Departamento de Ciencias Históricas

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HISTÓRICAS
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE CHILE
Programa de Curso
I.
A) Nombre:
"Introducción a la Investigación Histórica I”
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
Semestral
Tres horas semanales (cronológicas)
Curso presencial.
Primer Año
2011
Isabel Jara, Azún Candina y Pablo Artaza B.
Simón Castillo.
Duración del curso:
Nº de horas semanales:
Asistencia:
Nivel del curso:
Año académico:
Profesores responsables:
Ayudante:
Descripción del Curso:
Curso destinado a introducir al campo de la investigación histórica, a partir de sus relaciones con las
teorías de la historia y la especialización al interior de dicha disciplina.
II Objetivos
Objetivos Generales:
 Lograr en los alumnos la comprensión del trabajo en historia como investigación.
 Desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias para la implementación analítica de una
investigación histórica.
Objetivos Específicos:
 Introducir a los estudiantes en la comprensión de distintas concepciones teóricas que abordan el
conocimiento histórico.
 Insertar a los alumnos en el uso de los instrumentos y prácticas habituales de la disciplina.
 Orientar a los alumnos en el diseño e implementación de una proyecto de investigación histórica.
III.- Contenidos.
Primera Unidad: Conocimiento histórico. Introducción general.
Presentación de conceptos claves para el análisis metodológico:
-
La instalación del ‘Método Científico’ como forma de conocimiento en las sociedades
occidentales modernas.
El concepto de Epistemología y su relación con la comprensión de la realidad social.
El concepto de paradigmas en la institucionalidad científica moderna.
El concepto de modelo de investigación en la investigación social.
Bibliografía obligatoria:
 René Descartes, El Discurso del Método, (varias ediciones).
 Eric Hobsbawm, Sobre la historia. Crítica, Barcelona, 1998.
 Thoman Kuhn, La estructura de las revoluciones científicas. FCE, 1988.
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Segunda Unidad: La construcción histórica y conceptual de la disciplina.
1. Itinerario de la Historia como forma de conocimiento
2. Enfoques y escuelas historiográficas
3. ¿Dónde está el pasado?: el tiempo, el acontecer y el documento
Bibliografía obligatoria:
 Julio Aróstegui, La investigación histórica: teoría y método, Crítica, Barcelona, 1995.
 Peter Burke (et.al.), Formas de Hacer Historia. Alianza, Madrid, 1993.
 Jorge Lozano, El discurso histórico, Alianza, Madrid, 1987.
Tercera Unidad: Técnicas del trabajo historiográfico. Herramientas para el diseño e
implementación de una investigación en historia.
a) De la historia tradicional a la historia científica.
Una revisión de su sentido y enfoque metodológico.
b) Las fuentes y su taxonomía: la revisión de un debate.
Fuentes documentales o primarias.
Fuentes bibliográficas o secundarias.
Un examen a las clasificaciones tradicionales.
c) Las herramientas de la disciplina histórica
De la información, su almacenamiento y búsqueda:
 Las bibliotecas públicas y privadas. Tipos de información bibliográfica.
 Los archivos públicos y privados. Tipos de información documental, su origen, sentido y
potencialidad.
La recopilación de información:
 Fichaje bibliográfico y documental.
 Fichaje mnemotécnico: Tipos y características.
d) La historia como investigación, la historia como proyecto.
Formulación de proyectos de investigación. Pasos y etapas.
Bibliografía obligatoria:
 Josep Fontana. Historia. Análisis del pasado y proyecto social. Crítica, Barcelona, 1982.
 Jerzy Topolsky. Metodología de la historia. Cátedra, 1982.
 Ciro Cardoso. Introducción al trabajo de la investigación histórica. Crítica, Barcelona, 1982.
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IV.- Metodología
El curso se desarrollará con una metodología que combina la exposición y análisis de los contenidos
pertinentes del programa, con talleres de lectura guiada y de aplicación de métodos y técnicas de
investigación. Estos serán complementados con la lectura y discusión bibliográfica de los textos
generales del curso y de las lecturas específicas para cada taller.
V.- Evaluación
Las distintas instancias de aprendizaje desarrolladas en el curso serán evaluadas de acuerdo a
sus propias características, contemplándose evaluaciones del ámbito teórico y práctico. Cada módulo,
con sus respectivas calificaciones, ponderará un tercio de la nota final.
VI.-Bibliografía recomendada:
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Fernand Braudel. La historia y las ciencias sociales. Alianza editorial, Madrid, 1970.
Peter Burke (et.al.). Formas de Hacer Historia. Alianza Editorial, Madrid, 1993.
Peter Burke, Historia y teoría social, Instituto Mora, México, 1997.
Peter Burke, La revolución historiográfica francesa. Gedisa, Barcelona, 1996.
Ciro Cardoso y Héctor Pérez. Los métodos de la historia. Grijalbo, México, 1977.
Michel Foucault. La arqueología del saber. Siglo XXI, México, 1972.
Josep Fontana. La historia después del fin de la historia. Reflexiones acerca de la
situación actual de la ciencia histórica. Crítica, Barcelona, 1992.
Quentin Gibson. La lógica de la investigación social. Editorial Tecnos, Madrid, 1964.
Anthony Giddens, J. Turner y otros. La teoría social hoy. Alianza Editorial, México D.F.,
1991.
William Goode y Paul Hatt. Métodos de investigación social. Editorial Trillas, México D.F.,
1991.
Guillermo Gortázar y Jesús Cruz. Como estudiar historia. Guía para los estudiantes.
Editorial Vicens Vives, Barcelona, 1989.
Eric Hobsbawm. Sobre la historia. Crítica, Barcelona, 1998.
Jacques Le Goff y Pierre Nola, (dir.). Hacer la historia. 3 vols., Laia, Barcelona, 1985.
Hervè Martin, Las escuelas históricas. Crítica, 1993.
Pierre Vilar. Pensar históricamente. Crítica, Barcelona, 1997.
Pierre Vilar. Iniciación al vocabulario del análisis histórico. Crítica, Barcelona, 1980.
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