Descarga - escuela mariano moreno

Esta es una propuesta para llevar a cabo con los alumnos de segundo grado de primer ciclo,
turno mañana del centro educativo Mariano Moreno, cito en Barrio Alberdi, calle
Montevideo de nuestra ciudad.
Con la ayuda de las nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la
educación nos proponemos promover conocimientos significativos sobre los medios de
transporte, sus características, tipos, usos y evolución histórica que le permita a nuestros
alumnos recorrer el pasado, comparar el presente e imaginar el futuro de las diferentes
maneras de transportar ideadas por el hombre.
A traves de internet accederemos a la información necesaria, facilitando e introduciendo a
los alumnos a nuevas maneras de investigar y conocer.
Desde nuestra tarea docente nos servira como otro recurso para enseñar.
El abordaje de estos contenidos a través de las actividades nos convoca a una
flexibilización de los espacios, debido a que estas se llevaran a cabo en diferentes lugares
ela escuela (laboratorio de computación, patio, aula) como así también a una integración de
las diferentes areas de conocimientos que aportaran a este proyecto (lengua, matemáticas,
sociales, naturales, educación física y música)
Objetivos.Generales.
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Utilizar las NTIC como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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Flexibilizar los espacios dentro y fuera de la escuela.
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Integrar las áreas de conocimientos.
Específicos
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Utilizar la web como recurso didáctico para conocer tipos, usos e importancia de
los medios de transporte a través del tiempo en la sociedad.
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Reconocer y ejercitar la capacidad expresiva comunicativa del cuerpo y el
movimiento.
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Utilizar los servicios de las NTIC como recurso didáctico para la planificación
docente.
Contenidos:
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Evolución de los medios de transportes (tipos y usos) Ciencias Sociales
Ritmo, desplazamientos, placer de jugar. (Ed. Física)
La expresión del propio cuerpo. (Ed. Física)
Resolución de situaciones problemáticas (matemática)
Descripción-comparación-argumentación-confección de cuadros (lengua)
Estrategias:
Exploración del espacio virtual, inducción, deducción, debate, trabajo grupal, juegos,
exploración del entorno, espacio de reflexión.
Metodología: proponer la adquisición de los contenidos partienbdo de lo mas simple a lo
mas complejo, de lo concreto a lo abstracto, utilizando el juego, los desplazamientos, la
música ,la exploración el web, los cuadros comparativos como medios facilitadores en la
adquisición de nuevos aprendizajes.
Evaluación:
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Inicial: para indagar los conocimientos previos
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Procesual: observación y registro del trabajo de los alumnos
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Final: a través de un trabajo integrador donde apliquen lo aprendido.
Bibliografía: Aylén Travesuras en la red cibernética –Autor: Aldo Boetto- Editorial
Atlántida- Buenos Aires 2004
Pequeño tren y sus amigos-Autor: Rachel Elliot- impreso en China 2006www.editorialguadal.com.ar
www.educar.org/invento/transporte/index.asp.
www.dibujoparapintar.com/hoja8.html
www.carito.aconcagua1.copesa.cl/especiales/transportes/index
www.latercera.cl/medio/galeria
Funciones y responsabilidades
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Institución: información de la capacitación, facilitación de los espacios fiscos y
organizativos, otorgamiento de los materiales necesarios.
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Docentes: preparados de las clases, gestión de los materiales que se van a utilizar,
capacitación previa, ejecución puesta en marcha y evaluación del proyecto.
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Alumnos: responsabilidad con las tareas asignadas, cooperación, participación.
Tiempo de ejecución: el proyecto se realizara durante en cinco días continuados.
Con la modalidad de una clase diaria de 40 minutos.
Materiales: Hardware, software, afiches, lápices de colores, resma de hojas, equipo de
música, maquinas de fotos.
Espacios físicos: aula, patio cubierto , laboratorio de computación.
Equipamiento para cada espacio físico:
Aula: sillas, mesas, pizarrón, tiza, borrador, afiches, útiles escolares.
Patio: equipo de música, cables, enchufes, eliminación de obstáculos peligrosos.
Laboratorio de computación: 10 computadoras, mesas , sillas, impresora.
El grupo de alumnos será dividido por parejas en cada computadora.
Actividades:
Lectura de un cuento para introducirlos en el tema.
Debate, espacio de reflexión: ¿qué son los medios de transporte?
Presentación de imágenes de distintos medios de transportes (descripción de lo que
observan, clasificarlos en terrestre, aéreos y acuáticos.
En el cuaderno: pego y pinto imágenes de transportes extraídos de la web.
Espacio de reflexión: ¿para que se utilizan? ¿por qué el hombre invento los medios de
transporte?
Utilizamos la web para consultar información sobre la evolución Ej.: bicicleta, automóvil,
tren.
A través de una línea de tiempo graficamos la evolución de los medios de transporte con
imágenes extraídas de la web.
Educación Física: Presentación de imágenes , representación corporal en forma individual y
grupal de los diferentes medios de transporte, desplazamientos individuales y grupales al
ritmo de la música (canciones y sonidos de medio de transporte).
Juegos cooperativos y de competencia en relación al tema propuesto.
PROYECTO INTEGRADO DE LAS AREAS Y DISCIPLINAS:
EDUCACIÓN FÍSICA-CIENCIAS SOCIALES-LENGUA Y
MATEMÁTICAS.
TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
PROBLEMÁTICA: ¿POR QUÉ EL HOMBRE INVENTO LOS MEDIOS DE
TRANSPORTE?
CICLO: PRIMERO
CURSO: SEGUNDO GRADO “A”
CENTRO EDUCATIVO: MARIANO MORENO
DOCENTES:
DOLLY MENAZZI: DOCENTE DE GRADO
TELMA MARTINEZ: DOCENTE DE GRADO
CLAUDIO OVIEDO: PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
RIO CUARTO AÑO 2007