6 jm lengua castellana

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO
SUPERACION DE LENGUA CASTELLANA . TERCER PERIODO . GRADO SEXTO J.M.
BERTHA SANABRIA
COMPETENCIA :- Produzco textos poéticos utilizando argumentos de acuerdo al texto
seleccionado.
-Asumo actitudes críticas frente a los mensajes de codigos verbales y no verbales utilizados en los
medios masivos de comunicación.
1. Lea con atencion el siguiente poema., y contesta:
PARA QUE TÚ ME OIGAS
Para que tú me oigas
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.
Y las miro lejanas mis palabras.
Más que mías son tuyas.
Van trepando en mi viejo dolor como las yedras.
Ellas trepan así por las paredes húmedas.
Eres tú la culpable de este juego sangriento.
Ellas están huyendo de mi guarida oscura.
Todo lo llenas tú, todo lo llenas.
Antes que tú poblaron la soledad que ocupas,
y están acostumbradas más que tú a mi tristeza.
Ahora quiero que digan lo que quiero decirte
para que tú las oigas como quiero que me oigas.
El viento de la angustia aún las suele arrastrar.
Huracanes de sueños aún a veces las tumban.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas.
Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme.
Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.
Pero se van tiñendo con tu amor mis palabras.
Todo lo ocupas tú, todo lo ocupas.
Voy haciendo de todas un collar infinito
para tus blancas manos, suaves como las uvas.
Autor: Pablo Neruda.
ASPECTOS FORMALES:
a.
¿Qué tipo de poema es? (soneto, romance, etc.)
b.
Identifique la rima.
c.
¿Es un poema narrativo o lírico? ¿Es diálogo o monólogo?
d.
¿Quién habla? (¿De quién es la voz poética que escuchamos?) ¿A quién se dirige?
e.
¿Cuál es el tono del poema (la actitud del hablante hacia su tema)?
f.
¿Qué figuras literarias se utilizan?
g.
¿Cuál es el tema principal?
h.
¿Tiene mensaje o fin didáctico el poema?
2.Creo un poema teniendo en cuenta las siguientes pautas.
a.. Escojo uno de los siguientes temas




música
amor
familia
atardecer
b. Escribo en el centro de la hoja el tema seleccionado y escribo alrededor todas las palabras que se me
ocurran con relación al tema.
c. Hago asociaciones entre las palabras que anote. Ejemplo noche solo en la oscuridad.
d. Realizo comparaciones
estrellas= pedazos de cristal
e. Escribo el poema creando 4 estrofas de 4 versos, un título, debe tener rima.
f.. Identifico el número de versos del poema, la rima y subrayo las figuras literarias existentes
3. Aplico en mis producciones textuales conocimientos sobre acentuación de palabras.
Teniendo en cuenta las siguientes palabras construyo un texto: paciencia, rebaño, ojos, Rusia, igual de
astuto que…, mejor clima que…, tan redondo como…, comí, iré, soy, feliz, poco, ayer, aquí,
probablemente, desde, sobre, hasta, aunque, es decir, gimnasia, inmortal, envidia, alumbraba, ágil,
iglesia, césped. Las palabras deben ir con otro color dentro del texto
4.Asumo actitudes críticas frente a los mensajes de códigos verbales y no verbales utilizados en los
medios masivos de comunicación
Hago una lista de los gestos que utilizamos en la comunicación los estudiantes, escribo su significado y
los agrupo teniendo en cuenta el propósito del mensaje (informar, entretener, persuadir, etc.) y
argumento porqué los clasifico de esa manera.
5. Lea atentamente los siguientes textos. Utiliza color coloca la coma enumerativa donde crea
necesario.
- Sherlock Holmes ordenó al doctor Watson que guardara la pipa el sombrero los libros y las joyas.
- Visité la biblioteca anoté la bibliografía seleccioné la información y revisé varias veces mi
borrador antes de escribir este ensayo.
- Pedro Luisa y Diego vendieron todas sus pertenencias. Pedro vendió los libros las revistas y los
periódicos. Pedro vendió los chécheres a los amigos visitantes y conocidos. Bailaron cantaron
contaron chistes y rieron hasta tarde.
-Gramático y la Aventura de la Ortografía:
El Rey llora desconsolado. El señor de la Oscuridad ha raptado a su hija la bella princesa. Nuestro
protagonista Gramático soldado de élite caballero de honor y fiel servidor de su Rey jura por su
vida rescatarla sana y salva...
6. Identifica los sustantivos del siguiente texto. Analiza el género, el número y la clase de
sustantivo.
En ese verano el oso buscaba con afán su alimento. Vio una abeja, decidió seguirla para hallar la
colmena y saciarse de miel. Estaba trepado en el árbol cuando de repente el enjambre entero lo
atacó , perdió el equilibrio y cayó con gran estruendo,
7 .Escriba el sustantivo colectivo correspondiente, Consulte si es necesario.
-Un conjunto de abejas forma un;_________________________________
-Un grupo de ovejas forman un:_________________________________
-Un grupo de personas forman un:_______________________________
-Un grupo de perros forman una:________________________________
-Un grupo de soldados forman un :______________________________
8 .Escribe una historia utilizando los siguientes adverbios.
Probablemente, poco, aquí, hoy, jamás, mucho, cierto, hoy, antes, atrás, ayer, siempre.
9. Completa las oraciones con las conjunciones apropiadas:
- El -----------yo viajamos por el mar Caribe.
- No fui a su casa ----------a su oficina.
- Es un jugador incomparable, -----------------de excelente categoría.
- Le dijo la verdad ------------------no le creyó.
- ---------------------llueva debo ir al colegio.
- Decídete ¿sales-------------entras?
10.Observa las imágenes.
a. Identifica el sentimiento que expresa el rostro.
b. ¿ En qué parte del rostro se observa mejor la expresión de un sentimiento?
c. ¿ Por qué crees que una parte importante de nuestra comunicación se hace a través de los gestos?