pasos a seguir en el análisis sintáctico

PASOS A SEGUIR EN EL
ANÁLISIS SINTÁCTICO

BUSCAR EL VERBO EN LA ORACIÓN.
o Si no hay verbo no hay oración.
o ¡Ten cuidado con los verbos compuestos!

BUSCAR EL SUJETO.
o Nos ayuda preguntar al verbo ¿quién o quiénes realizan la acción
verbal?
o Para localizarlo cambiar el verbo de número y la parte de la
oración que deba cambiar para que tenga sentido es el sujeto.
o Núcleo del sujeto: nombre o pronombre
o Sujeto Omitido (S.O.) Es el que no está escrito pero está
sobreentendido
o Sujeto múltiple: cuando en una misma oración dos o más
palabras funcionan como núcleo del sujeto de un mismo verbo

BUSCAR EL PREDICADO
o Es el resto de la oración
o Núcleo del predicado siempre es el verbo
 Distinguir sise trata de predicado nominal o verbal.
 Predicado nominal: el núcleo del predicado es uno
de los siguientes verbos: ser, estar o parecer.
 Predicado verbal: el núcleo del predicado es
cualquiera de los otros verbos.
 Buscar complementos del predicado

Oraciones con predicado nominal: pueden tener atributo
(A.) y complemento circunstancial (C.C.)
 Atributo: se puede sustituir por “lo”
 Oraciones con predicado verbal: pueden tener
complemento directo (C.D.), complemento indirecto (C.I.) y
complemento circunstancial (C.C.)
 Complemento directo (C.D.)
o Nos ayuda preguntar al verbo: ¿Qué es lo
que...?
o Se puede sustituir por: “lo, la, los, las”
o No lleva preposición, salvo si es de persona,
que lleva “a”
 Complemento indirecto (C.I.)
o Siempre lleva la preposición “a”
o Se puede sustituir por “le o les”

Complemento circunstancial (C.C.)
 Es el que señala las circunstancias en las que tiene
lugar la acción del verbo.
 Como no se puede sustituir por pronombres átonos
no se pueden confundir con los otros
complementos.
 Podemos prescindir de él sin que cambie
sustancialmente la oración
 Suelen llevar preposiciones
 Puede haber más de uno en una misma oración
 Se pueden sustituir por adverbios
 No concuerdan con el verbo, por lo que no se
pueden confundir con el sujeto.
 Poseen gran libertad de colocación
 Indican diferentes clases de circunstancias:
o De lugar. Nos ayuda preguntar al verbo:
¿dónde?
o De tiempo. Nos ayuda preguntar al verbo:
¿cuándo?
o De modo. Nos ayuda preguntar al verbo:
¿cómo?
o De cantidad. Nos ayuda preguntar al verbo:
¿cuánto?
o De compañía. Nos ayuda preguntar al verbo:
¿con quién?
o De instrumento. Nos ayuda preguntar al
verbo: ¿con qué?
o De causa. Nos ayuda preguntar al verbo:
¿por qué?
o De finalidad. Nos ayuda preguntar al verbo:
¿para qué?
o De destinatario. Nos ayuda preguntar al
verbo: ¿para quién?