Grupo: Flor de Salto Docente responsable: Adriana Casamayou

Grupo: Flor de Salto
Docente responsable: Adriana Casamayou
Estudiantes 2016
Nombre
CI
Carrera
Servicio
Acosta Melina
5 437 399-0
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Bruno Jonathan
4 993 915-1
Lic. Psicología
F. Psicología
Capillera Sylvina
2 868 761-6
Lic. Psicología
F. Psicología
Damacena Mariana
4 828 617-1
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Da Rosa Silvina
4 463 334-4
Dr. en Medicina
F. Medicina
Dutra Juan José
4 748 865-5
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Fernández Pamela
4 560 878-8
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Fernández Brenda
4 737 746-8
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Ferreira Melissa
4 960 986-1
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Furtado Katia
4 785 756-9
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Godoy Camila
4 925 251-9
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Goldman Shirli Luciana
3 174 302-5
Magisterio
IFD Salto C.F.E.
Guglielmone Ana Irene
4 033 561-5
Magisterio
IFD Salto C.F.E.
Hernández Estefani
5 104 745-9
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Menoni Paula
4 279 217-2
Lic. Psicología
F. Psicología
Nan Florencia
4 842 741-6
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Pelayo Valeria
4 869 920-9
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Pintos Juan
4 804 796-9
Lic. Ciencias Sociales
F. Ciencias Sociales
Remedi Ma. Gabriela
4 674 562-8
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Reyes Elena
5 038 160-6
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Rossi Ma. Jimena
5 446 916-9
Lic. Psicología
F. Psicología
Saracchi Jazmín
5 406 416-1
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Urtasun Ester Eliana
5 403 040-1
Lic. Trabajo Social
F. Ciencias Sociales
Docente
Adriana Casamayou
Nombre de la propuesta: Flor de Salto
Departamento
Localidad - Barrio
Salto
Centro
Salto Nuevo
Cerro
Zona Este
Barrio Calafí
Lugar de Intervención
Plaza Artigas
Plaza Benito de Paula
Plaza Flores
Plaza de Deportes
Plazoleta B° Calafi
Detalle de la propuesta
El trabajo anual se orientará en torno a la temática de las personas mayores, tabletas e Internet, con
actividades de extensión e investigación. Los objetivos apuntan a la participación en acciones
interinstitucionales de integración social y digital con este colectivo, al avance en el conocimiento de
un tema relevante y al aporte a la formación de los estudiantes desde la integralidad.
En el marco del Proyecto Desplazate, en coordinación con Centro MEC Salto, la Red del Adulto
Mayor (REDAM Salto) y centros educativos se realizarán talleres de aproximacióna las tabletas en
diferentes plazas de la ciudad. En los mismos interactuarán jóvenes con adultos mayores y adultos
mayores entre sí en propuestas de utilización de los dispositivos de acuerdo a intereses y
necesidades personales, fomentando la construcción de significado en la exploración de sus
posibilidades.
La sistematización de la información que resulte de la observación participante permitirá orientar una
segunda etapa de investigación cualitativa a través de entrevistas, avanzando en la identificación de
factores objetivos y subjetivos que constituyen barreras o facilitadores para la apropiación
tecnológica.
Justificación:
El tema sobre el que nos proponemos investigar y trabajar en la comunidad se
fundamenta en dos características de las sociedades actuales a nivel mundial,
considerando en especial la coyuntura en nuestro país.
1. El envejecimiento determina que las personas mayores conformen cada vez crecientes
porcentajes en el total de la población global. La transición demográfica experimentada
tempranamente en nuestro país se va generalizando en la región y constituye, con otras
transformaciones como las que refieren a las dinámicas familiares y al mundo del trabajo,
una realidad social que origina nuevos enfoques en la conceptualización de las diferentes
etapas del ciclo de la vida.
2. Las características de la sociedad red (Castells, 2006) con el informacionalismo como
paradigma tecnológico y nuevas formas de organización social, determinan la importancia
de las Tecnologías de la Información y Comunicación en todas las dimensiones de la
estructura social. Pero existen diferencias entre regiones, países, colectivos y personas
que tienen que ver con los niveles socioeconómicos, la localización geográfica, el nivel
cultural, el género, la edad y otros factores que determinan brechas en el acceso, uso y
tipo de uso de las TIC (Camacho, 2001).
Uruguay ha desarrollado en los últimos años políticas públicas orientadas a desarrollar
una sociedad informacional inclusiva, donde las TIC puedan ser una oportunidad y no un
factor de ampliación de desigualdades. Plan Ceibal se propuso en primer lugar como
proyecto de inclusión social, además de educativo, entregando a todos los niños de la
educación pública una computadora. Actualmente se implementa Ibirapitá, con entrega
gratuita de tabletas a jubilados hasta determinado nivel de ingresos, apostando a reducir
la brecha generacional. La entrega se hace por regiones y a Salto no llegará hasta 2017.
Los coordinadores de Centros MEC Salto registran frecuentes consultas por parte de
personas mayores, demandando información sobre fechas de entrega y posibilidades de
capacitación en el uso de tabletas en esta ciudad. A partir de estas demandas surge el
Proyecto Desplazate, que propone actividades en diferentes plazas de la ciudad con
adultos mayores, en coordinación con organizaciones sociales y centros educativos.
Nuestra participación en estas instancias con talleres de uso básico de tabletas posibilita
una actividad intergeneracional enmarcada dentro de los fundamentos de la “educación
toda la vida”. Desde un enfoque de derechos, superando las concepciones
asistencialistas basadas en el déficit y la enfermedad en la consideración del
envejecimiento, nos proponemos colaborar en el acercamiento de las personas mayores a
la tecnología promoviendo la construcción de significado a partir del conocimiento de
posibilidades en su utilización. Simultáneamente nos planteamos generar información que
permita avanzar en el conocimiento acerca de condiciones que favorecen o actúan como
barreras en diferentes proceso de apropiación por parte de este heterogéneo colectivo.
Objetivos previstos por el grupo:
1. Promover, diseñar y desarrollar acciones en coordinación con instituciones públicas y
organizaciones sociales orientadas a la apropiación de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) por parte de personas mayores.
2. Avanzar en el conocimiento de factores objetivos y subjetivos intervinientes en los
niveles de acceso, uso y apropiación de dispositivos digitales e Internet en la coyuntura de
implementación de Ibirapitá, política pública orientada al colectivo de referencia.
3. Aportar a la formación de estudiantes de diferentes servicios incorporando distintas
miradas en la construcción interdisciplinaria de fundamentos teóricos, de investigación y
metodología de trabajo en la comunidad.
Actividades a desarrollar:
Talleres en cinco plazas de la ciudad. Se preparan las tabletas disponibles, de Plan
Ceibal, buscando una configuración similar a la que tendrán en las de Ibirapitá.
Participan adultos mayores de cada barrio, uno o dos con cada estudiante de Flor de
Ceibo. Se fomentará también el intercambio entre pares.
Contenidos:
* Uso básico: encendido, apagado, pantalla táctil, aplicaciones
* Fotografía: uso de cámara, nociones básicas de planos, luz. Propuesta práctica y lúdica,
planteando desafíos.
* Aplicaciones de interés: diarios, radios, relacionadas con salud, redes sociales. Otras
que demanden.
Se realizarán los sábados del mes de junio y julio con el apoyo de la Intendencia de Salto.
Se aplicará al comienzo una breve encuesta para conocer las características de la
población que se interesó en la actividad.
Entrevistas
A partir de la revisión teórica, la búsqueda de antecedentes y la sistematización de la
observación participante durante los talleres se elaborará una pauta de entrevista con el
objetivo de profundizar en barreras y facilitadores para la apropiación tecnológica. Se
podrá aplicar a asistentes seleccionados a partir de los talleres y a otros grupos de
mayores de 65 años, incluyendo personales que manifiesten no tener interés en recibir la
tableta de Ibirapitá.
Estrategia y tiempos de ejecución del plan (cronograma)
La intervención está definida por la coordinación interinstitucional: Centro MEC Salto, Red
de Adultos Mayores (REDAM), centros educativos, organizaciones barriales. La estrategia
en los talleres busca incluir la riqueza del trabajo intergeneracional con el intercambio
entre pares relacionado con las comunidades de práctica.
La investigación de corte cualitativa utilizará para la recolección de datos la observación
participante y la entrevista.
mayo
Conformación del grupo.
Introducción teórica a la
temática
Discusión y elaboración
del plan de trabajo
Preparación y realización de talleres
Revisión de antecedentes, sistematización de
talleres, y elaboración
de pauta
Realización de entrevistas
junio
julio
agosto
setiembre
octubre
noviembre
Análisis e interpretación
de resultados
Trabajo final de los estudiantes
Informe final
Evaluación de estrategia y actividades:
Se realizará evaluación continua durante el proceso con la participación de todos los
actores. Las valoraciones, comentarios y sugerencias de los participantes constituirán
insumos para la planificación de actividades posteriores.
Al finalizar el proceso de intervención se evaluará con las instituciones con que se
coordinó.
Estimación de presupuesto para el trabajo del año
Transporte
$ 30.000
Viáticos
$ 6.000
Materiales
$ 5.000
Otros
$ 4.000
TOTAL
$ 45.000
ESTIMACIÓN TOTAL DE GASTOS: $45.000
El mayor gasto previsto corresponde a transporte y viáticos para participar en el cierre de
actividades en Montevideo al finalizar el curso.
Vale a cobrar solicitado en junio: $ 6.000