Documento 631056

“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
CCT:
MUNICIPIO:
FECHA DE LA
VISITA
NO REALIZADA
PARCIALMENTE
AGOSTO
REALIZADA
REALIZADA
j
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
Y
(¿Qué actividad falto por hacer?)
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Integraron el Comité de la Biblioteca Escolar organizado por comisiones
participando docentes, alumnos y padres de familia.
Levantaron el Acta Constitutiva quedando establecidas las funciones y
compromisos a llevar a cabo durante el ciclo escolar.
Nombraron al responsable de la biblioteca.
El director, el colectivo docente y el comité de la biblioteca escolar, se
comprometieron a considerar a la biblioteca como parte sustantiva en el Plan
Anual de Trabajo y como un apoyo para el logro de los propósitos (PETE, PAT).
Realizaron el diagnóstico de la escuela y la biblioteca, para que el colectivo
docente reconociera los aciertos y dificultades para la instalación y movimiento
la biblioteca.
Diseñaron y elaboraron el reglamento de la Biblioteca Escolar.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
FECHA DE
LA VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
NO
REALIZADA
SEPTIEMBRE
REALIZADA
PARCIALMENTE
REALIZADA
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
Y
ACUERDOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Escucharon audio cuentos de la colección “un sillón para el rincón” organizando diversas
actividades con las que los alumnos elaboraron sus propios cuentos.
 Elaboraron dibujos a partir de las lecturas de los libros del rincón por medio de las cuales
desarrollaron la capacidad para expresar ideas.
 Organizaron el fichero por datos bibliográficos, ideas principales y tema, de cada uno de
los libros de la biblioteca de la escuela para facilitar su localización.
Conocer los acervos
 Trabajaron las categorías: las personas, las historias del pasado, biografías, historia,
cultura y sociedad
 Se hizo un artículo periodístico referente a la independencia y la revolución mexicana con
el apoyo de los libros de las categorías propuestas.
Biblioteca escolar y de aula
 En la biblioteca de aula se nombraron a los alumnos encargados de la biblioteca y en el
grupo se definió las tareas que desempeñarían, las escribieron y pegaron en un lugar
visible del salón de clase.
 Escribieron y/o comentaron en clase por qué es importante tener un acervo en cada
salón de clase.
Padres de familia
 Escribieron un libro de la historia de su familia, la ilustraron con fotos, recuerdos y
dibujos. Lo compartieron en familia y en la escuela.
 Armaron el árbol genealógico de su familia para aprender a identificar a todos sus
familiares y lo compartieron en el salón de clase.
Otros espacios para leer
 Todos los maestros y maestras se organizaron para realizar un maratón de lectura en
voz alta, donde los alumnos escucharon biografías, cuentos e historias.
 Organizaron un encuentro literario con la participación de alumnos de diferentes grados.
En cada sesión se abordó un tema o se dialogó sobre el contenido de un libro.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE
LA VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
NO
REALIZADA
OCTUBRE
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS (¿Qué actividad falto por hacer?) Y ACUERDOS (¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Escucharon, crearon y publicaron rimas y poemas conformando una antología de estilo
narrativo.
 Redactaron cuentos y diálogos comunicando estados de ánimo, sentimientos, emociones
y vivencias a través del lenguaje escrito con los cuales conformaron una antología de
cuentos. Previamente buscaron y leyeron libros con estas características.
Conocer los acervos
 Trabajaron con las categorías: poesía, rimas, canciones y juegos, poesía del autor,
poesía popular.
 Formaron círculos de lectores en voz alta en donde leyeron poesías de los diferentes
autores que forman parte del acervo de la biblioteca.
Biblioteca escolar y de aula
 El comité de la biblioteca a través de la comisión correspondiente, instaló, ordenó y
clasificó el acervo con base en el código de colores de las categorías.
 El comité de la biblioteca dio a conocer los servicios básicos de la biblioteca de la escuela
y las diferentes tareas que realizaría cada comisión.
Padres de familia
 Visitaron la biblioteca de la escuela para conocer su organización de acuerdo a los
géneros, series y categorías y los servicios bibliotecarios con los que cuenta.
 Invitaron a los padres de familia a formar círculos de lectores para dialogar sobre los
libros y temas previamente acordados entre ellos.
Otros espacios para leer
 Festejaron el mes internacional de la biblioteca escolar y las comisiones del comité de la
biblioteca presentaron las actividades a realizar durante el ciclo escolar.
 Organizaron un mural donde todos expusieron escritos dedicados a la biblioteca escolar.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE LA
VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
NO
REALIZADA
NOVIEMBRE
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Elaboraron campos semánticos con el apoyo de los libros de la biblioteca, sobre temas
vistos en clase, con los cuales redactaron diferentes tipos de textos.
 Apoyaron las sesiones de matemáticas con la lectura de algunos libros de las bibliotecas
escolares, tanto informativos como literarios.
Conocer los acervos
 Trabajaron con las categorías: cuentos históricos, narrativa histórica, mitos y leyenda,
cuentos de misterio y de terror.
 Leyeron y/o escucharon cuentos y leyendas alusivos al día de muertos.
 Escribieron y/o dibujaron calaveras y las integraron en una antología.
Biblioteca escolar y de aula
 Dieron a conocer el reglamento interno de la biblioteca, en el se establecieron derechos
y obligaciones de los alumnos, maestros y padres en la biblioteca escolar.
 Diseñaron e hicieron las credenciales del lector para el préstamo de libros.
Padres de familia
 Promovieron la organización de los libros que tienen los niños en casa para tener una
biblioteca familiar con los libros, revistas, periódicos, libros de texto de lecturas, folletos,
historietas, guías de viaje y más.
 Realizaron una velada de lectura en voz alta con cuentos de terror.
Otros espacios para leer
 Celebraron el día de muertos en la biblioteca: instalaron una ofrenda en la biblioteca
escolar dedicada a escritores fallecidos y realizaron diversas actividades que permitieron
a los alumnos, maestros y padres de familia conocer algunas de sus obras.
 Elaboraron una exposición con libros, objetos, fotos y recortes de periódicos alusivos a la
fecha histórica de la revolución mexicana. identificaron, cantaron y aprendieron algunos
corridos.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE LA
VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
NO
REALIZADA
DICIEMBRE
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Leyeron periódicos y libros de la biblioteca que abordan el género
periodístico.
 Reconocieron situaciones escolares y de la comunidad y las redactaron a
manera de artículos periodísticos o de noticias radiofónicas.
 En cada clase nombraron un relator para presentar al grupo los puntos más
importantes del tema a manera de noticia.
Conocer los acervos
 Trabajaron con las categorías: los lugares, la tierra y el espacio, ciencias de
la tierra y el espacio.
 Investigaron sobre nuestro planeta y el espacio, e hicieron una lista de lo
que se puede hacer para ayudar a conservar el planeta.
Biblioteca escolar y de aula
 Acordaron el nombre para la biblioteca escolar y la biblioteca de aula.
 Elaboraron un escudo para distinguir a la biblioteca.
Padres de familia
 Organizaron en casa la representación de un cuento o historia cómica, y la
compartieron con la familia y/o vecinos.
 Las mamás y papás se comprometieron leer a sus hijos antes de dormir y
comentaron sobre lo leído.
Otros espacios para leer
 Hicieron un periódico mural gigante sobre el tema: “fenómenos naturales en
la comunidad”, con escritos y dibujos de los alumnos y maestros.
 Realizaron una exposición con libros de villancicos, historias de navidad,
coplas y canciones relacionadas con las fiestas decembrinas.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
FECHA DE
LA VISITA
ENERO
REALIZADA
PARCIALMENT
E
NO
REALIZADA
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Invitaron a los alumnos a buscar, seleccionar y registrar información de diferentes libros
de la biblioteca.
 Organizaron mesas redondas con los alumnos y dialogaron sobre los temas investigados,
por medio de la cual se desarrolló la capacidad de argumentación, escucha y
confrontación de información.
Conocer los acervos
 Trabaron con las categorías: la naturaleza, el cuerpo, ciencias biológicas, ciencias de la
salud y el deporte.
 Hicieron una gaceta para informar a la comunidad educativa sobre el tema de nutrición.
 Mostraron cómo los libros de las cuatro categorías propuestas proporcionan información
para conocer al ser humano.
Biblioteca escolar y de aula
 Organizaron préstamos por “bloques temáticos” para que los acervos circularan por las
aulas.
 Previamente, los docentes identificaron los libros de apoyo para cada campo o área de
conocimiento.
 Decoraron la biblioteca de manera alusiva a un tema.
Padres de familia
 Los padres de familia ayudaron a sus hijos a elegir en la biblioteca libros que les
permitieran comprender, mejor algún tema de desarrollo personal o interés general.
 Escribieron cartas a sus hijos, asumiendo ser un personaje favorito de los libros leídos.
Otros espacios para leer
 Elaboraron un mural con las portadas de los libros de todas las categorías.
 Diseñaron “nuevas portadas” a los libros leídos con la finalidad de despertar el interés de
otros niños para leerlo.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE LA
VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
NO
REALIZADA
FEBRERO
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Hicieron mapas conceptuales con imágenes y/o palabras, para manejar la información de
diferentes formas sobre algún tema en específico.
 Realizaron actividades diversas para identificar las partes del libro para obtener
información: portada, título, subtítulo, contraportada, prólogo, índice e ilustraciones,
para saber cómo obtener información de cada una de sus partes.
Conocer los acervos
 Trabajaron con las categorías: las palabras, diccionarios, enciclopedias, atlas y
almanaques
 Investigaron en las categorías propuestas lo referente a nuestra bandera y país y en
plenaria comentaron nuestros hallazgos.
 Realizaron una exposición para dar a conocer las enciclopedias, atlas, diccionarios y
almanaques que se encuentran en la biblioteca.
Biblioteca escolar y de aula
 Organizaron las “mochilas viajeras”, por bloques temáticos o etapa lectora mismas que
fueron consultadas por las familias y comunidad.
 Los lectores que accedieron a los libros de las “mochilas viajeras” transcribieron en hojas
frases y/o párrafos significativos y los compartieron colocándolos en diferentes lugares
de la escuela.
Padres de familia
 Hicieron un diccionario familiar, con las expresiones y modismos que únicamente son
reconocidos y empleados en la familia.
 Los integrantes de la familia acudieron a la biblioteca pública más cercana para
registrarse y contar con la credencial que permita llevar libros a casa.
Otros espacios para leer
 Investigaron las principales semejanzas y diferencias de la bandera nacional, con los de
otros países.
 Realizaron carteles para exponer las principales ideas sobre el cuidado de una biblioteca,
los pegaron en lugares estratégicos de la biblioteca y de las aulas.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE LA
VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
No realizada
MARZO
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Identificaron las diferentes funciones del lenguaje, al establecer acuerdos y desacuerdos
entre el colectivo escolar.
 A través de la biblioteca escolar enriquecieron el conocimiento de la asignatura o campo
formativo de expresión y apreciación artística descubriendo nuevas ideas y
manifestaciones artísticas.
Conocer los acervos
 Trabajaron con las categorías: artes y oficios.
 Investigaron acerca de los diferentes oficios que existen en la comunidad.
 Invitaron a un grupo de artesanos a presentar libros que se encuentran en la biblioteca
que hablan de los oficios y de las actividades artesanales.
Biblioteca escolar y de aula
 Escribieron una “guía preventiva”, para saber qué hacer cuando se presente un
fenómeno natural en la comunidad, y la dieron a conocer a la escuela y a la comunidad.
 Realizaron una campaña de promoción de la lectura en la biblioteca, empleando carteles,
folletos, hojas informativas, voceo y más recursos de difusión.
Padres de familia
En casa eligieron un cuento, lo leyeron en voz alta sin contar el final, lo representaron con
dibujos y con sus hijos construyeron una obra de teatro.
En familia todos los días, después de los alimentos, comentaron una noticia del periódico, la
radio o la televisión.
Otros espacios para leer:
 Recibieron en la escuela al encargado de la biblioteca pública más cercana y les platicó
acerca de su experiencia en la biblioteca.
 Visitaron una biblioteca pública.
 Se instaló una biblioteca a cielo abierto, para leer libremente.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE LA
VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
No realizada
ABRIL
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Se acordó un tema para abordar, se invitó a los alumnos a realizar preguntas
relacionadas al tema a las cuales se dio respuesta con el apoyo de la biblioteca.
 Realizaron narraciones de cuentos, relatos, leyendas, fábulas, utilizando diferentes tipos
de expresión y vocabulario.
Conocer los acervos
 Identifican todas las categorías que se encuentran en los géneros informativos y
literarios.
 Realizaron actividades en las que comentaron con los alumnos: cómo leer los libros
informativos cuando presentan diferentes columnas, recuadros, notas, dibujos, fotos y
más, las pautas de exploración de los libros literarios, previos a la lectura y la ventaja de
indagar en el libro antes de la lectura.
Biblioteca escolar y de aula
 En consejo técnico seleccionaron títulos de la biblioteca, para trabajar con los alumnos
las diferentes competencias comunicativas: leer, hablar, escuchar y escribir.
 Invitaron a un autor escritor a la biblioteca escolar o al salón de clase para dialogar
sobre su obra y la experiencia de escribir.
Padres de familia
 Los padres de familia platicaron con sus hijos sobre los libros e historias que les leyeron
y contaron cuando fueron pequeños y lo contrastaron con los que ahora les leen y
cuentan.
 En familia eligieron un cuento y lo leyeron en voz alta.
Otros espacios para leer
 Elaboraron un mural con las producciones escritas de los alumnos.
 Los alumnos mayores leyeron de manera individual a los más pequeños en voz alta.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE LA
VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
No realizada
MAYO
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Analizaron e identificaron las relaciones causales que ocurren en un cuento u obra de
teatro.
 Redactaron e intercambiaron mensajes mímicos (de estados de ánimo, de personajes,
entre otros)
Conocer los acervos
 Trabajaron con las categorías: teatro y representaciones con títeres y marionetas.
 Exploraron los libros de las categorías propuestas e identificaron con los alumnos las
diferentes oportunidades para representar obras.
 Escenificaron cuentos, utilizando títeres y mascaras elaboradas por los alumnos.
Biblioteca escolar y de aula
 Acordaron en grupo cómo reemplazar los libros perdidos de la biblioteca escolar y
biblioteca de aula.
 Revisaron el cartel “restauración y reposición de los libros de la biblioteca de aula y
escolar”.
Padres de familia
 Realizaron un póster en familia con el tema “que significa leer y escribir”, lo colocaron en
la biblioteca familiar.
 En la entrada de la casa colocaron un banderín que anuncia “a esta familia le gusta leer”.
 Adoptaron un libro para restaurarlo, le dieron mantenimiento y lo leyeron.
Otros espacios para leer
 Presentaron en los salones de clase breves representaciones de obras de teatro.
 Eligieron una obra de teatro de la biblioteca escolar, identificaron sus partes y
personales.
 Con disfraces, títeres y marionetas realizaron un recorrido por la escuela e invitaron a la
comunidad a leer y visitar la biblioteca.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
FECHA DE LA
VISITA
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
NO
REALIZADA
JUNIO
REALIZADA
PARCIALMENTE
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
REALIZADA
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
CCT:
MUNICIPIO:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
(¿Qué actividad falto por hacer?)
Y
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Vinculación curricular
 Dieron seguimiento a las actividades realizadas en la biblioteca escolar y de aula a través
de gráficas, tablas y diagramas.
 El colectivo docente elaboró una lista de libros que apoyan cada una de las unidades o
campos formativos.
Conocer los acervos
 Trabajaron con las categorías: juegos, actividades, experimentos, objetos y tecnología.
 Realizaron una feria de experimentos.
Biblioteca escolar y de aula
 Cuantificaron los libros leídos e identificaron los que no fueron consultados.
 Evaluaron el desempeño de los responsables de la biblioteca de aula durante el ciclo
escolar con la finalidad de mejorar los servicios bibliotecarios.
Padres de familia
 En familia eligieron y representaron un libro, además comentaron su experiencia en el
salón de clases.
 De la biblioteca, las familias seleccionaron un libro, lo leyeron en voz alta e hicieron
comentarios del mismo.
Otros espacios para leer
 Elaboraron una gaceta informativa de las actividades más relevantes realizadas durante
todo el ciclo escolar en la biblioteca escolar y de aula.
 Presentaron una exposición con los trabajos mejor realizados en la biblioteca de la
escuela.
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
CCT:
MUNICIPIO:
FECHA DE
LA VISITA
NO
REALIZADA
ACTIVIDADES PERMANENTES
REALIZADA
PARCIALMENTE
REALIZADA
MES:
OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS
Y
(¿Qué actividad falto por hacer?
ACUERDOS
(¿En qué fecha se realizará?)
Elaboración del diario escolar (descripción de actividades en torno al trabajo de los libros).
Recopilación de trabajos de alumnos, padres de familia y maestros de las actividades de lectura y escritura.
Registro de los libros prestados a través de una gráfica mensual que muestra a la comunidad el comportamiento de los
lectores.
Registro de los libros, materiales y autores mas solicitados.
Registro de alumnos con mayor solicitud de préstamo de libros y materiales de la biblioteca.
Definición de estrategias que permitan fomentar el uso de la biblioteca, la lectura de libros menos leídos, así como la
participación de alumnos con poco interés en la lectura.
Actualización del registro de libros vinculados con la currícula.
Registro de sugerencias innovadoras.
Elaboración del registro fotográfico de las actividades realizadas en la biblioteca escolar.
Elaboración de una memoria del trabajo realizado en la biblioteca escolar.
Identificación de libros que apoyan los temas del programa.
Elaboración del diagnóstico sobre las competencias lectoras de los alumnos.
Elaboración del inventario de los libros recibidos y existentes.
Aplicación permanente de los diez propósitos de las escuelas formadoras de lectores y escritores.
Registro de alumnos, padres de familia y docentes que han participado en foros virtuales, página web y/o correspondencia
tradicional.
Vinculación de la escuela con otras instituciones para fortalecer la lectura y la escritura.
Formación de una red de Bibliotecas escolares cercanas a la comunidad.
Registro y reporte de libros leídos durante las Jornadas Literarias (OTOÑO, INVIERNO, PRIMAVERA Y VERANO)
Seguimiento a los libros leídos a través de la estrategia “El Arbol Lector” u otro estrategia
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]
“2008. AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA “Leer para creceR”
GUÍA TÉCNICA PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE ACOMPAÑAMIENTO 2008
DEPARTAMENTO REGIONAL:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ASESOR ACOMPAÑANTE:
MUJERES:
N.P.
NOMBRE DEL ALUMNO
NIVEL:
TURNO:
No. GRUPOS:
HOMBRES:
ZONA ESCOLAR:
LOCALIDAD:
TOTAL:
TITULO LEIDO
TITULO LEIDO
CCT:
MUNICIPIO:
REALIZÓ LA VISITA
DIRECTOR ESCOLAR
Vo. Bo. SUPERVISOR ESCOLAR
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÓN ELEMENTALL
LERDO PONIENTE No. 101, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA. 407, COL. CENTRO
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000,
TELÉFONO: 2-15-14-34
[email protected]