2BAC_M_files/Análisis de oraciones del tema 123

Modelo de análisis sintáctico
Todas las lenguas c ubren las necesidades sociales y psicológicas de sus hablantes y nos pueden ofrecer información valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana.
D AVID CRYSTAL:
•
Enciclopedia del lenguaje
1 S eñalar los verbos y los nexos
Todas las lenguas l cubren las necesidades sociales y psicológicas de sus hablantes
sujeto
pred icado
1
oración coordinada 1
I y
nos pueden ofrecer inform ación valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana
predicado
Inexo
oración coordinada 2
•
2 Analizar la oración 1
Todas las lenguas c ubren las necesidades sociales
nexo
N
ACT.
ACT.
ACT.
N
y psic ológicas de susl hablantes
~NL
N
N
ACT. I
N
término
N
CN
CN
CD
predicado
sujeto
•
3 Analizar la oración 2
nos pueden ofrecer inform ación valiosa sobre la I naturaleza I y I la I sociedad I humana
N
ACT·I
ENL.
N
CI
INx ·IACT·1
N
1
CN
término
CN
N
CN
CD
predicado
Reali zar la descripci ón del f ragmento analizado
Clase de oración
Se trata de un conjunto oracional por coordinación.
Componentes
Está formado por dos oraciones coordinadas entre sí.
Nexo
El nexo que las une es la conjunción copulativa y.
Oración 1
Es una oración simple transitiva.
Oración 2
Es una oración simple transitiva.
El fragmento analizado es un conjunto oracional por coordinación (oración compuesta), formado por dos oraciones simples transitivas unidas por la conjunción copulativa y.
1. Señalar los verbos y los nexos
• El primer paso en todo análisis sintáctico es conocer qué clase de oración se va a analizar (simple, compleja o un conjunto oracional). Para ello es imprescindible saber cuántos verbos hay. En esta oración aparecen
tres: cubren, pueden y ofrecer. El primero no presenta dificultad : se trata de una forma simple . Pero el
segundo y el tercero constituyen un solo núcleo del predicado.
El infinitivo ofrecer es el verbo principal de una perífrasis verbal, de la que pueden es el verbo auxiliar. En
este caso, es el verbo ofrecer quien exige los complementos que aparecen en la oración. Por tanto, si se
prescindiera del auxiliar pueden la oración resultante sería gramatical: nos ofrecen información valiosa
sobre la naturaleza y la sociedad humana. Nos encontramos ante una perífrasis verbal referida a la modalidad o actitud del hablante, con un significado de capacidad.
Por tanto, en la oración hay dos verbos: cubren y pueden ofrecer. Se trata, pues, de un conjunto oracional por coordinación.
• Puesto que hay dos verbos, debe haber un nexo que los una. En la oración aparecen tres conjunciones
copulativas y. Tenemos que determinar cuál es la que funciona como nexo entre los dos verbos . La primera conjunción une dos adjetivos, sociales y psicológicas; la tercera une dos grupos nominales, la naturaleza y la sociedad humana. En cambio, la conjunción que aparece en segundo lugar une todo el fragmento
que aparece delante de ella con todo el fragmento que aparece detrás: por su situación dentro del texto es
la única que puede funcionar como nexo de unión de los dos verbos.
Recuerda que el nexo y une oraciones coordinadas copulativas. Por tanto, solo puede tratarse de un conjunto oracional por coordinación u oración compuesta.
2. Analizar la oración 1
• Una vez que se ha encontrado el verbo (cubren) , hay que buscar el sujeto . Para ello, hay que fijarse
en un pronombre , sustantivo o grupo nominal que concuerde en número y persona con el verbo. Todas
las lenguas concuerda en número y persona con el verbo. Si sustituimos el verbo por su correspondiente forma en singular, este grupo nominal debe variar su número . Por tanto, todas las lenguas es
el sujeto de la oración.
• El verbo cubrir exige la presencia de un eD porque es un verbo transitivo ('cubrir algo'). Por tanto, el grupo
nominal que aparece detrás del verbo es el eD de la oración. Este grupo nominal incluye dos modificadores o complementos del nombre: sociales y psicológicas y de sus hablantes.
3. Analizar la oración 2
• Hay que determinar cuál es el sujeto. Dentro de la oración 2 no encontramos ningún pronombre, sustantivo o grupo nominal que concuerde en número y persona con el verbo pueden ofrecer. El sujeto
de la oración es elíptico, que, en este caso, coincide con el sujeto de la oración 1: todas las lenguas.
• El verbo ofrecer exige la presencia de un eD y de un el ('ofrecer algo a alguien'). Por tanto, debemos
encontrar en la oración dos elementos que desempeñen estas funciones . El pronombre átono nos actúa
como el y el grupo nominal información valiosa sobre la naturaleza y la sociedad humana funciona
como eD . Este grupo nominal incluye dos modificadores o complementos del nombre : valiosa y sobre
la naturaleza y la sociedad humana .
PRÁCTICA DE ANÁLISIS
Analiza el siguiente fragmento y realiza su descripción como en la pági na anterior:
El ser humano ti ene la capacidad d e aprender sobre cosas desconocidas y lo ha demostrad o
durante sig los de modo fehaciente.
JUAN CARLOS M ORENO CABRERA:
La dignidad e igualdad de las lenguas
Estudio e a len ua
-
Modelo de análisis sintáctico
Un pidgin que haya adquirido hablantes nativos se denomina lengua criolla y el proceso por el que un
pidgin se convierte en criollo se denomina criollización.
R. A . H UDSON: La sociolingüistica
•
1 Analizar el tipo de relación oracional
Un
pidgin
que haya adquirido
hablantes nativos
se denomina
lengua criolla
o. subordinada adjetiva
y
el
proceso
por el que un pidgin se denomina
cri ollización
se convierte
en c ri ollo
o.subodinada adjetiva
nexo
oración 1: oración compleja
oración 2: oración compleja
I
conjunto oracional por coordinación
•
2 Analizar la oración 1
Un
pidgin
que haya adquirido hablantes nativos
se denomina
lengua criolla
ACT.
N
CN (oración sutiordinada adjetiva)
N
predicativo
predicado
sujeto
•
3 Analizar la oración subordinada adjetiva
que
haya adquirido
hablantes nativos
N
ca
sujeto
.4
predicado
Analizar la oración 2
el
proceso
por el que un pidgin se convierte en criollo
se denomina
ACT.
N
eN (oración subordinada adjetiva)
N
sujeto
•
I
criollización
I
predicativo
predicado
5 Analizar la oración subordinada adjetiva
por el que
ce
un pidgin
se convierte
N
N
predicado
sujeto
en criollo
e de régimen
predicado
Realizar la descripción del fragmento analizado
El fragmento analizado es un conjunto oracional por coordinación formado por dos oraciones coordinadas
cuyo nexo es la conjunción copulativa y.
La primera oración coordinada es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo.
Esta subordinada está introducida por el pronombre relativo que y realiza la función de complemento del
nombre del sustantivo pidgin .
La segunda oración coordinada es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo.
Esta subordinada está introducida por el pronombre relativo que y realiza la función de complemento del
nombre del sustantivo proceso.
I 1. Analizar el tipo de relación oracional
• Es un conjunto oracional por coordinación copulativa. El nexo que une las dos oraciones coordinadas
es la conjunción y.
2. Analizar la oración 1
• La oración 1 es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo.
• El sujeto de la oración es el grupo nominal que concuerda en número y persona con el verbo. Está com puesto por el núcleo (pidgin) , un actualizador (un) y un complemento del nombre (que haya adquiri'
do hablantes nativos). Este complemento del nombre es una oración subordinada adjetiva de relativo.
• El predicado tiene como núcleo el verbo pronominal se denomina, que va completada por el predicativo lengua criolla.
3. Analizar la oración subordinada adjetiva
• La subordinada está encabezada por el pronombre relativo que , que desempeña la función de sujeto
de dicha oración subordinada adjetiva. De este modo, el pronombre relativo tiene una doble función : es
el nexo introductor de la subordinada y el sujeto de la oración subordinada a la que pertenece.
• El predicado está constituido por el resto de la oración. Su núcleo es la forma verbal haya adquirido.
Se trata de un verbo transitivo que selecciona un complemento directo: el grupo nominal hablantes nativos. De este modo, el pronombre relativo tiene una doble función: es el nexo introductor de la subordinada y el término de la construcción preposicional que funciona como complemento de régimen .
4. Analizar la oración 2
• Se trata de una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo.
• El sujeto de la oración es el grupo nominal que concuerda en número y persona con el verbo. Está com puesto por el núcleo (proceso), un actualizador (e~ y un complemento del nombre (por el que un pidgin
se convierte en criollo). Este complemento del nombre es una oración subordinada adjetiva de relativo.
• El predicado está constituido por un núcleo, el verbo pronominal se denomina , y un predicativo, el sustantivo criollización.
I
I
5. Analizar la oración subordinada adjetiva
• La subordinada está encabezada por la construcción preposicional por el que , cuyo enlace es la preposición por y cuyo término es el relativo complejo el que. Esta construcción preposicional desempeña
la función de complemento circunstancial de la subordinada.
• El núcleo del predicado es la forma pronominal se convierte , que selecciona un complemento de
en criollo.
l, • Elrégimen
sujeto de la oración subordinada está desempeñado por el grupo nominal un pidgin.
I
PRÁCTICA DE ANÁLISIS
Analiza el siguiente fragmento y realiza su descripción como en la página anterior:
Las situaciones más claras en las que se advierten casos de transferencia y converg encia se dan
en aquellas áreas geográficas donde la convivencia de lenguas se ha llevado a cabo mediante
mecanismos más o menos prolongados de contacto cultural, social, politico o comerc ial.
JAVIER MEDI NA LÓPEZ:
Lenguas en contacto
-Modelo de análisis sintáctico
España es -el tercer Estado de la Unión Europea donde el fenómeno del plurilingüimo tiene más i
portancia de forma que casi constituye un rasgo esencial.
En w~~.(;U llu ra. ge ln call. ~
•
1. Analiza r el t ipo de relación o raci onal
España
I
es el tercer Estado de la Unión Europea
donde el fenómeno del plurilingüimo tiene
más importancia
sujeto
de forma casi constituye un rasgo
que
esencial
predicado
nexo
oración 1: oración compleja
predicado
oración 2: oración simple
conjunto oracional por coordinación
•
2 Ana li zar la oración 1
España
es
ACT.
sujeto
de la Unión donde el fenómeno del plurilingüimo tiene
más importancia
Europea
el tercer Estado
MOD.
N
eN (oración subordinada adjetiva de relalivo)
CN
N
atributo
predicado
•
3 An alizar la oración subordinada adjetiva
donde
el fenómeno del plurilingüimo
CCL
I
N
I
sujeto
predicado
•
tiene
más importan cia
CD
predicado
4. Analizar la o raci ó n 2
casi
constituye
CC
N
un
I rasgo I esencial
ACT.~
N
I
CN
atributo
predicado
Realizar la descripción del fragmento analizad o
El fragmento analizado es un conjunto oracional por coordinación formado por dos oraciones coordinadas
cuyo nexo es la locución conjuntiva de forma que.
La primera oración coordinada es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo.
Esta subordinada está introducida por el pronombre relativo donde y realiza la función de complemento del
nombre Estado.
La segunda oración coordinada es una oración simple.
1. Analizar el tipo de relación oracional
• Es un conjunto oracional por coordinación consecutiva. El nexo que une las dos oraciones coordinadas
es la locución conjuntiva de forma que.
2. Analizar la oración 1
• La oración 1 es una oración compleja que contiene una subordinada adjetiva de relativo.
• El sujeto de la oración es el nombre propio España , que concuerda en número y persona con el verbo
es.
I
• El predicado tiene como núcleo el verbo es, que va acompañado del atributo el tercer Estado de la !
Unión Europea donde el fenómeno del plurilingüismo tiene más importancia.
Este atributo está compuesto por un actualizador (e~ , un modificador (tercer), un núcleo (Estado) y dos
complementos del nombre (de la Unión Europea y donde el fenómeno del plurilingiiismo tiene más
importancia).
El complemento del nombre donde el fenómeno del plurilingüismo tiene más importancia es una
oración subordinada adjetiva de relativo.
3. Analizar la oración subordinada adjetiva
l· La subordinada está encabezada por el adverbio relativo donde , que desempeña una doble función: es
I
el nexo introductor de la subordinada y el complemento circunstancial de la oración subordinada a la
que pertenece.
• El sujeto de la oración es el grupo nominal el fenómeno del plurilingüismo, que concuerda en número y persona con el verbo tiene .
, • El núcleo del predicado es la forma verbal tiene. Se trata de un verbo transitivo que selecciona un com plemento directo: el grupo nominal más importancia. El adverbio relativo donde es el complemento circunstancial dentro de la subordinada.
4. Analizar la oración 2
• Se trata de una oración simple.
• El sujeto está omitido pero es recuperable porque está presente en la oración anterior. Es, pues,
el grupo nominal el fenómeno del plurilingüismo, que concuerda en número y persona con el verbo
constituye. Está compuesto por un núcleo (fenómeno), un actualizador (e~ y un complemento del nombre (del plurilingüismo).
• El predicado está constituido por un núcleo (el verbo constituye) , un atributo (el grupo nominal un rasgo
esencia~ y un complemento circunstancial (el adverbio casI) .
• El verbo constituye , en este caso, es semicopulativo porque equivale a ser; sin embargo, en otros
casos constituir es un verbo semánticamente pleno, y equivale, por ejemplo, a 'formar' (Esta ONG se
constituyó en 1999).
PRÁCTICA DE ANÁLISIS
Analiza el siguiente fragmento y realiza su descripción como en la página anterior:
El castellano originado en la vecina Castilla muy pronto se difundió por los terri torios de la monar·
quía leonesa, de manera que el asturiano no llegó a consolidarse como lengua ni a tener un cultivo
literario ni un uso escrito .
M IOUEL S IGUAN:
,1
España plurilingüe