2013 Lifting Académico - MeDHiME 2.0. Producción de materiales

2013
Lifting Académico - MeDHiME
2.0. Producción de materiales
educativos navegables.
Centro Tecnológico Educativo
01/05/2013
Nombre
Adrian Rússovich
Lucy Ríos
DNI
Correo
TE
[email protected]
154100686
[email protected] 155487596
Lifting Académico - MeDHiME 2.0. Producción de
materiales educativos navegables.
Aporte de la Universidad Nacional de San Juan al plan “Conectar – Igualdad”
La primera etapa Análisis de Dominio
Se materializa en una plantilla como la siguiente:
Nombre del ova
Palabras clave
Autores
Descripción
Nivel
Perfil del alumno
Objetivos de
aprendizaje
Área Temática
Taller
Funciones secundarias I
Modulación – Tonulación - estructura de dominante
Docente: Adrián Rússovich, Informática: Lucy Ríos
Explicación y ejemplos de la utilización de las funciones secundarias con
estructura de dominante.
Universitario
1er año del Profesorado en Educación Musical
Reconocer las funciones secundarias , comprender los principios formales de
su utilización y emplearlos en breves ejercicios de composición.
Música
Taller 16 CUIM
La segunda etapa Diseño Conceptual
Generalmente el docente espera transformar materiales planos (sin ninguna mediación
tecnológica) en material hipermedial, ordinariamente el índice de temas y subtemas suele ser
suficiente, no obstante la especificación concreta se realiza en la siguiente planilla
Nro
Contenido
Descripción
Autor
Se encuentra en:
1
Cromatismo y
Acordes
Alterados
Diferencia entre
cromatismo lineal y
acordes alterados
Kotska
Tonal Harmony
2
Ejemplos de la
formación de los
Funciones
diferentes acordes que
Secundarias
se pueden formar
Con estructura sobre cada grado de la
de dominante
escalas en distintas
tonalidades
Kotska
Tonal Harmony
3
4
5
Método para
escribir
dominantes
secundarias
Pasos a seguir para
escribir dominantes
secundarias
Pasos a seguir para
Reconocimiento
de dominantes reconocer dominantes
secundarias
secundarias
Las dominantes
secundarias en
contexto
La utilización de
dominantes
secundarias en
distintos contextos
musicales.
Kotska
Tonal Harmony
Kotska
Tonal Harmony
Kotska
Tonal Harmony
Aquí se indican las actividades prácticas que se realizarán con este material.
Nombre de la Actividad práctica:
Funciones Secundarias I
N°
Objetivo
Descripción
Tipo archivo
1
Escritura
de acordes
con la
misma
estructura
y función
en
diferentes
tonalidades
Escritura de
funciones
secundarias de
diferentes
funciones
secundarias
grados de la
escala en
diferentes
tonalidades
html
2
Reconocer Reconocimiento
funciones
de funciones
secundarias
secundarias
en
diferentes
tonalidades
HTML
S
Repaso de
los
conceptos
básicos
HTML
S
3
Cuatro
preguntas
sobre los
conceptos
Completó S/N (indicar actividad a realizar)
vistos en el
capítulo
básicos vistos
en el capítulo
También aquí se especifica el tipo de evaluación propuesta (ninguna, una o varias)
Evaluación
Precondición
Objetivo
Poscondición
1
Conocimiento de
los puntos
anteriores
escriba las
dominantes
secundarias en
las inversiones
especificadas
Incluya las
armaduras de
clave
Capacidad de escribir dominantes secundarias con
estructura de dominante en diferentes tonalidades
2
Conocimiento de
los puntos
anteriores
Indique y
nombre cada
acorde que
pueda ser una
dominante
secundaria de
acuerdo con los
pasos que
hemos indicado
más arriba.
Capacidad para reconocer dominantes secundarias con
estructura de dominante y diferenciarlas de otros tipos
de acordes
Nota!!! : La TERCERA y CUARTA ETAPA pueden ser REEMPLAZADAS por la aplicación de WEBSITE
5.0, donde la navegación y las plantillas de páginas se acuerdan con el informático. En este taller
se trabajarán en conjunto.
La tercera etapa Diseño Navegacional
La cuarta etapa Diseño Comunicacional
La cuarta y última etapa es el Diseño Comunicacional donde proponemos la distribución de los
elementos en las diferentes pantallas.
A) Cromatismo y Acordes
B) Funciones Secundarias
C) Método para escribir
D) Reconocimientos
E) Dominantes en Contexto
F) Actividad N° 1
G) Actividad N° 2
H) Actividad N° 3
I) Evaluación
J) Bibliografía
K) Autores
Desarrollado en el Taller del proyecto de Voluntariado Universitario “Docentes con materiales educativos en la WEB.
“Lifting Académico”- Rejuveneciendo con las tecnologías” de la convocatoria específica 2011 Conectar-Igualdad,
dictado por el Ing. Américo Sirvente y alumnos voluntarios de la UNSJ en el Complejo Universitario "Islas Malvinas"
(CUIM), durante el año 2013.