“¿CÓMO ES MI GRUPO

Evaluación final
Alto y bajo
Este método es muy rápido y emplea el lenguaje
corporal
Complejidad: Nivel 1 Tamaño del grupo:
cualquiera Duración: 5 minutos
Preparación
Piensa en 3 o 4 preguntas para formular, por
ejemplo, “¿Disfrutaste la actividad?” o
“¿Aprendiste
algo nuevo?”
Instrucciones
1. Lee en voz alta la primera pregunta.
2. Di al grupo que considere su respuesta y que
luego muestren con sus cuerpos enteros
cómo se sienten. Si concuerdan radicalmente
con el enunciado deberían elevarse tan
alto como puedan e incluso pueden ponerse de
puntillas! Las personas que estén en
radical desacuerdo deberán ponerse en cuclillas
o incluso tumbarse en el suelo. Los
participantes también pueden encontrar sus
propias posiciones intermedias para indicar
su nivel de respuesta.
3. Pide a las personas se relajen y lee en voz
alta la segunda pregunta.
Fuente: COMPASS, 2005
Informe del tiempo
Esta actividad emplea el método del “cuenta
cuentos”. Puede usarse al final de una actividad
como revisión. Alternativamente, funciona bien
en medio de un largo proyecto para permitirle a
los participantes mirar hacia atrás y luego hacia
delante.
Tamaño del grupo: 6+ Duración: 45 minutos
Preparación
Papel y lápiz opcional
Instrucciones
1. Dale a la gente 5 -10 minutos para que piense
sobre el día /formación / proyecto /trabajo en
que está involucrada y haz que se pregunten:
“¿Lo estoy disfrutando hasta aquí?”,”¿Qué estoy
obteniendo de ello?, ¿va a ser un éxito?”
2. Luego, pídeles que describan, uno a uno,
cómo se sienten utilizando palabras y
expresiones de un informe del tiempo.
Consejos prácticos para los facilitadores
Si la gente necesita una ilustración de lo que
quieres decir, puedes decir: “Mi día amaneció
nublado y oscuro... luego tuve que abrir mi
paraguas para protegerme del chaparrón...pero
muchos de vosotros me ayudásteis a sostener
el paraguas... también se pronostican lluvias
para mañana, pero la próxima semana preveo
que será brillante y soleada”.
Esto podría significar que iniciaste el día con
poca seguridad, luego las cosas mejoraron y te
alegraste del apoyo de las personas, no estás
demasiado seguro sobre los planes inmediatos
pero
crees que al final lo conseguirás.
La duración arriba indicada es para un grupo de
10 –12 personas. Grupos mayores necesitan
más tiempo.
Variaciones
§ La gente podría dibujar su pronóstico del
tiempo en vez de decirlo.
§ Puedes usar esta idea básica para revisar tu
proyecto como si estuvieras haciendo un
comentario sobre un partido de fútbol o de
críquet, o cualquier otro acontecimiento
que sea relevante.
Fuente: COMPASS, 2005
Exprésalo en titulares
La idea es que el grupo haga una maqueta de la
primera página de un periódico sensacionalista.
Los titulares resumen los pensamientos y
sentimientos del grupo sobre lo que han estado
haciendo.
Tamaño del grupo: 8+ Duración: 45 minutos
Preparación: Necestirás una hoja de tamaño
A3 y algunos rotuladores para cada grupo
pequeño.
Instrucciones
1. Di a los participantes que formen grupos
pequeños, de tres o cuatro.
2. Diles que discutan lo que han estado
haciendo y lo que han obtenido del proyecto o
actividad, y realiza una lluvia de ideas con lo
más destacado y con los desastres.
3. Cada grupo pequeño debería ponerse de
acuerdo sobre 5 o 6 “historias”. Habrán de
escribir un titular para cada historia junto con
unas pocas oraciones que den el sabor
de la historia si así lo desean. No tendrán que
escribir la historia completa. Una “fotografía”
es opcional, pero es una buena idea.
§ Exhibe las páginas.
§ La presentación y el debate son opcionales
Fuente: COMPASS, 2005
La plástica del grupo
Objetivo: Presentación de la idea
de grupo de forma no verbal y sin
consenso previo. El número de
participantes oscila en subgrupos
de 6-8 personas de cualquier edad.
Duración: 20 minutos de
presentación y realización, y otros
20 de evaluación.
Desarrollo: A cada
subgrupo se le da un
paquete de plastilina de
diferente color , y se le pide
que la divida en porciones
individuales. Se pide a
cada persona que modele
una persona que
represente su situación
actual. Cuando todos han
terminado, se pide al grupo
que, sin hablar, realicen
una composición plástica
con las figuras de cada
uno, expresando la idea de
grupo que el conjunto
posea. Después se organiza una exposición con
todas las composiciones.
Cada grupo explica la suya
al gran grupo.
Cómo es mi grupo
Material: Plastilina.
OBSERVACIONES:Entre
OBJETIVOS:
- Ver cuál es la situación del grupo.
- Hablar del por qué de esa situación.
PARTICIPANTES: adolescentes.
TIEMPO: 15 minutos aproximadamente.
MATERIAL:
Fotocopia
con
los
diferentes
gráficos respecto al grupo.
PROCEDIMIENTO: El animador repartirá una
fotocopia con una serie de gráficos con respecto
a la situación del grupo. El grupo
deberá
seleccionar el tipo de gráfico que se asemeje
más al grupo que pertenece. Posteriormente
debatiremos entre todos, llegaremos a un
gráfico concreto mediante consenso.
todos
los
integrantes del grupo, comentaremos la
Fuente: Leticia Sánchez
(Madrid)
actividad, reflexionaremos sobre cómo nos
hemos sentido, si nos ha gustado, si nos
Proyectos artísticos
Objetivo: Dar a conocer a los
demás su opinión sobre sí mismo o
sobre algo que se esté trabajando.
La duración 45 minutos.
Desarrollo: Se invita a los
participantes a construir uno de los
proyectos siguientes y a explicarlo
a todo el grupo:
a) Una “marca de fábrica”
sobre el propio grupo a
través de un dibujo en
colores.
b) Un escudo de armas
donde se describan
aspectos personales.
c) Otro cualquiera según lo
que se desee explicar.
Material: Papel, rotuladores, ceras, papel
de colores,...
Fuente: Ramón Ferreño (La Coruña)
pareció divertida, etc...
§ Lo mejor de la actividad fue... Y lo peor
fue...
§ Lo más interesante fue... Lo más aburrido
fue...
§ Lo que más me molestó fue... Lo que
más valoré fue...
§ Lo más divertido... Lo más serio...
§ Me habría gustado más si... y menos si...
§ Lo que más disfruté haciendo...Lo que
menos disfruté haciendo...
§ Me sentí de lo más seguro haciendo... y
de lo más inseguro haciendo...
Fuente: Leticia Sánchez (Madrid)