Área de Lengua y Literatura. - educar-ec

Área de Lengua y
Literatura
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Enfoque
Lengua y Literatura
Lengua como comunicación
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Literatura con entidad propia
Lengua
Herramienta de interacción social.
•Permite el desarrollo de habilidades
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de pensamiento.
•Sirve para la comprensión y expresión.
•
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Literatura
Especificidad.
•Función estética.
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•Carácter ficcional.
•Búsqueda del disfrute.
•
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Eje curricular integrador
Lengua y Literatura:
Escuchar, hablar, leer y escribir
para la interacción social.
•
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Ejes del aprendizaje
Escuchar
•Hablar
•Leer
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•Escribir
•Texto
•Literatura
•
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Perfil de salida
Conocer, utilizar y valorar las variedades
lingüísticas de su entorno y el de otros.
•Utilizar los elementos lingüísticos para
comprender
y modificar
escribir
diferentes
tipologías
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textuales.
•
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Disfrutar y comprender la lectura desde una
perspectiva crítica y creativa.
•Reconocer
la función estética y el carácter
ficcional de los textos literarios.
•Demostrar
sensibilidad
y subtítulo
comprensión
de obras
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artísticas de diferentes estilos y técnicas
potenciando el gusto estético.
•
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Objetivos educativos
Lengua y Literatura
1. Utilizar la lengua como un medio de participación
democrática para rescatar, valorar y respetar la
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intercultural
plurinacional.
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2. Saber comunicarse desde la producción y
comprensión de textos de todo tipo y en toda situación
comunicativa para usar y valorar el lenguaje como una
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herramienta
de intercambio
social
y de expresión
personal.
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3. Disfrutar, desde la función estética del lenguaje,
distintos textos literarios y expresar sus emociones
mediante el uso adecuado de los distintos recursos
literarios.
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Planificación por bloques curriculares
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Precisiones para la enseñanza y el
aprendizaje
Selección adecuada de textos.
•Proceso para el desarrollo de las
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macrodestrezas.
•Reflexión de los elementos de la lengua.
•
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Indicadores esenciales de
evaluación
Destreza con criterios de
desempeño
Indicador esencial de
evaluación (ejemplo)
Comprender mensajes
Comprende y analiza los
expresados
afiches,
paratextos
carteleras y
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patrón
cartelera de cine y vía
ubica información solicitada.
pública en función de
identificar el propósito
comunicativo de cada texto.
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Destreza con criterios de
desempeño
Indicador esencial de
evaluación (ejemplo)
Narrar oralmente adivinanzas, Crea oralmente juegos del
trabalenguas, retahílas,
lenguaje (adivinanzas,
nanas, rondas como una
trabalenguas, retahílas, nanas,
forma de adueñarse del
rondas) usando sus estructuras
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lenguaje y de utilizarlo con
formales propias.
finalidades estéticas.
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Conclusiones
Concepción del área como Lengua y Literatura.
•Desarrollo de destrezas con criterios de
desempeño para cada bloque y cada año.
•Precisiones de la enseñanza y el aprendizaje
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para los maestros y maestras.
•Trabajo de los elementos de la lengua y
propiedades textuales partiendo del TEXTO.
•Indicadores esenciales de evaluación.
•
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