UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN SYLLABUS FOR DAC 11 VER 12 03 09 MATERIA: ÉTICA CÓDIGO: FIL 274 NOMBRE DEL PROFESOR/A: Katia San Martín de Wong CRÉDITOS: 3 Nº HORAS PRESENCIALES: 48 Nº HORAS NO PRESENCIALES: 96 AÑO: 2010 PERÍODO: Intensivo I DÍAS: Lunes – Jueves HORARIO: 10.30 – 11.50 AULA:G-209 FECHA ELABORACIÓN SYLLABUS: 04/01/2010 1. DESCRIPCIÓN FIL 274 ÉTICA permitirá al estudiante conocer los aspectos filosóficos que fundamentan la moral y la convivencia social para que pueda comprender y valorar la importancia de ésta en la formación profesional. La presente asignatura contiene tres partes fundamentales: la primera gira en torno a la noción de ética y moral y su ubicación dentro del campo filosófico; la segunda estudia distintas doctrinas éticas que han respondido a las interrogantes filosóficas sobre la moral y la tercera analiza problemas de la ética aplicada al ámbito profesional. 2. JUSTIFICACIÓN La formación universitaria en cualquier área de especialización implica grandes responsabilidades personales y profesionales y por tanto exige un espacio para el estudio, análisis y reflexión sobre la pertinencia y moralidad de sus actos a la luz de los criterios y valores morales universalmente válidos. Por tanto, la importancia de la asignatura Ética se deriva de su mismo objeto de estudio, la moral; elemento fundamental de crecimiento individual y social. 3. OBJETIVOS 3.1 GENERAL Comprender los principios éticos que conforman la base de la conducta humana, así como la conexión de los actos humanos con los valores morales que involucran, tanto en el ámbito individual y social. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Caracterizar y comprender la ética como disciplina filosófica. 2. Caracterizar la moral como elemento fundamental de la ética. 3. Caracterizar y diferenciar las diferentes doctrinas éticas que han tratado el tema del bien y la felicidad. moral 4. Comprender la importancia de los valores como directrices de la conducta humana. 5. Comprender la incidencia de la ética en los problemas específicos que plantea su entorno profesional. 4. COMPETENCIAS 1. Analiza los elementos que estructuran el fenómeno moral y a partir de éstos define la esencia y naturaleza de la moral. 2. Conceptúa la norma moral y la diferencia de otros tipos de normas. 3. Comprende y relaciona los distintos elementos que estructuran el acto moral. 4. Define la responsabilidad moral y su aplicación en la vida cotidiana. 5. Caracteriza el problema de la libertad humana, así como las distintas posturas frente al tema de la libertad y el libertinaje. 6. Analiza la incidencia de las distintas doctrinas éticas sobre el bien y la felicidad en el comportamiento moral de la sociedad actual. 7. Caracteriza a la axiología como teoría de los valores. 8. Analiza su escala de valores alrededor de la cual ordena sus acciones en su vida cotidiana. 5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO FECHAS & SESIONES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONTENIDOS Sesión 1 Enero 11 - Presentación inicial: profesora y alumnos; normas de desarrollo del curso; objetivos de la materia; sistema de evaluación. - Taller introductorio sobre qué es la ética y su importancia en la actualidad. Sesión 2 Enero 12 UNIDAD 1: Caracterización de la Ética - Caracterizará a la Ética como ciencia y definirá su objeto de estudio. - Ubicación y definición de Ética - Relaciones y diferencias entre ética y moral - Relación de la ética con otras ciencias. HORAS NO PRESENCIALES Elaboración de ensayo: ¿Por qué es importante la ética en la formación de un profesional? Lectura: Capítulo 1, Ética para Amador. Página 19-32. Total: 13 páginas. Horas no presenciales: 3h Lectura: Caracterización de la Ética. Pág.22-37 (Gustavo Escobar V.). Elaboración de cuadro sinóptico. Total: 15 páginas. Horas no presenciales: 3h Sesión 3 Enero 13 - Analizará los elementos que estructuran el fenómeno moral y a partir de estos logrará definir la esencia y naturaleza de la moral. Sesión 4 Enero 14 - Analizará la relación entre ética, historia y - UNIDAD 2: La moral - Definición de moral - Moral, moralidad, amoralidad. - Carácter histórico de la moral EVALUACIÓN (Indicadores de desempeño) Expresa sus ideas sobre la importancia de la ética en su formación profesional. Elabora la definición de ética y la diferencia de la moral. Clasifica las diferentes disciplinas académicas que se relacionan con el estudio de la ética como disciplina filosófica. Lectura: Esencia de la moral. Pág. 4159 (Gustavo Define los Escobar V.). conceptos de moral, moralidad y Elaboración de amoralidad. esquema y comentario personal. Total: 18 páginas. Horas no presenciales: 3h. Investigación sobre ejemplos que ilustren las Clasifica cronológicamente las etapas moral en la sociedad. características de la moral en cada etapa histórica. Lectura: 10 páginas históricas y las características de la moral en cada una de ellas. Lectura: Cap. 2, Ética para Amador. Página 33-46 Total: 13 páginas. Horas no presenciales: 3h. Sesión 5 Enero 18 - Caracterizará los elementos que conforman la norma moral y la distinguirá de otros tipos de normas. - La norma moral: estructura y características. - Diferencias entre normas morales y normas religiosas, sociales y jurídicas Sesión 6 Enero 19 - Explicará y distinguirá los elementos del acto moral. - Condiciones básicas del acto moral: conciencia y libertad. - Elementos que componen el acto moral Elabora un cuadro Lectura: Capítulo 3, comparativo de Ética para Amador. los distintos tipos Página 47-62 de normas. Total: 15 páginas. Horas no presenciales: 2. Lectura: La responsabilidad moral. 10 páginas. Capítulo 4, Ética para Amador. Página 63-76 Define qué es acto moral explica pertinencia de conciencia y libertad en él. el y la la la Total: 23 páginas. Horas no presenciales: 3 Sesión 7 Enero 20 Sesión 8 Enero 21 - Definirá la responsabilidad moral e identificará los aspectos que pueden modificarla o extinguirla. - Comprenderá el papel de la conciencia en la responsabilidad moral. UNIDAD 3: Responsabilidad, conciencia y libertad. - La responsabilidad moral. - Elementos modificadores de la responsabilidad: ignorancia, miedo, fuerza. Total: 25 páginas. Horas no presenciales: 3 Lectura: La conciencia (A. Fagothey). Páginas 36-45 - La conciencia. Clases. - Formación de la conciencia. Sesión 9 Enero 25 - Caracterizará el problema de la libertad humana y su incidencia en la responsabilidad moral. Sesión 10 Enero 26 - Analizará las distintas posturas frente Lectura. Folleto de lectura “Libertad, responsabilidad y razones morales”. Páginas 1-25. - La libertad. Límites de la libertad. - Manifestaciones de la libertad, libertad y libertinaje. - Teorías sobre la naturaleza de la libertad: Determinismo, Fatalismo. Define qué es la responsabilidad moral y explica qué elementos pueden modificarla. Caracteriza la conciencia como facultad intelectiva del ser humano. Desarrollo de guía Identifica factores de estudio. de formación y deformación de la Total: 9 páginas. conciencia. Horas no presenciales:3 Lectura: La libertad Expresa con (A. Fagothey). ejemplos las Páginas 126-136 manifestaciones de la libertad en el Lectura: Cap.6, ser humano. Ética para Amador. Página 91-110 Total: 24 páginas. Horas no presenciales: 3 Lectura: “Ética” Pág.100-108 (Gustavo Escobar Elabora un cuadro explicativo de las teorías planteadas al tema de la libertad. V.). Elaboración de esquema. sobre la naturaleza de la libertad. Total: 8 páginas. Horas no presenciales: 2 Sesión 11 Enero 27 - Análisis del planteamiento del Anarquismo y del Existencialismo sobre la libertad. Sesión 12 Enero 28 - Analizará el tema del placer desde las diferentes perspectivas éticas planteadas. Sesión 13 febrero 1 - Analizará el tema del bien común desde las diferentes perspectivas éticas planteadas. Lectura: Folleto de lectura “El anarquismo o el movimiento revolucionario del siglo XXI”. Pág. 118. Elaboración de comentario personal sobre la lectura. Total: 18 páginas. Horas no presenciales:3h Lectura: “Ética” Pág. Define el 135- 150. (Gustavo postulado central Escobar V). de las doctrinas UNIDAD 4: El placer. estudiadas y - Doctrinas éticas que responden a Esquema de la establece las la problemática del placer: lectura. 6 páginas. diferencias entre - Hedonismo, Epicureísmo, ellas. Estoicismo Total: 21 páginas. Horas no presenciales: 4H UNIDAD 5: El bien común. - Planteamiento de Platón sobre el bien común. Sesión 14 Febrero 2 - Planteamiento del Utilitarismo y Pragmatismo Lectura: Capítulo 7, Define el bien Ética para Amador. común en los Página 111-132 términos de las doctrinas Total: 21 páginas. estudiadas. Horas no presenciales: 2 Lectura: Folleto de lectura: Teorías francesas del siglo XIX. Págs. 1-19 Total: 19 páginas. Horas no presenciales: 3 Sesión 15 Febrero 3 - Doctrina ética de Kant Lectura: Folleto de lectura “Kant. Carácter moral y deberes éticos”. Páginas 1-25 Lectura: Cap.5, Ética para Amador. Página 77-90 Total: 45 páginas. Horas no Explica qué constituye el problema del acto moral en la filosofía de Kant. Sesión 16 Febrero 4 EXAMEN PARCIAL presenciales: 4 Lectura desarrollo temarios. páginas. y Evaluación de de contenidos 10 revisados hasta la sesión #15. Estudio previo al examen. Sesión 17 Febrero 8 - Analizará el tema de la felicidad desde las diferentes perspectivas éticas planteadas UNIDAD 6: La felicidad - Planteamiento de Aristóteles sobre la felicidad y la virtud. Sesión 18 Febrero 9 - Planteamiento de San Agustín y Sto. Tomás. Horas no presenciales: 5 Lectura: Capítulo 8, Ética para Amador. Páginas 133-148 Total: 15 páginas. Horas no presenciales:3 Lectura: Capítulo 9, Ética para Amador. Páginas 149-174 Define el postulado central de las doctrinas estudiadas y establece las diferencias entre ellas. Total: 25 páginas. Horas no presenciales: 2 Sesión 19 Febrero 10 - Identificará y analizará algunos de los problemas éticos fundamentales alrededor de la dignidad de la vida humana. UNIDAD 7: Problemas morales de la Bioética. - Planteamiento introductorio sobre la Bioética y los problemas de actualidad. - La eugenesia Explica la Folleto: problemática “Manipulación planteada por la genética”. 14 págs. bioética. Folleto: Actualidad de la eugenesia: las intervenciones en la línea Germinal””. 14 págs. Define qué es la eugenesia y formula su opinión sobre el tema. Total: 28 páginas. Horas no presenciales: 3 Sesión 20 Febrero 11 - Problemas de actualidad de la bioética: - La clonación Define qué es la Folleto: “Aspectos clonación y éticos de la formula su opinión clonación sobre el tema. humana”. 10 págs., Folleto: “Aspectos médico legales de la clonación humana”. 18 págs., Total: 38 páginas. Horas no presenciales:3 Sesión 21 febrero 17 - Problemas de actualidad de la bioética: - El aborto Lectura: Folleto “La dignidad de la persona como fundamento de la ética”. 15 págs. Folleto dignidad “La humana Define qué es un aborto y formula su opinión sobre el tema. en el transcurso de la vida”. 10 págs. Sesión 22 Febrero 18 - Problemas de actualidad de la bioética: La eutanasia Sesión 23 Febrero 22 - Definirá la importancia de la ética en el entorno empresarial UNIDAD 8: Ética y Empresa - El papel de la ética en las organizaciones. - Ventajas de la ética empresarial. - Responsabilidad social de la empresa (RSE) Total: 25 páginas. Horas no presenciales:3 Lectura: Folleto: “El derecho a morir con dignidad”. Páginas 1-15 Total: 15 páginas. Horas no presenciales:3 Folleto de lectura Lectura: Folleto de lectura “La ética y la responsabilidad social empresarial”. 9 págs. Define qué es la eutanasia y formula su opinión sobre el tema. Formula su opinión sobre qué tipo de ventajas trae la práctica de una actividad empresarial ética. Lectura: “¿Es posible la formación ética del empresario?”. Páginas 1-6 Total: 15 páginas. Horas no presenciales:3 Sesión 24 Febrero 23 - Analizará los problemas éticos que surgen de la relación empleadortrabajador Sesión 25 Febrero 24 - Analizará las repercusiones de los problemas ambientales en el mundo. Sesión 26 Febrero 25 - Analizará las implicaciones sociales y ambientales de la globalización y su incidencia en la actividad diaria del ser humano. - Analizará algunos de los Sesión 27 Marzo 1 - Aspectos éticos en la relación empleador – trabajador Lectura: “Ética de la Empresa”, Javier Gorosquieta. Págs. 195-210. Enumera y explica las distintas obligaciones éticas que se derivan de la Folleto de lectura: relación “Las empresas trabajadorante la corrupción. empleador. Páginas 1-18 Total: 33 páginas. Horas no presenciales: 3 UNIDAD 9: RESPONSABILIDAD EN Lectura: Ética y LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Valores 2: “Educación Repercusiones de los Ambiental para el problemas ambientales desarrollo en el mundo. sustentable” Responsabilidad de las Páginas 175-215 naciones y corporaciones en los problemas Total: 40 páginas. ambientales. Horas no presenciales: 4 Lectura: Ética y UNIDAD 10: LA GLOBALIZACIÓN Valores 2: “La Y EL DESARROLLO DE LAS globalización”. PERSONAS Págs. 107-137 - La globalización y sus implicaciones - Los desafíos éticos de la Total: 30 páginas. globalización Horas no presenciales: 4 - UNIDAD 11: Problemas éticos en el campo profesional del Emite su juicio de valor sobre la responsabilidad del ser humano en los daños ambientales. Define qué es la globalización y los explica los desafíos éticos que ésta plantea en la actualidad. Lectura: Folleto Expone “ética profesional principales los problemas éticos comunes a los distintos campos profesionales. alumno. - Exposiciones sobre Problemas éticos comunes en la profesión Sesión 28 Marzo 2 - Exposiciones sobre Problemas éticos comunes en la profesión como proyecto de problemas éticos investigación”. que plantea su Páginas 1-19 campo profesional y emite su punto Total: 19 páginas. de vista sobre Horas no ellos. presenciales: 4 Lecturas de Expone los investigación sobre principales el tema asignado problemas éticos (código de Ética, que plantea su normativa, artículos campo profesional varios. y emite su punto de vista sobre Lectura: 30 páginas. ellos. Total: 30 páginas. Horas no presenciales: 4 Sesión 29 Marzo 3 SEMANA DE EXÁMENES FINALES Sesión 30 Marzo 4 SEMANA DE EXÁMENES FINALES Lectura desarrollo temarios. páginas. y de 10 Horas no presenciales: 6 6. METODOLOGÍA Horas presenciales: Clases participativas e interactivas (profesor – alumno y alumnos entre sí) Grupos de trabajo colaborativo Exposiciones en grupo o individuales Utilización de recursos audiovisuales Horas no presenciales: Elaboración de ensayos, resúmenes, mapas conceptuales. Desarrollo de guías de estudio. Lectura comprensiva del tema a tratar en la clase siguiente y de los textos complementarios. 7. EVALUACIÓN 7.1 Criterios de Evaluación Trabajos individuales: Las ideas y argumentos desarrollados en un trabajo deben ser escritos de manera ordenada y organizada. Debe establecer una idea central y su correspondiente fundamentación. El estudiante debe utilizar correctamente la terminología de la materia. Los trabajos escritos deben ser presentados de manera ordenada, las hojas debidamente numeradas y grapadas. El nombre del estudiante y la fecha de entrega deben constar claramente al inicio o al final del trabajo. Todos los trabajos de investigación deben precisar la bibliografía correctamente citada. El estudiante deberá incluirla en el desarrollo del trabajo así como al final ordenada alfabéticamente. Si es de un libro deberá incluirse: título, autor, número y fecha de edición, casa editorial que lo publica, número de página de la cita. Si la cita proviene de Internet deberá incluirse: link preciso donde se encuentra publicada esa información, fecha en que se tomó la cita. Si no hay la correcta referencia a las fuentes de información se considerará el trabajo como un plagio, por tanto, será nulo En los trabajos en clase se tomará en cuenta el grado de participación en las discusiones que se generen en clase, así como la pertinencia de sus intervenciones. Trabajos en grupo (desarrollados en clase): Interés y apoyo de cada miembro al desarrollo del trabajo. Presentación o exposición ordenada del trabajo realizado. Exposiciones: Cuando se trate de una exposición con presentación en Power Point, las diapositivas deben contener letra clara y de fácil lectura, tener información concreta y no un montón de texto ilegible. No deben tener faltas ortográficas, de tipeo, ni de redacción. El estudiante debe utilizar la presentación como un recurso de apoyo, no dedicarse solamente a leer y repetir lo que dice en las diapositivas. 7.2 Indicadores de Desempeño Expresa sus ideas sobre la importancia de la ética en su formación profesional. Elabora la definición de ética y la diferencia de la moral. Define los conceptos de moral, moralidad y amoralidad. Clasifica las diferentes disciplinas académicas que se relacionan con el estudio de la ética como disciplina filosófica. Clasifica cronológicamente las etapas históricas y las características de la moral en cada una de ellas. Elabora un cuadro comparativo de los distintos tipos de normas. Define qué es el acto moral y explica la pertinencia de la conciencia y la libertad en él. Explica qué constituye el problema del acto moral en la filosofía de Kant. Define qué es la responsabilidad moral y explica qué elementos pueden modificarla. Caracteriza la conciencia como facultad intelectiva del ser humano. Identifica factores de formación y deformación de la conciencia. Expresa con ejemplos las manifestaciones de la libertad en el ser humano. Elabora un cuadro explicativo de las teorías planteadas sobre la naturaleza de la libertad. Define el postulado central de las doctrinas estudiadas y establece las diferencias entre ellas. Define el bien común en los términos de las doctrinas estudiadas. Define qué es la ética profesional y emite su juicio de valor sobre por qué es importante. Formula su opinión sobre qué tipo de ventajas trae la práctica de una actividad empresarial ética. Enumera y explica las distintas obligaciones éticas que se derivan de la relación trabajador-empleador Explica la problemática planteada por la bioética. Emite su juicio de valor sobre la responsabilidad del ser humano en los daños ambientales. Define qué es la globalización y los explica los desafíos éticos que ésta plantea en la actualidad Define qué es la eutanasia y formula su opinión sobre el tema Define qué es la clonación y formula su opinión sobre el tema Define qué es el aborto y formula su opinión sobre el tema Define qué es la eugenesia y formula su opinión sobre el tema Expone los principales problemas éticos que plantea su campo profesional y emite su punto de vista sobre ellos. 7.3 Ponderación Trabajos en horas presenciales, deberes, lecciones Evaluaciones (Parcial – Final) 50% de la nota 50 % de la nota La entrega de trabajos debe ser en la fecha establecida por la profesora. Los trabajos podrán ser entregados hasta una semana después (trabajos atrasados), en este caso serán calificados sobre el 70% de la nota. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 Bibliografía Básica Escobar Valenzuela, Gustavo. Ética. Mc. Graw Hill. Bogotá, Colombia. 1998. Fagothey, Austin. Ética, Teoría y Aplicación. Mc. Graw Hill. 1980 Savater, Fernando. Ética para Amador. Ariel. Barcelona, España. 1991 8.2 Bibliografía Complementaria Gorosquieta, Javier. Ética de la Empresa. Ediciones Mensajero, Tercera edición, Bilbao, España. 2001 Valdés Salmerón Verónica. Ética y Valores 2. Un enfoque constructivista. Pearson Educaciòn. México, 2007 8.3 Folletos: KANT. CARÁCTER MORAL Y DEBERES ÉTICOS. Faviola Rivera Castro. Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM, México LIBERTAD, RESPONSABILIDAD Y RAZONES MORALES. Carlos J. Moya. Universidad de Valencia. Revista ISEGORíA, volumen 17 (1997) po, 59-71 EL ANARQUISMO, O EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO DEL SIGLO XXI. David Graeber (Universidad de Yale, USA) y Andrej Grubacic (Historiador y sociológo yugoslavo). TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ÉTICA EN EL SIGLO XXI (UNDÉCIMAS CONFERENCIAS ARANGUREN, 2002). Victoria Camps. Universidad Autónoma de Barcelona ÉTICA PROFESIONAL COMO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Ana HIirsh Adler. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Estudios sobre la Universidad., Centro Cultural Universitario. México, Distrito Federal. ¿ES POSIBLE UNA ÉTICA PROFESIONAL DEL EMPRESARIO?. Carlos Molina Velásquez. Catedrático del Departamento de Filosofía de la Universidad Católica Argentina. LA ÉTICA Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL. Jannik Lindbaek. Conferencia dictada en el Seminario Internacional "Capital Social, Ética y Desarrollo. Los desafíos de la gobernabilidad democrática". Caracas, 26 de junio del 2003 LAS EMPRESAS ANTE LA CORRUPCIÓN. Antonio Argandoña. Papeles de Ética, Economía y Dirección, nº 4, 1999, Universidad de Navarra LA DIGNIDAD DE LA PERSONA COMO FUNDAMENTO DE LA ÉTICA. Dra. Paulina Taboada R. Profesora Adjunto Centro de Bioética, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile EL DERECHO A MORIR CON DIGNIDAD. Dra. Paulina Taboada R. Profesora Adjunto Centro de Bioética, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile LA DIGNIDAD HUMANA EN EL TRANSCURSO DE LA VIDA. Dr. Javier A. Molina López . Prof. Instructor de Medicina General Integral. Diplomado en Educación Médica Superior. Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana ACTUALIDAD DE LA EUGENESIA: LAS INTERVENCIONES EN LA LÍNEA GERMINAL. Daniel Soutullo. ASPECTOS ÉTICOS DE LA CLONACIÓN HUMANA. Rubén Lisker. ASPECTOS MÉDICO LEGALES DE LA CLONACIÓN HUMANA. Lic. Marco Maírena Navarro, Lic. Ramón Zamora Montes. Revista de Medicina Legal de Costa Rica ISSN 1409-0015 versión impresa 8.4 Páginas WEB: 9. DATOS DE LA PROFESORA NOMBRE : Katia San Martín de Wong TÍTULO DE PREGRADO : Abogada TÍTULOS DE POSGRADO : Diplomado en Resolución Alternativa de Conflictos UBA. Buenos Aires, Argentina. Diplomado en Educación Superior Maestría en Educación Superior (egresada) Universidad Casa Grande. Guayaquil, Ecuador. E-Mail : [email protected] 10. FIRMA DEL PROFESO/A Y EL DECANO/A O DIRECTOR/A Ab. Katia San Martin de Wong Profesora Msc. María E. Delgado Decana