FICHA DE AMPLIACIÓN La generación del 98 La novela es el cauce de expresión más extendido de la generación del 98, cuyos temas son la decadencia española, la historia anónima de sus gentes (intrahistoria), el paisaje y la reflexión filosófica y existencial. Pio Baroja Autor donostiarra que destaca por su escepticismo religioso y su pesimismo existencial. A pesar de esto, sus protagonistas son aventureros e inconformistas que sobresalen en un ambiente de apatía y cuya experiencia vital es su tema central. Capítulo I. Cómo vivió y se educó Martín Zalacaín ! " ! # ! ! " & ( & ' % " " % % ' % ' # ' " & ! $ # ! " $" ! ! ! ! % & ) * " " # # + % * ! % " ! $ ' % , ! ! # ( " - . ' / % ' # # 0 # % , - ! ! " 1 , # # " 1 % 1 ! " % " " -2* 3 4*5 $ Ramón María del Valle Inclán Escritor gallego que comenzó su escritura como modernista, pero su evolución ideológica lo acercó a la generación del 98. Sus novelas abordan temas como el amor, la muerte, la religión, la brutalidad de la guerra, la situación de España, el abuso de poder y el mundo rural. Icono del Tirano ) 1 1 0 6 6 - )) 1 . 1 % % 1 ! - 8 1 / 60 3 % 3 % " 6 ))) 7 9 " & $) ! " :; < + , 1 ! ! :; < 7 $ # :; <8 ! 7 " 9 ! " & $ 6( 7 " =( 7 ! " "/ 4 . ! >- # 7 # . 4 %?, 8 ( + (( @),7(A,$ 2 José Martínez Ruiz, Azorín Ensayista y narrador alicantino cuyas novelas, de leve trama argumental, suelen tratar temas como la religión, la historia de España, la visión subjetiva del paisaje, el paso del tiempo y la fugacidad de la existencia, siempre con un tono autobiográfico. Epílogo en Castilla B " # ' / # # " ' ' , ' # , # " . 7 ! ' 7 ( , 6 # # ' ! " 9 6 1 # " 1 ! $ / 8 ! ! ! " ' 9 # ) ) #6 " " # ( 6 !" C7! ! ( " D4 , # # &*42,$ Miguel de Unamuno Escritor bilbaíno que en sus novelas, a las que él llamó nivolas, aborda temas como la reflexión sobre España y la intrahistoria, el paso del tiempo y la angustia existencial que provoca una vida abocada a la muerte, a lo que él denominó sentimiento trágico de la vida. San Manuel Bueno, mártir 5 # % ! E # ! 6= >6 ! :; < ( 1 $F # " G 6 # E 5 ., 1 6 % 3 - " # # # E 3 # ! E . % 1 7 " " 1 E ! DG + 1 $ F=8 E " , 7 !$F=H 1 8 >C 5 % >G E " ! # 7 8 6 ! 6 %)9 (8 , % ,*$ ! " 4