Trabajo de análisis

INS JOAN PUIG I FERRETER
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
4.º ESO
Trabajo de análisis
Marina, de Carlos Ruiz Zafón
Importante: con la ayuda de estas actividades deberéis escribir un texto expositivoexplicativo sobre la novela en grupos de 2 o 3 alumnos. Recordad las convenciones de
presentación y organización de los trabajos monográficos.
A. Del contenido y su organización
1. Realizad un resumen del contenido de la novela en un máximo de 12 líneas.
2. La novela se estructura en tres partes. Indicad qué capítulos contiene cada una de las
partes, los acontecimientos más importantes de cada una y el marco temporal.
3. Dad cuenta de los capítulos de acción o clímax y de aquellos más reposados o anticlímax.
Justifcad la aparición de estos últimos.
4. ¿Qué orden principal sigue esta novela? ¿Existen saltos en el tiempo? Si es así, identificad
si se trata de la técnica de la analepsis o la prolepsis, ejemplificadlos y justificad su uso.
B. Los temas
5. La novela presenta las siguientes ideas centrales: 1) Dualidad entre el bien y el mal,
2) Trasgresión de los límites de la realidad y 3) Enfermedad y esperanza. Desarrolladlos
adecuadamente, siempre justificados con ejemplos extraídos del texto.
6. La novela presenta los siguientes temas: 1) La amistad, 2) El amor y 3) La supervivencia.
Desarrolladlos adecuadamente, siempre justificados con ejemplos extraídos del texto.
C. La técnica narrativa. El narrador y el punto de vista
7. Explicad, con ejemplos, cuál es el narrador principal y sus características narrativas.
8. A parte del narrador principal existen otros narradores. Dad cuenta de ellos, identificad
quiénes son, de qué clase de narradores se tratan y por qué el autor utiliza esta técnica.
D. El tiempo narrativo
9. ¿Durante cuánto tiempo interno se desarrolla esta historia? ¿Se trata de un tiempo
concreto o indefinido? Justifcad ampliamente las respuestas.
E. Espacios y ambientes
10. ¿Cuál es el espacio general de la narración? ¿Y cuáles son los espacios concretos?
11. ¿Se trata de espacios fantásticos o reales? Justificad ampliamente la respuesta.
F. Los personajes
12. Realizad una clasificación de los personajes de todos los personajes que aparecen en la
novela implicados en la acción.
13. Escribid la biografía completa de Mijail Kolvenik a través de las narraciones de los
siguientes personajes: Benjamín Sentís, Víctor Florián, Luis Claret y Eva Irinova.
G. El estilo
14. Las modalidades del discurso de esta novela son las típicas que se pueden hallar
fácilmente en una novela. Identificad fragmentos (copiad un mínimo de tres líneas y un
máximo de seis) de pasajes de las siguientes modalidades: narrativa, descriptiva,
dialogada.
1
INS JOAN PUIG I FERRETER
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
4.º ESO
15. En la novela se puede identificar un texto narrativo con propósito informativo en forma de
noticia. Localizadlo, copiadlo y realizad un análisis de su estructura organizativa.
16. Ejercicio de trabajo en clase. El estilo del autor es bastante sencillo y directo, aunque en
las descripciones se hace más rebuscado debido a la presencia de comparciones y
metáforas. Ello obliga al lector a realizar una lectura interpretativa o segunda lectura. Fíjate
en la descripción inicial del colegio de Óscar Drai (ver págs. 11 y 12) y completa la última
columna.
Texto
Primera lectura
… un internado con nombre de santo en las
faldas de la carretera de Vallvidriera.
El internado se encuentra en la
parte alta de Barcelona, mirando a
la montaña, y es una institución
religiosa.
Se trata de una gran edificación e
imponente para el visitante.
Su monumental fachada sugería más un
castillo que una escuela. Su angulosa silueta
de color arcilloso era un rompecabezas de
torreones, arcos y alas en tinieblas.
El colegio estaba rodeado por una ciudadela
de jardines, estanques cenagosos, patios y
pinares encantados.
En torno a él, edificios sombríos albergaban
piscinas veladas de vapor fantasmal,
gimnasios embrujados de silencio y capillas
tenebrosas donde imágenes de santos
sonreían al reflejo de los cirios.
El edificio levantaba cuatro pisos, sin contar
los dos sótanos y un altillo de clausura donde
vivían los pocos sacerdotes que todavía
ejercían como profesores.
Las habitaciones de los internos estaban
situadas a lo largo de corredores cavernosos
en el cuarto piso.
Estas interminables galerías yacían en
perpetua penumbra, siempre envueltas en un
eco espectral.
Segunda lectura
Se trata de un edificio rodedo de
grandes espacios que le dann un
aspecto muy particular.
El edificio escolar se integra
perfectamente en el paisaje
urbano que lo rodea.
Se trata de un edificio grande de
carácter religioso.
Se trata de un edifico largo con
grandes pasillos.
El cuarto
iluminado.
piso
está
poco
H. Investigación
Ejercicio para el segundo trimestre de realización en grupos formados por dos o tres
alumnos. La enfermedad de Mijail Kolvenik se revela claramente a lo largo de la novela y el autor
da cuenta de su evolución con claridad hasta el final. Sin embargo, no es así con la enfermedad de
Marina. Sin pretender jugar a los médicos, ¿qué clase de efermedad creéis que padece y qué
señales clínicas se pueden identificar en la novela que os permitan llegar a un determinado
diagnóstico? Escribid para ello un texto de carácter argumentativo en un máximo de un folio, a
modo de informe clínico, que respete en todo momento un registro culto de carácter científico.
2