confusiones - Atención a la diversidad

Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación
Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010
CONFUSIONES
Autor/es: Silvia Ayala Caballero
Centros: CEIP Las Pedreras.
INTRODUCCIÓN
Me he centrado en este tema “Confusiones” debido a la dificultad que manifiestan
los alumnos a la hora de adquirir el aprendizaje de la lectoescritura.
MARCO PEDAGÓGICO
Esta actividad va dirigida a una alumna portuguesa que tiene problemas en la
adquisición de la lectoescritura. Para ello se trabajará con ella la percepción auditiva,
las dificultades en la lectura y escritura de palabras con letras similares, simétricas o
fonemas parecidos (sustituciones b/d; z/f; ll/ñ/y), dificultades en la escritura y lectura
de palabras con sílabas trabadas (omisiones, inversiones y adiciones), dificultades
ortográficas (c/z; c/q; r/rr; b/v; ñ/ll/y; g/gu) así como el refuerzo de la atención.
DESARROLLO
Esta actividad se ha llevado a cabo a lo largo de las sesiones con esta alumna. Estando
esta actividad relacionada con los objetivos y contenidos relacionados con la adquisición
y afianzamiento de la lectoescritura, así como para la mejora de la expresión y
comprensión, oral o escrita.
CONCLUSIONES - OBSERVACIONES
Tras haber puesto en práctica esta actividad se ha considerado como muy positiva,
observando en la alumna logros.
ANEXOS
Las fichas que se van a trabajar con esta alumna van relacionadas con los déficits o
carencias que la alumna presenta (adjuntados en otro archivo)
Región de Murcia
Consejería de Educación, Formación y Empleo
Dirección General de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa
Servicio de Atención a la Diversidad
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Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010
* Percepción auditiva (discriminación auditiva, asociación auditiva y memoria
auditiva).
* LENGUAJE:
- Dificultades en la escritura y lectura de palabras con letras similares,
simétricas o fonemas parecidos (sustituciones).
- Dificultades en la escritura y lectura de palabras con sílabas trabadas
(omisiones, inversiones y adiciones).
- Dificultades ortográficas.
- Refuerzo de la atención. Reconocimiento y discriminación de iguales y
diferentes.
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