Escuela Básica de Gilbert Metas para Realización Estudiantil

Padres
Escuela Básica de Gilbert
Metas para Realización Estudiantil
Socios
Metas de la Escuela:
_•
Conduct daily small-­‐group Por lo menos
77% de losreading estudiantes de
instruction. segundo grado lograran el aumento
Read aloud each to students. propuesto
enday matemática
según evaluado
Provide take-­‐home reading aterials por la
evaluación
de la m
Medida
de Progreso
for students. Académica (MAP).
Provide homework that supports • lPor
lo menos
74% de los estudiantes de
topics earned at school. segundo grado lograran el aumento
Take weekly trips to the school propuesto en lectura según evaluado por
library. la evaluación de la Medida de Progreso
Keep families informed Académica
(MAP). of children’s reading progress and ways to support learning at hlo
ome. • Por
menos 80% de los estudiantes
de kindergarten a segundo grado lograrán
lo que se espera de su nivel de grado en
lectura medida por Dominie.
•
Mantendremos una asistencia estudiantil
de por lo menos 95.2%.
Maestros, Padres, Estudiantes
Juntos para lograr Éxito
Escuela
Metas en el Aula:
Metas de la Familia:
•
Llevar a cabo a diario instrucción de lectura
en grupo pequeño;
•
Asegurar que nuestros hijo(a)s asisten a la
escuela con regularidad;
•
Leer a los estudiantes a diario en voz alta;
•
•
Proporcionar materiales a los estudiantes
que pueden llevar a casa tales como:
Primero en Matemática, libros en niveles,
sugerencias de lectura y matemática en el
boletín de noticias del aula, Programa de
lectura Blowfish, libros Scholastic para leer
en el verano y registros de lectura;
Asegurar que nuestros hijo(a)s lleguen a la
escuela a tiempo;
•
Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de nuestros hijo(a)s en casa y en la
comunidad;
•
Ofrecernos de voluntarios en la escuela
cuando sea posible;
Mantener informados a las familias en cuanto
al progreso de su hijo(a) en lectura y en
matemática mediante informes de progreso,
conferencias, tarjetas de informe, carpetas
de Martes, mensajes telefónicos, correos
electrónicos; y
•
Supervisar asignaciones de tareas y firmar la
agenda (niveles de grados apropiados);
•
Supervisar la cantidad de televisión que
miren nuestros hijo(a)s; y
Proporcionar tareas para llevar a casa que
respaldan los temas aprendidos en la
escuela.
•
Participar, cuando sea apropiado, en las
decisiones pertinentes a la educación de
nuestros hijo(a)s.
•
•
Estudiantes
•
•
•
•
•
•
•
•
Hablar con mi familia acerca de lo que estoy aprendiendo en la escuela;
Llevar a casa los boletines de noticias del aula y noticias acerca de las noches de familia;
Llegar a escuela listo para aprender;
Asumir la responsabilidad de mi aprendizaje y comportamiento;
Leer a diario fuera de la escuela;
Terminar y entregar todas las asignaciones de tareas;
Respetar a otros estudiantes, adultos y su propiedad; y
Cooperar, escuchar, seguir instrucciones y pedir ayuda cuando lo necesito.
Director(a) ___________________________________
Maestro(a) ________________________________________
Padres ___________________________________________
Estudiante __________________________________________