Modelos Pedagógicos

Modelos Pedagógicos en
Educación Física
Prof. Ramón Zambrano
Componente
Tradicional o
decadente
Tecnocrático o
dominante
Integrado o
emergente
Finalidad
Formación de un ser
humano disciplinado
repetidor de conceptos
Desarrollo de un ser
humano con habilidades y
destrezas muy competitivo
Desarrollo de un ser
humano crítico y creativo
Rol del
maestro
Máxima autoridad
educativa poseedor del
saber
Administrador del currículo
Controla el proceso de
enseñanza aprendizaje
Poseedor de un
conocimiento y un saber
que comparte
Rol del
alumno
Ser disciplinado con
capacidades para
asimilar conceptos
Ser con capacidades para
desarrollar habilidades y
destrezas para competir
Ser humano con
capacidades y
conocimientos para
compartir
Definición de
contenidos
Estructurado por el
maestro a partir de los
lineamientos de
organismos centrales
Estructurado por expertos
desde organismos centrales
basados en el deporte de
rendimiento
Estructurado de manera
participativa tomando como
referencia el curriculo
Evaluación
De carácter sumativo
basado en la repetición
De carácter sumativo
estructurado por el maestro
a partir de fundamentos
técnicos deportivos
De carácter formativo
participativo con presencia
de los procesos de auto y
co evaluación
Método
Basados en la autoridad
del maestro
De participación aparente
controlados por el maestro
enfocados en el aprendizaje
de fundamentos técnicos
deportivos
De participación real,
enseñanza reciproca,
procurando solución de
problemas