PROGRAMA_DE_CLASE - Universidad de Antioquia

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
Departamento de Comunicación Social
PROGRAMA DE PERIODISMO
TALLER DE PERIDISMO: REPORTERIA Y REDACCION 1-PRENSA
PROFESORES
CARLOS AGUDELO CASTRO
HEINER CASTAÑEDA
SEMESTRE
02-2001
A. JUSTIFICACION
El área de talleres es el núcleo básico de la formación en técnicas periodísticas. Es un área
esencialmente práctica en donde los estudiantes trabajan en experiencias reales en la ciudad
de Medellín para publicar y emitir a través de los medios de práctica de difusión externa a
la Facultad en cuatro modalidades: prensa, radio, televisión y nuevas tecnologías. Se
enfatiza la especificidad de cada uno de los medios.
La prensa escrita es el medio por excelencia del periodismo informativo, el de más historia
y tradición y en el que la información adquiere una verdadera dimensión conceptual. En la
prensa escrita se plasman todos los conceptos básicos del periodismo informativo,
partiendo de la noticia y de las técnicas básicas de reportería y redacción, que a su vez
implican investigación y escritura. La prensa escrita, por definición, implica el
conocimiento y el ejercicio riguroso del lenguaje como instrumento fundamental de trabajo
de todo periodista en cualquier medio.
El curso es la primera concreción de las nuevas líneas pedagógicas que se proponen en el
nuevo programa de periodismo, según la cuales el núcleo de la educación periodística es
práctica de la reportería y la producción de artículos publicables a partir de la realidad
concreta. Para tal efecto, la columna vertebral del curso es la identificación, búsqueda y
elaboración de la noticia, como el núcleo a partir del cual se articulan y originan todos los
aspectos prácticos y profesionales de la carrera.
OBJETIVOS : Introducir al estudiante a los conceptos básicos del periodismo y a su
aplicación práctica de sobre la base de asignaciones de reportería y redacción formuladas y
supervisadas por el editor-profesor que deben resultar en artículos noticiosos publicables.
Al final del curso el estudiante debe poder manejar una asignación periodística y producir
artículos publicables.
El curso espera iniciar al reportero-estudiante desde un principio en los fundamentos
teóricos y prácticos del ejercicio periodístico, creando un ambiente de trabajo realista,
orientado a la búsqueda e investigación de noticias y a su adecuada redacción. Definir la
importancia de la profesión, su ética, su mística y de poner a prueba todas aquellas
cualidades que harán de los aspirantes verdaderos y calificados profesionales en el futuro,
creando hábitos profesionales que refuercen las técnicas de reportería y redacción.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Crear un ambiente de estudio realista que se asimile a las condiciones de trabajo de los
medios de comunicación, incluyendo de manera especial el uso de las computadoras, como
medio parte del proceso de redacción, edición e investigación.
2.- Introducir a los estudiantes-reporteros a su entorno social, partiendo de la
universidad y utilizando a Medellín como su laboratorio de estudio.
3.- Resolver todos los problemas de redacción y de uso del lenguaje en el proceso de
edición.
4.- Estimular a los estudiantes-reporteros a ser inquisitivos, curiosos, preguntones e instigar
en ellos los valores que forman parte de la fundamentación ética de la profesión
periodística.
5.- Desarrollar los conceptos básicos del ejercicio de la profesión periodística, de una
manera gradual y coordinada con las prácticas .
6.- Orientar el trabajo de la clase hacia la producción.
7.- Desarrollar el concepto de noticias integral multi-medial: palabra escrita, imagen y
sonido.
8. Capacitar a los estudiantes-reporteros para manejar asignaciones periodísticas de manera
profesional y eficiente.
9. Crear en los estudiantes-reporteros el hábito de ver y leer noticias y de formarse una
cultura periodística.
METODOLOGIA
Para todos los propósitos prácticos, el salón de clase funciona como una sala de redacción;
el profesor es un editor y los estudiantes son reporteros-redactores. Se trata de fomentan
hábitos de trabajo, actitudes profesionales y éticas y se empiezan a crear la mística y el
aprecio hacia la profesión. El profesor-editor entrega credenciales de reporteros-estudiantes
a los miembros de la clase como instrumentos de ayuda en su trabajo de reportería. Estas
credenciales deben ser utilizadas con la mayor responsabilidad y deben ser retornadas al
final del semestre.
En Periodismo I se exponen, semana tras semana, los conceptos básicos del
ejercicio periodístico, partiendo de la noticia como su eje fundamental. Simultáneamente,
los estudiantes hacen trabajo de campo (reportería), ya sea en la universidad y fuera de ella,
sobre temas asignados por el instructor-editor. Cada semana se combinan los aspectos
teóricos del ejercicio periodístico con la práctica que permita al reportero-estudiante
asimilar los conceptos e integrarlos en una rutina cotidiana.
Cada semana estará dividida en dos sesiones de dos horas cada una. En la primera se
hace una exposición magistral del tema del día con ejemplos prácticos, se hace un somero
análisis de los medios de comunicación y de las noticias del día y se hacen las asignaciones
correspondientes a la semana. En la segunda se hace una revisión del trabajo de la semana
anterior, con exposiciones selectivas de los estudiantes y se hacen talleres de redacción.
Para que el salón de clase funcione como una sala de redacción; el profesor sea un
editor y los estudiantes reporteros y redactores, es necesario que las clases se den las
siguientes condiciones:
Las clases se dictan en la sala de computadoras.
Los estudiantes tienen credenciales de reporteros-estudiantes.
Se utilizan mecanismos de interacción entre los estudiantes: a una parte de la clase
se le puede asignar la reescritura de los trabajos de la otra; una parte de la clase puede hacer
la reportería y otra la redacción; se trabajarán ciertos temas en grupo.
A los estudiantes reporteros se les pide que escojan un tema, lo sustenten, lo
desarrollen, lo investiguen y lo redacten a lo largo de todo el semestre, para un trabajo final
que valdrá el 30% de la nota.
Uno o varios ejercicios de lectura y análisis serán asignados a uno o varios grupos
de estudiantes para su discusión en la clase siguiente.
Se exige a los estudiantes la lectura de algunos de los libros incluidos en la
bibliografía como material de evaluación en el examen final.
Se nombra un monitor en la clase que ejercerá las funciones de relator y facilitador.
La monitoría tiene validez como nota en la evaluación final..
En la medida de lo posible se invitará a profesionales que puedan ofrecer una visión
de primera mano de como funcionan los medios en Colombia.
A los estudiantes se les pide el uso de una cámara de fotografía y se les iniciará en
los primeros rudimentos de la reportería gráfica.
Se utilizan ayudas audiovisuales cuando sea posible y se proyectarán películas y
videos didácticos.
El instrumento fundamental de la clase será el computador. No se aceptan trabajos
hechos a mano o en máquina de escribir.
Se atenderá a seminarios, foros, reuniones y conferencias relacionadas con el tema
del periodismo.
EVALUACION
Se evalúan
Asignaciones
Exámenes de actualidad
Exposiciones en grupo
Ensayos sobre lecturas
Proyecto colectivo (página electrónica)
Participación en clase
Todas las notas se suman al final del semestre cuyo resultado es el 70% de la materia. La
Investigación-Trabajo final vale 30%.
CONTENIDO
1.- INTRODUCCION. EL EJERCICIO PERIODISTICO
Perfil del reportero, su trabajo. Curiosidad, persistencia, trabajo bajo presión, detallismo,
valor, conocimiento. La moralidad del periodismo. El reportero y la ley. El reportero y su
medio (la sala de redacción). El reportero frente al público. El reportero y el editor. El
reportero y sus fuentes.
2. - LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Las herramientas tangibles: el terminal de video, el cuaderno de notas, la grabadora, el
teléfono. La agenda personal. La cámara de fotografía. Las referencias básicas:
diccionarios, enciclopedias, directorios telefónicos y otros, atlases, mapas, almanaques,
libros de gramática y redacción. El manual de estilo. Los servicios de noticias. Archivos de
periódicos y revistas, la biblioteca, material bibliográfico. Los hábitos profesionales: La
puntualidad, la observación de deadlines u horarios de cierre, la apariencia personal, la
cortesía, el respeto a las líneas de autoridad, la lectura de publicaciones y la visión de
noticieros. Lo que no se debe hacer. Matemáticas para reporteros. Información oficial y su
acceso, información estadística. Información electrónica: el computador, el banco de datos,
el módem, internet. Las encuestas.
3.- QUE ES UNA NOTICIA
Los valores noticiosos: Impacto, puntualidad, oportunidad, prominencia, proximidad,
conflicto, lo inusual, actualidad. Consecuencia (impacto, importancia, significado). Interés
(inusual, extraño, extravagante). La noticia es relativa. Como su cubrimiento es afectado
por la publicidad, la política en la sala de redacción, la naturaleza del medio, sus dueños. La
naturaleza de la audiencia en el cubrimiento de la noticia. Los componentes de la noticia.
Precisión, atribución, verificación, imparcialidad, ecuanimidad, objetividad, brevedad,
selectividad, claridad, interés humano, responsabilidad, buena escritura.
4.- PRINCIPIOS DE REPORTERIA/LA BUSQUEDA DE LA INFORMACION
Los tres niveles de la reportería. Primer nivel: Comunicados de prensa, conferencias de
prensa, discursos, declaraciones, mesas redondas, seminarios. Segundo nivel: reportería
investigativa, iniciativa, verificación del material, contextualización, observaciones
personales. Tercer nivel: interpretación y análisis, impacto, causas, consecuencias. El
reportero como observador: conocer la comunidad, encontrar el tema, buscar el drama. El
reportero como intruso. La reportería participativa.
5.- LA BUSQUEDA, EL CULTIVO, EL USO Y EL MANTENIMIENTO DE FUENTES
Fuentes físicas: documentos, libros de referencia, archivos, recortes de periódicos,
observaciones directas. Fuentes humanas: Testigos, autoridades, personalidades. Las
fuentes como fuentes de ideas. El mantenimiento y la protección de las fuentes.
Credibilidad. Filtraciones.
6. - LOS PRINCIPIOS Y LA PRACTICA DE LA ENTREVISTA
La entrevista como interpretación, contexto y explicación de la noticia. La entrevista como
perfil y el perfil como drama. La reportería de la entrevista. La personalización de la
noticia. El uso del diálogo. Los preparativos de la entrevista, investigación, planificación.
Cómo hacer preguntas. Preguntas abiertas, cerradas y duras. Que hablen las fuentes!
¿Quién controla la situación? Apariencia y comportamiento. Ver, observar, oír y escuchar.
Tomar notas. La grabadora. ¿Hasta donde se puede estirar una cita?
7.- LA CONSTRUCCION Y EL USO DE LA CONTEXTUALIZACION
Contexto general, contexto específico. El reportero como enciclopedista. El mundo que nos
rodea. El coleccionista de hechos.
8. - DISCURSOS, REUNIONES, Y CONFERENCIAS DE PRENSA
Lo básico del artículo sobre un discurso. Los elementos de el artículo sobre las
reuniones. Conferencias de prensa. Paneles, conferencias y seminarios.
9.- LAS AREAS DE CUBRIMIENTO DE LA REPORTERIA
Accidentes y desastres, obituarios, policía, los juzgados, deportes, negocios y económicas,
gobierno local y nacional, periodismo científico y ecológico, etc.
10.- LA ESTRUCTURA DEL ARTICULO NOTICIOSO
La planificación del artículo. La idea básica. El título, el antetítulo, el subtítulo, la
entradilla, el intertítulo. El párrafo inicial (lead). El cuerpo del artículo. Artículos de un sólo
elemento, artículos de varios elementos. Unidades del artículo. Los párrafos. La pirámide
invertida. ¿Qué, quién, cuándo, como, dónde, por qué?
11.- EL ARTE DE ESCRIBIR ARTICULOS
La misión del reportero. No diga, muestre. Las buenas citas adelante. El interés humano.
Precisión, claridad, convicción, propiedad de estilo. El arte de contar historias. Escribir, reescribir, autoedición.
12.- EL PARRAFO INICIAL (LEAD)
La importancia del párrafo inicial. El lead directo, el lead indirecto. Cómo encontrar el
lead. El lead y el tipo de artículo. Tipos de leads. Buena reportería
conduce a buenos
leads. Brevedad, atribución, frescura y legibilidad.
13.- INTRODUCCION A LOS GENEROS REPORTAJES, CRONICAS, SERIES
El concepto de densidad de la noticia. Los elementos esenciales del reportaje. La
planificación. Tono y estilo. El reportaje se origina en la noticia. De donde salen las ideas.
La reportería. La organización de la historia. La humanización de la información. La
crónica como entretenimiento. Escribir para revistas. El bosquejo. La serie investigativa.
14.- EL PERIODISMO Y LA ESPECIFICIDAD DE LOS MEDIOS. El periodismo de
radio y de televisión. Revistas. El periodismo electrónico.
15. - RIESGOS Y RESPONSABILIDADES
El reportero y la ley. Derechos y deberes. La ética periodística.
16.- RECAPITULACION, EVALUACION Y CLAUSURA
REGLAS BASICAS
1. Los reporteros-estudiantes deben, obligatoriamente, leer un periódico todos los días. Se
recomienda que ven noticias en televisión y oigan noticias en la radio. Para comprobar
sus conocimientos de actualidad, habrá pruebas de actualidad calificable. Los días de
clase deben traer el periódico del día (El Colombiano).
2. Todos los trabajos siempre deben ser marcados de la siguiente manera, en mayúsculas:
1APELLIDO, NOMBRE
Ejemplo.
1PEREZ, PEDRO
IDENTIFICACION
(una sola palabra)
METRO
FECHA
día, mes, año
19/06/97
El número al principio es el código de la asignación.
3. Las especificaciones del procesador de palabras son las siguientes:
Tipo de letra: New Times Roman. 12 puntos. Espacio y medio.
Márgenes (Archivo/Preparar página): Superior e inferior: 3 cmts.; izquierda 4 cmts. y
derecha 4 cmts. Titulares: 14 puntos, New Times Roman, mayúsculas, en negrilla.
4. Todos estudiantes deben traer dos discos para computador de 3½. En este disco
trabajarán mientras estén usando el computador y en este disco harán y presentarán sus
trabajos. Se pueden presentar los trabajos impresos, pero no hace falta. Todos los
trabajos deben ser presentados en el disco de 3½, que debe estar marcado claramente con
el nombre del estudiante, número de registro y curso. Bajo ninguna circunstancia se
aceptarán trabajos hechos a mano o a máquina.
5. Durante la clase, está absolutamente prohibido utilizar el computador en cualquier otra
labor que no sea la asignada por el profesor. La contravención a esta norma será motivo
de sanción disciplinaria.
6. Las clases comienzan a las 8:15 en punto. No se admiten estudiantes en la clase después
de 30 minutos pasadas las 8 de la mañana.
7. El estudiante que se quiera ausentar de la clase debe solicitar permiso antes de
comenzar. Quienes necesiten permisos especiales por motivo de trabajo deben
solicitarlos con anticipación y mostrar las constancias correspondientes.
8. Se llamará a lista rigurosamente en las clases teóricas.