UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD
PR0GRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
o Unidad Académica:
o Programa o carrera:
o Campo de formación:
o Núcleo de Formación:
o Nombre del Curso:
o
o
o
o
o
Número de Créditos:
Semestre:
Trabajo Presencial:
Trabajo Independiente:
Asesorías:
Proyecto de investigación:
Instituto de Educación a Distancia (IDEAD)
Administración Financiera por Ciclos
Creación y Administración de Empresas
Competitivas, para la Generación de Empleo.
Desarrollo Económico y Contable
Financiamiento de empresas en el mediano y
largo plazo
cuatro (3)
VI
24 horas
114 horas
6 horas
Caracterización de empresas regionales
2. PROPOSITOS DE FORMACION
2.1 GENERAL: Generar en los estudiantes, los elementos de juicio necesarios para
seleccionar el tipo de endeudamiento que más convenga a su empresa, en función
de los plazos de los créditos.
2.2 ESPECIFICOS.
 Hallar y estudiar el mayor número posible de sistemas de financiación para todo tipo
de empresas, a corto, mediano y largo plazo.
 Caracterizar los sistemas de financiamiento estudiados, para que sirva de base para
la toma de decisiones, en el momento en que la empresa deba tomar acciones de
endeudamiento.
3. PRINCIPIOS DE FORMACION
El curso se desarrolla con base en los principios establecidos en los lineamientos para
los PIC, esto es: Autonomía, Participación, pertinencia, coherencia, Democracia y
Flexibilidad.
4. ARTICUACION DEL CURSO CON:
a) Los propósitos: El curso se desarrolla buscando el logro de los propósitos
tanto en lo general como en lo específico. En tal desarrollo hay una participación
activa de los estudiantes.
b) Los principios: El desarrollo del curso está basado en los principios
preestablecidos en los lineamientos para su presentación como son: Autonomía
para el análisis de cada tema; participación activa de todos los estudiantes;
pertinencia de los contenidos, como parte importante de la formación integral en
la disciplina del administrador financiero; coherencia entre los diferentes temas a
tratar; democracia porque todos los estudiantes tienen igual libertad para
participar y expresar sus puntos de vista y flexibilidad, porque el curso no
obedece a un esquema invariable, sino que se puede adaptar a las conveniencias
del grupo en términos de manejo de los contenidos y su forma de análisis.
c) El campo de formación: El curso se halla enmarcado dentro del campo de
la creación y administración de empresas productivas, asumiendo el la
consecución y manejo de los recursos, como parte importante de la
administración.
d) El núcleo de formación: Los contenidos del curso corresponden a lo que en
los lineamientos para PIC, se denomina gestión y desarrollo financiero, aspecto
indispensable para la supervivencia y sostenibilidad de la empresa.
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL
MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR
5.1 IMPORTANCIA
La importancia de este curso radica en los aspectos descritos en los propósitos: De
una parte, darle al estudiante, herramientas para indagar sobre una multiplicidad de
fuentes de financiación. Y de otro lado, lograr que tenga los criterios necesarios
para elegir el tipo de crédito que más le convenga en función de plazos, sin olvidar
otros componentes de las condiciones financieras de los créditos.
5.2 EL PROYECTO DE INVESTIGACION.
El proyecto de investigación abarca el estudio de todos los sistemas de
financiamiento de mediano y lago plazo, entendiéndose como tales, los créditos de
los siguientes rangos: Corto plazo, hasta dos (2) año; mediano plazo, mayor de dos
(2) y hasta cinco (5) años y lago plazo, los créditos mayores de cinco (5) años.
A continuación se presenta el contenido temático del curso.
PRIMERA UNIDAD:
 Generalidades sobre créditos.
 Requisitos y documentos para solicitudes de créditos
 Garantías exigidas por instituciones financieras para otorgamientos de créditos.
 Bibliografía: www.asobancaria.com glosario www.banpopular.com.co
SEGUNDA UNIDAD. (Créditos de corto plazo)
Créditos de consumo
 Sobregiros bancarios
 Tarjetas de crédito
 Remesas negociadas
 Créditos de libre inversión
OTROS CRÉDITOS DE CORTO PLAZO
 Aceptaciones bancarias
 Fáctoring
 Créditos de la Banca de las oportunidades
 Créditos de las cajas de compensación
FINAGRO
 Cultivos semestrales
 Avicultura (engorde)
Bibliografía
www.finagro.gov.co
www.bancadelasoportunidades.gov.co
www.banagrario.gov.co
www.bancolombia.com.co
TERCERA UNIDAD (Créditos de mediano plazo)
 Créditos de consumo de 25 a 60 meses
 Créditos para vehículo
 Microcrédito para financiación parcial de vivienda (hipotecario)
FINAGRO – Cultivos de mediano rendimiento
 Mora, curuba, plátano- otros frutales
 Ganadería: Cría
 Piscicultura
 Leasing
BANCOLDEX
 Créditos para capital de trabajo
 Créditos par activos fijos
Bibliografía: www.finagro.gov.co www.bancolombia.com www.corfivalle.com
www.leasingdeoccidente.com www.leasingbancolombia.com
CUARTA UNIDAD (Créditos de largo plazo)
 Créditos hipotecarios (Vivienda, local, bodegas)
FINAGRO
Cultivos de tardío rendimiento
 Aguacate, cacao, guanábana
 Café (siembra)
 Adquisición de tierras
 Reforestación
 Compra de maquinaria agrícola
 Línea Agro Ingreso Seguro (AIS)
FINDETER
 Créditos para entes territoriales
BIBLIOGRAFÍA: www.finagro.gov.co
QUINTA UNIDAD.
TEMAS COMPLEMENTARIOS
 Constitución de garantías reales para créditos
 Constitución de hipotecas
 Constitución de prendas
 Bibliografía: Entrevistas a funcionarios de Bancos y de Notarías.
6.
PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA
CATEGORIA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS
6.1 JUSTIFICACION DEL CURSO
Dentro del campo de la investigación formativa está el proyecto de “Caracterización
de empresas regionales”, y el Administrador Financiero de la Universidad del
Tolima, consiente de las características del sector productivo regional y conocedor
de sus necesidades, está llamado a gerenciar y/o administrar los recursos financieros
de las empresas del sector.
En ese orden de ideas, el curso busca que el profesional asuma con eficiencia y
eficacia su rol de administrador y tenga el suficiente buen criterio para tomar las
decisiones o asesorar a quienes las tomen, respecto de las líneas de crédito que más
convengan a la organización.
6.2. PRESENTACION DE LOS NÚCLEOS PROBLEMICOS
6.2.1. NUCLEO PROBLEMICO 1
TITULO: EL CRÉDITO: Requisitos, documentos y garantías
PROBLEMA: ¿A qué se enfrenta un usuario que requiere recursos para financiar sus
proyectos, pero desconoce los trámites que debe realizar, el allegar documentos, llenar
formatos y constituir garantías exigidas por los prestamistas?
PROBLEMAS
 ¿Cómo afecta al cliente el
desconocimiento
de
los
trámites que, por primera vez
deben realizar para obtener un
crédito con una institución
financiera?
 ¿Qué puede hacer un usuario
cuando una entidad financiera
le exija conseguir documentos
y llenar formatos que él
desconoce?
 ¿Es posible para un cliente
plantear alternativas diferentes,
más ágiles y menos onerosas
CONOCIMIENTOS
 Conceptos generales sobre crédito
 Requisitos para trámite de créditos,
según tipo de solicitante
 Documentos necesarios para trámite
de créditos (personas naturales y
personas jurídicas)
 Concepto sobre garantías, ligadas a
la seguridad para el prestamista.
 Tipos
de
garantías
y
sus
implicaciones en el costo del crédito.
 Diferentes tipos de garantías reales
 Responsabilidades de los deudores
solidarios frente a las obligaciones
bancarias
PREGUNTAS GENERADORAS
 En el ámbito financiero, indique qué es un
crédito, enuncie 4 tipos de ellos y establezca
diferencias fundamentales.
 ¿Cuales criterios que, en su opinión,
tendrían mayor peso, para seleccionar uno u
otra modalidad de crédito y/o prestamista?
 Enuncie y explique los diferentes tipos de
garantías admisibles por instituciones
financieras para otorgamiento de créditos.
 ¿Por qué una garantía hipotecaria es más
costosa que una prenda?
 ¿Por qué conviene más una prenda sobre
maquinaria, que una prenda sobre vehículo?
 ¿Qué diferencia hay entre la responsabilidad
respecto de las garantías reales?
de un deudor principal y uno solidario?
6.2.2. NUCLEO PROBLEMICO 2
Título: Sistema de financiamiento a corto plazo
PROBLEMA: Teniendo en cuenta los costos financieros, conviene a una persona o
empresa de bajos recursos, tomar créditos de corto plazo?
PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
 ¿Qué efectos tienen, en el flujo
de caja y en los estados
financieros, los créditos de
corto plazo?
 ¿Es un sobregiro bancario, una
buena solución ante los
problemas de iliquidez de una
pequeña empresa?
 ¿Siendo hoy en día, tan ágiles
las comunicaciones y la
tecnología utilizada por los
bancos, tiene sentido utilizar el
servicio de las remesas
negociadas?
 ¿Realmente se benefician los
comerciantes por el mecanismo
de
crédito
denominado
“aceptaciones bancarias”?
 Para qué utilizar el sistema de
financiamiento
denominado
“Factoring”
puniendo
la
empresa cobrar sus propias
facturas?
 ¿Qué sentido tiene usar el
crédito de la “banca de las
oportunidades” teniendo mi
empresa su propio banco,
dispuesto a satisfacer las
necesidades de liquidez, de
manera inmediata?
 ¿Una pequeña
o mediana
empresa puede beneficiarse de
créditos de las Cajas de
Compensación sin congelar
dineros como reciprocidad?
 ¿Cómo
puede
FINAGRO
beneficiar a la población
campesina con los recursos que
administra?
 La incidencia de los créditos de corto
plazo en los costos de las
organizaciones y el costo que ello
representa
 Los sobregiros bancarios y su costo
frente a otras modalidades de crédito
 Las remesas negociadas: Qué son,
cómo funcionan, su conveniencia o
inconveniencia y su participación en
los costos bancarios, frente a su
contraprestación en términos de
disponibilidad de recursos en cuenta
corriente.
 Cómo evitar los costos financieros
por causa de las remesas negociadas.
 Las Aceptaciones bancarias: Usos,
beneficiarios, ventajas para las partes
su monetización a corto plazo y las
opciones para los proveedores de
mercancías.
 El factoring: Qué es, quienes pueden
utilizarlo y cómo obtener liquidez a
partir de facturas, disminuyendo
costos
operativos
en
la
administración de la cartera.
 Los créditos de la Banca de las
oportunidades: Dónde y cómo
funciona, a quienes beneficia, y
quienes
participan en dichas
operaciones.
 La incidencia de las cajas de
compensación
como fuentes de
financiación a corto plazo, para
empresas afiliadas y sus empleados
 Las posibilidades de utilizar los
créditos blandos de FINAGRO para
producir alimentos, aprovechando las
enormes ventajas de los campos
Colombianos,
y
evitar
las
consecuencias de la escasez que se
anuncia para los próximos años.
PREGUNTAS GENERADORAS
 ¿Cómo se afecta el flujo de caja y la
rentabilidad de la empresa, por los créditos
de corto plazo?
 Indique por qué razones, son tan costosos
los sobregiros bancarios y cuando se
relacionan con las remesas negociadas.
 ¿Por qué Usted prefiere una remesa
negociada en vez de enviarla al cobro?
 Indique qué es una aceptación bancaria y de
ella diga: Para qué sirve? Cómo funciona el
negocio? Quienes participan en la
operación? Qué ventajas tiene el cliente y
qué opciones de liquidez tiene el
proveedor?
 Defina el Factoring
 Del factoring diga: ¿Qué clases conoce?
 ¿Cómo opera y qué ventajas tiene’
 Diga qué obligaciones tiene el cliente frente
al Factor en el momento de entregarle las
facturas firmadas por los compradores.
 Indique: ¿Qué es la Banca de las
oportunidades?
 ¿Cual es el objetivo de la Banca de las
oportunidades y dónde opera?
 ¿Quienes son los corresponsales no
bancarios y que requisitos deben reunir para
realizar sus funciones’
 Explique por qué, las empresas afiliadas de
las cajas de compensación pueden obtener
créditos y para qué.
 ¿Cómo se benefician los empleados de una
empresa de los créditos que ofrecen las
cajas de compensación?
 ¿Un empleado, para qué puede obtener
créditos de la caja de compensación a la
cual está afiliado su patrono, y cómo paga el
crédito?
 ¿Cuáles beneficios ofrece FINAGRO, para
las pequeñas y medianas empresas, en
términos de créditos de corto plazo?
6.2.3. NUCLEO PROBLEMICO 3
Titulo: Modalidades de financiamiento a mediano plazo.
PROBLEMA: Qué incidencia en la empresa tienen los créditos de mediano plazo?
PROBLEMAS
 ¿Cómo afecta, a las empresas
regionales, la falta de acceso a
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
 Líneas de crédito de mediano plazo  ¿A qué líneas de crédito de mediano plazo
para las empresas regionales, en
pueden acceder las empresas de la región,
créditos de mediano plazo?
 Si tenemos en cuenta los costos
asociados a un crédito para
vehículo; ¿es rentable para una
persona natural o jurídica, optar
por este mecanismo en vez de
uno alternativo?
 Los créditos para vivienda, por
su naturaleza se toman de largo
plazo. ¿Qué implicaciones
tiene, pues, tomar un crédito
hipotecario para pago parcial
de vivienda de mediano plazo?
 ¿Qué hacer para sostener un
cultivo de mediano rendimiento
en términos de tiempo y
cancelar el servicio de una
deuda de mediano plazo
tomada para tales fines?
 ¿Cómo enfrentar los altos
costos
financieros
que
asociados a un crédito por el
Sistema de Leasing, en una
empresa que no tiene altos
márgenes de rentabilidad?
 ¿Si
todos los créditos de
BANCOLDEX
son
redescontados; ¿cómo afectan
esas operaciones el usuario en
términos
plazos
para
desembolsos y atención al
servicio de la deuda?
función de su objeto social.
 Los créditos para vehículo que
ofrecen las instituciones financieras y
no financieras: Pagos del servicio de
la deuda y costos asociados al seguro
contra todo riesgo.
 La incidencia de la constitución de
garantías, en el costo de los créditos,
cuando se pignora un vehículo al
prestamista.
 Los costos de un crédito de vivienda,
de mediano plazo, ligados a la
constitución de hipotecas y a los
seguros a cargo del cliente.
 Los créditos de FINAGRO, a
mediano plazo: Cómo tomarlos, qué
tipo de inversiones realizar, cómo
sacar ventajas de los períodos de
gracia.
 El Leasing como mecanismo alterno
de la compra de maquinaria y
equipo. Clases, ventajas, montos
financiables y opciones para el
locatario.
 El lease-back o retroarriendo: Una
forma sencilla de obtener liquidez a
partir de activos propios y conservar
su tenencia y usufructo.
 Las posibilidades que ofrece
Bancoldex al proveer recursos a
bajas tasas de interés, para capital de
trabajo,
activos
fijos
y
comercialización
de
productos
colombianos en el exterior.
para solucionar sus necesidades de liquidez?
 ¿En su opinión, qué aspectos positivos y
negativos se derivan de un crédito para
vehículo, tomado
en instituciones
financieras o no financieras’
 ¿Cómo afecta a un usuario de obligación de
constituir garantías reales y los seguros
asociados al crédito para vehículo?
 ¿Vale la pena para un usuario, tomar un
crédito hipotecario a mediano plazo, para
pagar parcialmente una vivienda, y soportar
los costos que ello implica?
 Sobre los créditos de mediano plazo con
recursos de FINADRO, indique: ¿Cómo
puede un cliente obtenerlos? Qué tipo de
inversiones puede realizar? Qué clase de
cultivos puede financiar y qué beneficios
puede obtener en el campo pecuario.
 ¿En qué consiste el negocio del Leasing y
qué modalidades conoce Usted?
 ¿Qué ventajas tiene el Leasing para el
cliente o locatario?
 Defina el leasing back o retroarriendo,
indique las ventajas para el cliente y de un
ejemplo de la operación
 Sobre los créditos de mediano plazo de
Bancoldex
responda
las
siguientes
preguntas: ¿Qué tipo de actividades puede
financiar? ¿Por qué mecanismo puede
obtener los recursos? ¿Como puede un
colombiano hacer parte de las ventajas del
comercio exterior, sin ser un exportador
directo?
6.2.4. NUCLEO PROBLEMICO 4
Título: Sistemas de financiamiento a largo plazo.
Problema: Es posible hallar recursos a largo plazo para las empresas regionales?
PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
 ¿Los créditos hipotecarios de
vivienda, de largo plazo,
realmente
solucionan
los
problemas habitacionales de los
usuarios?
 ¿Cómo lograr que un crédito de
vivienda a largo plazo no
contribuya a crear mayores
dificultades en los usuarios, tal
como ya ocurrió con el sistema
UPAC?
 ¿Qué pueden hacer los
campesinos cuando van a tomar
un crédito de largo plazo y los
bancos les exigen codeudores
que se pueden conseguir?
 ¿Qué pueden hacer los
campesinos para sostenerse,
cuando reciben créditos para
cultivos de tardío rendimiento o
para reforestación?
 ¿Qué incidencia tiene en la
población, los créditos de largo
plazo que otorga FINDETER a
los entes territoriales’
 Análisis comparativo de los créditos
de vivienda a largo plazo, con otras
forma de financiación, en función de
los costos del capital
 Los créditos hipotecarios de largo
plazo en UVR frente a los créditos
pactados en pesos a cuotas fijas
 Por qué el sistema UPAC, fracasó y
causó la pérdida de la vivienda a
tantas familias, en vez de solucionar
el problema. Comparativo con el
sistema de créditos en UVR.
 Cómo solucionar el problema de
falta
de
deudores
solidarios,
Mediante el uso del Fondo Nacional
de Garantías FNG
 Estrategias a
usar por
los
campesinos, para sostener la finca,
mientras se logran cosechar los
cultivos de tardío rendimiento o los
proyectos de reforestación.
 Análisis e interpretación de los
beneficios que obtiene la población,
cuando el gobierno desembolsa
créditos a entes territoriales, para
construcción de obras públicas.
PREGUNTAS GENERADORAS
 ¿En qué consiste un crédito de vivienda a
largo plazo, cómo se tramita y cómo se
constituye la garantía hipotecaria?
 ¿Qué tipo de costos asociados a la garantía,
tienen los créditos hipotecarios a largo
plazo?
 ¿Qué efectos negativos tiene un crédito
hipotecario en función del largo plazo?
 ¿Por qué cree Usted, que el sistema UPAC
fracasó en Colombia?
 ¿Que diferencia o similitud encuentra
Usted, entre los créditos hipotecarios del
sistema UPAC, con los créditos en UVR?
 ¿Si Usted no tiene un codeudor con
suficiente solidez para que firme, puede
proponerle al banco que acuda al FNG?
 ¿Si Usted tuviera una pequeña finca, y
tomara un crédito de largo plazo, por
ejemplo para cultivo de aguacate, qué haría
para sostenerse mientras aparece la cosecha
del producto financiado?
 Escriba varios ejemplos sobre la forma
como Usted o la población en general puede
beneficiarse de una obra como el túnel de la
línea, si esta obra es financiada con recursos
de FINDETER,
6.2.5. NUCLEO PROBLEMICO 5
Título: Trámites de constitución de garantías reales para créditos
Problema: ¿Qué hacer para responder ante los prestamistas, por la constitución de
garantías reales sobre créditos otorgados?
PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
 ¿Cómo responderle a los
prestamistas, en los trámites de
constitución
de
garantías
reales?
 ¿Cómo efectuar los diferentes
pasos en
la Institución
prestamista, las Notarías y la
Oficina de Registro de
Instrumentos Públicos?
 ¿Cómo constituir y registrar
una prenda sobre vehículos o
sobre maquinaria?
 ¿Cómo lograr que el FNG,
garantice parcialmente el pago
de una deuda?
 Trámites para constitución de
garantías reales, para créditos:
Hipotecarios, prendarias, financieras.
 Orden secuencial
de pasos para
constitución de garantías reales
 Costos notariales y de registro para
constitución de garantías.
 Cómo utilizar títulos valores como
garantías admisibles
 El Fondo Nacional de Garantías
FNG, como alternativa, cuando el
solicitante no dispone de deudores
solidarios.
 Cómo acudir as FNG.
PREGUNTAS GENERADORAS
 Elabore un cuadro sinóptico de garantías
exigibles para créditos.
 Establezca diferencias entre garantías
personales y reales.
 Explique los diferentes tipos de prendas.
 ¿Dónde y cómo se registras los diversos
tipos de garantías reales?
 Explique en qué consiste una garantía
financiera y como se constituye.
 ¿Qué
beneficios puede obtener un
prestatario del FNG, y qué costos le
representa?
 Indique cómo se tramitan las garantías del
FNG: Automática e individual.
7. HABILIDADES Y DESTREZAS PARA LOS NUCLEOS PROGRAMATICOS
a)
Cognitivas: Las que a cada estudiante le provee el estudio y análisis de todas
las modalidades de crédito, incluida la información que los estudiantes logren en
entrevistas con funcionarios de las instituciones.
b) Valorativas: Este curso contribuye definitivamente a agregar valor al perfil
profesional y ocupacional del egresado, por cuanto amplía su percepción de
opciones para financiar todo tipo de actividades, y porque además le da
conocimientos para optar a cargos en las entidades prestamistas.
c) Comunicativas: El estudio de los contenidos del curso les permite a los
estudiantes, asimilar el lenguaje propio de las entidades crediticias y manejar
con propiedad la terminología del sector financiero. Durante el desarrollo de los
temas se tiene en cuenta descodificar la semiología del sector financiero y
crediticio no financiero, para que el estudiante, cuando llegue el momento pueda
sostener un diálogo fluido que verse sobre la actividad.
8.
ACTIVIADES DE INTEGRACION PARA LOS NUCLEOS
PROBLÉMICOS
NO PRESENCIALES
INDIVIDUALES
NO PRESENCIALES POR CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
 Indagación sobre portafolios
de crédito de entidades
bancarias
 Consultas mecanismos de
crédito, bancos de 2º. Piso
 Investigación modalidades de
crédito entidades no bancarias
 Indagación FNG
 Discusión de temas de acuerdo con lo
programado en cada tutoría.
 Visitas a entidades bancarias
 Elaboración de trabajos para
sustentación
 Sustentación con participación tanto
de los integrantes del CIPAS como de
los demás estudiantes del curso.
 Desarrollo de los temas del contenido
del seminario
 Participación personal o grupal.
 Talleres para desarrollo algunos temas
 Evaluaciones escritas individuales
 Evaluaciones escritas en grupo
Tiempo por tutoría : 10 horas
Tiempo por tutoría: 3 horas
Fuentes de consulta:
Páginas web de Bcos. Ciales
Páginas web de Bcos de 2º.piso
www.fng.gov.co
Tiempo por tutoría: 5 horas
9. LECTURAS RECOMENDADAS PARA NUCLESOS PROBLEMICOS
Los temas que se desarrollan en este curso no se encuentran en textos, debido a que son
componentes de operaciones diarias de entidades financieras, y de otras entidades que
otorgan recursos de diferentes formas.
Por lo anterior, quien desee estudiar estos temas, deberá remitirse a los portafolios de
servicios de las respectivas entidades y apoyarse en los funcionarios que realizan las
operaciones.
Sin embargo, vale anotar que buena parte de esa información se encuentra fácilmente en
las páginas web de tales entidades.
Ejemplo: Quien desee hallar los diferentes tipos de créditos otorgados para industria y
para exportación por Bancoldex, deberá buscar en www.bancoldex.gov.co . En estas
páginas se encuentran tablas con información actualizada sobre: Líneas de crédito,
beneficiarios, plazos, períodos de gracia, garantías exigidas, modalidades de
amortización, etc.
Análogamente, para estudiar los tipos de crédito que FINAGRO, se debe entrar a la
página www.finagro.gov.co donde se halla suficiente información estructurada, que
permite hacer análisis comparativos de muchas sublíneas orientadas al sector
agropecuario.
Entonces, el trabajo de los estudiantes consistirá en extraer y organizar la información
de cuerdo con las necesidades d cada CIPAS. Al final de este documento, en el punto
de bibliografía general, se dará una serie de páginas web a consultar.
9.1 PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN
Este proceso se realizará de varias maneras, a saber:
 En cada tutoría se hará un repaso de lo visto en la tutoría anterior.
 Al entregar las hojas de los parciales, se desarrollarán una a una las preguntas de la
respectiva evaluación.
 Si se hacen exposiciones y/o sustentaciones de trabajos, se irán aclarando las dudas
que se presenten, a partir de las preguntas planteadas por los estudiantes.
10 ACREDITACION PARA ALOS NÚCLEOS PROBLÉMICOS
La acreditación para cada núcleo problémico será el resultado de las evaluaciones que
se realicen a lo largo del desarrollo del curso las cuales podrán hacerse por diferentes
modalidades: El cuestionario tradicional, talleres, trabajos escritos y sustentados y los
aportes significativos que cada estudiante haga en las plenarias.
10.1 LA CONVOCATORIA
La convocatoria versará sobre todos los temas desarrollados. Podrá realizarse mediante
un taller, un cuestionario de selección múltiple, preguntas de análisis y opinión
personal o una combinación de las anteriores.
12. Bibliografía
www.superfinanciera.gov.co
www.grupobancolombia.com
www.bancodebogota.com.co;
www.bancopopular.com.co
http://www.fng.gov.co
www.finagro.gov.co
www.bancoldex.gov.co
www.fmm.org.co
www.leasingbancolombia.com
Elaborado por
HECTOR JULIO MORA CUARTAS
Tutor Pedagógico.