LA PALABRA

LA PALABRA
La comunicación s realiza a través de gestos, sonidos, palabras, etc. Estas formas de comunicación constituyen diversos medios para
desarrollar el lenguaje. Cuando utilizamos as palabras estamos frente al lenguaje oral o escrito.
La PSU en su parte verbal mide la capacidad del postulante para comprender y relacionar unidades estructurales de la lengua
como la palabra, el enunciado o el texto. En este contexto, el vocabulario contextual la capacidad de discriminar y relacionar
significados o relaciones de palabras inserta en un texto.
Debemos tener en cuenta que mediante el lenguaje oral o escrito, el individuo transmite conceptos, estructuras respecto a una
realidad concreta o imaginaria que concibe o percibe. Para transmitir estas percepciones utiliza sonidos que combinados generan
constructos mayores, asociados a un significado compartido el interior de una lengua o idioma.
El vocabulario es el elemento de análisis central de esta parte del Ítem de Comprensión de Lectura, puede estudiarse a través de
la Semántica. Esta es una disciplina que estudia el significado de las palabras se expresa un concepto o idea contenida.
A nivel de significado, las palabras se clasifican de acuerdo a las relaciones semánticas de equivalencia (sinonimia) y relaciones
semánticas excluyentes (Homonimia, paronimia y antonimia).
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PALABRA
Palabra: Unidad significativa de la lengua. Es un signo lingüístico que en su forma léxica o gráfica evoca a una noción, cosa o
concepto de acuerdo a la convención expuesta por los hablantes de una lengua.
Se caracteriza, como signo lingüístico por presentar una plano de expresión (Significante o elemento fónico) un plano del
contenido (Significado). Se relaciona también con la situación de enunciación (Contexto).
CONTEXTO
Expresión
----------------Contenido
/ G/ /a/ /t/ /o/
Pequeño mamífero doméstico o salvaje de pelaje sedoso, cabeza
estrecha coronada por orejas triangulares, largo pelo en la nariz y
patas con uñas retráctiles,
La función que cumple es ser un elemento de la comunicación que transmite ideas, conceptos, nociones de la realidad, ya sea en
interrelación con otra palabras o por sí sola.
Ejemplos: Cállate = Guarda silencio
//
Protesto = estoy en desacuerdo.
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PALABRA EN UN ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y PRAGMÁTICO.
La palabra adquiere un valor denotativo y un valor connotativo dentro del idioma. Se asocia a reglas o normas establecidas y
también a asociaciones mentales que cada individuo realiza de acuerdo al contexto.
En el ámbito pragmático, la palabra asume funcione o usos que de ella realice el usuario en relación alas actitudes que este
asuma. Una palabra puede asumir un significado peyorativo o positivo de acuerdo a la época o contexto histórico.
Por ejemplo: VITUPERIO
USO CULTO FORMAL: Injuria, afrenta que se dice o hace a alguien.
USO CULTO INFORMAL: fiesta, celebración// Banquete, comida // Bebida, trago.
Otro ejemplo sería: TRÁFICO
a)...........................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
b)...........................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
EJERCICIOS:
Lee con atención cada una de las palabras del siguiente recuadro. Luego agrúpalas bajo la definición correspondiente.
Libidinoso
Émulo
Incentivo
Epitome
Espíritu
Aliento
Soberbio
Acicate
Cadencia
Constreñir
Lúbrico
Regio
Forzar
Espuela
Benigno
Rival
Lascivo
Ritmo
Sumario
Ánimo
Indulgente
Movimiento
Compendio
Piadoso
Contendiente
Compeler
Ostentoso
Grupo 1: ______________________
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“ Hacer fuerza o violencia”
Grupo 2: ______________________
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“Vigor natural y virtud que da liento y fortifica el cuerpo al
obrar.”
Grupo 3: ______________________
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“ Tendiente o inclinado a los deleites carnales”
Grupo 4: ______________________
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“ Resumen o compendio de una obra extensa que
expone únicamente lo fundamental y lo preciso.”
Grupo 5: ______________________
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“Estímulo, incitamiento para obrar o funcionar”
Grupo 6: ______________________
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“Serie de sonidos o movimientos que suceden de un
modo regular o medido”
Grupo 7: ______________________
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“Afable, benévolo. Que tiende a hacer bien”
Grupo 8: ______________________
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“Que batalla o pelea. Discute o contrapone opiniones,
puntos de vista”
Grupo 9: ______________________
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“Que hace gala de grandeza o lucimiento