textos latinos postclsicos (medievales y renacentistas)

TEXTOS LATINOS POSTCLÁSICOS (MEDIEVALES Y RENACENTISTAS)
Prof. ANTONIO ESPIGARES PINILLA
Código: 032
Asignatura Optativa – Créditos: 7,5
DESCRIPCIÓN GENERAL
La materia pretende dotar a los alumnos de las capacidades básicas necesarias para
reconocer y, de una manera general, comprender en su propia lengua, la latina, una serie de
textos fundamentales por su relevancia en la historia de la cultura occidental y por su difusión
manuscrita e impresa, pertenecientes tanto a la época medieval como renacentista.
Para ello, los alumnos deberán adquirir las siguientes competencias:
1) Conocimiento de las normas básicas de funcionamiento de la lengua latina y, en
concreto, de las características más relevantes del latín de época medieval y
renacentista.
2) Identificación de los autores y obras más relevantes de la literatura latina de ambos
periodos.
Capacidad de comprender, mediante el uso de los recursos adecuados, fragmentos
significativos y de escasa dificultad lingüística pertenecientes a dichas obras.
OBJETIVOS GENERALES
1.- Adquirir un conocimiento directo de una serie de autores y obras fundamentales de la
literatura europea medieval y renacentista, escritas en latín, y ampliamente difundidas desde
entonces en las más importantes bibliotecas.
2.- Alcanzar un dominio básico de la lengua latina de ambos periodos, suficiente como para
poder reconocer y comprender, al menos de una manera general, diversos fragmentos de las
mencionadas obras.
PROGRAMA. I CONTENIDOS
El planteamiento de la asignatura es eminentemente práctico e instrumental. Los
conocimientos teóricos serán los mínimos necesarios para poder comprender los textos
propuestos. Éstos, por su parte, consistirán en una selección de los autores y obras más
significativos de la literatura latina de ambos periodos, medieval y renacentista.
1.- Panorama general de la literatura latina medieval.
2.- Desde la Antigüedad tardía hasta el siglo XIII.
3.- El siglo XIV. Los inicios del Renacimiento en Italia.
4.- Panorama general de la literatura latina producida a lo largo de los siglos XV y XVI.
5.- Los principales humanistas italianos del siglo XV.
6.- Los inicios del humanismo en la Península Ibérica.
7.- Grandes figuras europeas de la literatura neolatina en el siglo XVI.
8.- El latín, lengua de la documentación oficial y de la diplomacia.
1.- La litaratura latina medieval: características generales; principales periodos, géneros y
autores. Rasgos fundamentales del latín medieval.
2.- Principales autores de la Antigüedad tardía y de la alta Edad Media. Lectura, traducción y
comentario de diversos fragmentos de San Agustín (De civitete Dei), San Jerónimo (Epistulae)
y San Isidoro (Etymologiarum libri ).
3.- El latín, lengua de la documentación oficial en las cancillerías medievales.
4.- La literatura latina de la baja Edad Media; principales manifestaciones. Lectura, traducción y
comentario de diversos fragmentos de Jacobo de Voragine (Legenda aurea), Carmina Burana y
Ricardo de Bury (Philobiblion).
5.- El origen del Renacimiento en Italia. Lectura, traducción y comentario de diversos
fragmentos de Petrarca (De remediis utriusque fortunae, Secretum, Ad familiares) y Boccaccio
(Genealogiae deorum gentilium).
6.- Tendencias fundamentales del humanismo italiano del siglo XV. Lectura, traducción y
comentario de diversos fragmentos de Lorenzo Valla (Elegantiarum latinae linguae libri),
Marsilio Ficino (De amore), G. Pico della Mirandola (Oratio de hominis dignitate) y Leonardo
Bruni.
7.- Primeros ecos del humanismo en la literatura castellana del siglo XV. Alonso de Cartagena:
traducción y comentario de fragmentos de alguna de sus obras. La tarea filológica de Antonio
de Nebrija.
8.- El triunfo del humanismo en el siglo XVI. Las grandes figuras del pensamiento europeo del
siglo XVI. Lectura, traducción y comentario de diversos fragmentos de Erasmo de Rotterdam
(Adagia, Institutio principis christiani, Colloquia), Tomás Moro (Utopia) y Luis Vives (De
concordia et discordia in humano genere, De disciplinis, Introductio ad sapientiam).
9.- El latín, lengua de la diplomacia y de la propaganda política en el siglo XVI.
BIBLIOGRAFÍA
Además de las obras mencionadas en el apartado anterior, los alumnos manejarán una serie
de obras de consulta, entre las que se pueden citar:
BODELÓN, S., Literatura latina de la Edad Media en España, Madrid 1989.
CREMASCHI, G., Guida allo studio del latino medievale, Padua 1959.
CURTIUS, E. R., Literatura europea y Edad Media latina, Méjico 1998.
FONTÁN A.,- MOURE A., Antología del Latín Medieval, Madrid 1987.
HUETE FUIDIO, M., La historiografía latina medieval en la Península Ibérica (ss. VIII-XII),
Madrid 1997.
NORBERG, D., Manuel pratique de latin médiéval, París 1980.
IJSEWIJN, J., Companion to Neo-Latin Studies, Part I: History and Diffusion of Neo-Latin
Literature, Leuven, University Press – Peeters Press, 1990.
IJSEWIJN, J. – SACRÉ, D., Companion to Neo-Latin Studies, Part II: Literary, Linguistic,
Philological and Editorial Questions, Leuven, University Press, 1998.
MORALEJO, J.L., “Literatura hispano-latina (ss. V-XVI)”, en J.M. Díez Borque, Historia de las
literaturas hispánicas no castellanas, Madrid 1980, pp. 15-137.
VILLIMER, S.: Estudios de latín medieval, Documentos de la Chancillería castellana ss. XIV y
XV, Valladolid 1976.
EVALUACIÓN
Por todo lo expresado en los puntos anteriores, resulta evidente la necesidad de asistir
regularmente a clase.
CRÉDITOS ECTS
HORAS
Horas presenciales de aula .......................................................... 50
Horas prácticas, laboratorios, etc. ................................................
Tiempo de trabajo personal. Búsqueda de información y estudio 30
Tiempo para la realización de trabajos individuales .................... 30
Tiempo para la realización de trabajos cooperativos ..................
Tiempo para otras actividades formativas: seminarios, conferencias, visitas, ............................................................................ 10
Tiempo para la consulta tutorial ................................................... 10
Tiempo de evaluación. Preparación y realización exámenes...... 20