GUIA DE LA ASIGNATURA COSTOS Benedicto Prada Pinto

GUIA DE LA ASIGNATURA COSTOS
Benedicto Prada Pinto
ASPECTOS GENERALES
En un mundo cambiante los desafíos y retos empresariales deben asumirse con herramientas
basadas en la gestión del conocimiento, para lograr que las organizaciones sobrevivan
implementando estrategias que giren en torno a factores de productividad, competitividad y
tecnología. Dentro de este contexto y para contribuir al logro de los objetivos básicos financieros de
las empresas, se entrega a estudiantes, los principios fundamentales y conceptos básicos de
costos, que se deben conocer para iniciar la comprensión de las estructuras operativas y
financieras de la organización de una manera sencilla amigable y fácil.
El presente diseño recoge la experiencia del ejercicio de más de seis años en la docencia
universitaria en el tema de costos, a nivel de pregrado al igual que asesorías empresariales en el
área financiera. El diseño contendrá la parte teórica conceptual y la parte práctica de tal forma que
permita al estudiante autoevaluar su estado de avance en la obtención de sus logros académicos.
En el funcionamiento de las empresas, la información relacionada con los costos y los gastos en que
incurre la organización para realizar su actividad, es de vital importancia para la toma de decisiones, por
lo tanto la contabilidad de costos toma gran relevancia frente a la necesidad de información de los
usuarios.
La asignatura de costos presenta las herramientas básicas para el estudio, diseño e implantación de
sistemas de información de costos que permita la planeación, ejecución, y control y la toma final de
decisiones.
PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
1. Comprender, definir y diferenciar en forma clara los conceptos de costos, gastos, pérdidas
y determinar la naturaleza de los costos y la clasificación de los mismos de acuerdo con
los diferentes propósitos.
2.
Definir claramente los sistemas de costeo, como herramientas de planeación y control en
el proceso de acumulación de costos.
3.
Comprender la importancia de un adecuado manejo de materiales en el desarrollo de un
proceso productivo y reconocer los diferentes procedimientos involucrados en el ejercicio
de todas y cada una de las etapas del flujo de materiales, aplicación de mano de obra,
cuantificación e identificación de costos indirectos de fabricación.
4.
Establecer la diferencia entre sistema de costos por órdenes de producción, sistema de
costos por proceso, sistemas de costos estándar y sistemas de costos ABC.
5.
Analizar y describir en forma detallada el flujo de información general y particular a cada
elemento fundamental del costo de producción, requerido para la aplicación de cada uno
de los sistemas de costos.
6. Desarrollar la metodología del sistema de costos por proceso, que conlleve a determinar
el costo unitario del producto dentro de un proceso específico y el costo de manufacturar
completamente una unidad.
7. Determinar el valor de los inventarios iniciales y finales de productos en proceso y de
productos terminados en cada proceso específico.
8.
Reconocer las ventajas que desde el punto de vista del control de costos puede presentar
la aplicación de un sistema.
2. COMPETENCIAS
ASIGNATURA
Y
SUBCOMPETENCIAS
QUE
PROMUEVE
LA
Consultar la matriz de encadenamiento
3. UNIDADES DE APRENDIZAJE QUE VIABILIZAN LA PROMOCIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
Unidad 1: Conceptos fundamentales.
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Generalidades
Naturaleza de los costos
Elementos fundamentales de los costos de producción
Estado de costos de la mercancía vendida
Sistema de Costeo
Clasificación de los costos de acuerdo a su comportamiento
Clasificación de los costos de acuerdo a su identificación
Criterios contable y económico de los costos
Comprende: la unidad 1 del texto guía
Unidad 2: Materiales.
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Sistema de costos por órdenes de producción con base histórica
Planeación, clasificación, costeo y control de materiales
Mecanismos de control del flujo de materiales
Clasificación de los materiales
Métodos de valoración de inventarios
Efectos de la inflación en el Costo de los Materiales
Elementos que conforman el costo de materiales
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Aspectos contables
Comprende: la unidad 2 del texto guía
Unidad 3: Mano de obra.
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Generalidades
Clasificación de la mano de obra
Administración y control del costo de mano de obra
Prestaciones sociales y aportes patronales
Aspectos contables del costo de mano de obra
Comprende: la unidad 3 del texto guía
Unidad 4: Costos indirectos de fabricación.
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Generalidades
Clasificación de los costos indirectos de fabricación
Presupuestarían de los costos indirectos de fabricación
Determinación y análisis de las variaciones de los costos indirectos
Comprende: la unidad 4 del texto guía
Unidad 5: Departamentalización.
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La departamentalización
Metodología del proceso de departamentalización
Análisis de variaciones
Comprende: la unidad 5 del texto guía
Unidad 6: Costos por procesos.
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Generalidades
Consideraciones de casos especiales
Elementos fundamentales del costo dentro de un sistema de costos por
procesos
 Consideraciones de carácter especial y técnicas de costos por procesos
 Cálculo de inventario inicial y final de productos en procesos
Comprende: la unidad 6 del texto guía
Unidad 7: Costos estándar.
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Naturaleza de los costos estándar
Determinación de los estándares
Costos estándar: Análisis de variaciones
Comprende: la unidad 7 del texto guía
Unidad 8: Costeo variable.
Generalidades
Presentación de los estados financieros según los sistemas de costeo total y variable
Comprende: la unidad 8 del texto guía
4. EVALUACIÓN
4.1 Del Aprendizaje
4.1.1
Orientación para la realización del trabajo
TRABAJO CIPAS
TEMA: Costos relacionados con el Plan Emprendedor
PROPÓSITO
Desarrollar el sistema de costeo correspondiente a su plan emprendedor
METODOLOGÍA
A partir de los aprendizajes logrados en las unidades de aprendizaje 1, 2, 3, 4,5, 6, 7 y 8, los
resultados del Plan de Mercadeo (presentado en el III nivel) y el Estudio Técnico que
realiza durante el presente semestre, desarrollar el sistema de costeo correspondiente, para
lo cual es necesario adelantar las siguientes actividades:
Acceder a las fuentes primarias visita
emprendedora, consulta a expertos y/o
a
empresas
afines
a
su
idea
Explorar fuentes secundarias textos, documentos de las empresas, páginas web, y/o
El trabajo se va construyendo progresivamente desde el inicio del semestre y se
hace entrega de los avances así:
Primera entrega. Sistema de costeo: órdenes de producción
Comprende las unidades 1,2, 3 y 4
Segunda entrega: Costos por procesos
Comprende las unidades 5 y 6
Tercera Entrega: Costos estándar
Comprende la unidad 7
Cuarta Entrega: Costeo variable
Comprende la unidad 8
Socialización: Cada CIPAS presenta a su tutor y demás compañeros del grupo la
consolidación de su trabajo
4.1.2 Orientaciones para las evaluaciones individuales uno y dos (por competencias)
PROPÓSITO
Evidenciar el desarrollo de las competencias propuestas por la asignatura las cuales se han
venido promoviendo a través de las interacciones tutor-estudiante-CIPAS-unidades de
aprendizaje-expertos. Para lo cual se evaluará lo interpretativo, argumentativo y
propositivo.
METODOLOGIA
Acorde a las unidades de aprendizaje y experiencias educativas la evaluación tendrá en
cuenta los siguientes aspectos:
Lo interpretativo: comprender el papel que desempeña la contabilidad de costos dentro de
la estructura de la empresa
Lo argumentativo: sustentar las decisiones empresariales, a partir del análisis de costos
Lo propositivo: plantear a partir de la contabilidad de costos alternativas orientadas a
mejorar la calidad del proceso de utilización y manejo de los recursos e insumos
Evaluación individual 1: comprende los conocimientos y experiencias educativas de las
unidades de aprendizaje 1, 2, 3, 4 y 5
Evaluación individual 2: comprende los conocimientos y experiencias educativas de las
unidades de aprendizaje 6, 7 y 8
4.1.3
Orientaciones para la evaluación individual dos (por competencias)
PORCENTAJE DE NOTAS
Trabajo en CIPAS y
socialización
Evaluación individual 1
por competencias
Evaluación individual 2
por competencias
30%
35%
35%
4.1.3 Orientaciones para realizar la autoevaluación
Para la autoevaluación de cada una de las unidades de aprendizaje dar respuesta a las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué he aprendido? Es el logro personal de lo aprendido y su aplicación a los
trabajos (individual y en CIPAS), en su desarrollo personal, profesional y actividad
laboral. De otra parte el logro relacionado con la promoción de sus competencias
administrativas, organizativas, emprendedoras y de interacción con el entorno.
2. ¿Como he aprendido? Hace referencia al trabajo individual, al trabajo colaborativo,
las dificultades encontradas y la apreciación del trabajo efectuado por usted mismo y con el
CIPAS.
3. ¿Lectura de los contenidos relacionados con la unidad de aprendizaje?
Ideas clave de esos contenidos, importancia de esas ideas para ponerlas en práctica en el
desempeño empresarial, páginas Web de interés que dan aportes a la unidad de
aprendizaje.
4. ¿Mis dudas e inquietudes? Con respecto a los contenidos, los trabajos, y/o aspectos.
5. ¿Otras consideraciones? Hace referencia a los asuntos que usted crea importantes
mencionar, relacionados con la dinámica de aprendizaje de la asignatura y la metodología
de aprendizaje que mejor resultado ha tenido en su proceso de aprendizaje.
6. Mi auto calificación: excelente_, buena_, regular_, y deficiente_ acompañada de
algunas razones.
7. Observaciones:
Sugerencias:
 La autoevaluación debe ser una síntesis, por lo tanto lo ideal es que no
pase de las dos hojas (es decir entre 1 o 2 hojas máximo).
 En la medida que vaya avanzando en el aprendizaje de cada una de las
unidades, es importante que vaya haciendo sus anotaciones.
4.1.4 Orientaciones para realizar la coevaluación
La coevaluación se desarrollará sobre el trabajo de los CIPAS, acorde a los lineamientos
dados por el tutor.
5. TEXTO A UTILIZAR
Fundamentos de Costos. Autor: Hernán Pabón Barajas. Publicaciones UIS
6. BIBLIOGRAFIA
BENEDICTO PRADA PINTO
Tutor LIDER