Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 COLEGIO MARIANO DE SCHOENSTATT Reglamento Interno. Reglamento de Convivencia Escolar Protocolo de Prevención de Violencia Escolar Manual y Protocolo de Seguridad Protocolo de Prevención de Abuso Sexual y Reglamento de Evaluación y Promoción 1 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 2 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 INTRODUCCIÓN “El hombre nuevo es la personalidad autónoma, de gran interioridad, con voluntad y disposición permanente de decisión, responsable ante su propia conciencia e interiormente libre, que se aleja tanto de una rígida esclavitud a las formas como de una arbitrariedad que no conoce normas” P.J.K. El reglamento interno del Colegio Mariano, actualizado el año 2012, tiene un sentido formativo - orientador, por lo que busca declarar y dar a conocer los aspectos que nos rigen como Colegio, para la formación de una auténtica mujer, íntegra, con inteligencia clara, corazón que ama, voluntad firme y libre para elegir a Dios. Para el Padre Kentenich, es necesario aprender a actuar guiados por principios sólidos y claros. Es así como la conducción de un educando establece una orientación que busca favorecerlo, cuya “alma” es un amor que engendra vida. Conducir es una acción ejercida para que el otro se movilice luego por sí mismo, busca servir a la vida para que ella madure hasta la plenitud. Coherentemente con este servicio desinteresado a la vida, es que la autoridad es democrática en la aplicación, es decir, debe tomar decisiones considerando y tomando en cuenta cuidadosamente la vida de todas las personas. Atender 3 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 al contexto, a la situación de cada uno, es una necesidad del acto mismo de conducir. Si la autoridad se entiende como gestación de vida, entonces es una acción paternal, centrada en la vida misma, en la persona. Para conducir esa vida, primero es necesario conocerla, respetarla y valorarla. De aquí nace un compromiso activo y responsable con el camino de ese ser. Este reglamento fundamentales: interno contiene 5 capítulos 1- El reglamento de convivencia escolar de nuestro colegio, que se orienta a la formación valórica de nuestras alumnas y apunta a desarrollar los cinco valores que sustenta nuestro Proyecto educativo. 2- El Protocolo de Prevención de Violencia Escolar, donde se declaran las acciones que se desarrollan de manera preventiva y en caso de ocurrencia de agresión sistemática, física o psicológica, considerando el derecho de todo miembro de la comunidad a ser respetado en su dignidad. 3- El manual y protocolo de seguridad 4- El Protocolo de Prevención de Abuso Sexual, con el que se busca contribuir a la formación valórica integral de las alumnas y dar respuestas efectivas a los problemas que como sociedad debemos enfrentar. Entendemos el cuerpo como templo del Espíritu de Dios y por ello es que promovemos la apertura de 4 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 un diálogo y un ambiente educativo que se oriente hacia la detección y prevención de abusos sexuales en todas sus formas. 5- El Reglamento de evaluación y promoción. 5 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 6 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Reglamento de convivencia Escolar 7 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 8 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 I. INTRODUCCIÓN Nuestra institución educativa aspira a la formación de mujeres a imagen de María que, en consecuencia con su fe, asuman un rol activo y efectivo en la construcción de la sociedad. Esta finalidad se ve asegurada en la aplicación de los cinco valores del colegio, los cuales conducen a la educación de una personalidad que libremente aspira a los más altos ideales. Esto es posible sólo en un ambiente de orden y armonía, tanto interior como exterior, donde la autodisciplina quiere ser uno de los medios que ayude al pleno desarrollo de la alumna, como mujer cristiana y profesional. II. EN NUESTRA CONVIVENCIA ES FUNDAMENTAL: a) El clima de amor y libertad que ayuda a una formación de la personalidad. b) El carácter educativo que confía en lo bueno del otro y por eso busca siempre y en primer lugar, despertar lo noble de cada alumno. c) La claridad y firmeza para exigir la aplicación de la sanción cuando la circunstancia lo requiere, con el único fin de permitir a la alumna el ennoblecimiento de su personalidad y hacerla tomar conciencia de sus actos. d) El conducir a una autodisciplina en la que cada alumna, desde su interior, asuma las normas y criterios necesarios para un crecimiento personal y de curso. 9 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 e) Una sana vinculación profesor – alumno, que permita conocer la originalidad de cada niño o joven, y actuar con claridad y firmeza. f) El rol de los padres como los primeros educadores de sus hijos, que asumen, por tanto, la responsabilidad de ser ejemplo para ellos en toda circunstancia. g) El compromiso de los padres al asumir nuestro proyecto educativo como una herramienta en la formación de sus hijos y por ello apoyarán todas las medidas que este determine. h) Destacar que toda situación que atente contra las normas básicas de convivencia o transgreda un valor, que esté explícita o no en el presente reglamento de convivencia escolar, puede ser llevada, analizada y sancionada por el Consejo de Profesores, en conjunto con la Dirección del Colegio. 10 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 III. VALORES QUE SUSTENTAN NUESTRA ESCOLAR. CONVIVENCIA La familia y el Colegio proporcionan la atmósfera adecuada para el cultivo de aquellos valores esenciales para lograr el sano desarrollo de la personalidad y una buena convivencia escolar. Para lograr un crecimiento en estos valores, se busca conducir a las alumnas a la autodisciplina, en la que cada una desde su interior asuma las normas y criterios para su crecimiento personal e integral del curso. Pero también es necesario unir a la confianza y a la libertad, la firmeza y claridad para aplicar una sanción cuando la circunstancia lo requiera. Estos valores son: a. Veracidad: entendemos por veracidad “el valor que nos inclina a decir siempre la verdad y a manifestarnos al exterior tal como somos interiormente” (Santo Tomás de Aquino). La verdad nos ayuda a enfrentar la vida con realismo y confianza. b. Religiosidad: entendemos por religiosidad la apertura que la alumna manifiesta hacia lo religioso, el esfuerzo por la diaria relación con Jesús y María que la lleva a ser coherente con lo que cree y con lo que hace. La religiosidad nos ayuda a tomar decisiones iluminadas por la fe, actuar con una voluntad firme y con un corazón cálido, que ama radicalmente, como Cristo y María. 11 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 c. Respeto: entendemos por respeto la valoración de cada alumna como hija de Dios. El respeto se manifiesta a través de nuestra forma de actuar y de relacionarnos con los demás. d. Responsabilidad: entendemos por responsabilidad el esfuerzo y la dedicación de cada alumna por cumplir, a la altura de sus talentos, con todos sus deberes y obligaciones curriculares y extracurriculares. e. Servicialidad: entendemos por servicialidad todo acto desinteresado de la voluntad, por el cual una alumna se esfuerza en dar lo mejor de sí misma, con el fin de cubrir una necesidad de otra persona, buscando su bien. El servicio es un valor que se caracteriza por mostrar una actitud de iniciativa, de colaboración y de entrega desinteresada en favor de los demás. f. Femineidad: entendemos por femineidad al valor que encarna una alumna delicada y pura, que irradie armonía en su presentación personal, que es agradecida y sencilla en su ser y actuar, consciente de los talentos que Dios ha puesto en ella y que los desarrolla de manera creadora, que se conoce a sí misma y valora su originalidad, aceptando también sus debilidades. 12 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 IV. DISPOSICIONES GENERALES Con el fin de asegurar la formación valórica de nuestras alumnas, el colegio tiene las siguientes normas: 1. UNIFORME DEL COLEGIO Y PRESENTACION PERSONAL (valor de la Femineidad) a. Uniforme. Nivel Medio En este nivel, los niños asisten con ropa de calle. En su mochila deben tener lo siguiente: Un delantal marcado en un lugar visible con el nombre y apellido completo y cinta para colgar. Una toalla de mano marcada en un lugar visible con nombre y apellido completo y cinta para colgar. Para casos de emergencia, una muda completa de ropa y una caja de toallitas húmedas. Colación diaria de acuerdo a la minuta que se le entrega el primer día de clases. Pre- kínder a IV Medio Jumper azul (largo mínimo, 8 cm. sobre la rodilla) Blusa blanca Calcetines azules. En los meses de invierno las alumnas pueden usar panty azul. Zapatos escolares negros. 13 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Sweater del Colegio. Corbatín del Colegio. Insignia de Tela. Esta debe permanecer cosida en el lado superior izquierdo del jumper. En Pre-kínder, la insignia la entrega el Colegio en una ceremonia especial al inicio del año. Parka, chaquetón o polar azul marino Bufanda azul o blanca Delantal cuadrillé azul con blanco. Uso obligatorio en todas las asignaturas hasta 8.º básico. Las alumnas de I a IV año medio sólo deben usar delantal en el laboratorio de Ciencias y en las clases de Arte y Tecnología. Equipo de Educación Física: Calzas de color azul marino Polera oficial del Colegio: naranja de piqué, con cuello e insignia del colegio. Buzo oficial del Colegio: pantalón azul marino, polerón azul marino con naranja Zapatillas livianas para Educación Física, de colores neutros. Calcetines blancos. El uso del equipo de Educación Física es obligatorio a partir de Pre- kínder b. Uso del uniforme y presentación personal No está permitido el uso de polainas ni bucaneras. En invierno se puede usar botas negras, sin adornos de colores. 14 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Para actos y ceremonias oficiales se exigirá el uniforme completo. No es parte del uniforme ningún tipo de accesorios: collares, aros colgantes, pulseras, cueros, piercings, otros. Todos los accesorios serán retirados y devueltos al final del semestre. Sólo está permitido el uso de pinches o colets de color azul, blanco o naranja. El pelo, dentro de lo posible, debe ir tomado, sin tintura, decolorantes ni extensiones. No está permitido el esmalte de uñas ni el maquillaje en la cara. Las alumnas de 1.º a 4.º básico que tengan Educación Física o Deporte durante la jornada escolar, pueden venir con su equipo de deporte desde su casa y permanecer con este durante todo el día. De 5.º básico a IV Medio, quienes tengan Educación Física a la 1ª y 2ª hora de clases, pueden venir con su equipo de Educación Física desde su casa y traer el uniforme para luego cambiarse. Las alumnas que tengan clases de Educación Física durante las dos últimas horas de la jornada, pueden retirarse del colegio con el equipo de deporte. La ropa y útiles de las alumnas deben venir marcados en un lugar visible con su nombre y apellido completo. La primera semana de clases se revisará que cada alumna haya cumplido con esta medida. 2. USO DE OBJETOS TECNOLÓGICOS Y OTROS El uso de objetos tecnológicos, tales como MP3, MP4, cámara fotográfica, celular, notebook, dispositivo de banda ancha, etc., 15 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 serán permitidos sólo para fines de educación pedagógica bajo la supervisión del profesor, cuando sea solicitado por éste. El celular debe ser apagado al ingresar al establecimiento; si se sorprende a la alumna con este encendido, le será retenido en Inspectoría, desde donde debe ser retirado por el apoderado personalmente. Si la falta se reitera más de tres veces, el celular se entregará al final del semestre. • El colegio no se responsabilizará por extravío, daño, o pérdida de estos objetos. 3. PUNTUALIDAD a. Horario de clases. Para Nivel Preescolar: Entrada: 08:00 hrs. En el Nivel Medio, se puede extender hasta las 08 : 30 horas. Después de las 8: 30 horas no se podrá ingresar Las alumnas de Pre-kínder y Kínder que lleguen después de las 8:10 horas, deben esperar en Recepción hasta que una persona del Preescolar vaya a buscarlas. Salida: 13:00 hrs. Para las niñas que se quedan a talleres o academias, la salida es a las 15:00 horas Los talleres se realizan de 13:45 a 15:00 hrs. Las alumnas/os deben ser dejadas por sus padres o persona autorizada en la entrada del Preescolar, donde las recibirá 16 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 una tía asistente, previa identificación al ingresar al establecimiento. A la salida de clases, las niñas/os deben ser retiradas por sus padres o persona asignada por ellos, en la Recepción del colegio. Las alumnas/os que se van a casa en furgón escolar, serán llevadas hasta ellos por las tías asistentes asignadas para esto. De 1.° básico a 4.° básico Entrada de lunes a viernes a las 08:00 hrs. Salida: 16:00 hrs. Salida martes: 13:00 hrs. De 5.° a IV Medio Entrada de lunes a viernes a las 08:00 hrs. Salida lunes y miércoles a viernes: 16:00 hrs. Salida martes: 13:50 hrs. Las alumnas deberán estar a las 8:00 hrs. en el colegio, momento en que se cerrará el portón de entrada. El ingreso posterior a esta hora significará atraso. Al llegar atrasada, la alumna deberá entregar en Portería su libreta de comunicaciones, donde se consignará el atraso. Las alumnas deben estar puntualmente en su sala al inicio de cada hora de clases. En caso de no ser así, no podrán ingresar a clase y deberán permanecer en Inspectoría y recuperar la clase perdida el día que ésta fije. 17 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 4. PRUEBAS ATRASADAS ( para alumnas de 5.° básico a IV medio) El procedimiento en caso de inasistencia a pruebas calendarizadas, es el siguiente: a. PROCEDIMIENTO QUE DEBE SEGUIR EL APODERADO: El apoderado(a) podrá justificar la inasistencia de su pupila a pruebas previamente programadas, hasta dos veces por semestre, dentro del plazo de 24 horas a partir de la fecha de aplicación del instrumento de evaluación: a. en forma escrita y presencial en la Recepción del Colegio b. o enviando un certificado médico b. PROCEDIMIENTO QUE DEBE SEGUIR LA ALUMNA: La alumna cuyo apoderado ha justificado inasistencia, deberá informarse de la segunda calendarización programada para rendir la prueba atrasada. i. Esta instancia será programada una o dos semanas antes de finalizar cada uno de los semestres y, a la vez, será calendarizada por asignatura, realizando las pruebas en días sucesivos, completando así, la semana de pruebas atrasadas. 18 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 ii. La calendarización y horario de acuerdo a las asignaturas para rendir pruebas atrasadas será el siguiente: Lunes Martes Miércoles Lenguaje, Matemátic Ciencias Filosofía y a y Naturales y Religión Química Biología Jueves Viernes Ciencias Física e Sociales y Idiomas Diferenciado s 16:00 17:30 16:00 17:30 a 14:30 16:00 a 16:00 a 17:30 a 16:00 17:30 iii. Si una alumna debiera ausentarse de una clase de academia o selección, para rendir una prueba atrasada deberá comunicar esta situación al profesor correspondiente de esa actividad. iv. Las alumnas deportistas que deban ausentarse para participar en campeonatos, recibirán una calendarización especial de parte de Inspectoría. v. El Profesor-entrenador deberá publicar la nómina de los deportistas, con autorización de salida visada por la Dirección, en las salas de profesores e Inspectoría. 19 a Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 vi. Una vez informada la fecha de rendición de prueba atrasada, la alumna que no se presentare a rendirla tendrá como evaluación la nota mínima de 1,5 (Uno punto cinco). 5. LIBRETA DE COMUNICACIONES i. ii. iii. La libreta de comunicaciones es un documento muy importante ya que sirve de nexo entre el Colegio y la casa. El primer día de clases toda alumna recibirá su libreta de comunicaciones. Es obligación de las alumnas llevarla siempre consigo, ya que toda comunicación y justificativo se hará por intermedio de ella. 6. INASISTENCIA A CLASE i. ii. Toda inasistencia deberá ser justificada por el apoderado en la libreta de comunicaciones. Dicho justificativo deberá ser presentado por la alumna al profesor jefe o educadora en la toma de contacto del día en que se reincorpore a clases. En caso de enfermedades prolongadas, el alumno deberá presentar el certificado médico correspondiente. 20 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 7. SALIDAS DEL COLEGIO i. ii. iii. iv. Sólo tienen permiso para salir del colegio en hora de clases las alumnas con certificado que acrediten tratamiento o exámenes médicos y que sean retiradas por su apoderado. Antes de salir, la alumna deberá pasar por Inspectoría para que su salida sea autorizada. Las alumnas no serán autorizadas para salir del colegio con sólo una comunicación del apoderado. No podrá ser retirada la alumna que haya llamado por medio de su celular personal a sus padres o apoderados sin haber antes comunicado su salida al profesor correspondiente o a la inspectora. 8. ACTOS DEL COLEGIO i. Es obligatoria la asistencia y uso del uniforme escolar en todo acto que el Colegio realice dentro o fuera del horario de clases, tales como actos litúrgicos, cívicos, recreativos u otros. 9. SEGURO ESCOLAR i. ii. Todas las alumnas deben contar con un seguro de accidentes. El Centro de Padres ofrece a todas las familias del colegio un convenio de seguro escolar, el que es cancelado al momento de la matrícula. 21 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 iii. De no contratar este servicio, el apoderado debe informar en Administración el seguro que cubre a su pupila. 10. SISTEMA DE ALMUERZO i. Las alumnas del nivel preescolar que se queden a talleres, deben traer su almuerzo. Todas las alumnas de 1.° a IV Medio, almuerzan en el colegio y pueden hacerlo en dos modalidades: a. Pueden traer su almuerzo desde sus casas, en termos o para ser calentado en microondas. b. o contratar directamente el servicio de almuerzos ofrecido por la concesionaria del Casino, en forma mensual o diaria antes de las 10:00 horas. 11. CALENDARIO MENSUAL: i. ii. Al inicio de cada mes se enviará a cada familia el calendario mensual con todas las actividades que el colegio realiza. En la página web del colegio también estarán señaladas todas las actividades del colegio. 12. SCHOOLNET. i. Todas las evaluaciones del año estarán en línea. Cada alumna y apoderado puede verificar las calificaciones ingresando a través de la página del colegio al sistema SchoolNet. 22 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 V. FALTAS A LOS VALORES DEL COLEGIO. VERACIDAD INDICADOR TRANSGRESIÓN CATEGORIA Presentar como propios Faltar a la trabajos ajenos verdad, o copiados, de intentar compañeras, engañar o internet, libros, mentir los propios padres u otras fuentes MEDIDA DISCIPLINARIA La conducta se registrará en el libro de clases y el trabajo se calificará con nota 2.0 La alumna deberá Grave a presentarse con su muy grave apoderado al día siguiente. En el caso en que la falta se repita, el Consejo de Profesores determinará una nueva medida disciplinaria La conducta se registrará en el libro de clases y pasará el caso al Equipo de Faltar a la Coordinación para verdad, Arrancar hojas Grave a determinar la medida intentar de la libreta de muy grave disciplinaria engañar o comunicaciones mentir Se informará de la transgresión a los padres Faltar a la Falsificar verdad, justificativos o Muy grave intentar la firma del 23 La alumna quedará inmediatamente suspendida de clases, en Inspectoría Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 engañar o apoderado en mentir cualquier documento La conducta se registrará en el libro de clases y pasará el caso al Equipo de Coordinación para determinar la medida disciplinaria Se informará de la transgresión a los padres Copiar en pruebas, intentar hacerlo Faltar a la o dejarse verdad, copiar, entregar Grave a intentar información en muy grave engañar o evaluaciones mentir orales, escritas, trabajos o tareas Cambiar notas Faltar a la en el libro de verdad, clases o alterar intentar correcciones Muy grave engañar o del profesor en mentir pruebas y trabajos 24 La conducta se registrará en el libro de clases y la evaluación se calificará con nota 2.0. Además se citará al apoderado para informarle de la falta En caso de repetirse la conducta, pasará el caso al Consejo de Profesores para determinar la medida disciplinaria La conducta se registrará en el libro de clases y la evaluación alterada se calificará con nota 2.0 La alumna será suspendida en Inspectoría durante toda la jornada escolar y se citará Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 al apoderado. La sanción podrá variar desde una carta de observación hasta la condicionalidad, según el contexto en que se cometa la falta y la situación conductual de la alumna, por determinación del Equipo de Coordinación o del Consejo de Profesores. RELIGIOSIDAD INDICADOR TRANSGRESIÓN Negarse a participar en las actividades religiosas propias de la formación de un colegio católico No asistir, habiendo sido convocada, a celebraciones religiosas o actividades pastorales dentro de la jornada escolar. 25 CATEGORÍA MEDIDA DISCIPLINARIA Se registrará la falta en el libro de clases y la alumna deberá recuperar las horas que haya Leve a grave perdido por no asistir a la actividad mencionada. Sostendrá una conversación con Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Faltar el respeto a la solemnidad o al recogimiento correspondiente a una actividad religiosa la profesora de Religión Se registrará la falta en el libro de clases y la alumna deberá recuperar las horas perdidas. Comportarse inadecuadamente en celebraciones religiosas, actividades pastorales o en la Leve a grave Sostendrá una oración de la conversación con mañana. la profesora de Religión Faltar el respeto Referirse en términos o a la dignidad de inadecuados irrespetuosos a algún la Iglesia representante de la Leve a grave jerarquía de la Iglesia, al clero o personas consagradas. Mantener una Tener un promedio actitud de de calificaciones displicencia o insuficiente en la rechazo a la asignatura de Grave formación Religión religiosa 26 Se registrará la falta en el libro de clases y la alumna sostendrá una conversación con la profesora de Religión La alumna deberá sostener una entrevista con la Coordinadora de Pastoral. Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 En el caso en que el promedio insuficiente se repita en el semestre siguiente, quedará en situación de condicionalidad. 27 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 RESPETO INDICADOR Descuidar dañar entorno TRANSGRESIÓN CATEGORÍA o Desordenar o Leve a grave su ensuciar el lugar de trabajo o de recreación, personal o común: sala, patio, laboratorio, iglesia, baños, etc. MEDIDA DISCIPLINARIA Se registrará la falta en el libro de clases y la alumna deberá ordenar y/o limpiar el espacio dañado. Se registrará la falta en el libro de clases y se dará aviso de esta al apoderado. En el caso en que la falta sea grave, por el contexto en el Faltar el Tomar para sí y/o que produzca o por respeto a la conservar Grave a muy la situación propiedad elementos que no grave conductual de la ajena le pertenecen alumna, la sanción podrá variar desde una carta de observación hasta la Condicionalidad, por determinación del Equipo de Coordinación. 28 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Dañar Deteriorar o Leve a grave deliberadame destrozar material nte su entorno escolar Se registrará la falta en el libro de clases y la alumna deberá reparar o reponer el o los materiales dañados Faltar respeto a grupo o profesor clase el su al en Interrumpir el Leve a grave desarrollo normal de la clase en forma reiterada (conversar, reírse, no respetar turnos, etc.) La conducta se registrará en el libro de clases y la alumna será expulsada de la clase y enviada a Inspectoría. Deberá recuperar las horas de clase perdidas. No mostrar el respeto adecuado en actos del colegio Comportarse Leve a grave inadecuadamente en actos académicos, cívicos u otros. La conducta será registrada en el libro de clases y la alumna será sancionada según la gravedad de la falta. Portar consumir sustancias prohibidas o Fumar, portar o Grave a muy La conducta será consumir alcohol grave registrada en el y/o drogas en libro de clases y la espacios del alumna quedará en colegio o en sus situación de alrededores. condicionalidad. 29 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Se informará de la transgresión a los padres Distribuir sustancias ilícitas Proporcionar o intentar proporcionar a Muy grave otros sustancias ilícitas. Según la naturaleza de la falta, la alumna quedará en situación de condicionalidad o se le cancelará la matrícula, por determinación del Consejo de Profesores. La conducta será registrada en el libro de clases y, según el contexto y la situación Ofender, difamar Hacer uso conductual de la o dañar a otros a inadecuado de alumna, se través de recursos elementos Grave a muy sancionará con una tecnológicos o de tecnológicos y grave carta de comunicación, ya de observación, sea orales, escritos comunicación condicionalidad o o virtuales cancelación de matrícula, por determinación del Equipo de Coordinación. 30 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Se informará de la transgresión a los padres La conducta será registrada en el libro de clases y, según el contexto y la situación conductual de la Hacer uso alumna, se inadecuado de Hacer grabaciones sancionará con una elementos sin el Grave a muy carta de tecnológicos y consentimiento grave observación, de del afectado condicionalidad o comunicación cancelación de matrícula, por determinación del Equipo de Coordinación. Faltar el respeto a otro estudiante, profesor o miembro de la comunidad Maltratar intencionalmente, física o verbalmente a Muy grave otro estudiante, profesor o miembro de la comunidad 31 La conducta será registrada en el libro de clases y se citará al apoderado. La alumna cumplirá suspensión de clases en el colegio durante todo un día y deberá realizar un acto reparatorio Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 hacia la o las personas afectadas por su conducta. Según el contexto y la situación conductual de la alumna, el Equipo de Coordinación sancionará la falta con una carta de observación, condicionalidad o cancelación de matrícula. Utilizar elementos electrónicos Empleo de durante la clase, objetos sin la autorización Leve a grave electrónicos del profesor no permitidos (celulares, IPOD, tablet, MP3, MP4, etc.) 32 Se retirará el artefacto, que será devuelto a fin de semestre En el caso en que la alumna use su celular durante la clase, este le será retirado de forma inmediata. NO ES RESPONSABILIDAD DEL COLEGIO LA PÉRDIDA DE Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Utilizar elementos Leve eléctricos no permitidos dentro del colegio Empleo de (secadores de objetos pelo, guateros eléctricos no eléctricos, permitidos planchas de pelo, hervidores de agua, cargadores de artículos electrónicos, etc. Leve (cuando no está dirigido a una persona en particular o Utilizar groserías y no tiene la intención de garabatos, Empleo de ofender vulgaridades lenguaje verbales o no Grave (si existe vulgar verbales, orales o la intención de escritas. agredir u ofender a otro, de manera pública o privada) 33 ALGUNO DE LOS ELEMENTOS RETIRADOS. Se consignará la falta en el libro de clases y se retirará el artefacto Se consignará la falta en el libro de clases. En el caso en que la ofensa se dirija a un par, se sancionará con carta de observación. Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Si la ofensa se repite a un par o si está dirigida a una autoridad, se sancionará con condicionalidad. RESPONSABILIDAD INDICADOR Ser impuntual TRANSGRESIÓN CATEGORÍA Ingresar al colegio Leve después de las 8:00 am. MEDIDA DISCIPLINARIA La alumna deberá entregar su libreta de comunicaciones en Portería. En caso de que el profesor haya iniciado la clase, deberá esperar en Inspectoría hasta el cambio de hora. En caso de completar tres atrasos, Inspectoría avisará al apoderado vía libreta de 34 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 comunicaciones En caso de completar cinco atrasos, la alumna deberá cumplir una hora de permanencia en Inspectoría en la fecha y horario que esta indique. Si se completan ocho atrasos, la Profesora Jefe citará al apoderado. Al completar doce atrasos, la Coordinadora de Ciclo citará a los apoderados. De persistir la falta, el Consejo de Profesores evaluará el caso para determinar una sanción 35 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Ser impuntual Ingresar atrasada Leve a clases después de un recreo o cambio de hora. No se le permitirá el ingreso a clase y deberá permanecer en Inspectoría. La falta se consignará en el libro de clase y la alumna debe recuperar la hora perdida. En caso de que la falta se repita por tercera vez, se le comunicará al apoderado a través de la Profesora Jefe Salir colegio horario clase del Salir del colegio Grave en sin autorización de El colegio deberá notificar a los padres en el momento en que note la falta de una alumna que estuvo presente al inicio de la jornada. La alumna deberá presentarse al día siguiente con su apoderado, recuperará las 36 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 horas perdidas y quedará con carta de observación. En caso de reincidir en la falta, quedará en situación de condicionalidad. Las alumnas que tienen alguna sanción disciplinaria (carta de compromiso, de observación o de condicionalidad, no pueden optar a recibir premios de fin de año) No No ingresar a una Grave presentarse a hora de clase, estando en el una clase colegio. La alumna recibirá carta de observación, firmada por sus padres No justificar Presentarse a Leve inasistencia a clase sin el justificativo de clase inasistencia correspondiente Se consignará la falta en el libro de clases. 37 Si la alumna no se Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 presenta con el justificativo por segunda vez, se le enviará a Inspectoría para hacerle entrega de una papeleta que informe la falta y llamar telefónicamente al apoderado. No justificar No presentar un Leve inasistencia a justificativo personal del prueba apoderado por inasistencia a una prueba Deberá rendir la prueba con una exigencia de 70% en fecha fijada por Inspectoría. Faltar a los No presentarse a Leve compromisos compromisos académicos, asumidos deportivos o pastorales, sin justificación. Se registrará en el libro de clases 38 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Ser irresponsable con las tareas Presentarse sin Leve tareas o trabajos asignados Se consignará la falta en el libro de clases. Al completar cinco anotaciones por esta falta, la Profesora Jefe dará aviso por escrito al apoderado. No responder a las obligaciones de clase No trabajar en las Leve actividades de clase o realizar otra actividad en la misma. La primera vez, recibirá amonestación verbal. La segunda vez, anotación en el libro de clases La tercera vez, será expulsada de clases, enviada a Inspectoría y deberá recuperar la hora de clase. Presentarse Presentarse a Leve sin sus clases sin los materiales materiales necesarios para 39 Se consignará la falta en el libro de clase Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Presentarse sin Leve firma en comunicacio- Al completarse cinco de estas faltas, Inspectoría dará aviso al apoderado vía libreta de comunicaciones. Con 8 faltas, la alumna deberá cumplir una hora de permanencia en Inspectoría Al completarse diez faltas, la Profesora Jefe citará al apoderado. Al completar 15 faltas, la Coordinadora de Ciclo citará al apoderado. De persistir la falta, el caso será evaluado por el Consejo de Profesores. Se consignará la falta en el libro de clase. nes, circulares, carpeta de notas, Al completarse cinco de estas trabajar Ser irresponsable con la información que se le envía 40 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 a su etc. apoderado faltas, Inspectoría dará aviso al apoderado vía libreta de comunicaciones. Con 8 faltas, la alumna deberá cumplir una hora de permanencia en Inspectoría. Al completarse diez faltas, la Profesora Jefe citará al apoderado. Al completar 15 faltas, la Coordinadora de Ciclo citará al apoderado. De persistir la falta, el caso será evaluado por el Consejo de Profesores. Ser No devolver o Leve irresponsable extravíar material con el material de Biblioteca. comunitario Se le suspenderán los prestamos hasta que restituya el material. 41 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Daña dependencias del colegio Efectuar rayados Leve a muy En caso de infligir en baños, grave un daño leve, se le muebles o amonestará paredes del verbalmente, se consignará la falta colegio en el libro de clases y deberá reparar el daño. En el caso de hacer rayados en paredes o dañar gravemente las dependencias del colegio, recibirá carta de observación o de condicionalidad, según el contexto y la situación conductual de la alumna. 42 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Falta a las normas en salidas programadas por el colegio Perturba orden Promover participar actividades prohibidas Gira Cultural o salidas pedagógicas. o Muy grave en en en Según el contexto y la situación conductual de la alumna, el Equipo de Coordinación sancionará la falta con una carta de observación, condicionalidad o cancelación de matrícula. el Promover o Leve a muy Si la falta es leve, participar en grave se consignará en el actividades libro de clases y la queprovoquen alumna deberá agresión o reparar el daño causado. desorden grave Si la falta es grave o muy grave, según el contexto y la situación conductual de la alumna, se sancionará con una carta de observación, condicionalidad o cancelación de matrícula, por 43 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 determinación del Equipo de Coordinación. Presentación personal inadecuada Presentarse al Leve a grave colegio sin el uniforme o buzo oficial, con parte de este o con prendas que no le pertenecen al uniforme. La alumna recibirá amonestación verbal, consignación en el libro de clase y retiro de la prenda inadecuada. Presentación personal inadecuada Presentarse al Leve colegio con accesorios no permitidos: piercings, uñas pintadas, uniforme o delantal sucios, pelo teñido, maquillaje, pulseras, accesorios de colores no permitidos, aros largos o de colores, etc.) La alumna recibirá amonestación verbal, consignación en el libro de clase y retiro de la prenda inadecuada. 44 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 SERVICIALIDAD INDICADOR TRANSGRESIÓN CATEGORÍA MEDIDA DISCIPLINARIA Se registrará la falta en el libro de clases Faltar deber cristiano ayudar prójimo al Presentarse sin la de ayuda fraterna sin Leve al justificación Se registrará la falta en el libro de clases Faltar deber cristiano ayudar prójimo al Negarse a prestar ayuda, en la medida de Leve de sus posibilidades, al a quien lo solicite 45 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 No comprometer se con las actividades pastorales No participar, por lo menos una vez al año, en las Leve actividades pastorales que propone el colegio. Se registrará la falta en el libro de clases REFERENTE A LAS SANCIONES Y REPARACIONES DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS i. Al aplicar cualquier medida disciplinaria, deberá considerarse: a. El grado de desarrollo y madurez del alumno. b. Las circunstancia en las que se cometió la falta. ii. Una vez definida la gravedad de la falta, se procederá, paulatinamente con un proceso de acciones tendientes a lograr que el alumno comprenda las causas de su falta, las consecuencias de esta para él, su familia y el colegio y que aprenda a enmendar, disculparse y orientar su actuar hacia el bien. iii. Las acciones a seguir ante las faltas podrán ir desde un llamado de atención, diálogo con el alumno, registro en el libro de clases, comunicación a la familia (telefónica, nota en 46 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 la agenda o notificación escrita), citación a la familia, sanción formativa, entrevista con la familia, suspensión de clases, cartas de aviso o compromiso, carta de observación estricta, carta de condicionalidad y cancelación de matrícula, si fuese necesario. iv. Cabe destacar que ante una falta grave o muy grave, el colegio podrá suspender al alumno en forma inmediata. Durante la suspensión, la Dirección junto al Consejo de Profesores evaluará si la falta amerita otra sanción adicional como la cancelación de la matrícula del alumno al final del año escolar. v. Para la decisión se deberá tomar en consideración la historia disciplinar y académica del alumno, su integración y adhesión a los ideales del colegio, el apoyo de la familia en la formación del alumno y su adhesión al proyecto educativo del colegio. vi. Ningún alumno podrá estar condicional en dos oportunidades. Si ello ocurre, la Dirección del colegio, junto al Consejo de Profesores, evaluará la cancelación de la matrícula al final del año escolar. vii. Los alumnos deberán pedir disculpas en forma personal o pública a quien(es) se haya afectado con su acción, reconociendo las ofensas cometidas y reparando cuando sea posible. 47 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 viii. Cualquier material escolar o infraestructura dañados con intención o por negligencia del alumno, debe ser restituido a la brevedad. 48 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 PROTOCOLO PREVENCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR Buscando una sana convivencia donde todos los integrantes de la comunidad se sientan respetados en su dignidad, el Colegio ha desarrollado un protocolo de estrategias preventivas y acciones a tomar en caso de ocurrencia de una agresión sistemática física o psicológica. 49 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 50 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Protocolo de Prevención de Violencia Escolar 1.Objetivos 1.1. El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión. 1.2. Asimismo, establece protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados. 1.3. Lo anterior sin perjuicio de impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socio – afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente el proyecto educativo institucional. 2. Conceptos 2.1. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el 51 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 respeto que estas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente respetuoso y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos. 2.2. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales. 3. Derechos y deberes de la comunidad educativa 3.1. Todos los integrantes de nuestra comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo un clima de respeto mutuo. 3.2. Los miembros de nuestra comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se logre o se vea afectado, los integrantes de la comunidad tendrán derecho a denunciar, ser oídos y que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno 52 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados. 4. Comité de Sana Convivencia Escolar (EQUIPO VINCULOS) 4.1. Existirá un Comité de Sana Convivencia Escolar u otro organismo similar, que estará integrado por: a) Directora b) Sostenedor o representante que este designe c) Representante del cuerpo docente d) Presidente del Centro de Padres e) Presidenta del Centro de alumnas c) Encargada del Departamento de Apoyo Escolar 4.2. Este equipo tiene, entre otras, las siguientes atribuciones: a. Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano. b. Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del colegio. 53 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 c. Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar. d. Designar a uno o más encargados de convivencia escolar. e. Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar. f. Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar. g. Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades delcolegio, así como los procedimientos que deben seguirse en cada caso. h. Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes. 5. Encargado de Convivencia Escolar Existirá una o más personas encargadas de la convivencia escolar, quienes deberán ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Equipo VÍNCULOS, investigar en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia. 54 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 6. Prohibición de conductas contrarias a la sana convivencia escolar Se prohíbe cualquier acción que vulnere o atente contra la sana convivencia escolar. El equipo VÍNCULOS investigará, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente, sancionadas. 7. Definición de maltrato escolar 7.1. Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional y sistemática en el tiempo, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda: a. Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable y/o reiterativo en el tiempo, en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales. b. Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo. 55 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 c. Dificultar o impedir de cualquier manera el desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico de la persona. 7.2. Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas, en la medida en que sean persistentes y sistemáticas: a) Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa. b) Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. c) Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa. d) Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.) e) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico. 56 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 f) Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos, cualquier conducta de maltrato escolar dentro o fuera del colegio. g) Realizar acoso o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito. h) Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos. i) Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por este. j) Ingreso al colegio de cualquier integrante de la comunidad escolar bajo la influencia del alcohol y/o drogas (profesores, adminisrativos, auxiliares, alumnas y apoderados) 8. Medidas y Sanciones 8.1. Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias: a. b. c. d. Diálogo personal pedagógico y correctivo Diálogo grupal reflexivo Amonestación verbal Amonestación por escrito 57 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 e. Comunicación al apoderado f. Citación al apoderado g. Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar) h. Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas. i. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas. j. Suspensión temporal k. Condicionalidad de la matrícula l. No renovación de la matrícula para el próximo año escolar m. Expulsión del establecimiento educacional en casos de especial gravedad. 8.2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en las normas internas, así como en la legislación pertinente. 8.3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrá disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado, la prohibición de ingreso al establecimiento o la cancelación de la matrícula de la alumna. 58 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 9. Criterios de aplicación 9.1. Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los involucrados y para nuestro colegio en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección y reparación del afectado y la formación del responsable. 9.2. Deberá tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios: a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas. b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado. c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como: • La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores • El carácter vejatorio o humillante del maltrato • Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro • Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa • Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento 59 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 d) La conducta anterior del responsable e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra f) La discapacidad o indefensión del afectado. 10. Obligación de denuncia de delitos Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal. 11. Reclamos 11.1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado en forma verbal o escrita ante la profesora jefe de la alumna involucrada , quien deberá dar cuenta al encargado de convivencia Escolar dentro 60 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso. 11.2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo. 12. Protocolo de actuación 12.1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra. 12.2. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del colegio, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente. 12.3. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de apelación. 61 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 13. Deber de protección 13.1. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el proceso. 13.2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del colegio, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad. 14. Notificación a los apoderados Al inicio de todo proceso en el que sea parte una alumna, se deberá notificar a sus padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, dejando constancia de ella. 15. Investigación 15.1. La Coordinadora del ciclo correspondiente deberá llevar adelante la investigación de los reclamos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento. 62 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 15.2. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la investigación, el encargado deberá presentar un informe ante el equipo VÍNCULOS, para que este aplique una medida o sanción si procediere, o bien para que recomiende la evaluación del Consejo de Profesores. 16. Citación a entrevista 16.1. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección o el encargado de convivencia escolar, citará a las partes involucradas para informar. 16.2. En caso de existir acuerdo entre las partes, se podrá suspender el curso de la indagación, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las condiciones impuestas, se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de esta circunstancia. 16.3. Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar a un profesional en la materia, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto. 17. Resolución La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los 63 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución deberá ser notificada a todas las partes. 18. Medidas de reparación En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o públicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que la autoridad competente determine. 19. Recursos Todas las partes tendrán la posibilidad de apelar fundadamente a la resolución adoptada por el Comité o autoridad competente, dentro de un plazo razonable. 20. Mediación. El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de alumnos, docentes, orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas. 64 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 21. Publicidad El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y completa difusión acerca de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a través de todos los medios disponibles, para que la comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda ejercer sus derechos. 65 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 66 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Manual y Protocolos de Seguridad Escolar Colegio Mariano de Schoenstatt 67 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 I.- INTRODUCCIÓN El mejor sistema de seguridad es la prevención, con ella podemos minimizar los riesgos en el plantel escolar y su contexto más próximo, evitando innumerables factores de riesgo con los que se pudiera afectar a la comunidad educativa. Sin embargo, existen imponderables que rebasan las medidas de prevención y es necesario afrontarlas para salvaguardar la integridad física y mental de las alumnas, docentes y personal en general. Las reglas básicas en seguridad son: mantener la calma actuar con prontitud atenerse a un plan de acción previamente establecido y ensayado Se ha comprobado que una persona bajo estrés o temor, difícilmente tendrá la objetividad para tomar una decisión acertada, muchas veces de ésta depende la seguridad física y emocional de todos los actores del colegio; por eso, todos los manuales, protocolos y asesorías en materia de seguridad indican que el primer paso es mantenerse calmados; de la misma manera, profesores y padres debemos saber cómo actuar ante una eventualidad y manejar principios básicos de primeros auxilios. Cuando se tiene un plan de acción para enfrentar un incidente, disminuye el margen de error; asignar una tarea específica a cada integrante o grupo de personas en particular, nos permitirá optimizar las acciones que comprende todo el protocolo de seguridad, teniendo con ello mejores resultados. 68 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Existen diferentes tipos de incidentes o contingencias que se pueden presentar en el contexto escolar, algunos son catalogados como accidentes y otros como contingencias climatológicas. Vivimos en un país expuesto a situaciones de catástrofe (terremotos, inundaciones u otros). Los establecimientos educacionales constituyen lugares de concentración de un alto número de personas. Considerando estos factores, es necesario establecer sistemas expeditos de evacuación y seguridad a fin de educar a los alumnos respecto del comportamiento en situaciones de emergencia. II.- NORMAS DE SEGURIDAD EN EL ACCESO AL ACOLEGIO Con el fin de regular el acceso de personas al colegio y así garantizar la seguridad de nuestras alumnas, se establece: i. Acceso General Holanda 2323: El acceso de Av. Holanda 2323 es la única entrada permitida para apoderados, alumnas, personal, visitas, y trabajadores que prestan algún servicio en el Colegio. Este acceso se abre a las 7:30 AM.; a partir de esa hora, habrá dos profesoras para recibir a las alumnas. El colegio ha dispuesto una cámara de seguridad en este acceso. a.- Apoderados: Los apoderados que concurran al colegio para alguna reunión, deben atenerse al siguiente protocolo: a. El portero de turno registrará el nombre, fecha y hora de la llegada del apoderado en libro de registro de visitas. 69 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 b. Portería avisará a Recepción el ingreso del apoderado, indicándole a este que debe pasar a Recepción, donde será atendido. c. El apoderado o visita recibirá una tarjeta que deberá ponerse en un lugar visible. d. La recepcionista de turno avisará a la persona correspondiente la llegada del apoderado, quien deberá esperar en Recepción que la persona que lo citó vaya a buscarlo. e. En el caso de una citación de Dirección, será la secretaria de Dirección quien deberá llevarlo a su destino. f. Por ningún motivo un apoderado deberá ingresar desde Recepción a otra dependencia del colegio sin la compañía de un funcionario del mismo. g. Se exceptúa de esta norma la concurrencia de apoderados a reuniones generales en los horarios previamente indicados por la Dirección a Portería y las citaciones en periodos de matrículas conforme los horarios señalados en circular respectiva emitida por Administración. b.- Visitas y Proveedores: El acceso de personal ajeno al colegio, visitas y proveedores, debe ser efectuado según el siguiente protocolo: a. Cualquier funcionario del colegio que cite a una visita, proveedor u otra persona, deberá informar de la citación a Recepción. 70 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 b. Portería debe avisar a Recepción la llegada de la visita y/o proveedor que acude al colegio. c. La recepcionista de turno deberá ubicar a la persona del colegio que hizo la citación o que está requiriendo un servicio, con el objeto de verificar que esté disponible y avisarle de la llegada de dicha visita. d. La recepcionista comunicará a Portería la autorización de acceso a la visita o proveedor. e. Portería deberá solicitar el número de cédula de identidad, registrar en el libro de visitas el nombre de la persona visitante y de la persona que la citó, la hora de ingreso y entregar la tarjeta de visita respectiva. Deberá a su vez indicarle que el uso y porte de dicha tarjeta en lugar visible, es obligatorio, por norma de seguridad interna del colegio. f. Portería autorizará el ingreso de la persona sólo hasta la Recepción del colegio. g. La persona será recibida en la Recepción y deberá permanecer únicamente allí, pudiendo entrar a otras dependencias sólo en compañía de la persona por la que fue citada. h. Al retiro de la visita, Portería procederá a solicitar la tarjeta de visita y registrar en el libro la hora de retiro de la persona. i. Este protocolo es extensible a los proveedores del casino del colegio, cuyas visitas deben cumplir el mismo procedimiento. 71 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 j. Se aplicará el mismo procedimiento para las personas que concurran al colegio con motivo del proceso de admisión de familias nuevas. c.- Personal de servicios externos: El colegio recibe personas con motivo de trabajos y servicios externos, ya sea de carácter permanente o eventual, a quienes se aplicará el siguiente protocolo de acceso: Toda persona que esté concurriendo al colegio para efectuar servicios externos, tendrá como único acceso permitido el de Holanda 2323, “acceso principal”. Personal del Casino: a. La concesionaria del casino del colegio deberá mantener una lista actualizada con el nombre y RUT, del personal que trabaja en las labores de atención del mismo. b. Portería permitirá el acceso de dicho personal previo registro de su hora de entrada en el libro de visitas. c. La concesionaria del casino recibirá una tarjeta de identificación “CASINO Personal Externo”, con el nombre de la persona, y que esta deberá portar siempre y en lugar visible. El acceso de dicho personal está autorizado solo para las dependencias del casino. d. El acceso de personal del casino a la zona de almacenamiento de basura, sólo podrá ser efectuado después de la salida de clases de las alumnas. e. La concesionaria del casino deberá retirar la tarjeta de identificación señalada y devolverla a la coordinadora de 72 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 casino designada en Administración, cada vez que una persona del casino deje de prestarle servicios. Personal de otros servicios externos: Las personas que deban ingresar con motivo de la realización de trabajos o servicios encomendados por alguna unidad del colegio (mantenciones, reparaciones, asesorías, u otros), que impliquen su permanencia en las instalaciones por uno o más días, deberán cumplir con el siguiente protocolo: a. La unidad que encarga el trabajo deberá proveer a Portería de una lista con nombre y RUT del personal que concurrirá a efectuar el trabajo, señalando en la misma, las áreas en que se desempeñará, y el horario en el que efectuará sus funciones. b. A la llegada de las personas, Portería deberá avisar a Recepción, para que esta se comunique con quien recibirá a dicho personal, y solicite instrucciones respecto de su acceso. c. Recibida la instrucción de Recepción, Portería solicitará el número de la cédula de identidad de cada persona y le entregará una tarjeta de identificación “Servicios Personal Externo”, que deberá portar siempre, en lugar visible, y que sólo le permitirá circulación en el área del trabajo encargado. d. Portería registrará en el libro de visitas la hora del ingreso de dichas personas y su retiro. Cuando la persona se retire 73 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 e. f. g. h. i. ii. del colegio, Portería solicitará la devolución de la tarjeta de identificación. Si dicho personal efectuare trabajos de oficina, podrá ingresar a Recepción y esperar en ese lugar que el responsable del trabajo lo vaya a buscar. Si se trata de trabajos de mantención o reparación, deberá ser recibido por servicios generales en Portería y conducido al área en que desempeñará su trabajo. Servicios Generales o quien este designe deberá controlar en forma permanente el avance de los trabajos y el cumplimiento de la circulación permitida al personal externo que los está efectuando. En general, todo trabajo realizado por personal externo al colegio que deba ser efectuado en dependencias de uso habitual de las alumnas, se realizará fuera de horario de clases. Si, por urgencia, un trabajo debe ser necesariamente efectuado en horas de clases, el personal externo que lo realice deberá estar siempre acompañado de un funcionario del colegio, previo aislamiento de la zona de trabajo, para impedir que alumnas del colegio circulen o estén cerca del lugar. Puerta Acceso Entrada Diego de Almagro (Gimnasio): El acceso por esta entrada deberá ser autorizado por Servicios Generales sólo para el ingreso o retiro de materiales o acceso para trabajos externos. 74 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Dicho portón deberá permanecer siempre cerrado y con llave, y sólo se abrirá para el acceso y salidas autorizados por Servicios Generales. iii. Puerta Acceso Entrada Los Leones – Bustos (Casa Hermanas) Esta entrada está sólo habilitada para entrega de mercaderías y servicios previamente autorizados. Las entregas deberán informarse en la entrada de Holanda y Portería avisará a Servicios Generales, quien deberá autorizar la apertura de la entrada para descarga y entrega. iv. Puerta de Servicios y liebres de transporte de Holanda: a. Sólo se abrirá en horarios señalados para acceso y salida de liebres de transporte escolar. b. En dichos horarios habrá vigilancia y registro de acceso por parte del designado para la vigilancia indicada. c. La persona designada estará en la puerta de acceso mientras esta esté abierta y no permitirá la entrada ni salida a ninguna persona que no corresponda a los transportistas autorizados. 75 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 v. Acceso y Estacionamiento Holanda: a. El estacionamiento es de uso exclusivo del personal del colegio de lunes a viernes, exceptuando feriados y períodos de vacaciones. b. El portón de acceso al estacionamiento estará abierto entre las 7:30 y 8:00 AM. los días hábiles, y su acceso será vigilado por Portería. c. Luego de la hora señalada, el personal autorizado a estacionarse deberá esperar que Portería le abra. d. En todo otro horario el acceso al estacionamiento deberá ser autorizado por Dirección. e. No se permitirá el ingreso al estacionamiento de personas no autorizadas, ni la detención de vehículos a la entrada del mismo, aunque esta sea para dejar alumnas. f. Situaciones especiales podrán ser solicitadas por algún miembro de la Dirección a Servicios Generales, quien instruirá a Portería, previa verificación de la disponibilidad existente en el horario solicitado. g. La autorización de apertura del estacionamiento para reuniones de apoderados y/o cualquier otro evento fuera de los horarios habituales de trabajo, será solicitada por algún miembro de la Dirección a Portería. 76 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 vi. Accesos interiores Puerta Acceso hacia y desde el Santuario: a. Este acceso deberá permanecer siempre cerrado durante toda la jornada escolar. b. Será abierto por Portería para el acceso programado de alumnas, acompañadas del adulto responsable de la actividad. Finalizada la actividad, será cerrado nuevamente. Acceso desde Zona de Recepción hacia Patios y Salas de Clases: a. Esta reja deberá permanecer siempre cerrada. b. Su apertura para acceso normal de alumnas, entrada y salida, será reglamentado por Inspectoría. c. Su apertura para otras actividades esporádicas, reuniones de apoderados u otras, se efectuará conforme a la instrucción recibida de Inspectoría o Dirección, según sea el caso. Acceso a Dependencias del Preescolar: a. El colegio ha dispuesto una cámara de seguridad en este acceso. b. Sólo está permitido el acceso al Preescolar al personal que pertenece a esa área. 77 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 c. El personal administrativo y/o auxiliar del colegio sólo podrá ingresar previa solicitud al jefe directo de dicho personal. d. Si la persona cuya concurrencia es solicitada debe acudir en horario de actividad del preescolar, deberá estar siempre acompañada de la educadora o técnica designada por la Coordinadora. Si debe concurrir en horario de actividades de los alumnos, deberá estar acompañada de una educadora o técnica. e. El ingreso de apoderados o personas encargadas de acompañar al alumno del preescolar al inicio o término de la jornada escolar, se regirán por el siguiente procedimiento. Al inicio de la jornada, el apoderado o persona autorizada deberá entregar su tarjeta de identificación en la entrada del colegio. La Coordinadora del ciclo o persona asignada, autorizará la entrada del adulto hasta la entrada del preescolar para dejar al niño. A la salida, el apoderado deberá retirar su tarjeta de identificación. El retiro de los niños del preescolar al finalizar la jornada se realizará en la Recepción del colegio, a donde serán llevados por sus educadoras. f. El ingreso de apoderados al preescolar durante la jornada escolar se regirá por lo dispuesto en el punto 78 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 (i. a.) para el ingreso de cualquier apoderado al colegio. vii Salida de Alumnas a. A la salida de clases, las alumnas de 1.º a 4.º básico serán acompañadas por su profesora a Portería, donde serán retiradas por sus padres o apoderados. b. Al finalizar las Academias, todas las alumnas serán acompañadas por la profesora de la misma hasta Portería. c. El retiro de las niñas deberá realizarse en el horario en que finalizan sus actividades, evitando que permanezcan más tiempo del necesario en Portería. III.- PROTOCOLO ACCIDENTES ESCOLARES “Un accidente escolar es toda lesión que un estudiante puede sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, traigan como consecuencia incapacidad o daño. Dentro de esta categoría se considera también los accidentes que puedan sufrir los estudiantes en el trayecto desde y hasta sus establecimientos educacionales.” (Mineduc) Por lo anteriormente descrito, es obligatorio que todos los alumnos de nuestro colegio tengan vigente un seguro escolar de accidente. Considerando las normas del Mineduc, ante un accidente escolar nuestro colegio seguirá el siguiente protocolo: 79 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 1. ACCIDENTES ESCOLARES LEVES: son aquellos que sólo requieren de la atención primaria, como heridas superficiales o golpes suaves. - - - En dicho caso: La alumna será llevada a la enfermería por la inspectora de patio, una profesora o por una compañera. La persona encargada de enfermería revisará a la niña para verificar la gravedad de la lesión y le aplicará los primeros auxilios requeridos. Se le comunicará la situación a la Coordinadora General. Se registrará la atención en la ficha de enfermería que cada alumna tiene. Si es necesario, se le comunicará telefónicamente a los padres y apoderados la situación de la niña, para que ellos decidan si prefieren retirarla. El Colegio no está autorizado para administrar medicamentos, sólo hierbas o té naturales, salvo que un apoderado solicite, por prescripción médica, indicando por escrito dosis y horario de administración del medicamento. 2. ACCIDENTES MENOS GRAVES: son aquellos que necesitan de asistencia médica, como heridas o golpes en la cabeza u otra parte del cuerpo. En dicho caso: 80 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 - - - - De acuerdo a la gravedad del accidente, se tomarán las medidas pertinentes para traslado de la alumna a la sala de enfermería. La encargada revisará a la alumna y le aplicará los primeros auxilios. Se le comunicará a la Coordinadora General y se registrará la atención en la ficha de enfermería. La Coordinadora General se comunicará con los padres o apoderados para informar la situación de la alumna y se les solicitará presentarse lo más pronto posible en el colegio para trasladar a su hijo a un recinto hospitalario; en caso de no ser posible, la Dirección del colegio determinará a un encargado del traslado del menor. Si es necesario llevar a la alumna a un centro asistencial público, se completará el formulario de “Accidente Escolar”, de modo que la atención médica necesaria quede cubierta por el seguro escolar estatal. Cuando la ocasión lo requiera, la alumna accidentada será llevada al hospital por la persona encargada del colegio y será entregada a sus padres en el recinto hospitalario. 3. ACCIDENTES GRAVES: son aquellos que requieren de atención médica inmediata, como caídas, golpes fuertes en la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas profundas, quebraduras. En dicho caso: 81 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 - - - - - - - Se avisará a Coordinación General. En caso de golpes en la cabeza o fracturas, se mantendrá a la alumna en el lugar del accidente y se aplicarán los primeros auxilios. Se registrará la atención en la ficha de la alumna. La Coordinación General se comunicará con los padres o apoderados para informar la situación de la alumna. Se completará el formulario de “Accidente Escolar” de modo que la atención médica requerida, si es en un centro asistencial público, quede cubierta por el Seguro Escolar. La Coordinadora General del colegio designará a una persona responsable de acompañar al hospital a la alumna accidentada, en ambulancia, taxi o vehículo particular, realizando allí los primeros trámites para la atención requerida, luego sus padres continúan con el proceso de atención en el recinto hospitalario. Ante controles posteriores al accidente, serán los padres quienes deben acudir con su hija al recinto hospitalario. En caso de no poder ubicar a los padres, el colegio tomará la decisión de trasladar a la alumna a un centro asistencial. Es obligación de los padres mantener actualizados sus datos personales para que el colegio pueda ubicarlos en un caso de urgencia, comunicando a tiempo cualquier cambio de número telefónico. En accidentes de trayecto, tanto de ida como de vuelta, los padres o apoderados deben solicitar en el 82 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Colegio el formulario del Seguro Escolar, para realizar el trámite correspondiente si la alumna debe ser trasladada a un centro asistencial público. IV.- PLAN DE EVACUACIÓN DEL COLEGIO. i. En qué situaciones se efectúa. El plan de evacuación del colegio se llevará a efecto en determinados casos: 1. Después de un sismos de grado superior, si la Directora así lo considera. 2. En caso de escape de gas en alguna zona del colegio. 3. En el caso que la Director lo considere necesario. ii. Zonas de seguridad. El colegio cuenta con dos zonas de seguridad: ZZSS1 (patio frente a la capilla) y ZZSS2 (cancha de pasto) En dichas zonas se encuentran establecidos y señalados los lugares en que los diversos cursos, salas de clases, oficinas y dependencias deben instalarse al momento de la evacuación. iii. Personas que disponen el plan de evacuación: Directora Subdirectora Coordinadora General Coordinadora de Ciclo 83 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 iv. Profesores (en situaciones especiales) Señal que lo identifica La señal que identifica el plan de evacuación es 3 series de 3 toques de timbre/campana, con intervalos de 5 segundos entre series. v. Pasos que se deben seguir en la evacuación. - Captada la señal de evacuación, todo el personal y alumnado deja de hacer lo que estaba haciendo. - El profesor en clases debe mantener la calma de sus alumnos y disponer la salida en forma ordenada. Los alumnos saldrán en filas por la puerta dispuesta para la evacuación. - El profesor será el último en salir y deberá llevar el libro de clases. - Al llegar a la zona de seguridad, los alumnos se formarán en dos filas por curso y el profesor a cargo procederá a pasar la lista. - Los jefes de zona de seguridad darán las instrucciones e indicaciones a todo el personal. - Se evacuará en forma simultánea desde las distintas instalaciones del colegio hacia las zonas de seguridad definidas. - Durante la evacuación, tendrán prioridad los cursos menores respecto de los mayores cada vez que ocurran situaciones especiales durante los desplazamientos. 84 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 - vi. En caso de necesidad se evacuará hacia el exterior utilizando las siguientes rutas: - vii. El término de la operación y el retorno a las actividades del colegio será dispuesto por la autoridad que puso en ejecución el Plan. desde ZS1 Patio frente a la capilla hacia el portón negro de Av. Los Leones 2224 desde ZS2 cancha del Colegio hacia salida del estacionamiento del transporte escolar Durante el desarrollo de la evacuación queda ESTRICTAMENTE PROHIBIDO: o Correr durante los desplazamientos o Hablar, gritar, reírse u otras manifestaciones o Devolverse hacia salas o instalaciones o Cambiar las rutas de evacuación o Cambiar las ZZSS V. EN CASO DE SISMOS O TERREMOTOS. a. Con las alumnas en horario de clases se disponen las siguientes medidas: 1. El profesor o la monitora evaluará la intensidad del sismo. 2. Se dispondrá el corte de luces, estufas y otros en las instalaciones. Cada curso tendrá alumnas asignadas para dichas tareas. 85 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 3. Si aumenta la intensidad del sismo, se dispondrá la protección de las alumnas junto a las mesas, evitando quedar cerca de ventanas y bajo elementos colgantes. Agacharse – Afirmarse – Proteger la cabeza. 4. Una vez terminado el sismo, se queda en condiciones de ejecutar la evacuación. 5. En caso de destrucción de las rutas de evacuación, se utilizarán las rutas alternativas de evacuación. Se consideraran como vías alternativas de escape, las ventanas de las salas de clases. 6. Se prohibe encender fósforos u otros objetos, aún cuando las alumnas se encuentren atrapadas sin luz. 8. Se considerara como posibles lugares de protección las vigas y dinteles de las salas. b. Con las alumnas fuera de clases ( recreos ) 1. Las alumnas y todo el personal deberá agacharse, afirmarse y proteger su cabeza en el lugar en que se encuentre al momento del sismo y luego esperar las instrucciones para dirigirse a la ZS más próxima. 2. Se tendrá especial cuidado con ventanas, cables eléctricos, techos y elementos que puedan caer sobre el alumnado durante la ejecución de la evacuación. 86 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 3. Se considerará alejarse de las instalaciones para evitar ser alcanzadas por derrumbes o caída de elementos de construcción. 4. Cada alumna será responsable de mantener la calma y cumplirá las instrucciones impartidas para casos de emergencia. Una vez terminado el sismo: - Se pondrá en marcha el plan de evacuación. - Los jefes de zonas evaluarán los daños de las dependencias - La Dirección del colegio determinará la reanudación de la jornada escolar o el retiro de los alumnos a sus hogares. - Los padres deberán mantenerse atentos a las indicaciones de la Dirección del colegio. VI. EN CASO DE INCENDIO. Si el incidente ocurre al interior de una sala en horario de clases: - El profesor evaluará la gravedad del incidente. - La presidenta de curso acudirá de inmediato a avisar a Coordinación General. - El profesor determinará de inmediato la evacuación de los alumnos a la zona de seguridad. - La Coordinadora General, en conjunto con el profesor, procederán a pagar el fuego usando los extintores dispuestos en todos los pasillos. 87 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Los alumnos mantendrán la calma y esperarán las instrucciones en la zona de seguridad. - La Dirección del colegio determinará si es necesario llamar a Bomberos. En caso de que así sea, la recepcionista de turno llamará de inmediato a Bomberos. - La Dirección del colegio determinará la reanudación de la jornada escolar o el retiro de los alumnos a sus hogares. - Los padres deberán mantenerse atentos a las indicaciones de la Dirección del colegio. - 88 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Anexo de seguridad ¿Cómo podemos evitar accidentes en el Colegio? Cuando los padres matriculan a su hijo(a) en un establecimiento educacional, lo hacen con la convicción que es un lugar donde existe un ambiente cómodo y por sobre todo, seguro. Pero también los niños (as) y jóvenes deben aprender en forma paulatina a evitar situaciones y conductas de riesgo. A continuación se detallan una serie de recomendaciones que los padres y apoderadas pueden transmitirles a sus hijos para evitar accidentes escolares, por ejemplo: - - No le quites la silla al compañero(a) cuando éste se va a sentar; una caída así puede provocar lesiones en la columna. Evita balancearte en la silla. Nunca uses tijeras de puntas afiladas ni cuchillos cartoneros (tip top) para trabajar en clases, a menos que tu profesora te lo pida. Sácale punta a los lápices sólo con sacapuntas. No uses nunca tip top. No te deslices por las barandas de las escaleras. Baja y sube tomado del pasamano y en forma lenta y ordenada. 89 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 - No lances objetos que pueden producir un daño, ni aún en los patios durante el recreo. No realices juegos que pongan en peligro tu seguridad y la de tus compañeros(as), por ejemplo: empujarlos, subir a los techos para ir a buscar una pelota, hacer torres humanas, correr por los pasillos y realizar juegos bruscos, entre otros. ¿Cómo comportarse en el transporte público? - - Espera el bus sin bajarte de la acera. Espera para bajar y/o subir al bus hasta que se haya detenido completamente. Si viajas de pie, tómate fuertemente de los pasamanos, evitando caídas en caso de frenadas bruscas. Evita viajar cerca de las puertas del bus. Nunca cruces por delante ni por detrás del bus; sólo hazlo cuando éste se haya ido, por un cruce peatonal y te hayas asegurado de que no vienen otros vehículos. Cede el asiento a quien lo necesite: ancianos, mujeres embarazadas y discapacitados. Evita colocar tu mochila en la espalda cuando permaneces en el bus; ubícala de preferencia en el piso, cerca de ti. 90 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 ¿Y…si viaja en un transporte escolar? - Procura ser puntual y estar listo para cuando pasen a buscarte y así evitas que todos lleguen atrasados. Evita gritar y lanzar objetos al interior del transporte para no distraer al conductor(a). No saques la cabeza ni las manos por las ventanas, tampoco lances objetos hacia la calle. Sube y baja del vehículo siempre por el lado de la acera. Nunca te apoyes en las puertas del vehículo, ni juegues con las manillas. Trata con respeto al conductor del transporte y a tus compañeras de viaje. Mantén una conversación adecuada y discreta con tus compañeras y así evitas distraer al conductor 91 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 92 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 PROTOCOLO PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL 93 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 94 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 I.- Nuestro colegio renueva su compromiso: Nuestro colegio ha contribuido, desde hace muchos años, en diversos niveles y profundidad, a la formación valórica integral de sus alumnas, a través de programas de desarrollo de la afectividad y sexualidad, asumiendo así una responsabilidad educativa propia de un colegio católico y con el sello de la espiritualidad Schoenstattiana. El Ministerio de Educación, a través de la Unidad de Sexualidad y Afectividad, en conjunto con otros Ministerios, han realizado esfuerzos para sensibilizar e involucrar a la comunidad educativa, iniciativas que buscan dar respuestas efectivas al problema. Es por ello que nuestro colegio desea promover la apertura de un diálogo y promover un ambiente educativo que se oriente hacia la detección y prevención de abusos sexuales en todas sus formas. El desafío es importante y trascendente para muchas vidas que se inician aquí y ahora, por lo tanto, y teniendo siempre presente que el cuerpo de cualquier persona es un templo donde reside el Espíritu de Dios, el esfuerzo tiene que ser el máximo. Esta responsabilidad compromete a los educadores a ayudar a promover y ejercer los derechos garantizados por la Declaración de los Derechos del Niño, promulgado y ratificado en el Congreso en Chile a partir de 1990. 95 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 II.- Algunos conceptos centrales ¿Qué es el abuso sexual infantil? El abuso sexual infantil es toda acción, que involucre a una niña o niño en una actividad de naturaleza sexual o erotizada, que por su edad y desarrollo no puede comprender totalmente, y que no está preparado para realizar o no puede consentir libremente (UNICEF y UDP, 2006). En el abuso sexual infantil, el adulto puede utilizar estrategias como la seducción, el chantaje y las amenazas para lograr su objetivo. ¿Cuáles son las conductas abusivas que pueden expresarse físicamente o sin contacto físico? • Violación (penetración en la vagina, ano o boca, con cualquier objeto sin el consentimiento de la persona) • Penetración digital (inserción de un dedo en la vagina o en el ano) • Exposición (mostrar los órganos sexuales de una manera inapropiada, como el exhibicionismo) Coito vaginal y anal • Penetración vaginal o anal con un objeto • Caricias (tocar o acariciar los genitales del otro, incluyendo forzar a masturbar; cualquier contacto sexual, menos la 96 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 penetración). • Contacto genital oral • Obligar al niño o niña que se involucre en contacto sexuales con animales • Peticiones sexuales y voyeurismo. • La explotación sexual (la incitación o la coacción para que un niño se dedique a cualquier actividad sexual ilegal, prostitución u explotación del niño en espectáculos o materiales pornográficos). ¿Cuáles son las categorías legales de los delitos sexuales? El Código Procesal Penal (CPP) establece categorías descriptivas de delitos sexuales cometidos en contra de los niños, existiendo varios tipos de delitos según edad y naturaleza del abuso. (Leiva, 2007; MINEDUC, 2011). Una vez que el caso sea llevado ante un tribunal, el sospechoso/a podría o no ser imputado/a por uno o varios de estas figuras legales en materia de delitos sexuales. Estas son: Violación (Art. 361, CPP) El acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal a cualquier persona mayor de 12 años cuando se usa fuerza o intimidación, cuando la víctima se halla privada de 97 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 sentido o cuando se aprovecha su incapacidad para oponer resistencia y cuando se abusa de la enajenación o trastorno mental de la víctima. El artículo 362 del Código Penal sanciona la violación a una persona menor de 12 años, aunque no concurran circunstancias enumeradas en el artículo anterior. Estupro (Art. 363, CPP) El acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal a una persona menor de edad pero mayor de 12 años, concurriendo que se abuse de anomalía o perturbación mental del menor, exista una relación de dependencia de la víctima (cuidado, custodia, educación, relación laboral), grave desamparo en que se encuentra la víctima e inexperiencia o ignorancia sexual de la víctima. Sodomía de menor de edad (Art. 365, CPP) Aquel que accede carnalmente a un menor de 18 años de su mismo sexo, sin que medien las circunstancias de la violación o el estupro, es decir, de común acuerdo por constituir un peligro potencial para el desarrollo sexual normal de menores. Abuso sexual (Art. 366, CPP) Implica la realización de cualquier acción sexual distinta del acceso carnal, es decir, cualquier acto de significación sexual realizado mediante contacto corporal con la víctima, o que haya afectado los genitales, el ano o la boca de la víctima, aun cuando no hubiere contacto corporal con ella. Cuando la víctima tiene menos de 14 años, este sólo acto configura un delito sin que necesariamente haya uso de la fuerza o el engaño. Cuando la víctima es mayor de 14 años, pero menor de 18, se considera abuso sólo cuando concurren dichas 98 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 circunstancias. (Artículos 366, 366 bis y 366 ter). Corrupción de menores o abuso sexual indirecto (Art. 366 quater, CPP) Aquel que sin realizar una acción sexual en los términos anteriores y que para procurar su excitación sexual o la excitación sexual de otro realice acciones de significación sexual ante un menor de 12 años, lo hiciera ver o escuchar material pornográfico, lo hiciera realizar acciones de significación sexual delante suyo o de otro y lo empleara en la producción de material pornográfico. Favorecimiento de prostitución de menores (Art. 367, CPP) Aquel que habitualmente o con abuso de autoridad o confianza, promueva o facilite la prostitución de menores de edad para satisfacer los deseos de otro. Trata de Blancas (Art. 367, CPP) El que promueve o facilite la entrada o salida de personas al país para ejercer prostitución en el país o en el extranjero. Incesto (Art. 375, CPP) Aquel que, conociendo las relaciones que lo ligan, comete incesto con un ascendiente (padre, madre, abuelo, abuela) o descendiente por consanguinidad (hijo, hija, nieto, nieta) con un hermano (as) consanguíneos. 99 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 ¿Qué otros conceptos existen relacionados con el abuso? Es importante precisar la terminología que sea utilizada cuando nos referimos a delitos sexuales o a frases que se escuchan en los medios de comunicación acerca del abuso sexual. Con el fin de clarificarlo, se definirán algunos términos que nos podría guiar hacia una mejor comprensión: 1. Pedofilia: corresponde a una categoría diagnóstica del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales usado por profesionales de la salud mental para expresar en términos descriptivos una patología mental. Es un tipo de parafilia que consiste en la excitación o el placer sexual derivados principalmente de actividades o fantasías sexuales repetidas o exclusivas con menores pre púberes (en general, de 8 a 12 años). Los pedófilos abusan sexualmente de los niños/as (con excepción de algunos que limitan sus actividades a fantasías masturbatorias con menores). No obstante, hay abusadores que no son propiamente pedófilos, pero que incurren en conductas abusivas con menores de forma aislada (CAVAS, 2003). 2. Victimización secundaria: se refiere a los daños provocados por el sistema judicial (jueces, policías, abogados, médicos forenses, psicólogos) al cual el niño/a acude para su defensa. Agrega otros agentes importantes como los medios de comunicación, personal de salud, personal de educación, familiares y redes sociales, religiosos, empleadores, etc. Éstos pueden mantener a las personas en situación de victimización, ya sea por maltrato, por omisión, por poner en duda la situación real de las víctimas, o por 100 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 responsabilizarlas por el suceso (Milner & Crouch, 2004). 3. Abuso sexual intrafamiliar: agresión sexual cometida desde un miembro de la familia también conocido como abuso sexual incestuoso (Barudy, 1999). 4. Abuso sexual extrafamiliar por un conocido: agresión sexual ejercida por un adulto que pertenece a su círculo social y que, por lo tanto, es conocido de la familia. La relación se da por cercanía física, social o por ejercicio del rol de poder que posee el agresor (profesores, monitores comunitarios, sacerdotes, etc). 5. Abuso sexual extrafamiliar por desconocido: agresión sexual ejercida por un desconocido de la víctima que no tiene vínculo de cercanía o conocimiento previo y ocupa la fuerza y el terror para hacerla sufrir (CAVAS, 2003; Barudy, 1999). 6. Denuncia: es la puesta en conocimiento de la perpetración de un hecho delictivo ante la autoridad competente. Ésta puede ser realizada por la víctima, familiares, educadores, médicos u otras personas que tengan conocimiento de lo sucedido. III.- Dinámica del abuso sexual Cualquier situación de abuso sexual es muy difícil de procesar y sobrellevar para la víctima y aquellas personas que la rodean. No es fácil poder hablar de este tipo de situaciones, pues lo que ha ocurrido entre la víctima y el victimario es una 101 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 transgresión de la confianza depositada en ese adulto cuando éste es un cercano. Muchas veces, el abuso sexual ocurre sin violencia física, en silencio y mediante el chantaje o la seducción. Puede ocurrir que durante los primeros abusos, según su naturaleza, frecuencia, el nivel de violencia y relación de cercanía con el adulto, el niño puede no percibir la situación como abusiva, sino como un juego (caricias, tocaciones genitales). Por esto, el niño no siempre comprende la gravedad del hecho. Esto provoca que sea difícil para él/ella develar lo que le está ocurriendo. El niño incluso puede recibir incentivos como regalos y favores del adulto para mantener la situación oculta por un tiempo. Ambos comparten un secreto donde el niño es aquel que está obligado a mantenerlo por miedo a que se realicen las amenazas del abusador, por miedo a traicionar al adulto o bien para no causar una crisis a nivel familiar (Barudy, 1998). Una vez que el niño comienza a develar la situación abusiva, la familia puede comenzar a cuestionarse la confianza que había depositado en este esposo, primo, vecino, hijo, profesor, etc., del cual está sospechando. Este es un proceso extremadamente complejo para los sistemas familiares. En algunos casos, opera el miedo a desestructurar la familia. En otros casos, opera el estigma social negativo generado por el abuso sexual. De este modo, el abuso no siempre es develado por la víctima, sino accidentalmente mediante indicadores psicológicos, conductuales o físicos, o bien, si la niña decide contarle a una compañera o amiga lo que le sucedió (Barudy, 1999). 102 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 El descubrimiento del abuso suele tener lugar bastante tiempo después (meses o años) de los primeros incidentes. Sólo en el 50% de los casos los niños revelan el abuso; únicamente el 15% se denuncia a las autoridades; y tan sólo el 5% se encuentran envueltos en procesos judiciales. De cualquier manera, los menores tienen muchas limitaciones para denunciar los abusos sexuales, dado que no suelen presentar manifestaciones físicas inequívocas (debido al tipo de conductas sexuales realizadas: caricias, masturbaciones, y no necesariamente una violación propiamente tal) (Milner & Crouch, 2004). Factores de riesgo Cuando se habla de factores de riesgo, se refiere a las circunstancias de diverso tipo que favorecen que la niña sea víctima de abuso sexual, aunque no por ello es posible establecer una relación causa-efecto, sino sólo una asociación probabilística. Entonces, que el niño se encuentre en una o varias de estas situaciones, aumenta el riesgo de sufrir un abuso, pero no lo garantiza: a. Niños/as con escasa capacidad para resistirse ante las insinuaciones del adulto y revelarlo. b. Niños/as pequeños/as que todavía no hablan, o los que muestran retrasos del desarrollo, discapacidades físicas o mental. 103 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 c. Niños/as que se encuentran carentes de afecto en la familia, y que en un principio pueden sentirse halagado por la atención recibida y que al margen de que este placer, con el tiempo acabe produciendo en ellos un profundo sentimiento de culpa (Milner & Crouch, 2004). d. Tradicionalmente, las niñas han sido consideradas con un mayor riesgo, en especial frente a casos de abuso sexual intrafamiliar, en comparación con niños. e. Las edades de mayor riesgo son las comprendidas entre los seis y siete años, por un lado, y los diez y doce, por otro. Se trata de una etapa en la que comienzan a aparecer las muestras del desarrollo sexual, pero los menores siguen siendo aún niños y pueden ser fácilmente dominados. f. En el ámbito familiar, los niños víctimas de maltrato en cualquiera de sus formas son más fácilmente susceptibles de convertirse en objeto de abusos sexuales. g. Hogares donde no hay cumplimiento de las funciones parentales, así como el abandono y rechazo físico y emocional del niño por parte de sus cuidadores. Estas circunstancias propician que sean manipulados más fácilmente mientras les ofrecen afecto, atención y recompensas a cambio de sexo y secreto. h. Ausencia de los padres biológicos, la incapacidad o enfermedad de la madre, el trabajo de ésta fuera del hogar y los problemas conyugales. Más aún si estos problemas se relacionan con una 104 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 interrupción de la vida sexual de la pareja, aumenta el riesgo de victimización. i. Familias con padres dominantes y violentos y aquellas formadas por madres maltratadas (Echeburúa & Guerricaechevarría, 1998). Factores Protectores Así como es fundamental conocer e identificar factores de riesgo, también podemos promover, tanto en el colegio como las familias, aquellos factores que protegen a los niños de sufrir un abuso sexual (Iglesias & Ibieta, 2011). Muchos de estos factores son características personales de los niños, pero el verdadero desafío es que el entorno del niño (adultos responsables) pueda identificar aquellas situaciones protectoras, trabajarlas positivamente y reforzarlas si ya están presentes. Algunas de los factores protectores son los siguientes: a. El desarrollo de una autoestima saludable pues el niño/a tendrá conductas de autocuidado y pedirá ayuda en caso de necesitarlo. b. La valoración de su propio cuerpo, orientada a tomar conciencia de su valor y la necesidad de cuidarlo como parte de su espacio exclusivo y personal. c. Una buena comunicación con sus padres, profesores y adultos significativos, orientada a desarrollar o potenciar la capacidad de expresar con facilidad lo que les sucede y para sentirse valorado y 105 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 aceptado. d. Una sana expresión de sus sentimientos, lo cual facilita que el niño/a se dé cuenta de lo que necesita, reconozca sensaciones de bienestar y desagrado; así podrá distinguir entre una interacción amorosa y una peligrosa. e. El respeto a sus propios límites corporales y emocionales y la capacidad para no ceder ante cualquier propuesta que lo haga sentir incómodo. f. Una educación sexual de calidad, con términos adecuados y una actitud acogedora. Es mejor que el niño busque respuestas a sus preguntas en un lugar seguro, como la escuela o la casa, antes de buscarlo en otros medios, como internet o con un adulto desconocido. Los abusadores muchas veces se aprovechan de esto para entregarles información sexual inadecuada a los niños. g. Una relación emocional estable con uno o ambos padres u otra persona significativa. h. Presencia de adultos capaces de transmitir confianza y seguridad a los niños (as) Perfil del agresor Los agresores sexuales no constituyen una población homogénea, por lo que no existe un perfil exacto del abusador. Podemos encontrar hombres y mujeres con características muy distintas, dependiendo si abusan al interior de la familia o si son 106 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 desconocidos. Sin embargo, los/las agresores comparten algunos rasgos en común que se mencionan a continuación: • Sus impulsos, intereses y fantasías sexuales están centrados en niños y/o niñas. • No manifiestan haber tenido relaciones sexuales adultas exitosas ni relaciones de parejas estables. • Son solitarios. • Pueden ser generosos y estar muy atentos a todas las necesidades del niño que no estén relacionadas con la victimización sexual, de manera de lograr ganar su cariño, interés y lealtad y asegurar así que la víctima mantenga el secreto. • Se pueden encontrar integrados a la sociedad y pueden lograr mantener un aspecto intachable. • Pueden sentirse no sólo atraídos por niños, sino también por adultos. • Presentan importantes rasgos de inmadurez e inadecuación. • Provienen de hogares donde hubo carencia de cuidados parentales o en los cuales las relaciones entre los miembros de la familia eran extremadamente rígidas y distantes, ambientes promiscuos o donde eran cotidianos el maltrato o el abuso sexual. 107 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 • No necesariamente tienen un trastorno psicológico. • Tienen dificultades en el desarrollo de la empatía (ponerse en el lugar del otro) • Tienen especial habilidad para identificar niños vulnerables. • Son consumidor de alcohol y drogas. • Tienen baja autoestima. • Son extremadamente protectores o celosos del niño. Adolescentes agresores Según diversos estudios, la edad promedio de los abusadores sexuales es de 26 años, con un rango de mayor frecuencia entre los 16 y los 36 años. Los hombres comienzan las conductas abusivas más temprano y prosiguen más tardíamente que las mujeres. Esta cifra nos indica que también existen abusadores sexuales adolescentes. Los adolescentes varones, con antecedentes de haber sido abusados sexualmente, presentan un mayor riesgo de ejercer estas conductas hacia otros niños. Otras circunstancias relacionadas son la violencia familiar, consumo de alcohol y drogas, pertenencia a una pandilla y altos niveles de comportamiento suicida (Echeburúa & Guerricaecheva- rría, 2007; González y cols., 2004). En caso que el niño revelara que el abusador es un 108 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 adolescente (compañera de colegio de un curso mayor, hermano, primo, etc.), lo primero es no estigmatizar al adolescente, sino asegurarse de proteger a ambas personas. Ese adolescente sigue siendo menor de edad y en un colegio el rol continúa siendo el de protección y de velar por su desarrollo pleno. Puede existir la posibilidad de que esa persona haya sido abusada sexualmente por un adulto y esté ante una situación de vulneración grave como maltrato o prostitución; por lo tanto, ese adolescente es tanto víctima como victimario. Esta situación debe ponerse en conocimiento como parte de la denuncia y la justicia se encargará de investigar el caso. En muchos procesos, cuando la justicia sospecha de que el adolescente podría haber sido abusado sexualmente, se toma medidas de protección. Es trabajo del Ministerio Público investigar y juzgar, por lo que un colegio tendrá que mantener una actitud de colaboración y esperar la resolución. Indicadores del abuso sexual infantil Los indicadores son síntomas que manifiestan la presencia de un posible abuso sexual. Los indicadores deben valorarse de forma global y conjunta, ya que no se puede establecer una relación directa entre un sólo síntoma y el abuso. De hecho, lo más útil es estar pendiente de los cambios bruscos que tienen lugar en la vida del niño (por ejemplo, no querer ir a un lugar anteriormente atractivo, evitar estar con determinadas personas próximas emocionalmente, rehuir el contacto físico habitual con ellas, etc.) 109 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Indicadores físicos: • Dolor, hematomas, quemaduras o heridas en la zona genital o anal. • Cérvix o vulva hinchadas o rojas • Restos de semen en la ropa, la boca, o en los genitales • Ropa interior rasgada, manchada y ensangrentada • Dificultad para andar y sentarse • Se queja de dolor o picazón en zona vaginal y/o anal. • Infecciones vaginales y urinarias • Secreción en pene o vagina • Hemorragia vaginal en niñas prepúberes • Lesiones, cicatrices, o magulladuras en los órganos sexuales, que no se explican como accidentales. • Genitales o ano hinchados, dilatados o rojos • Contusiones, erosiones o sangrado en genital externos, zona vaginal o anal • Enfermedades de trasmisión sexual en genitales, ano, boca, u ojos 110 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 • Hematomas alrededor del ano, dilatación y desgarros anales y pérdida de tonicidad del esfínter anal, con salida de gases y deposiciones. • Dificultades manifiestas para defecar • Enuresis o encopresis secundaria Indicadores de comportamiento: • Pérdida de apetito • Llantos frecuentes, sobre todo en referencia a situaciones afectivas o eróticas • Miedo a estar sola, a los hombres o a un determinado miembro de la familia • Rechazo al padre o a la madre de forma repentina • Cambios bruscos de conducta • Resistencia a desnudarse o bañarse • Aislamiento y rechazo de las relaciones sociales • Problemas escolares o rechazo a la escuela • Fantasías o conductas regresivas (chuparse el dedo, orinarse en la cama, etc.) 111 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 • Tendencia al secretismo • Agresividad, fugas o acciones delictivas • Autolesiones o intentos de suicidio Indicadores en la esfera afectiva y sexual (Echeburúa & Guerricaechevarría, 2007;Iglesias & Ibieta, 2011): • Rechazo de las caricias, de los besos y del contacto físico • Conducta seductora • Conductas precoces o conocimientos sexuales inadecuados para su edad. Ejemplos de éstos serían comentarios que denoten conocimiento sexual precoz, dibujos sexualmente explícitos, interacción sexualizada con otras personas, actividad sexual con animales o juguetes, masturbación excesiva. En niños mayores se destaca la promiscuidad sexual y la explotación sexual comercial en la adolescencia. • Interés exagerado por los comportamientos sexuales de los adultos • Agresión sexual de un menor hacia otros menores. Consecuencias del abuso sexual Cada niño y adolescente reacciona de manera distinta tanto en su forma de actuar, en su cuerpo y emocionalmente ante una situación de abuso. Hay muchos factores que influyen en el impacto emocional del abuso sexual. Estos se relacionan con 112 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 cuatro variables: a) El perfil individual de la víctima (estabilidad psicológica, edad, sexo y contexto familiar). b) Las características del acto abusivo (frecuencia, severidad, existencia de violencia o de amenazas, cronicidad, etc.). c) La relación existente con el abusador. d) Las consecuencias asociadas al descubrimiento del abuso (grado de culpabilización del niño por parte de los padres, aislamiento, o ruptura) IV.-Estrategias de Prevención de nuestro colegio La prevención es parte esencial e indispensable de las tareas de la educación de nuestras alumnas para que se desarrollen en el plano intelectual, social, personal , espiritual y moral. Con este fin, el Colegio Mariano ha dispuesto lo siguiente: 1. Estrategias Preventivas: Alumnas: a) Programa de orientación para la sexualidad y afectividad del plan de formación: desde pre-kínder hasta 7º básico, las alumnas tienen una clase de formación dictada por su Profesora Jefe de acuerdo al plan de orientación preparado para cada curso. Un módulo de este plan trata acerca del tema de la sexualidad 113 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 directamente, dado que esta instancia sería un factor protector contra el abuso sexual. b) A contar de 8º básico y hasta III medio, las alumnas inician el programa de sexualidad y afectividad MAS, señalado en el (anexo 1) c) Talleres especiales para preescolar y primer ciclo destinados a fortalecer el autocuidado: para promover el autocuidado en niños y niñas se debe considerar la formación y fortalecimiento de herramientas de autoprotección en su contexto evolutivo. Implica el reconocimiento y desarrollo de habilidades necesarias para enfrentar situaciones de amenaza o peligro, distinguiendo entre situaciones seguras y peligrosas y finalmente tomando posición respecto a su propio cuerpo como propiedad privada y exclusiva de él/ella. d) Revisión, actualización y aplicación sistemática de las Unidades de Afectividad o Educación para el Amor en todos los cursos. Profesores y administrativos: a) Jornadas de capacitación y talleres destinados a favorecer la detección del abuso y las acciones hacia las alumnas involucradas. Infraestructura y elementos administrativos: a) Contratación de personal docente y administrativo b) Revisión permanente de la infraestructura del colegio que puedan ser factor de riesgo para las alumnas. c) Revisión permanente de elementos organizacionales que puedan ser un factor de riesgo para las alumnas 114 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Familias de nuestro colegio: a) Jornadas de reflexión y talleres de trabajo con los padres de nuestras alumnas, con el fin de entregar herramientas que ayuden a prevenir, detectar y formar conciencia sobre los abusos sexuales. V.- Acciones y Procedimientos ante casos de Abuso sexual infantil en nuestro colegio Tomando en consideración las recomendaciones que realiza El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el colegio ha decidido realizar las siguientes acciones en caso de presentarse una posible situación de abuso sexual a una alumna de nuestro colegio: (Iglesias & Ibieta, 2011). a. Procurar el resguardo de la privacidad: si una niña le entrega señales que desea comunicarle algo delicado que le está sucediendo y lo hace espontáneamente en un lugar muy concurrido, invítelo a conversar en otro espacio. b. Mantenerse a la altura física de la niña, por ejemplo, invitarla a tomar asiento para generar una sensación de empatía con ella. c. Procurar que la niña se sienta escuchada, acogida, creída y respetada a medida que va relatando los hechos. Mientras más confianza se le entregue a la niña, más información podrá revelar. d. No presionar para hablar; esperar que relate lo sucedido 115 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 espontáneamente, sin preguntarle detalles innecesarios. e. Considerar el estado emocional de la niña, pues es frecuente encontrar fenómenos como mutismo, negación u olvido. f. Tener una actitud empática, tranquila, sin distanciarse excesivamente ni contagiarse emocionalmente. g. No cuestionar el relato de la niña ni la enjuiciar o culpar. h. No trasmitir prejuicios o experiencias personales en relación a este tipo de delitos. Cada experiencia de abuso es única. i. No inducir el relato del niña con preguntas que le sugieran quién es el abusador. j. Registrar en forma textual lo que la niña señala y no intentar indagar más de lo necesario, pues eso podría llevar a contaminar e invalidar la única prueba que se pueda tener en casos de abuso sexual, sobre todo cuando no existen pruebas físicas. Una vez que el caso esté ante la justicia, serán los profesionales quienes se encargarán de indagar. Protocolo de acción Con el fin de que nuestro colegio sea un espacio protector para las alumnas que pudiesen haber vivido una situación de abuso sexual o sean más vulnerables a sufrirlos, hay ciertas consideraciones, estrategias y acciones que el colegio llevará a cabo según la ley: 116 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 • El Artículo 173 del CPP (Código Procesal Penal) señala que cualquier persona podrá comunicar directamente al Ministerio Público el conocimiento que tuviere de la comisión de un hecho que revistiere caracteres de delito. • El Artículo 175 del CPP señala que quienes estarán obligados a denunciar un delito son los directores/as, profesores/as y asistentes de la educación de establecimientos educacionales de todo nivel. Es obligación de todo adulto que sepa de un caso de abuso, realizar las acciones pertinentes que lleven a ponerle fin a esta situación. Con respecto de los procedimientos al interior del colegio se ha dispuesto lo siguiente: 1. Todo el personal del colegio debe estar informado y capacitado para derivar una situación de abuso a la Coordinadora de ciclo correspondiente y al DAE (Departamento de Apoyo Escolar). En caso de que la profesora, psicóloga o cualquier profesional del colegio que tenga contacto con el niño, detecte que pudiera estar ocurriendo alguna situación adversa en la vida del niño (abuso, maltrato, enfermedad, etc,), deberá reunir la mayor cantidad de información posible en conjunto con el Equipo de Coordinación. 2. Pudiese ocurrir que, al momento de entrevistarse con un familiar, esa persona devele una situación de violencia o abuso. En esos casos, se informará al familiar o apoderado que él mismo está en la obligación de denunciar lo antes posible la situación y se 117 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 le informará que el colegio por su parte también se encuentra en la misma obligación, según el artículo 175 del CPP. 3. En caso de que existiese un relato por parte del niño o familiar, deberá ser registrado textualmente como evidencia al momento de denunciar. En caso de que no exista relato de abuso por parte del niño o familiar ni una convicción clara en base a los indicadores, pero el personal del colegio concluye que el caso debe ser investigado, se deberá derivar el caso a especialistas que puedan revisar los antecedentes de la sospecha. 4. La Coordinadora de ciclo será responsable de informar a la Dirección la situación presentada en el mismo momento en que reciba la denuncia. 5. En caso de que exista la certeza de abuso, se debe evitar buscar una solución extrajudicial para resolver la situación por sí mismo, hablando con el apoderado, con familiares cercanos o con el niño o el mismo agresor. 6. 7. El colegio no tomará contacto con el posible agresor. En casos de sospechas graves o certeza de abuso, las denuncias deberán ser realizadas dentro de las 24 horas siguientes al momento en que el colegio toma conocimiento del hecho criminal en cualquiera de las siguientes instituciones: a. Carabineros de Chile (en caso de violación o agresiones sexuales violentas se puede realizar la denuncia con Carabineros en el mismo recinto) 118 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 b. Policía de Investigaciones c. Servicio Médico Legal d. Ministerio Público e.Hospitales (acudir en caso de constatación de lesiones sexuales y/o físicas; se puede realizar la denuncia con Carabineros en el mismo recinto) 8. Si el niño(a) ha sufrido maltrato físico grave y/o abuso sexual, deberán constatarse las lesiones en una institución de salud (consultorios u hospitales) o en el Instituto Médico Legal. En ese mismo lugar, se podrá realizar la denuncia con personal de Carabineros. 9. En casos de violación, es fundamental que la niña acuda a dichos centros asistenciales durante las primeras 24 horas de sucedido el abuso. Es imprescindible: a. Avisar inmediatamente a un adulto responsable b. No alterar la ropa íntima y c. No lavar la zona genital (PDI, s/f). 10. En cumplimiento del artículo 175 señalado anteriormente, el colegio debe básicamente realizar la denuncia en los siguientes términos: dar cuenta a la autoridad de que hay indicios de posible abuso sexual a un menor o referir literalmente el relato 119 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 recibido a la autoridad competente y no emitir juicios, ni mencionar posibles culpables, ya que esto será materia de la investigación judicial. Protocolo uso de baños y cambio de ropa a los niños. Nivel Medio Debido a las edades de los niños de este nivel, es necesario acompañarlos al baño cada vez que ellos lo requieran y cambiarles ropa en aquellas situaciones en que por diversos motivos no alcanzan a llegar al baño. Para ambos casos se ha establecido lo siguiente: 1. Desde un comienzo se le debe enseñar al niño/a a usar el papel higiénico así como a lavarse las manos. 2. Cuando él o ella necesite ir al baño, una tía lo/a acompañará, le entregará un trozo de papel higiénico doblado y el niño/a entrará solo al cubículo, dejando la puerta junta. La tía le irá recordando desde afuera, si fuese necesario, cómo debe limpiarse. Una vez que haya finalizado, la educadora o la asistente supervisará el lavado de manos. 3. En caso de que una niña/o se moje, una tía asistente, en presencia de la educadora, le cambiará ropa lo más rápido posible, pidiéndole a la misma niña/o que se limpie con toallitas húmedas. En caso de que el evento sea mayor, se lavará y cambiará, previa autorización de los padres. En caso 120 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 de no tener dicha autorización, se llamará a la casa para que la vengan a buscar. 121 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 122 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN COLEGIO MARIANO 123 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 INTRODUCCIÓN El Colegio Mariano es una comunidad de educación que, por su constante aspiración a la excelencia académica, valórica y humana, conduce a cada alumna, en unión con su familia, a ser protagonista de su proceso de enseñanza aprendizaje para dar un aporte decisivo en la sociedad actual. Educamos mujeres íntegras que viven conscientes de los grandes desafíos del tiempo y responden a ellos con un compromiso cristiano que involucra su entendimiento, su voluntad y su corazón. En otras palabras, queremos forjar una personalidad auténticamente femenina que, a imagen de María, vive en unión con Dios y en cercanía a los hombres. REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR TÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES. ARTÍCULO 1° El Decreto N° 511, del 8 de mayo de 1997, el Decreto 158 del 21 de julio de 1999, el Decreto 112 del 20 de abril de 1999 y el Decreto Exento N° 83 del 8 de marzo de 2001, emanados del Ministerio de Educación, facultan a los Establecimientos Educacionales para que, en el marco de la Reforma Educacional, 124 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 elaboren su Reglamento de Evaluación y Promoción de las alumnas de Enseñanza General Básica y Enseñanza Media. ARTÍCULO 2° Las disposiciones de este reglamento se deben aplicar a los niveles de Primero a Octavo, para la Enseñanza General Básica y de Primero a Cuarto Medio, para la Enseñanza Media, respectivamente. ARTÍCULO 3° Para los efectos de evaluación y promoción de las alumnas, se consideran los Planes y Programas de Estudio y los Decretos pertinentes, vigentes en el colegio para cada nivel. ARTÍCULO 4° Las alumnas serán evaluadas en todos los sectores, asignaturas o actividades de aprendizajes que establece el plan de estudio, en períodos semestrales durante el año escolar, con un determinado número de calificaciones por períodos evaluativos. ARTÍCULO 5° En el transcurso de cada semestre, el apoderado podrá monitorear las notas de su pupila a través de la página web del colegio. Para estos efectos, el Departamento de Informática entregará clave de ingreso a la página. 125 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 ARTÍCULO 6° Para la gestión del proceso evaluativo, se aplicarán evaluaciones diagnósticas, formativas, sumativas y acumulativas. ARTÍCULO 7° El proceso de enseñanza aprendizaje debe iniciarse con un diagnóstico, que permita al docente planificar a partir del conocimiento de la realidad del grupo curso y de cada alumna en particular, como también para establecer las acciones remediales correspondientes. Para tal efecto, las profesoras de todos los Departamentos podrán aplicar diferentes procedimientos de evaluación diagnóstica durante el primer mes de clases. Los resultados del diagnóstico deberán quedar como el primer registro de evaluación en el Libro de Clases mediante los conceptos logrado (L) y no logrado (NL). ARTÍCULO 8° Como parte inherente al proceso enseñanza-aprendizaje, el profesor o la profesora deberá realizar actividades de REFORZAMIENTO PERMANENTE, con el fin de atender a las dificultades individuales y/o grupales que presenten los alumnos. La evaluación de las actividades de reforzamiento tiene un propósito básicamente formativo. Considerando que dichas actividades constituyen una relación de ayuda y apoyo. 126 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 TÍTULO II: DE LA EVALUACIÓN ARTÍCULO 9° Se entiende por evaluación el conjunto de actividades destinadas a establecer los avances en el proceso de formación académica. Es una medición que se aplica al alumno a través de diferentes instrumentos evaluativos. Se evalúa siempre para tomar decisiones. No basta con recoger información sobre los resultados del proceso educativo y emitir únicamente un tipo de calificación. Si no se toma alguna decisión posterior, no existe un exhaustivo proceso de evaluación. La evaluación se concibe como integrante esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje, no debe limitarse sólo a constatar su producto en la fase final. Debe considerar las cuatro etapas: diagnóstica, de proceso, de producto y retroalimentación. Evaluación Diagnóstica: este tipo de evaluación nos permite explorar, verificar el estado de los aprendizajes de los alumnos en cuanto a destrezas, habilidades, conocimientos previos, actitudes, expectativas, al momento de iniciar una experiencia educativa de aula. Evaluación Formativa: permite detectar logros, avances y dificultades para retroalimentar la práctica y es beneficiosa para el nuevo proceso de aprendizaje, ya que posibilita prevenir obstáculos y señalar progresos. Ésta puede o no llevar calificación, puede o no ser avisada a las alumnas. 127 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Evaluación Sumativa: esta evaluación se aplica a procesos y productos finalizados, enfatiza el determinar un valor de éstos, especialmente como resultados en determinados momentos, siendo uno de estos el término de la experiencia de aprendizaje o de una etapa importante del mismo. La evaluación con intencionalidad sumativa posibilita comprobar la eficacia de los procesos de Enseñanza - Aprendizaje y da información para la planificación de futuras intervenciones. Se realiza al final de algún período o unidad. Siempre es avisada a las alumnas y lleva una calificación, la cual puede ser parcial, global o coeficiente dos, semestral y examen. ARTÍCULO 10° Atendiendo a que los alumnas poseen diferentes capacidades y competencias a través de las cuales pueden aprender, los procedimientos evaluativos deben ser variados y adecuados a las experiencias de aprendizaje de las alumnas. Es necesario aplicar diversas técnicas de evaluación para la constatación del logro de los objetivos, por lo cual debe utilizarse otros instrumentos como: informes de trabajo individual o grupal, disertaciones, foros, pautas de cotejos, portafolios, interrogaciones orales, trabajos grupales, investigaciones individuales, entrevistas, confecciones de maquetas, correos electrónicos, bitácoras, páginas web, blog u otras modalidades. ARTÍCULO 11° El subsector de Religión será evaluado en conceptos, de acuerdo a la normativa vigente y no incidirá en la promoción. 128 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 ARTÍCULO 12° Considerando que nuestro Colegio está abocado a la formación integral de los alumnas y conscientes de que se puede presentar en ellos algún tipo de impedimento físico, permanente o temporal, o problemas psicológicos y/o de aprendizaje temporal, se aplicarán sistemas de Apoyo Diferenciado, entendiendo por estos todos aquellos procedimientos metodológicos y evaluativos alternativos que permitan a estos alumnos superar sus limitaciones y lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos y/o metas educativas del Colegio. ARTÍCULO 13° La Subdirectora, previo informe entregado por el orientador/a, Psicopedagoga y profesor(a) jefe(a), mediante una resolución interna, eximirá o establecerá una evaluación diferenciada contemplada en el Plan de Estudios, a las alumnas que acrediten tener dificultades de aprendizaje, problemas de salud u otro motivo debidamente fundamentado por los certificados extendidos por algún profesional especialista pertinente. Las solicitudes de exención de idioma y de evaluación diferenciada deben presentarse al Departamento de Apoyo Escolar, antes de la primera semana del mes de abril de cada año, para el primer semestre, y antes de la primera semana de agosto para el segundo semestre. Se recibirán certificados de especialistas fuera de plazo sólo en el caso de NEE transitorias (depresión, trastorno ansioso o nuevo diagnóstico. Una vez revisadas, previa evaluación 129 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 de la psicopedagoga, orientadora y Coordinadora, se establecerá si procede la eximición o sólo una evaluación diferenciada. ARTÍCULO 14° Las alumnas que durante el año presenten certificado médico que la exima de realizar actividad física, deberán ser evaluadas en forma diferenciada, sobre la base de diversos procedimientos evaluativos aplicados por el profesor(a). El certificado médico deberá ser presentado en la fecha en que se produzca la lesión o enfermedad, de lo contrario, no será válido. ARTICULO 15º De 1.° a 8.° año de Enseñanza General Básica , el Apoyo Diferenciado, consistirá en la mediación del instrumento de evaluación que hará el profesor, para las alumnas con N.E.E. Algunas de las medidas de apoyo que se considerarán son: Asegurar que la alumna comprenda las instrucciones. Mientras realiza la prueba, supervisar que haya completado todos los ítemes. Flexibilizar el tiempo de aplicación (otorgar más tiempo si lo requiere). Dependiendo de las N.E.E. y de las indicaciones del Equipo de Integración, realizar la evaluación oral de algunos de los ítemes de la prueba. En casos específicos y señalados por el Equipo de Integración, realizar adecuaciones al instrumento de evaluación. 130 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 ARTÍCULO 16° Para las alumnas de I a IV año de Enseñanza Media, se otorgará a quienes requieran de Evaluación Diferenciada, el beneficio de ajustar al 50% la escala de calificaciones, en un máximo de dos sectores de aprendizaje. ARTÍCULO 17° Todo procedimiento evaluativo, incluyendo aquellos que incorporen el uso de las nuevas tecnologías, debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad. Para ello, el (la) profesor(a) debe informar previamente a los alumnos de las pautas, criterios y/o aspectos que serán considerados al aplicar el instrumento de evaluación. Cualquier técnica de evaluación que se aplique, debe indicar en forma clara, breve y precisa, las instrucciones o indicadores relacionados con los instrumentos para responder cada exigencia, el tiempo del que se dispone para ello y el puntaje pertinente asignado para su calificación. Una vez aplicado el instrumento evaluativo y conocidos los resultados, y como una instancia de reforzamiento de aquellos aprendizajes no logrados, el profesor o la profesora deberá realizar en conjunto con sus alumnos un análisis y corrección de la prueba, dentro del horario normal de clases, con el propósito de que el alumno pueda identificar y superar sus errores. 131 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 TÍTULO III: DE LA CALIFICACIÓN Artículo 18° Las alumnas deberán ser calificadas en todos los sectores de aprendizaje o asignaturas del plan de estudio correspondientes, utilizando una escala numérica de 1.0 a 7.0, hasta con un decimal, exceptuando Religión, que lo hará usando conceptos. ARTÍCULO 19° La nota mínima de aprobación es 4.0 (cuatro, cero). ARTÍCULO 20° La nota semestral de cada asignatura es la resultante del promedio aritmético de las evaluaciones realizadas durante el semestre, hasta con un decimal de aproximación. ARTÍCULO 21° La calificación anual final de cada subsector o asignatura, es el promedio de las dos calificaciones semestrales obtenidas por el alumno en el correspondiente subsector o asignatura, expresado con un decimal de aproximación. 132 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 El promedio general es el promedio de todos los subsectores o asignaturas del Plan de Estudio, que inciden en la promoción, expresados con un decimal, con aproximación. Si el promedio aritmético anual final de un subsector o asignatura es de 3,9, el Profesor del subsector o asignatura y/o Coordinadora y/o Directora, podrán solicitar al Consejo de Profesores proceder con criterio pedagógico y aproximar la nota a 4,0. Este procedimiento se podrá realizar sólo en un Subsector o asignatura del Plan de Estudio. ARTÍCULO 22° Las alumnas de 5.° a III Medio rendirán Pruebas Semestrales en las asignaturas de Biología, Ciencias Naturales, Historia, Ciencias Sociales, Química, Física e Inglés. Las Pruebas Semestrales se evaluarán con la escala al 60% y corresponderán al 20% de la calificación semestral. ARTÍCULO 23° Las alumnas de 5° a III Medio rendirán Exámenes Finales en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática. Los Exámenes se evaluarán con la escala al 60% y corresponderán al 20% de la calificación anual. ARTÍCULO 24° 133 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Las alumnas podrán eximirse de rendir exámenes cuando tengan un promedio igual o superior a 6.5 ARTÍCULO 25° Las alumnas tendrán el número de calificaciones parciales mínimas requeridas para cada asignatura según el número de horas semanales expresadas en el plan anual. En consecuencia: Número de Horas 2 3 4 5 6 7 8 Número de Número Calificaciones Calificaciones Período Informativo Semestrales 1 3 1 3 2 4 2 5 2 5 3 6 3 6 de ARTÍCULO 26° La calificación obtenida por las alumnas en el sector de Religión se expresará en conceptos y no incidirá en la promoción. 134 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 ARTÍCULO 27° EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES El logro de los O.F.T. serán evaluados a través de la aplicación de diversos instrumentos de evaluación con perspectiva interpretativa: observación directa, cuestionarios, entrevistas, historias de vida, autoevaluación o coevaluación en los sectores de aprendizaje en actividades propias del Plan de Estudios Institucional. Dicha evaluación mide rasgos transversales como habilidades, actitudes, valores, experiencias escolares, entre otros, en los ejes temáticos de Crecimiento y Autoafirmación Personal, Desarrollo del Pensamiento, Formación Ética, La Persona y su Entorno. Esta evaluación se expresará en conceptos y deberá ser eminentemente cualitativa. ARTÍCULO 28° AUSENCIA A PRUEBAS Ante la inasistencia a cualquier técnica de evaluación, calendarizada previamente por el profesor/a, se deberá seguir el siguiente procedimiento: 135 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 PADRES Podrán justificar la inasistencia de su pupila dentro del plazo de 24 horas a partir de la fecha de aplicación del instrumento de evaluación. En forma escrita y presencial en la Recepción del Colegio. Enviando certificado medico ALUMNAS Deberán informarse de la segunda calendarización programada para rendir la prueba atrasada. Deberán comunicar al profesor de academia o selección, si la calendarización de evaluación atrasada coincide con alguna de estas actividades. Esta instancia será programada antes de finalizar cada uno de los semestres y, a la vez, será calendarizada por subsectores o asignaturas. Las alumnas deportistas que deban ausentarse para participar en campeonatos, recibirán una calendarización especial de parte de Inspectoría. El Profesor-entrenador deberá publicar la nómina de alumnas participantes, con autorización de la Dirección. Las alumnas que sean citadas a pruebas atrasadas y no se presenten, obtendrán la calificación mínima de 1.0. 136 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 TÍTULO IV: DE LA PROMOCIÓN ARTÍCULO 29° Para la promoción de los alumnos y alumnas de 2.º a 3.º y de 4.º hasta 8.º año de Enseñanza Básica, se considerará el logro de los objetivos de los subsectores o asignaturas del Plan de Estudio y la asistencia a clases. La promoción de 1.º a 2.º y de 3.º a 4.º de Enseñanza Básica es automática. Para la promoción de los alumnos de 1.º a 2.º y de 3.º a 4.º año de Enseñanza Básica se considerará a lo menos el 85 % de asistencia a clases, considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios correspondientes a esos cursos. ARTÍCULO 30° Respecto del logro de los objetivos: • Serán promovidas todas las alumnas que hubieren aprobado todos los subsectores o asignaturas de sus respectivos Planes de Estudio. • Serán promovidas las alumnas de los cursos de 2.º a 3.º y de 4.º hasta 8.º año de Enseñanza Básica, que no hubieren aprobado un subsector o asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior, incluido el no aprobado. 137 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 • Igualmente, serán promovidos las alumnas de los cursos de 2.º a 3.º y de 4.º ha año de Enseñanza Básica hasta IV año de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado dos subsectores o asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados. No obstante lo anterior, si entre los dos sectores de aprendizaje no aprobados se encuentran los sectores de aprendizaje de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos de Tercero y Cuarto Medio serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio, se considerará la calificación de los dos sectores de aprendizajes no aprobados”. (Decreto exento Nº 83 del 8 de marzo de 2001, Artículo 5º, sobre Logro de Objetivos, letra c, segundo párrafo). En el caso del sector de Lenguaje y Comunicación y Matemática, se considerará sólo el que corresponda a la formación general del plan de estudios. • La Directora podrá decidir, excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del Profesor Jefe respectivo, no promover de 1.º a 2.º año básico y de 3.º a 4.º año básico a aquellas alumnas que presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática, en relación a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que aplica el colegio y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. Para la adopción de esta medida, se deberá tener una relación de las actividades de reforzamiento realizadas al alumno/a y la constancia de haber informado oportunamente la situación a los padres y/o apoderados, de manera tal de posibilitar una labor en conjunto. 138 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 La repitencia por segunda vez en el colegio, será causa de cancelación de matrícula. Respecto de la Asistencia: Para ser promovidas, las alumnas deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, la Directora del Colegio, previo informe de la Coordinadora de Ciclo y del Profesor Jefe del curso respectivo, podrá autorizar la promoción de los alumnos y alumnas del Primer Ciclo Básico (1.º a 4.º año básico) con porcentajes menores de asistencia. En el Segundo Ciclo Básico y Enseñanza Media, la Directora del Colegio decidirá, previo informe del Consejo de Profesores. ARTÍCULO 31° Al término del año escolar, las alumnas recibirán un Certificado Anual de Estudios que indicará los subsectores de aprendizaje o asignaturas con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. La renovación de la matrícula para el siguiente año escolar, deberá ser solicitada en el periodo consignado por el colegio para estos efectos. La decisión en cuanto a la renovación o cancelación de matrícula se basa en el Reglamento Interno de Matrícula. 139 Reglamento Interno Colegio Mariano de Schoenstatt 2013 Serán promovidas las alumnas de Primero Básico y Octavo Básico y de Primero a Cuarto Medio que hubieren aprobado todos los sectores de aprendizaje o asignaturas de sus respectivos planes de estudio. Si la nota final corresponde a 3.9, el MINEDUC sugiere subir la calificación a 4.0, lo cual es compartido por el establecimiento. ARTÍCULO 32° Todas las situaciones de evaluación y promoción de los alumnos y alumnas quedarán resueltas dentro del período escolar correspondiente, consignándose en las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar que serán presentadas en la Dirección Provincial correspondiente. ARTÍCULO 33° Todas las situaciones emergentes que se presenten y no estén contempladas en el presente reglamento, serán resueltas en el momento oportuno por la Dirección del Establecimiento. 140