razonamiento de argumentos afectivos
24.- “La libertad es el don más preciado. Lo dijo Cervantes” Es un razonamiento
A. autoridad
B. analogía
C. signos
D. concreto
E. prejuicios
25.- “Las mujeres son pésimas conductoras” La conclusión se extrae a través de la
A. causa
B. generalización
C. autoridad
D. analogía
E. signos
Ven a tu Plaza. Banco de la plaza: tu mejor banco, siempre. Porque en la crisis
solo un experto sabe qué hacer y cómo hacerlo, confía en nosotros.
26.- En relación con los elementos estructurales de la argumentación, utilizada en la publicidad
anterior podemos señalar:
I. La tesis es el llamado a confiar en un banco determinado.
II. El argumento es que son el mejor banco porque son expertos.
III. La garantía es que los expertos saben siempre lo que se debe hacer.
A. Sólo II
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III
Obama nos engloba a todos, nos satisface a todos. Tiene la sangre mezclada, lo
suficiente, para cruzar, criticando y alabando al mismo tiempo, dos mundos culturales
que aún hoy permanecen recelosos uno del otro, el blanco y el negro”
El Periodista, 7 de noviembre de 2008.
27.- La garantía del texto anterior como elemento estructural que vincula racionalmente la tesis con la
base de la argumentación, es:
A. Obama nos engloba a todos, nos satisface a todos.
B. Tiene la sangre mezclada, lo suficiente, para cruzar, criticando y alabando al mismo tiempo.
C. Obama pertenece a dos mundos culturales que aún hoy permanecen recelosos uno del otro, el
blanco y el negro.
D. El hecho de pertenecer a dos mundos le brinda a un sujeto una identificación más masiva.
E. El mundo blanco y el mundo negro culturalmente son recelosos, incluso en la actualidad.
28.- “ Si te duele el estómago, sientes hinchazón, náuseas y estás enfermo de la vesícula es que te van
a operar.
─¿ Por qué lo dices tan seguro?
─ Porque a mí me pasó lo mismo y me operaron casi de urgencia”
En el diálogo anterior podemos determinar que hay una argumentación por:
A. generalización
B. signos
C. autoridad
D. causa
E. analogía
VI. Publicidad en la Argumentación
29.- Sobre este afiche es verdadero que:
A. es una publicidad que busca persuadir mediante argumentos lógico racionales.
B. es una publicidad que busca persuadir apelando a las emociones o la afectividad.
C. es una propaganda que busca convencer mediante argumentos lógico racionales.
D. es una propaganda que busca convencer apelando a las emociones o la afectividad.
E. es una propaganda que busca persuadir apelando a las emociones o la afectividad.
30.- La garantía que se establece en este caso es:
A. Chile debe desarrollarse en 10 años.
B. Chile funciona a medias.
C. hoy estamos en una crisis energética.
D. en 10 años más Chile tendrá una crisis energética.
E. Chile debe prevenir una crisis energética.
31. El razonamiento que se establece en este caso considera tanto lo verbal como no verbal, teniendo
en cuenta este hecho ¿Qué tipo de razonamiento se está llevando a cabo en el afiche?:
A. razonamiento causal.
B. razonamiento por analogía.
C. razonamiento por signo (sintomático)
D. razonamiento que apela a la autoridad.
E. generalización.
VII. Conectores
32.- La argumentación se utiliza …………………… desarrollar temas que se prestan a controversia, y su
objetivo es intentar persuadir al lector mediante un razonamiento. ……………………………, las técnicas de
la persuasión ocupan un papel importante en este tipo de escritos:
A. para
B. en
C. a fin de
D. con el objeto de
E. para
Por consiguiente
Por eso
En tanto que
Por ende
Así y todo
33.- Shakespeare, dramaturgo inglés del período isabelino, trasciende en la historia de la
literatura……………su capacidad para ahondar en el corazón…………mente humanos…………..sus
emociones, pasiones y sentimientos contradictorios:
A. porque
B. por
C. desde
D. en
E. con
o
y
hasta
y
o
entre
con
en
por
desde
34.- ………Hamlet, el príncipe de Dinamarca se entera………la aparición del fantasma de su padre, que ha
sido asesinado…………su propio hermano, quien ha asumido el trono y se ha casado con su viuda:
A. En
B. Por
C. A través de
D. Cuando
E. Según
por medio de
de
de que
no sólo de
a través de
por
con
no bien
sino que
junto a
35.- Hay dos modelos de distribución de las señales de televisión: el norteamericano, ..........................,
sustentado en empresas privadas financiadas por la publicidad y, ............................, el europeo,
financiado total o parcialmente con recursos del Estado, el que ejerce, ................................., una acción
reguladora:
A. en primer lugar
B. por un lado
C. por ejemplo
D. en primer lugar
E. por un lado
a continuación
a su vez
por el contrario
en segundo lugar
por el otro
a veces
así
en ese caso
sin embargo
en consecuencia
36.- Nicanor Parra y César Vallejo trabajan en su poesía con elementos de la realidad cotidiana, y en un
lenguaje descarnado muestran las contradicciones del mundo contemporáneo;............... Vallejos es
más trascendental en su angustia,...............Parra es más estilizado:
A. por un parte,
B. sin embargo
C. porque
D. por eso,
E. ahora bien,
y en realidad
en tanto que
y
mientras que
aunque
37.- .................... se exageran los rasgos de la persona retratada o se ridiculizan las formas del retrato,
se cae en la caricatura.................. la caricatura es una deformación de los elementos reales:
A. Siempre;
B. Si;
C. Como,
D. Cuando:
E. Dado que;
por cierto,
por ejemplo,
pues
en consecuencia,
entonces,
38.- Ese narrador es omnisciente precisamente.................el estar fuera del mundo narrado le da una
perspectiva total sobre ese mundo, .................. la perspectiva de un narrador-personaje está
espacialmente limitada a la situación que ocupa dentro de ese mundo:
A. pese a que
B. a pesar de que
C. debido a que
D. porque
E. puesto que
mientras que
puesto que
por lo que
en tanto que
y así
VIII. Plan de Redacción
39.- “La comedia clásica”
1. Tema ligero.
2. Las acciones provocan la hilaridad de los espectadores.
3. Crítica social de tono ameno.
4. Personajes populares.
5. Desenlace festivo.
A. 1 – 4 – 3 – 2 – 5
B. 4 – 3 – 1 – 2 – 5
C. 1 – 5 – 3 – 4 – 2
D. 5 – 1 – 2 – 4 – 3
E. 1 – 3 – 4 – 2 – 5
40.- “El Popol Vuh”
1. Fray Francisco Ximénez consigue que los indios le den a conocer un libro en lengua quiché.
2. Interés y entusiasmo de Fray Francisco Ximénez en el hallazgo del libro.
3. Libro escrito poco después de la conquista española.
4. Conservación del manuscrito en la biblioteca Newberry, de Chicago.
5. Estudio y traducción del libro al idioma español.
A. 3 – 4 – 5 – 1 – 2
B. 1 – 2 – 3 – 5 – 4
C. 3 – 1 – 2 – 5 – 4
D. 4 – 1 – 3 – 2 – 5
E. 1 – 5 – 2 – 3 – 4
41.- “La obra de Marta Brunet”
1. Reflejo de imperfecciones y miserias de la vida campesina.
2. Visión de la naturaleza profundamente lírica.
3. Situada en la tendencia criollista.
4. Montaña adentro (1923): su obra mejor lograda.
5. Asombro y escándalo tras su publicación.
A. 3 – 1 – 2 – 4 – 5
B. 2 – 1 – 3 – 5 – 4
C. 4 – 5 – 1 – 2 – 3
D. 2 – 3 – 1 – 5 – 4
E. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
42.- "Una historia de amor"
1. Entre los pretendientes de la princesa, bajo una falsa identidad, un príncipe extranjero.
2. Amenaza de suicidio de la princesa, ante la negativa de su padre.
3. Decisión del rey: conceder la mano de su hija al vencedor de una prueba.
4. Negativa del rey de entregar a su hija a un vencedor desconocido.
5. El príncipe descubre su verdadera identidad. Aceptación del príncipe por parte del rey.
6. La prueba: alcanzar la habitación de la princesa en la alta torre del castillo.
A. 3 – 1 – 6 – 2 – 4 – 5
B. 6 – 3 – 1 – 5 – 4 – 2
C. 1 – 6 – 3 – 4 – 5 – 2
D. 1 – 3 – 6 – 4 – 5 – 2
E. 3 – 6 – 1 – 4 – 2 – 5
43.- "Li Tai Po"
1. Su vida: un continuo desacato a las normas y convenciones sociales.
2. Su muerte: durante un paseo en barca, en su embriaguez, quiso abrazar la luna reflejada en el agua.
3. Destierro del poeta por intrigas palaciegas del príncipe Lin.
4. Legado poético de Li Tai Po: colección de poemas de contenido existencial.
5. Poeta chino, protegido del emperador Xuan Zong.
A. 5 – 1 – 3 – 2 – 4
B. 5 – 3 – 1 – 2 – 4
C. 5 – 4 – 1 – 2 – 3
D. 4 – 5 – 1 – 3 – 2
E. 1 – 5 – 3 – 4 – 2
44.- "Los instrumentos para escribir"
1. Las plumas autoabastecidas de tinta: gran invención moderna.
2. Biro experimenta y triunfa con una innovación: la esferita alimentada con tinta en pasta.
3. La pluma de ave: clásico instrumento usado por más de dos mil años, su nombre llega hasta nuestros
días.
4. Su antecesor, el cálamo: una cañita para escribir sobre papiro.
5. A mediados del siglo XIX aparece la pluma metálica.
A. 2 – 1 – 4 – 3 – 5
B. 3 – 4 – 5 – 1 – 2
C. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D. 3 – 5 – 4 – 2 – 1
E. 4 – 3 – 2 – 1 – 5
45.- "Los niños y el aprendizaje de idiomas"
1. Los niños, mientras más pequeños, mayor su facilidad para aprender una segunda lengua.
2. El descubrimiento de los neurólogos: en la niñez, el cerebro memoriza dos idiomas en una sola
región de la corteza cerebral.
3. El descubrimiento fue posible gracias a un aparato de resonancia magnética cerebral funcional.
4. En la edad adulta, dos lenguas son memorizadas en dos áreas distintas del cerebro.
5. Decisión de un equipo de neurólogos: investigar el por qué de esta habilidad de los niños.
A. 4 – 2 – 3 – 5 – 1
B. 5 – 1 – 4 – 3 – 2
C. 2 – 3 – 4 – 1 – 5
D. 1 – 5 – 2 – 4 – 3
E. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
IX.- “El Arte de Amar”
46.- En relación al amor erótico la idea que se desprende del texto es que:
A.- Los seres humanos somos infieles por naturaleza
B.- No podemos confiar en la voluntad de los sentimientos de los demás
C.- Tendemos a confundirlo con amistad
D.- Se confunde con las experiencias de intimidad
E.- Se basa en la intimidad
47.- Según Fromm, se puede concluir que el concepto de” separatidad” :
A.- Es un obstáculo que se debe salvar para establecer intereses comunes frente al mundo
B.- Se supera hablando de uno mismo, de sus esperanzas y angustias
C.- Desaparece a través del contacto sexual
D.- Se diluye al vivir una experiencia real del otro
E.- Desaparece al vivir una experiencia real de uno mismo
48.- De acuerdo al texto, las personas son infieles porque:
A.- Son inmaduras
B.- No logran superar realmente la separatidad
C.- No comprenden el concepto de amor
D.- Confunden el deseo con el sexo
E.- Todas las anteriores
49.- Se puede afirmar que la finalidad del texto de Fromm es:
A.- Proponer alternativas de solución para el problema de la relación entre voluntad y amor
B.- Clasificar distintos tipos de amor e identificarse con uno de ellos
C.- Mostrar que el problema del amor erótico es un falso problema
D.- Zanjar el problema respecto a la naturaleza del amor
E.- Ninguna de las anteriores
50.- Los siguientes versos manifiestan una propuesta amorosa que concuerda con la de Fromm en
cuanto:
“¡Ay que trabajo me cuesta
quererte como te quiero!
Por tu amor me duele el aire,
El corazón
Y el sombrero.”
(García Lorca, Federico. Es verdad. Fragmento)
A.B.C.D.E.-
Hablan de la transitoriedad del deseo amoroso
Presentan al amor como un acto de voluntad
Conjugan el sentimiento con la voluntad
Consideran al amor en su aspecto físico
Mezclan lo físico y lo fraternal en el amado
X.- Don quijote d la Mancha
Prólogo
51.- “Aunque parezco padre, soy padrastro de Don Quijote”; esta afirmación la hace Cervantes porque:
A.- Pone en conflicto la idea de un único autor al inventar un cronista que narra la historia del Quijote
B.- Dentro de la narración aparece el padre del Quijote y no es Cervantes
C.- La historia de Don quijote fue escrita por otro autor y él la copió
D.- El no tener padre significa no ser de origen noble
E.- Esta historia la ha tomado de la tradición oral de su pueblo natal
Capítulos 1, 2 y 3
52.- La diferencia entre el habla de Don Quijote y los demás personajes, El Quijote…
A.- Usa formas lingüísticas de la época de la caballería y los demás no
B.- Utiliza un lenguaje más formal que los demás
C.- Usa formas lingüísticas ajenas al idioma español
D.- Habla de manera incorrecta debido a su locura
E.- Su expresión es coherente, pero así sus fundamentos
53.- Don quijote le pide al ventero que…
A.- lo nombre caballero
B.- lo siga como escudero
C.- le limpie sus armas
D.- le de alojamiento y comida gratis
E.- le narre sus aventuras
Aventura de Andresito y mercaderes:
54.- Don Quijote defiende a Andrés porque…
A.- por su edad no podía defenderse del castigo de su amo
B.- no creía las razones que el labrador daba para golpearlo
C.- era sobrino de Dulcinea del Toboso
D.- quería contratarlo como escudero antes de conocer a Sancho
E.- Sancho se lo aconseja y lo apura a actuar
Escrutinio de biblioteca
55.- El escrutinio de libros tuvo las siguientes características:
I .- Participaron el cura, el barbero, el ama y la sobrina
II.- Participaron el cura, el barbero, el ama y la sobrina
III.- Se realizó en la iglesia
IV.- El cura defendió al “Amadís de Gaula” y por eso se salvó
A.- I – II
B.- I – III .- IV
C.- I – II – V
D.- I - II - V
E.-
E.- I – II – III – IV - V
56.- ¿Cómo explicaron, el ama y la sobrina, a Don Quijote, la ausencia de sus libros?
A.- le dijeron que se habían quemado en un incendio
B.- negaron tener conocimiento de ello
C.- Don Quijote ni siquiera se dio cuenta de la ausencia de sus libros
D.- le explicaron que un encantador se los había llevado
E.- culparon al cura y al barbero
Edad Dorada
57.- ¿Cuál es la relación entre la edad dorada y los caballeros andantes?
A.- la caballería se vuelve necesaria al terminar la edad dorada, momento en que comienzan
a surgir conflictos entre las personas
B.- la edad dorada es una época en que se espera que los caballeros reinen todas las tierras
C.- la edad dorada es la época en que vive Don Quijote, cuyo nombre surge del brillo de las
armaduras
D.- la edad dorada es la vida después de la muerte según el cristianismo, religión a la que
adhieren los caballeros
E.- todas son correctas
Biografía de Cervantes y contexto
58.- indique la afirmación falsa con respecto al contexto en que se inserta Don Quijote de la
Mancha:
A.- en el escrutinio de la biblioteca de Alonso Quijano se simboliza la inquisición
B.- tanto las armas como las letras están presentes en la vida de Cervantes
C.- la historia del Quijote en un principio fue narrada por un cronista árabe
D.- la orden de caballería ya había desaparecido cuando el Quijote fue publicado
E.- ninguna
Capítulos 7 y 8. Sentido general
59.- La figura del Quijote representa principalmente los valores de:
A.- la valentía y la virilidad
B.- la justicia y la fe
C.- la solidaridad y la dignidad
E.- la justicia y la valentía
60.-Cervantes toma el tema de la caballería con el fin de…
A.B.C.D.E.-
Que los libros de caballerías empezaran a ser leídos nuevamente
que los libros de su época se replantearan sus objetivos y valores
desbaratar la mal fundada máquina de los libros de caballería
incentivar a los letrados de su época a optar por las armas
revitalizar y dar nueva vida al género narrativo
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