C6: Utilizar los conocimientos literarios en la compresión de textos

1.- Lee el siguiente poema de A. Machado y analiza las siguientes preguntas:
 Extrae los símbolos propios de la poesía del autor.
 Resumen del fragmento de Proverbios y cantares XLIV
 Justifica al menos 2 metáforas que aparecen en el fragmento.
 Mide el poema y di la rima que tiene.
Todo pasa y todo queda,
se hace camino al andar.
pero lo nuestro es pasar,
Al andar se hace camino,
pasar haciendo caminos,
y al volver la vista atrás
caminos sobre la mar.
se ve la senda que nunca
Caminante, son tus huellas
se ha de volver a pisar.
el camino, y nada más;
Caminante, no hay camino,
caminante, no hay camino,
sino estelas en la mar.
2.-Lee y contesta:
2.1.- ¿Por qué la voz de Don Manuel “se zambullía, como un lago, rezando el Credo?
2.2.- ¿Qué efecto ejercía su voz en los feligreses?
2.3.-Obra literaria de Miguel de Unamuno
En el pueblo todos acudían a misa, aunque sólo fuese por oírle y por verle en el altar, donde parecía transfigurarse,
encendiéndosele el rostro. Había un santo ejercicio que introdujo en el culto popular y es que, reuniendo en el templo a
todo el pueblo, hombres y mujeres, viejos y niños, unas mil personas recitábamos al unísono, en una sola voz, el Credo:
“Creo en Dios Todopoderoso, Creador de Cielo y de la Tierra…” y lo que sigue. Y no era un coro, sino una sola voz, una voz
simple y unida, fundidas todas en una y haciendo como una montaña, cuya cumbre perdida a la veces en nubes, era don
Manuel al llegar a lo de “creo en la resurrección de la carne y la vida perdurable” la voz de don Manuel se zambullía, como
en un lago, en la del pueblo todo, y era que él se callaba. Y yo oía las campanadas de la villa que se dice aquí que está
sumergida en el lecho del lago-campanadas que se dice también se oyen la noche de San Juan- y eran las de la villa
sumergida en el lago espiritual de nuestro pueblo; oía la voz de nuestros muertos que en nosotros resucitaban en la
comunión de los santos”.
Fragmento de San Manuel Bueno, mártir Unamuno
3.- Temática de los autores de la Generación del 98
4.- Principales dramas de Valle- Inclán
C6: Utilizar los conocimientos literarios en la compresión de textos breves, atendiendo especialmente a los aspectos
formales y de contenido en la literatura contemporánea.
C8: Explicar relaciones entre obras leídas y comentadas, el contexto histórico y literaria y los autores más relevantes
desde el siglo XIX hasta la actualidad, realizando comentarios literarios u otros trabajos, exponiendo una valoración
personal.
5.- Definición de esperpento
6.- Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:

Max dice que ha descendido al «fondo de los Reptiles»; ¿a qué hace referencia con esa
expresión?

¿Por qué El Ministro siente emoción al despedirse de Max?

Explica lo que recuerdes sobre la obra a la que pertenece el texto anterior e indica qué rasgos
característicos del esperpento se reflejan en este fragmento.
EL MINISTRO.—¡No has cambiado…! Max, yo no quiero herir tu delicadeza, pero en tanto dure aquí
puedo darte un sueldo.
MAX.—¡Gracias!
EL MINISTRO.—¿Aceptas?
MAX.—¡Qué remedio!
EL MINISTRO.—Tome usted nota, Dieguito. ¿Dónde vives, Max?
MAX.—Dispóngase a escribir largo, joven maestro: Bastardillos, veintitrés, duplicado, Escalera interior
Guardilla B. Nota. Si en este laberinto hiciese falta un hilo para guiarse, no se le pida a la portera
porque muerde. […] Conste que he venido a pedir un desagravio para mi dignidad y un castigo para unos
canallas. Conste que no alcanzo ninguna de las dos cosas y que me das dinero y que lo acepto porque soy
un canalla. No me estaba permitido irme del mundo sin haber tocado alguna vez el fondo de los Reptiles.
¡Me he ganado los brazos de Su Excelencia! MÁXIMO ESTRELLA, con los brazos abiertos en cruz, la
cabeza erguida, los ojos parados, trágicos en su ciega quietud, avanza como un fantasma. Su Excelencia,
tripudo, repintado, mantecoso, responde con un arranque de cómico viejo, en el buen melodrama
francés. Se abrazan los dos. Su Excelencia, al separarse, tiene una lágrima detenida en los párpados.
Estrecha la mano del bohemio y deja en ella algunos billetes. […]
EL MINISTRO.—Fernández, acompañe usted a ese caballero y déjele en un coche.
MAX.—Seguramente que me espera en la puerta mi perro.
EL UJIER.—Quien le espera a usted es un sujeto de edad, en la antesala.
MAX.—Don Latino de Híspalis: mi perro.
C6: Utilizar los conocimientos literarios en la compresión de textos breves, atendiendo especialmente a los aspectos
formales y de contenido en la literatura contemporánea.
C8: Explicar relaciones entre obras leídas y comentadas, el contexto histórico y literaria y los autores más relevantes
desde el siglo XIX hasta la actualidad, realizando comentarios literarios u otros trabajos, exponiendo una valoración
personal.