2012 3ª PROVA PARCIAL (QUESTÕES FECHADAS) DE INGLÊS e

COLÉGIO XIX DE MARÇO
excelência em educação
2012
3ª PROVA PARCIAL (QUESTÕES FECHADAS) DE
INGLÊS e PORTUGUÊS
Aluno(a):
Nº
Ano:
9º
Turma:
Professoras:
Débora e Paula
Data:
26/11/2012
Nota:
Valor da Prova:
32 pontos
Orientações gerais:
1) Número de questões desta prova: 16
2) Valor das questões: Fechadas: 2,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4)Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e
conceituação comprometida.
INGLÊS:
1ª Questão: Qual alternativa apresenta os verbos modais corretos para completarmos as seguintes
frases?
This letter is very important. You _____ lose it. (proibição)
You _____ take your umbrella. (conselho)
She ______ smoke here. (permissão – negativa)
I ______ hurt myself. (possibilidade)
a) mustn`t – ought to – must not - should
b) may – should – may not - could
c) should – ought to – may not - may
d) mustn`t – should – may not - may
e) must – may – can`t – may
2ª Questão: Em relação às regras de Singular e Plural estudadas, estão corretas:
I. The good news is that tomorrow will be sunny.
II. Several police were injured during the rioting.
III. Could you give me some informations, please?
IV. Two hundreds students are here.
a) II e IV
b) II e III
c) I e III
d) Apenas III
e) I e II.
3ª Questão: The first lesson in the book was certainly ______ than the others; but it was _____ in
the book.
a) easy, the better
b) easiest, the best
c) easyer, the best
d) easy, good
e) easier, the best
4ª Questão: Assinale a frase incorreta:
a) This is the most fattening food we`ve ever eaten.
3ª Prova Parcial A/ Inglês e Português/Débora e Paula/9º ano/ Pág. 1
b) Bruce was the oldest boy in the gang.
c) Carnival is more funny than Christmas.
d) Jill`s idea wasn`t very good. My idea was better.
e) Your heart is not so good as mine.
Texto para as questões 5, 6, 7 e 8:
It is easy to make a delicious hamburger at home. But would this
hamburger still look delicious after it sat on your kitchen table under very bright
lights for six or seven hours? If someone took a picture or made a video of this
hamburger after the seventh hour, would anyone want to eat it? More
importantly, do you think you could get millions of people to pay money for this
hamburger?
These are the questions that fast food companies worry about when they produce
commercials or print ads for their products. Video and photo shoots often last many hours. The
lights that the photographers use can be extremely hot. These conditions can cause the food to look
quite unappealing to potential consumers. Because of this, the menu items that you see in fast food
commercials are probably not actually edible.
Let’s use the hamburger as an example. The first step towards building the perfect
commercial hamburger is the bun. The food stylist—a person employed by the company to make
sure the products look perfect—sorts through hundreds of buns until he or she finds one with no
wrinkles. Next, the stylist carefully rearranges the sesame seeds on the bun using glue and tweezers
for maximum visual appeal. The bun is then sprayed with a waterproofing solution so that it will not
get soggy from contact with other ingredients, the lights, or the humidity in the room.
Next, the food stylist shapes a meat patty into a perfect circle. Only the outside of the meat
gets cooked—the inside is left raw so that the meat remains moist. The food stylist then paints the
outside of the meat patty with a mixture of oil, molasses, and brown food coloring. Grill marks are
either painted on or seared into the meat using hot metal skewers.
Finally, the food stylist searches through dozens of tomatoes and heads of lettuce to find the
best-looking produce. One leaf of the crispest lettuce and one center slice of the reddest tomato are
selected and then sprayed with glycerin to keep them looking fresh.
So the next time you see a delectable hamburger in a fast food commercial, remember:
you’re actually looking at glue, paint, raw meat, and glycerin! Are you still hungry?
Vocabulary: sat: past tense of to sit; under: sob; bright:brilhante; seventh: sétima; to worry:
preocupar-se; ads: anúncios; to last: durar, quite: muito, bastante; unappealing: não atraente;
edible: comestível; bun: pão; sorts: tipos; wrinkles: rugas; sesame seeds: sementes de gergelim;
tweezers: pinças; appeal: atração; soggy: encharcado; to shape: dar forma; raw: cru; moist:
úmido; molasses: melado; skewers: espetos; crispest: mais fresco; reddest: mais vermelho
delectable: delicioso
5ª Questão: O principal objetivo do autor é:
a) convencer os leitores a não comerem em restaurantes de fast food.
b) explicar como empresas de fast food fazem seus produtos parecerem deliciosos em comerciais.
c) ensinar os leitores como fazer um delicioso hamburguer em casa.
d) criticar fast food restaurants por mentirem sobre seus produtos em comerciais.
e) convencer os leitores a não assistirem aos comerciais.
6ª Questão: De acordo com o texto, empresas de fast food usam cola e glicerina em sanduíches
que aparecem em comerciais porque:
I. ninguém terá que comer o sanduíche usado no comercial
II. é importante que as pessoas que assistem ao comercial paguem pela comida que está sendo
apresentada
III. filmar um comercial ou produzir um anúncio pode durar um longo tempo
a) somente I está correta
b) I e II estão corretas
c) II e III estão corretas
d) todas estão corretas
e) somente II está correta
3ª Prova Parcial A/ Inglês e Português/Débora e Paula/9º ano/ Pág. 2
7ª Questão: According to the passage, a food stylist working on a hamburger commercial might
use glue to:
a) make sure the meat patty stays attached to the bun
b) keep the sesame seeds on the bun in perfect order
c) arrange the lettuce on the tomato
d) hold the entire hamburger together
e) find the best-looking produce
8ª Questão: Based on information in the passage, it is most important for the lettuce and tomato
used in a fast food hamburger commercial to:
a) have a great taste
b) be the perfect shape and size
c) appear natural
d) look fresh
e) attach to the bun
PORTUGUÊS:
9ª Questão: A Odisseia narra as aventuras de Ulisses – o Odisseu grego – durante dez anos que
durou seu regresso à ilha de Ítaca, à sua casa, vindo de Troia, onde fora um dos mais destacados
guerreiros. Trata-se de uma das narrativas mais fascinantes de toda a literatura ocidental, de que é
uma das fundamentais. É, ao mesmo tempo, uma história de ação, com peripécias extraordinárias e
emocionantes, e o relato de uma aventura de aperfeiçoamento espiritual.
Quanto às personagens, indique a alternativa incorreta:
a) Telêmaco – filho de Odisseu.
b) Penélope – esposa de Odisseu.
c) Melântio – o pastor.
d) Hermes – o mensageiro.
e) Euricleia – mãe de Odisseu.
10ª Questão: “Minha mãe sofre, contra sua vontade, o assédio dos pretendentes, filhos dos nobres
de Ítaca, que todo dia estão em nossa casa. Matam bois, ovelhas e cabras, banqueteiam-se e
bebem vinho. Estão acabando com tudo o que é nosso. É que não há aqui um homem como
Odisseu, para pôr um fim a essa desgraça.” Indique a alternativa que contenha os nomes de três
pretendentes à mão de Penélope:
a) Ctesipo, Euríloco, Epérito.
b) Anfínomo, Antínoo, Eurímaco.
c) Alcínoo, Elpenor, Eurínome.
d) Tirésias, Polifemo, Teoclímeno.
e) Demódocos, Fímon, Eumeu.
11ª Questão: Por qual “teste” os pretendentes deveriam passar, para casar-se com Penélope?
a) Vergar o arco.
b) Vergar o arco e acertar uma seta.
c) Vergar o arco e atravessar as doze lanças.
d) Vergar o arco e atravessar os doze machados.
e) Vergar o arco e atravessar as doze espadas.
12ª Questão: Vários desses fazem parte da história. Identifique a alternativa em que todos são
deuses:
a) Afrodite, Éolo, Hades, Poseidon, Zeus.
b) Palas Atena, Hélio, Hades, Calipso, Zeus.
c) Ártemis, Palas Atena, Apolo, Arete, Hades.
d) Zeus, Hermes, Éolo, Aquiles, Poseidon.
e) Poseidon, Hades, Ájax, Agamemnon, Éolo.
3ª Prova Parcial A/ Inglês e Português/Débora e Paula/9º ano/ Pág. 3
13ª Questão: São várias as regras que justificam a acentuação das palavras da nossa língua. A
mais fácil delas é a regras das proparoxítonas, já que todas são acentuadas. Assinale o grupo de
palavras proparoxítonas:
a) área, últimos, etária
b) domicílios, tendência, próxima
c) difícil, início, médio
d) década, síntese, índices
e) água, socioeconômicas, demográficas
14ª Questão: Observe os trechos abaixo. Foram extraídos do livro Odisseia.
• “Não foi sem atender ____ vontade dos deuses que Odisseu fez...”
• “Chegaram homens de toda parte, gemendo e lamentando, em frente ____ casa de Odisseu.”
• “Retornei ____ terra natal depois de vinte anos.”
• “Correu ____ abraçá-lo...”
• “...o primeiro lhes dirigiu _____ palavra.”
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas com a ou à, respectivamente:
a) a, a, a, à, à.
b) a, à, a, a, a.
c) à, à, à, a, a.
d) à, a, a, a, à.
e) a, à, à, a, a.
15ª Questão: No trecho, “se a tendência SE mantiver, é possível apostar que o analfabetismo
infantil seja total ou praticamente extinto na próxima década.” O emprego do pronome SE antes do
verbo, caracterizando a próclise, justifica-se pela presença de:
a) palavra negativa
b) advérbio
c) conjunção
d) pronome indefinido
e) pronome relativo
16ª Questão: “Outro problema a ser enfrentado é o analfabetismo funcional, ou seja, pessoas que
têm menos de quatro anos de estudo e têm dificuldades com textos longos.” O emprego da vírgula
neste período justifica-se pela presença de:
a) adjunto adverbial deslocado
b) vocativo
c) aposto
d) expressão explicativa
e) oração subordinada adjetiva explicativa
3ª Prova Parcial A/ Inglês e Português/Débora e Paula/9º ano/ Pág. 4