File - Immaculée Ilibagiza

Guía de estudio
www. immaculee . c1o m . ar
I. COMPRENSIÓN LECTORA
Antes, durante y después de la lectura
A) Antes de la lectura
Antes de adentrarte en la historia que estás a punto de leer, presta atención al libro que tienes en tus manos.
1. ¿Sobre qué crees que tratará la historia?
2. ¿Habías escuchado alguna vez acerca de Ruanda? ¿Sabes algo sobre este
país?
3. ¿Quién crees que es la autora del libro, Immaculée? ¿Qué papel crees que
tendrá en esta historia? ¿Qué piensas que es aquello de lo que ha “sobrevivido”?
4. ¿Sabes qué significa la palabra “Holocausto”? ¿La has escuchado antes?
5. Analiza el subtítulo del libro: ¿qué nos agrega a la posible trama de la
historia?
En 1994, Immaculée Ilibagiza, nativa de Ruanda, tenía 22 años y se
fue a su casa a pasar la Semana Santa con su devota familia católica,
cuando la muerte del presidente Hutu de Ruanda dio inicio a una
matanza que duró tres meses y en donde fueron asesinadas casi un
millón de personas pertenecientes a la tribu de los Tutsis. Ella logró
sobrevivir escondiéndose en un minúsculo baño con otras siete mujeres, en donde padecieron hambre y estuvieron confinadas durante
91 terribles días. Este recuento estremecedor relatado directamente por Ilibagiza describe la crueldad del holocausto, incluidos los
asesinatos brutales de los miembros de su familia. Sin embargo, la
historia de su fe inquebrantable y de su conexión con Dios a través
de su dura experiencia nos eleva e inspira.
Debate en clase
Entre todos, intenten elaborar una trama tentativa de la historia.
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B) Durante la lectura
Ahora que estás leyendo el libro, te presentamos una guía de preguntas
para asegurar que comprendas bien la historia, para facilitar el seguimiento de la trama y para ayudarte a reflexionar acerca de algunas cuestiones
clave sobre Ruanda y el Holocausto que allí tuvieron lugar.
INTRODUCCIÓN
1. Presta atención a la frase introductoria del libro y analízala:
“Cuando ya es imposible para nosotros cambiar una situación, el reto es
cambiarnos a nosotros mismos”.
¿Conoces al autor de esta frase, Viktor E. Frankl? ¿Qué fue el holocausto
nazi? Investiga.
2. ¿A qué conclusión llegas después de leer la introducción? ¿Qué actitud demuestra Immaculée frente a los asesinos? ¿Cuál es aquella lección que, según ella, la cambió para siempre?
PRIMERA PARTE: SE CIERNE LA TORMENTA
1. ¿A qué se le llama la “tierra de la eterna primavera”? ¿Cómo describe Immaculée a su patria?
2. Lee con atención. ¿Qué aspectos destaca Immaculée de su familia? ¿Por qué la
valora tanto?
- Escribe un breve bosquejo sobre esto,
en donde indiques las virtudes que Immaculée encuentra en su familia y por
qué era tan importante en su vida.
3. ¿De qué manera aprende Immaculée la
diferencia entre Hutus y Tutsis? ¿Cómo es
su reacción? ¿De qué manera cambia su visión del país?
- Describe brevemente las causas de las tensiones entre estas dos tribus
ruandesas.
4. ¿En qué momento Immaculée comienza a notar que se incrementan las
oleadas de violencia étnica? ¿A qué se le llamaba la “radio del odio” y cuál
era su finalidad?
5. ¿De qué manera estalla el genocidio? ¿Qué son el FPR y el Interahamwe?
¿Por qué muchas personas acuden a la familia de Immaculée? ¿Cómo termina Immaculée en la casa del Pastor Murinzi?
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SEGUNDA PARTE: ESCONDIDA
1.
¿En qué consiste el nuevo escondite de Immaculée? ¿Cómo son las nuevas
condiciones a las que debe adaptarse para sobrevivir? ¿Qué ocurría, mientras tanto, en toda Ruanda?
2.¿Cuál es la respuesta internacional frente al genocidio de Ruanda? ¿Tuvo la reacción esperada?
3.¿Qué descubre Immaculée en su tiempo de cautiva? ¿Qué papel comienza a tener mayor preponderancia en su vida?
4.¿En qué nuevo proyecto se embarca Immaculée
para aprovechar el tiempo? ¿Qué espera lograr con
esto?
5. ¿Cómo impactaron los 91 días de encierro en Immaculée (física, mental y espiritualmente)? ¿Qué salida encontraron? ¿A quiénes acudieron para continuar escapando de los asesinos?
TERCERA PARTE: UN NUEVO CAMINO
1. ¿A qué noticias se enfrenta Immaculée una vez en el campamento francés?
¿Qué había ocurrido en Ruanda?
2. ¿Cómo hace su camino hacia Kigali, la
capital de Ruanda? ¿Qué papel juegan los
“rebeldes”, el FPR?
3. ¿Cómo se acomoda Immaculée a su
nueva vida en Kigali? ¿En qué resulta su
búsqueda de empleo? ¿Cómo lo consigue?
4. ¿Qué ultimas “pruebas” debe afrontar
Immaculée en su aldea natal? (cap. 23 y
24).
5. ¿A quién conoce Immaculée en la ONU? ¿Qué nuevo rumbo toma su vida?
¿Qué reflexión nos deja al final respecto a la “lección del perdón”?
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C) Después de la lectura
Ahora que has terminado con la lectura, te presentamos algunos puntos
para repasar.
1. ¿Qué pasos fueron llevando al genocidio?
2. ¿En qué baluartes se apoya Immaculée para sobrevivir? ¿Te parecen importantes?
3. ¿Qué nueva vocación encuentra Immaculée a partir de su experiencia? ¿Por
qué, según ella, Dios le permitió sobrevivir?
4. ¿Crees que se podría haber evitado la tragedia? ¿De qué maneras?
5. Redacta, en tus palabras, una conclusión de la lectura del libro. Expresa tu
opinión acerca de los acontecimientos y destaca aquello que te haya impactado más o que te haya llamado poderosamente la atención. Incluye
también una breve reflexión sobre Immaculée y su increíble historia.
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II.HISTORIA Y GEOGRAFÍA
1. Investiga acerca del pasado colonial de Ruanda: la monarquía Tutsi y el papel de los belgas y los franceses.
2. Busca los antecedentes, en el siglo XX, del genocidio de 1994: revoluciones,
golpes de estado y exilios. Haz una breve línea histórica con estos acontecimientos.
3. Presta atención al mapa de arriba. Busca los siguientes puntos que aparecen en Sobrevivir para contarlo:
-
Butare
-
Mataba
-
Lago Kivu
-
Kigali
-
Kibuye
-
República Democrática del Congo (ex Zaire)
Indica brevemente qué acontecimientos tuvieron lugar en estos lugares o qué
papel jugaron en Sobrevivir para contarlo.
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4. Investiga el papel que han tenido las siguientes personas en la historia de
Ruanda:
Grégoire Kayibanda
Juvénal Habyarimana
Paul Kagame
5. Averigua el origen del FPR y el Interahamwe. ¿Cómo y por qué surgieron
estos dos movimientos? ¿Cuáles eran sus objetivos? ¿Los cumplieron?
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III.
DOCTRINA CATÓLICA
De la historia de Sobrevivir para contarlo, se pueden entrever fácilmente costumbres y tradiciones de una familia que intenta estar muy cerca de Dios. Immaculée nos cuenta —al recordar episodios de su infancia y luego a partir de su
experiencia personal— cómo siempre, en medio de toda clase de circunstancias,
Dios siempre ocupa una posición de privilegio.
Son justamente esta fe renovada y una esperanza sin límites en la misericordia
de Dios, los estandartes en los que Immaculée se apoya para lograr enfrentar todas las adversidades que atravesaron su patria y su familia. A través de una acción
profunda de oración, Immaculée decide abrir su corazón a Dios y dejar que Él
actúe según su voluntad, alejando los sentimientos de ira y resentimiento, y haciendo un lugar para el perdón y la misericordia.
Te invitamos entonces a que repases los siguientes puntos que aparecen en la
historia. Las preguntas están orientadas para que reflexiones acerca del sentido
del dolor, de la oración y de la necesidad del perdón.
1. Repasa, en los primeros capítulos, aquellos fragmentos en los que Immaculée habla de su familia.
- ¿Qué costumbres describe?
- ¿Cuán importante es la oración en la vida de un cristiano? ¿Y en la vida
de familia?
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2. Immaculée demuestra también una gran admiración por sus padres, Leonard y Rose.
-¿A qué se debía esto? ¿Qué hacían ellos por la comunidad?
-¿Es importante acompañar la oración con obras
buenas y el servicio a los demás, especialmente a los
más necesitados?
3. ¿Cuáles son los momentos de mayor tensión para Immaculée? ¿Cómo reacciona en estas ocasiones? ¿Qué lugar ocupa Dios?
4. “Sobrevivir es muy distinto a salvarse”
- ¿Qué crees que quería decir Immaculée con esta
frase?
- ¿Qué lecciones en tu opinión fueron las que aprendió Immaculée a partir de todo lo que vivió?
5. Viktor Frankl e Immaculée Ilibagiza son ambos sobrevivientes de holocaustos. ¿Qué cosas en común
ves en ellos? Desarrolla y justifica tu respuesta.
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IV.FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Los acontecimientos que marcaron a Ruanda en 1994 fueron una clara
afrenta a los derechos humanos y a la dignidad de la persona.
Con esto en cuenta, responde:
1. ¿Qué respuesta internacional tuvo el genocidio de Ruanda? ¿Qué organismos intervinieron?
2. ¿Qué es la ONU?
- ¿Cuándo surgió y por qué motivos?
- ¿Cómo se relaciona este organismo con Immaculée y su historia?
- ¿De qué se ocupa la ONU hoy en día?
3. ¿Qué es la dignidad de la persona humana? ¿Crees que existe algún ser
humano que no merezca ser calificado como persona? Justifica.
4. ¿Cuáles de los siguientes conceptos que atentan contra la dignidad humana
se vieron involucrados en el holocausto? Busca en Sobrevivir para contarlo
y ejemplifica:
- Discriminación
- Esclavitud
- Manipulación de medios de comunicación
- Abuso sexual/SIDA
- Libertad de prensa/Libertad de expresión
- Libertad de creencias
- Terrorismo
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5. A partir de la respuesta anterior: ¿qué son los derechos humanos? Investiga
los siguientes sucesos que, a lo largo de la historia, han aportado avances
en los derechos humanos:
- Código de Hammurabi
- Enseñanzas de Jesucristo
- Hábeas Corpus
- Declaración Bill of Rights
- Declaración de los Derechos de Virginia
- Declaración Universal de los Derechos Humanos
6. ¿Es la paz un derecho humano? Justifica tu respuesta y analiza las siguientes frases:
- No hay paz sin justicia, ni justicia sin perdón.
- Para la paz, es necesaria la guerra.
- La paz debe nacer primero en el corazón de los hombres.
7. Mira la película Hotel Ruanda (basada también
en el holocausto de Ruanda) https://www.youtube.com/watch?v=gjy_68H5RT4 y responde:
-¿Cuál es el mensaje principal? ¿Cómo hubieras actuado en ese contexto?
-¿Qué piensas del protagonista? ¿Cómo se relaciona con los demás (amigos o enemigos)?
-¿Cómo actúa la ONU en el conflicto? ¿Cumple con sus funciones? Desarrolla tu respuesta.
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V. ENGLISH
1. Follow the link www.immaculee.com.ar/activity and read the extract of Left To Tell.
FOrEwOrd
a.
Pay attention to the highlighted words. Do you
know their meaning? If not, look them up in the dictionary.
I
’ve read thousands of books over the past 50 or so years. The book
you hold in your hands is by far the most moving and poignantly
significant of the vast library that comprises my lifetime of personal
reading.
You’re about to embark on a journey that will undoubtedly
change the way you view the power of faith—forever. A single phrase
from the scriptures reminds us that “with God all things are possible.”
I’ve quoted this passage frequently in my lectures, often adding the
rhetorical question: “Now what does that leave out?” The answer is
obvious to all: “All things means all things.”
You’ve read that pure faith, devoid of all doubt, can move mountains and even project a camel through the eye of a needle. But even
with your own unshakable faith, the mountain has probably remained
stationary where it’s always been, and the eye of the needle is too tiny
to welcome even one camel’s eyelash—let alone the entire creature
traversing a minuscule opening. Well, I’m happy to report that when
you’ve completed your first reading of Left to Tell, you’ll have a new
perspective on what the field of all possibilities looks like. As you bear
witness to Immaculée Ilibagiza’s transcendent experience in the midst
of a holocaust too horrible to even contemplate, you’ll also understand how the limitless power of pure, undeterred faith can indeed
work to create miracles.
Despite the hideous display of humans’ inhumanity to each other
that was taking place only a decade or so ago in the country of Rwanda, this is truly a love story in the purest sense of the word—a story
of the triumph of the human spirit, a story of one woman’s profound
faith and determination to survive (against literally impossible odds) in
order to tell her tale and to be an agent for ushering in a new spiritual
consciousness, and a story of a love for God that was so strong that
hatred and revenge were forced to dissolve in its presence.
I have come to know Immaculée very, very well over the past
year—in fact, we communicate on a daily basis. She’s traveled with
b.
What is the relationship between Dr. Wayne Dyer and Immaculée? How did they first meet?
Why was he so impressed by Immaculée´s story?
xi
c.
How does Immaculée describe her country and her
family?
d.
How does she learn about the ethnic division of
Hutus and Tutsis? Explain.
e.
How important was education in Immaculée’s family? Why was it difficult for her to attend a public school
in Rwanda?
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2. Writing Task
- Imagine you are Immaculée. The genocide has just finished and you find
yourself in Kigali, Rwanda’s capital, rebuilding your life.
- Write a letter to the UN (United Nations) to apply for a job. Explain your
personal situation and history, and state the reasons why you need the
job. Take into account your academic studies and your own personal attributes that you think make you suitable for the job. Use the information
from the book.
- Write no more than 150 words.
3. Follow the link: http://quizlet.com/17664827/immaculee-flashcards-flashcards/ for more activities and games on Left To Tell.
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ACTIVIDADES
1. Unir con flechas:
»» Kivu
»» Aldea en la que nació y se crió Immaculée
»» Mataba
»» Capital de Ruanda
»» Kibuye
»» Lago que se veía desde la casa de Immaculée
»» Kigali
»» País vecino de Ruanda
(hoy República Democrática del Congo)
»» Zaire
»» Provincia occidental de Ruanda,
donde nació Immaculée
2. Completa la información sobre la familia de Immaculée
3. Verdadero o falso. Corrige las falsas.
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Históricamente, Ruanda estuvo dividida por las tribus étnicas de Hutus y
Tutsis, hecho que siempre fue fuente de conflictos.
Los Tutsis siempre fueron mayoría en Ruanda.
La familia de Immaculée nunca le dio demasiada importancia a la diferencia étnica: allí se proclamaba el respeto a todas las personas.
Duarante el genocidio, Immaculée se escondió en un baño minúsculo
junto a otras siete mujeres.
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Immaculée y toda su familia eran miembros del Interahamwe.
El objetivo del genocidio era derrotar a las tropas del FPR.
Ningún miembro de la familia de Immaculée sobrevivió al genocidio.
Más de un millón de Tutsis fueron asesinados durante el genocidio.
Immaculée afirma que sobrevivió debido a la suerte de que los franceses
las rescataron.
Immaculée pudo rehacer su vida después del genocidio trabajando en la
ONU
4. Completa el siguiente cuadro.
El país de Ruanda, que los colonos europeos llamaron “____________________”,
se ubica en el centro de África. Es un país pequeño pero con mucha densidad de
población y, además, uno de los más pobres.
Ruanda es la patria de tres tribus. Una mayoría ___________ (85% de la población), una minoría ____________ (14%) y un pequeño porcentaje ____________.
La tensión étnica entre las tribus llevó a que, en el año __________, estallara uno
de los genocidios más sangrientos de la historia del siglo XX.
Se estima que las víctimas fueron más de ____________ de personas. Immaculée
Ilibagiza logró sobrevivir debido a que un __________________ la escondió en el
baño de su casa durante los ____________ días que duró el genocidio.
Después de la tragedia, Ruanda quedó prácticamente destruida. La capital, ___________, estaba devastada. Immaculée se mudó allí y pudo conseguir empleo en ______________. Así es como más tarde conoció a su futuro esposo, ________________. Se casaron en Ruanda y luego se mudaron a
__________________.
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