Octubre 2010 - Universidad de Londres

Entrevista exclusiva
Gabriela
de la Vega
La Universidad
de Londres
cumple
30 años
¡Cumplimos
10 años en
Mercadotecnia!
Las mejores
licenciaturas
para estudiar
Año 2 • Número 15 • Octubre 2010 • Licenciatura en Mercadotecnia
Octubre 2010 Universidad de Londres
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Contenido
Editorial
años de historia…
02 Treinta
Por: La Jefa de Edición
Reseña
Universidad de Londres cumple 30 años
03 La
Por: Lilia Hernández y Lucía Velasco
10 años en Mercadotecnia!
04 ¡Cumplimos
Por: Lilia Hernández y Lucía Velasco
Artículos
06 La UdeL entre las mejores universidades
particulares del país
Por: Erika Guadalupe Alfaro Hernández
académica
07 Transformación
Por: Jezbel
entrevista con Gabriela de la Vega
08 En
Por: J. Alejandro Regalado González
necesidad de conocimiento
12 Una
Entrevista con Óscar Rodríguez Gómez Daza, Director
General de la UdeL
Por: Mano
14 Diez años de la licenciatura en
Mercadotecnia
Por: Olaya
16 La mejor experiencia en la Universidad de
Londres
Por: Olaya y Tanish
mejores licenciaturas para estudiar
18 Las
Por: Lili y el Eterno aprendiz
20 Secciones
Las Visiones de la Educación
Educar para la vida…
Por: Daniela Martínez
Octubre 2010 Universidad de Londres
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Editorial
Reseña
La Universidad
de Londres
Treinta años
de historia…
¿Cómo contar una historia que enlaza muchas otras? Re-
flexionar sobre estos años de trabajo de la Universidad es recapacitar
sobre el tiempo. No sólo somos los que estamos aquí para festejar su 30
aniversario, sino todos los que han pasado por este espacio.
Alumnos, docentes, mantenimiento, vigilancia, servicios escolares,
administrativos, directivos. Jóvenes y no tan jóvenes. Todos, los de hoy y
los de ayer, hemos contribuido a cristalizar el sueño que nuestra rectora
tuvo hace treinta años: una labor de servicio, contribuir a la formación
de las nuevas generaciones de mexicanos.
Mucho se discute en nuestros días sobre la educación, sobre cómo
debemos educar y cómo son los jóvenes de hoy. ¡Qué bueno que se
hace! Parte de la labor educativa es cuestionar, razonar (alumnos y
maestros), para buscar soluciones a todo aquello que nos produce inconformidad: la vida, la profesión, la sociedad; y por supuesto, generar
los cambios necesarios para mejorar la realidad inconforme.
Este aniversario llega cuando la Universidad se encuentra en un momento de transformación, nuestro modelo educativo está cambiando y
con él, profesores y estudiantes lo tendremos que hacer. En beneficio
para todos.
Una institución no sólo son las paredes que la alberga, la estructura
física. Es también la moral: su gente, quienes forman parte de ella.
En las siguientes páginas no están todos, pero sí algunos, los que
encabezan estos tiempos de cambio. Gracias a ellos por su colaboración.
También se cumple la primera década de vida de la licenciatura en
mercadotecnia. Otra historia que también merece ser contada (y de la
que me siento orgullosa de pertenecer).
Así que: ¡Felicidades! ¡Cumplimos treinta años! ¡Cumplimos
diez años! Esperemos sean muchos más. Sigamos trabajando.
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La Jefa de Edición
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conTACTO
Octubre 2010
cumple 30 años
Director
LRC. Miguel Ángel García Aranda
Por: Lilia Hernández y Lucía Velasco
Editora
Gabriela Jauregui
Jefa de Edición
MIE. Lucía Velasco
Jefa de Redacción
Lilia Hernández
Asesor Editor en Mercadotecnia
LM. Marco Vinicio Frausto Negrete
Colaboradores
Profesora:
LM. Daniela Martínez Moreno
Alumnos:
Erika Guadalupe Alfaro Hernández
Jhoana Barbera
Olaya Macario García
Miguel Ángel Noguera
Jonathan Alán Ramírez Álvarez
Mayra Alejandra Rosete Anaya
José Alejandro Regalado González
Tania Velázquez Flores
Diseño de logotipo
Cinthya Berenice López Sánchez
Corrección de estilo:
Lilia Hernández
Lucía Velasco
Diseño editorial
Fainus Giacomo
[email protected]
E
l pasado 25 de agosto la Universidad de Londres celebró sus 30 años
de labor educativa. Cerca de las cinco de la tarde, profesores, becarios,
administrativos y directivos empezamos a llegar al lugar de la cita:
la Iglesia de la Sagrada Familia, en las calles de
Puebla y Orizaba en la colonia Roma, para llevar
a cabo una misa de acción de gracias
En la entrada de la iglesia, becarios de nuestra institución, amable y cortésmente nos conducían a nuestros asientos. A la hora indicada,
nuestros principales directivos desfilaron por el
pasillo principal de la iglesia, al frente nuestra
Rectora Gabriela de la Vega y Vega, y el Director
Corporativo Óscar Rodríguez Gómez Daza.
La ceremonia fue sencilla y emotiva, al
cobijo de la fe católica y en voz de nuestra
rectora reflexionamos por el trabajo realizado;
profesores y directivos colocaron una ofrenda
en el altar principal de la iglesia como símbolo
de nuestro trabajo en el ámbito académico.
Una vez concluida la misa… ¡Llegó el
momento de festejar!, los colaboradores de
la Universidad de Londres nos dirigimos a la
Universidad Alliant para dar paso al evento de
celebración, el cual comenzó con la bienvenida por parte de la Lic. Graciela Chávez Rosas,
Directora Administrativa de nuestra institución. Posteriormente dos alumnos de la carrera de Actuación hicieron gala de sus dotes
histriónicos en “Cosas de Muchachos”, obra
que remarca la importancia de la preparación
académica en la vida de los jóvenes.
Sin más preámbulo, dio inicio el concierto
ofrecido por la Orquesta Juvenil de la UNAM,
que con El Bolero de Ravel, Danzón No. 2, el
Huapango de Moncayo, entre otras canciones, tornaron la noche en una llena de armonía. Para terminar su presentación no podían
dejar de tocar Las Mañanitas, por el cumpleaños número 30 de la UdeL.
Finalmente, una placa conmemorativa de
este acontecimiento fue develada por nuestra
rectora y el Director Corporativo, quienes también con su discurso nos alentaron a seguir
esforzándonos para cumplir con la misión y así
la Universidad de Londres continúe muchos
años más contribuyendo en la formación de
hombres y mujeres. La tarea no es fácil, pero
a través de siete pasos: conocerse, aceptarse,
amarse, cuidarse, superarse, transmitir y transformar; seguiremos cosechando logros, consolidándonos como una de las mejores instituciones educativas del país y de América Latina,
¡vamos por más décadas de satisfacciones!
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Reseña
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¡Cumplim
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en Me
Por: Lilia Hernández y Lucía Velasco
E
l 11 de septiembre de 2000
ingresó la primera generación
de la licenciatura en mercadotecnia, desde ese entonces
muchas son las generaciones
que han formado parte de ella, bastantes egresados, titulados, eventos, celebraciones y ausencias.
Este 2010 nuestra licenciatura cumplió su primera década de vida, por lo
que el pasado martes 21 de septiembre
alumnos y profesores conmemoraron
este hecho con el ciclo de conferencias
“Mercadotecnia 360 grados” en el Auditorio 6 del Centro Médico Nacional
Siglo XXI.
Pasados unos minutos de las 10 de
la mañana se llevó a cabo la inauguración de este evento con la presencia del
Director de carrera, Miguel Ángel García;
Alejandra Espinoza, Directora Académica
de la Universidad de Londres; Carmen
Zaragoza, Asesora Académica de nuestra
institución y el maestro Alfonso Martínez,
Director de la licenciatura en Contaduría,
como invitados de honor.
Las conferencias fueron: “Cómo no
hacer publicidad”, por el Lic. Jesús García Esquivel; “El marketing de Ópticas
Devlyn”, por el Lic. William Henry Devlyn
Porras; “Comunicación 360 grados en
la vía pública”, por el Lic. Antonio Delius de la Vega; “La publicidad en línea
como estrategias de Mercadotecnia 360
grados”, por el Lic. Rodrigo Gama Camarena; “Importancia de la Plataforma
Creativa en el impulso de marcas caso
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Octubre 2010
Wepik-Sony”, por el Director Creativo
de Wepik; “Los sistemas de distribución
y su impacto en la satisfacción al cliente”, por el Lic. Felipe Martínez Arciniega;
y “Free lance. Otra forma de emprender
la profesión del mercadólogo”, por el
Lic. Flavio Vera Pérez.
En ellas se abordaron diferentes aspectos del ejercicio mercadológico y estuvieron profesionalmente dictadas por
especialistas en el tema que, además de
su conocimiento, compartieron sus diversas personalidades con los estudiantes de
la licenciatura.
Después de esta ardua e interesante
jornada de conferencias era momento de
relajarnos y ¡divertirnos! Así lo hicimos el
viernes 24 de septiembre en una fiesta
donde festejamos a lo grande nuestros
primeros 10 años de impartir el conocimiento en el ámbito de la mercadotecnia.
La cita fue en el restaurante bar 246
ubicado en el mismo número de la calle de Querétaro. Desde las 21:00 horas
los invitados comenzaron a llegar: estudiantes de las carreras de mercadotecnia
y administración de empresas turísticas,
dispuestos a pasar una noche llena de
alegría y emoción.
Alumnos de diferentes cuatrimestres
convivieron y bailaron a ritmo de rock,
música electrónica, salsa y hasta cumbia,
sobresaliendo no sólo sus pasos, sino el
compañerismo y buena actitud de todos
por festejar esta primera década de la licenciatura. Sin duda, esta reunión sirvió
para que los integrantes de mercadotecnia además de celebrar pudieran conocerse e interactuar fuera de las aulas.
¡Enhorabuena por estos 10 años de
conocimiento, aventuras, logros, retos,
diversión…! ¡Sigamos festejando!
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Artículo
Artículo
Transformación
académica
Por: Jezbel
Mtra. Carmen Zaragoza
Lic. Alejandra Espinoza
La
UdeL
entre las mejores universidades
particulares del país
Por: Erika Guadalupe Alfaro Hernández
“En la Universidad de Londres sabemos lo importante que es ser una institución de calidad, para ofrecer una
educación que forme a profesionistas con capacidades y valores que les permitan desarrollarse sobresalientemente en la
sociedad”.
Nuestra universidad es una de las instituciones afiliadas a
la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES); en entrevista con la Lic. Alejandra
Espinosa, Directora Académica de la UdeL, nos expone la importancia de esta certificación:
“Permite que sea una universidad de calidad, ya que para
certificarse necesita pasar por varios indicadores impuestos por
la FIMPES. Una de las etapas consiste en una visita a instalaciones, entrevistas a profesores y alumnos con el fin de conocer
más de nuestra institución. También es importante para que
tenga voz y voto en las asambleas”.
¿Cómo se ha llevado a cabo el proceso?
“Comenzó en el 2000. Después de dos años, la universidad
obtuvo su primera certificación en 2002, la cual tuvo una duración de cinco años. Ahora estamos en la segunda vuelta para la
que se han tomado otro tipo de indicadores, por esta razón en
el portal de la FIMPES, la Universidad aparece en un status de
‘pendiente de dictaminar’”.
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Octubre 2010
¿Cómo esta certificación apoya el modelo educativo?
“La certificación amolda el modelo educativo de una forma positiva, gracias a ésta se busca mayor calidad en sus docentes,
por lo que ahora no sólo basta con que tengan una licenciatura,
sino también un posgrado”.
¿Qué otras certificaciones debe buscar la universidad?
“La certificación ISO-9000 que en el caso de programas de estudio es la Certificación en el sector educativo (IWA). También
certificación de programas en el cual se incluirán las licenciaturas de Psicología y Derecho, que tienen más antigüedad y
mayor número de egresados. En las licenciaturas nuevas como
las de actuación, finanzas o diseño de modas, se considera que
tendremos que esperar diez años para certificar sus programas
de estudios”.
¿Cuáles son las fortalezas que como universidad tenemos?
“La calidad de sus docentes”.
¿Cuáles son los planes para el futuro inmediato?
“Queremos buscar otras certificaciones que nos permitan entrar en niveles de las grandes, como la UNAM y el IPN, y tener
un lugar entre las mejores de América Latina”, - concluyó la Lic.
Alejandra Espinosa.
La Universidad de Londres a sus 30 años está viviendo una transformación para el beneficio de los alumnos,
nos referimos a un nuevo modelo educativo que se está implementando. La Asesora Académica Carmen Zaragoza nos comenta sobre la implementación del mismo.
¿Qué es un modelo educativo?
“Es un documento que guía el trabajo de una institución educativa. En él están plasmados la filosofía institucional, metas,
objetivos, misión, visión y todo lo que norma e inspira a la institución para realizar las estrategias o acciones que planea”.
¿Con qué modelo educativo trabaja la Universidad de
Londres actualmente?
Estamos trabajando con un modelo por competencias, basándonos también en una aproximación constructivista.
¿En qué consiste este modelo?
“Las competencias se refieren del cambio de paradigma de la
educación tradicional a una centrada en las potencialidades de
los estudiantes. No solamente en la transmisión de conocimientos, sino en el desarrollo de habilidades, actitudes, aptitudes,
hábitos, destrezas; que tradicionalmente no se trabajaban. En
el modelo “x” competencia, todo se trabaja y con la base constructivista se pretende que el estudiante no sólo reciba el conocimiento sino que lo construya”.
¿Desde cuándo estamos trabajando con este modelo?
“Hace 2 años empezamos a capacitar a los profesores para explicar a qué se refiere este modelo. Estamos en una época de
transición. Un modelo se solidifica aproximadamente en 5 ó 6
años, apenas estamos en este camino de transformación”.
¿Por qué la Universidad de Londres está teniendo esta
transformación?
“Es importante porque estamos viviendo otros tiempos. La
educación ha dejado de dar los frutos que antes brindaba, (entendiendo con esto que los alumnos están repitiendo el conocimiento, pero no lo crean). Este modelo por competencias está
ocurriendo a nivel nacional e internacional; países como España,
Chile o Finlandia tienen años de trabajar por competencias”.
¿Cómo se ha guiado a los profesores para aplicar este
nuevo modelo?
“Hemos estado trabajando con capacitaciones en las que hemos acercado el modelo a los profesores. Queremos que este
cambio llegue a las aulas, pero es un proceso continuo y progresivo. Los profesores lo deben conocer, entender, asimilar y
emplear en sus aulas”.
¿Cómo se preparará a los alumnos para esta nueva forma
de aprender?
“Van a entrar en esta fase en este ciclo escolar, trabajaremos
con los estudiantes para que identifiquen si un maestro está
empleando un modelo por competencia constructivista o un
paradigma tradicional, y que ellos mismos colaboren con el
maestro para que el modelo se dé”.
¿Cómo era el modelo educativo anterior?
“Estaba centrado en la enseñanza del profesor en donde no
importaban los intereses de los alumnos, ni los estilos de aprendizaje. Él era quien preparaba la clase, el papel del alumno era
totalmente pasivo, se usaba básicamente pizarrón y gis, no había otro apoyo didáctico más que la palabra del maestro. Era
una educación donde lo que decía el libro era la verdad absoluta, no se podía cuestionarle, tampoco al profesor, esto ponía
al alumno en una posición pasiva de receptor totalmente y de
reproductor de lo que se fuera diciendo, en ese sentido no era
crítico, creativo o innovador, que es lo que estamos requiriendo
hoy en día”.
¿Cómo beneficiará esto en el aprendizaje?
“Al que beneficia al cien por ciento es al alumno, porque él va
a desarrollar muchísimas más habilidades, conocimientos, aptitudes. Se trata de que practique en escenarios reales. Hemos
hecho algunos cambios en la currícula. Ahora los alumnos a
partir de sexto semestre o cuatrimestre, empiezan a ir a prácticas en donde van a consolidar las competencias que se van
desarrollando en el aula.
Este nuevo modelo educativo va a hacer de estudiantes
unos profesionistas mejor preparados para desarrollarse exitosamente en sus empleos, como siempre la Universidad de Londres cambia para beneficio de las nuevas generaciones”.
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entrevista
E
Gabriela
de la Vega
stos últimos números hemos estado llenos de festejos: el aniversario de Contacto UdeL, las festividades
del Bicentenario y, en esta
ocasión, es el aniversario de
la Universidad a la que pertenecemos,
que (en este 2010) cumple 30 años formando, educando y preparando profesionales para enfrentarse a un competitivo mundo laboral con las herramientas
necesarias para lograr el éxito.
A 30 años del inicio, la autora de este
proyecto nos regaló unos minutos para
platicar un poco sobre esta experiencia,
su sentir, algunas dificultades y satisfacciones que ha traído la Universidad consigo, entre otras cosas…
La doctora Gabriela de la Vega siente un profundo amor por la enseñanza,
considera que la educación es la llave del
cambio, desde pequeña lo ha demostrado: “Dice mi mamá que cuando era niña
formaba todas mis muñecas y les daba
clases. Mi primer trabajo fue dando clases. Mi mamá jugaba canasta, y mientras
las señoras jugaban, yo le daba clases de
inglés a sus hijos.”
Ella impartió clases de inglés y francés
en la Escuela del Valle de México, al terminar el High School en el Colegio Guadalupe. Poco tiempo después empezó a
hacerse cargo de la coordinación general
y casi de inmediato de la Dirección Técnica. Obtuvo una beca y fue a Francia
a acreditar la Maestría en Literatura en
la Sorbona de París y luego un doctorado en Ciencias Sociales en la Escuela
Práctica de Altos Estudios. Al regresar a
México ocupó su antiguo puesto, a la
par daba clases en el CCH Naucalpan y
en el CELE de la UNAM. Inició varios negocios independientes: Vega Films, Promonuar, Publicidad Proa y Cucurrucucú
Paloma (compañía exportadora de ropa
mexicana). En la década de los ochenta
es cuando adquiere el Instituto London y
ahí comienza esta historia.
“Yo trabajaba como directora en una
escuela de secretarias que se llamaba
Escuela del Valle de México, corrí a una
Dra. Gabriela de la Vega
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Entrevista
“El éxito no es tanto
económico (eso viene
implícito). El éxito es
la conquista de uno
mismo, lograr la paz.
Para lograr la paz,
necesitamos un orden
de vida que les permita
crecer internamente.”
alumna y se inscribió en otra escuela.
Tiempo después vino llorando porque
no iba a poder concluir, ya que iban a
cerrar la institución. Fui a comprar las
bancas, sillas, todo lo que se iba a desechar y ahí conocí a tres maestras maravillosas (Elena Bauche, Araceli Sánchez,
y Patricia Meza) y su director (Enrique
Aldag). Todo mundo lloraba, no querían
que se cerrara la escuela y yo dije: ¡La escuela no se va a cerrar! Empecé a buscar
casa cerca (consideré que los alumnos
no iban a trasladarse lejos), a la vuelta
vi una casita que estaban terminando de
arreglar, el dueño estaba ahí los sábados
y desde la mañana me senté a esperar a
que llegara esta persona, cuando llegó le
dije que la quería rentar. Así empecé con
la escuela de secretarias. Al año siguiente ya eran secretarias trilingües y abrí la
preparatoria con secretariado”.
A lo largo de esta historia, la Universidad ha traído consigo varias satis-
facciones y uno que otro sinsabor. Un
momento difícil se dio en el año de 1994
con la crisis económica, en los primeros
días de la presidencia de Ernesto Zedillo. La rectora recuerda: “Un año muy
duro, no nada más para mí, sino para
muchas empresas fue el 94. Tenía deudas importantes que de un día para otro
se hicieron enormes y los intereses hicieron que perdiéramos un terreno que
tenía visto para una universidad en Nezahuatlcóyotl, tuve que entregar el para
poder salir de la deuda. Otro momento
crucial ha sido quitar personal muy querido para mí, pero que no convenía a la
institución. Momentos críticos, cuando
algún grupo se da de baja. También me
ha dado muchas satisfacciones.
La universidad empezó a crecer de
una carrera a otra. Es un orgullo saber
que se logró. Saber que la Universidad
está en pie, que ha crecido. Que cumple 30 años.”
“Educar para la vida a través de siete pasos: conocerse, aceptarse, amarse,
cuidarse, superarse, transmitir y transformar. A mí me interesa mucho que antes
de adquirir los conocimientos académicos, adquieran su superación personal.
Todo lo relacionado con la formación lo
damos aquí pero me interesa apoyarlos
con su crecimiento interno, que es más
difícil”, comenta la doctora.
Dentro de los proyectos que se pretenden para la universidad, se planea
adquirir un edificio donde estén juntas
todas las carreras, lograr dos doctorados. La profesora está empeñada en dar
un buen servicio, promete que todos los
planteles estén bien y que cuenten con
todos los servicios.
Independientemente del éxito laboral y empresarial, la doctora de la Vega
ha demostrado una significativa sensibilidad para las artes, la pintura en particular. El 14 de septiembre (2010), presentó
el libro “La Danza Regional Mexicana.
Conformación, representación e identidad”, ilustrado con algunas de sus obras.
“Un día que se fue un pretendiente del
que estaba muy enamorada, yo lloré y
lloré. Salí al Parque México (ahí dan clase
de pintura), me senté en medio de las lágrimas, hice mi primer cuadrito y dejé de
llorar. No puedes llorar y estar concentrado en la pintura. Sentí una gran satisfacción. Desde ese día empecé a pintar…”
Otras actividades en las que ocupa
su tiempo es el baile, todas las mañanas
hace una hora de barra, camina en el
parque y hace Tai-chi. La música es otra
de sus pasiones, siente gusto particular
por la ópera y la música clásica. Se declara fanática del cine, siendo el drama
psicológico y las películas históricas sus
géneros favoritos.
Fue un encuentro agradable, con a la
rectora: sus logros, parte de su historia,
su personalidad. El garbo que la caracteriza, su atuendo y elegancia son únicos.
Para finalizar, dejó estas palabras a la comunidad universitaria:
“El éxito no es tanto económico (eso
viene implícito). El éxito es la conquista
de uno mismo, lograr la paz. Para lograr
la paz, necesitamos un orden de vida
que les permita crecer internamente.
Dominio de todas sus pasiones. Exaltación de todas sus cualidades, que sólo se
logra con la constancia. Cada día pensar que hoy harás lo mejor que puedas.
Hacer tu plan de vida, porque si no la
vida te atropella. Crea objetivos posibles,
pero grandiosos.”
Dra. Gabriela de la Vega
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Entrevista
Una
necesidad de
conocimiento
Óscar
Rodríguez
Gómez Daza
Director General de la UdeL
Por: Mano
E
ntallado en un clásico y estilizado traje
oscuro se apersona ante mí, y con una
cálida bienvenida, me invita a pasar a
su sobria y bien acondicionada oficina,
ubicada en el Plantel de Guanajuato,
en cuyo interior se pueden apreciar algunos cuadros y objetos con motivos astronómicos, y por
supuesto, un pequeño y abastecido librero con
material bibliográfico, el cual deja ver una muestra de su personalidad.
Así es como se inicia una charla amena con
una de las personalidades más importantes y
emblemáticas de la Universidad de Londres: Óscar Rodríguez Gómez Daza, Director General de
nuestra institución.
A 20 años de su llegada a la Universidad,
aún considera su experiencia como profesor de
música, la causa más importante de un pasado
que sigue dejando huella en el presente, ¿Casua-
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Act. Óscar Rodríguez
Gómez Daza
lidad o causalidad? Es una interrogante que no
es importante responder, sin embargo le estará
eternamente agradecido pues derivado de ella
ha logrado cristalizar un sueño aletargado convertido en hermosa realidad, que le ha permitido
desarrollarse como persona y profesionista.
Dentro de sus logros importantes se pueden
enunciar: el significativo crecimiento de las licenciaturas con las que el día de hoy contamos; el
curso propedéutico, considerado como una innovación inductiva que nos diferencia de otras
universidades y que tiene como finalidad que el
aspirante de nuevo ingreso, tenga durante una se-
mana un encuentro con esa parte del ser que no
se “mueve”; así como la aplicación de un programa que consiste en una serie de actividades en las
que los alumnos contribuyen con ropa o juguetes
a diferentes casas hogar de niños, mujeres maltratadas u hombres en rehabilitación, como parte de
la labor social que desarrolla la universidad.
Con grandes proyectos futuros para bien de la
Universidad y con trabajo continuo en pos de su
formación profesional, se yergue como un sólido
pilar en el cual se sustentan mejores perspectivas
para la UdeL.
Aficionado a la astrología y a toda clase de
literatura que le proporcione un crecimiento integral, se considera un amante de la vida, de la
gente y de los perros, así como considera que las
razones más importantes de su existencia son:
aprender y enseñar, por lo que vive pendiente de
la Universidad las 24 horas del día.
Al conversar de temas referentes a la educación, se puede percibir de inmediato su gran preocupación por el significado que para la mayoría
de los estudiantes representa el conocimiento. Así
surgen de inmediato los proyectos y las ideas que
lo lleven a alcanzar un modelo educativo que sustente el interés verdadero por aprender, dejando a
un lado el requisito por aprobar materias.
Hablar con Óscar Rodríguez Gómez Daza es
percibir a través de su mirada, de sus conocimientos y de sus conceptos personales, a un hombre
sensible y honesto dispuesto a mostrar de manera
clara sus fortalezas y debilidades, que lo dejan ver
como un buen ser humano comprometido con la
sociedad y con la comunidad de la Universidad;
pero con una constante muy significativa: la búsqueda permanente del desarrollo intelectual, personal y profesional.
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Artículo
10
años
de la licenciatura
en Mercadotecnia
Por: Olaya
E
n la dirección de la licenciatura en
mercadotecnia, su director y fundador Miguel Ángel García Aranda,
nos recibió para contarnos un poco
de lo que ha sido la primera década
de trabajo al frente de este proyecto.
¿Cómo se fundó y cómo ha sido el recorrido de la licenciatura en estos 10 años?
“El proyecto nace en 1998. La idea de traer
la licenciatura en Mercadotecnia nació de mí.
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Antes la Universidad de Londres se llamaba
Centro Universitario de Londres y aún no tenía Mercadotecnia, a diferencia de todas las
demás escuelas que ya habían incorporado
la carrera. Hice el proyecto con la poca experiencia que tenía (ingresé como maestro en
1995), lo presenté a la Dirección General y
hasta en el 2000, en el mes de mayo, fue que
me dijeron que lo podíamos implementar. En
septiembre se decidió que me nombrarían
director”.
¿Cuáles son los nuevos proyectos?
“La celebración de los 10 años de la licenciatura. Estamos en un proyecto visualizando la Mercadotecnia On-line. Fortalecernos más y sacar
las especialidades como: publicidad, mercadotecnia de servicio o mercadotecnia industrial”.
¿Cuál es la mayor satisfacción?
Mi matrimonio, provengo de una familia unida. Disfruto el éxito en dos realidades: mi decisión de contraer matrimonio (creo mucho
en él), y la satisfacción de haber desarrollado
la licenciatura. Tengo 15 años trabajando y
ahora el siguiente objetivo es administrar la
licenciatura en pedagogía, que es un reto más
y me gusta. Hay más satisfacciones: el tener
amigos, mi mejor amiga es mi esposa.
Lic. Miguel Ángel
García Aranda
“Fuimos la primera carrera cuatrimestral,
entrevistamos a 100 empresas como Bancomer, Banamex, Cementera Cruz Azul y Comex,
entre otras, para que nos dijeran que necesitaban y así aterrizarlo junto con mi visión”.
“Nacimos en el plantel de Querétaro, nos
mudamos al de Tabasco (que hoy ocupa turismo), y en el 2004 nos cambiamos al plantel de
Medellín, desde el 2009 estamos en los planteles de Guanajuato y Luis Cabrera. En todos
los planteles ha habido momentos importantes. En el plantel de Tabasco en la tarde estaba
saturado, de ahí egreso la primera generación.
¿Cuál ha sido el mayor logro de la licenciatura?
“En el 2008 cambiamos el plan de estudios
siendo reconocido como uno de los mejores,
cada dos años nos evalúan. Además, el hecho de que los alumnos han participado en
concursos, guiados por la dirección y maestros, como en “La Victoria Alada Universitaria” (concurso realizado por la AMAPRO).
En mercadotecnia cada ocho de diez alumnos que presenta el examen del CENEVAL
lo acredita con más de mil puntos, los que
restan con 980. Tenemos buen nivel y somos
reconocidos por el CENEVAL”.
“La competencia sabe mucho de nosotros,
de la colonia Roma me atrevería a decir que
somos los mejores”.
¿Cuál ha sido la mayor decepción que ha
tenido?
“No podría hablar de decepciones ha habido
momentos difíciles, la matricula a partir del
2005 bajo y eso te deprime, aunque sé que es
por cuestión del mercado y las tendencias. También el fallecimiento de maestros y alumnos”.
“El proyecto nace en 1998. La
idea de traer la licenciatura
en Mercadotecnia nació de
mí. Antes la Universidad de
Londres se llamaba Centro
Universitario de Londres y
aún no tenía Mercadotecnia”
¿Cómo es la vida de Miguel Ángel García
Aranda fuera de la licenciatura y la universidad?
“Una de mis prioridades es mi familia, y antes
del trabajo está ella. Creo que vivo normal. Sin
con grandes lujos. Soy una persona sencilla. Me
gusta ser sociable, amigo, y creo que mantengo
relaciones sanas. Me gusta mucho ir al cine, la
buena comida (no muy sofisticada). Me divierto
mucho con mi esposa. Soy muy hogareño”.
A diez años, ¿Cómo sería su evaluación de
la experiencia como director de la carrera?
“A mí me gusta mucho, a pesar de los problemas. Es como haber criado algo que se va
desarrollado. Tengo 700 egresados y la gente me dice ‘gracias’. Poder ayudar al alumno
en cuestiones académicas y personales (como
maestro lo puedes vivir, pero como director
casi no siempre lo vemos), aquí en la dirección
hay mucha cercanía con los alumnos y es muy
personal la atención”.
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Testimonios
La mejor experiencia
en la Universidad de Londres
Por: Olaya y Tanish
Karla
“Me ha ayudado a desarrollarme
en lo laboral, pero para mí no es muy fácil pagar la
escuela, motivo por el cual la dejaré un cuatrimestre.
Es difícil porque he hecho muchos amigos. Espero
regresar el próximo cuatrimestre. Me quedo en 6°,
si no regreso sólo puedo decir, que fue muy buena
experiencia estudiar aquí”.
Hoy queremos conocer un poco de las experiencias de la
comunidad de la Universidad de Londres. Nos dimos a la tarea de
entrevistar a estudiantes de las licenciaturas en turismo y merca. Estos
son sus testimonios:
Contacto UdeL: Tania
Andrea Z.F.
“Hola a todos. Extraño y divertido fue
“Al principio fue difícil
conocer a gente nueva y que me contaran
sus experiencias. Al principio me dio pena
preguntarles y por ello comencé con mi propia
experiencia”.
Iván R.S.
“Tengo amigos, me divierto los viernes,
y los maestros son buenos (la mayoría). La
experiencia académica me parece interesante.
En lo que a mí respecta, he aprendido mucho
de muchas cosas que me han pasado aquí,
pero siempre estoy buscando algo nuevo que
aprender. Por otra parte, quiero agradecer a la
escuela por guiarme en un parte de la carrera
de mi vida. Éste es un paso para llegar a ser lo
que quiero, y en el futuro creo que tendré que
agradecerle aún más a la universidad”.
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decidir por una escuela, pero ya que mi
hermano estudia aquí mi mamá decidió
inscribirme. Al entrar me divertí mucho
con los maestros que me tocaron y mis
compañeros. Conocí a mis amigos,
que me han apoyado en todas mis
decisiones. A ellos les agradezco
muchas de mis aventuras, decepciones
y cosas divertidas. Esa buena
experiencia se la debo a la universidad:
encontrar a los mejores amigos”.
“La mayor experiencia que tengo fue
el viaje a Nayarit, con algunos de mis
compañeros, para hacer una práctica
en un hotel de ese lugar. La experiencia
fue muy buena, ya que paso de todo.
Lo mejor fue convivir con los amigos
en lujares lejanos. Yo creo que esa
sería una buena experiencia que me ha
dado la UdeL y las que me esperan más
adelante de mi carrera”.
Claudia Verónica R. R.
“Se realizó un brindis de fin de
cuatrimestre. Al final no todos quisieron
cooperar, pero asistieron; platicamos, brindamos,
deseamos buenas cosas hacia los demás. Los
alumnos agradecieron lo bien que se sentían en
esta carrera y se pidió que siguiéramos unidos.
Miguel (el director de la licenciatura) dió un
discurso que casi nos hace llorar; bailamos,
fumamos y nos divertimos. Lo organizamos con el
maestro Héctor Moreno”.
Noemi C. G.
“Hicimos en noviembre
(2009) un Pasillo del Terror, lo
planeamos porque se decía que los
de mercadotecnia nos aislábamos.
Se hizo para que socializáramos
y el evento tuvo mucho auge.
Incluso el director de “conta” nos
pidió que nos quedáramos en la
tarde, pero ya no pudimos. Había
mucha gente formada para entrar,
ya estábamos muy cansadas.
También hubo un concurso de
ofrendas. Ese día se armó buen
ambiente”.
Diana C.
“El curso propedéutico
me gustó.
Cuando me hicieron alcanzar el cielo fue muy
divertido. Fue la primera vez que Daniel (su amigo)
me cargó y pisó mi pie”.
Daniela P.
“Cuando estábamos en el plantel de
Medellín, porque el ambiente era más tranquilo.
Estábamos más reservados y la gente era muy
buena onda”.
Mitzu O.
“Los eventos
que se han realizado
en el Departamento
de Psicología, porque
se hacen obras
caritativas. Se llevan
cobijas y juguetes a
niños que están en
las casas hogares; el
pasado 7 de agosto
se llevaron unas
mochilas, además
se hacen actividades
con las personas de la
tercera edad”.
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Artículo
Maratón Fiscal, donde sólo se obtiene a un ganador, ya que en el ámbito profesional sólo se
contrata al mejor”.
Las mejores licenciaturas para estudiar
Por: Lili y el Eterno aprendiz
Cada licenciatura es interesante, porque tú haces que
lo sea, es tu vocación y lo que te agrada más hacer. Los
directores nos dicen en qué se distingue su licenciatura…
Maestro Felipe Oliva, Actuación:
“Es la primera escuela privada que cuenta con
la licenciatura en Actuación. Los alumnos se
han posicionado ya en el ámbito profesional,
presentándose en la televisión y teatro”.
Maestro Manuel Zavala Govea,
Administración de Empresas:
“Los egresados se han ubicado como gerentes
de área, y algunos continúan sus estudios en
el extranjero, logrando las metas propuestas”.
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Lic. Miroslava Aguilar Cortés,
Administración de Empresas Turísticas:
“Se tiene convenio con hoteles y restaurantes
en España donde los alumnos tienen la oportunidad de ir a trabajar, y en México con empresas privadas y gubernamentales, para su mejor
desarrollo”.
Maestro Alfonso Martínez Cea, Contaduría:
“Existe la transformación de Contabilidad a
Contaduría, desde hace 11 años tiene su propio
Lic. Amado Rafael Padilla Solórzano,
Derecho:
“Se caracteriza por tener horarios accesibles
para poder estudiar y trabajar. En la plantilla
docente se encuentran los mejores abogados,
colaboradores de la Procuraduría. Encuestas
realizadas en el periódico El Universal nos colocan en octavo lugar entre las mejores escuelas
de Derecho en el D.F., y en el Reforma nos ubicamos en 7º, 18º, 23º lugar a nivel nacional”.
Lic. Textil Jazmín Bravo, Diseño de Modas:
“Se ha participado en concursos como “Creare” y en la empresa Central Parking, participando en diferentes categorías donde se han tenido
grandes resultados. En 2007, inicia la licenciatura, se espera que la universidad sea la primera
opción para el estudio de diseño de modas a
nivel nacional, que sea la más reconocida”.
Maestro Rafael Quintana Orozco,
Diseño Gráfico, Periodismo Digital y
Comunicación Multimedia:
“Diseño Gráfico inició hace 7 años, posteriormente Comunicación Multimedia hace 5 y Periodismo Digital en septiembre pasado. Se ha
participado en “Gold” y se han obtenido resultados favorables en las categorías de profesores
y alumnos. Las tres licenciaturas están en constante cambio, ya que la tecnología avanza”.
Chef Josué Espinoza Castelán,
Gastronomía:
“Se han hecho exposiciones donde el alumno
tiene contacto con la gente mostrándole sus
productos. En los concursos que se han realizado hay alumnos que han ganado en chocolatería y cocina fría. Se espera competir en
concursos con otras universidades. Además,
se tienen convenios con cadenas restauranteras para que los estudiantes realicen sus prácticas y se perfeccionen aún más”.
Maestro Daniel Becerril, Informática:
“La licenciatura ha tenido grandes transformaciones para que los alumnos adopten y
desarrollen una competencia totalmente gerencial, que les permita tomar decisiones, desarrollando una visión empresarial”.
Maestra Marisol Rodríguez, Posgrado:
“Cada dos años se abren nuevas maestrías,
este ciclo no fue la excepción pues se dieron
inicio tres más. Asimismo, el doctorado está
en proceso de trámite. Existe un constante
cambio en los planes académicos”.
Profe. Genaro Zarza Colín, Departamento
de Idiomas:
“Los egresados de la universidad son profesionales competitivos, para un contexto
empresarial, científico o de desarrollo humano, que se logra a través de un servicio de
calidad basado en el trato personalizado y
humano”.
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Las visiones de la educación
Educar
para la vida…
Por: Daniela Martínez Moreno
E
l lema “Educar para la vida” me
recuerda de manera inmediata
la Universidad de Londres, mi
alma mater. La experiencia que
tengo en la UdeL, antes CEUL
(Centro de Estudios Universitarios Londres), es muy gratificante, tengo recuerdos de estudiante y ahora de docente.
Una evolución, un crecimiento importante para cualquier persona.
Mi primer día de alumna fue como
todo inicio, es decir, un toque de nervios,
ansiedad, felicidad y (¿por qué, no?) de
angustia. Ignorar lo que me deparaba en
tres años de formación profesional.
Igualmente, recuerdo los rostros de
los que ahora son mis mejores amigos, y
reflexiono sobre como todo ser humano
toma su propio camino, diferente uno
del otro, con un sentido más crítico sobre el trabajo que desempeñamos, pero
sin olvidar reunirnos y remontar aquellos
ayeres que un día nos hicierón reír, o
bien, mantener un estado de alerta ante
las circunstancias de la vida.
La UdeL, independientemente de ser
un centro de educación superior, es también una gran oportunidad de hacer y
formar al verdadero grupo de hermanos
que te ayudarán en un futuro, como tomar una decisión de trabajo o pedir que
sea la madrina o el padrino de tu boda o
de tu hijo.
Por otro lado, quisiera dar un reconocimiento especial a aquellos catedráticos
que me formaron profesionalmente y
que siempre vi, veo y veré con el respeto
que cualquier profesor se merece porque como dice la frase: “Es gratificante
educar a tus hijos, pero aún más a los
que no lo son”, fundamento de la labor
pedagogica.
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El maestro Miguel Ángel García Aranda ha sido parte importante de mi gran
aventura en la Universidad de Londres,
ya que siempre ha buscado la mejora
continua de su planta docente mediante
el apoyo, la realimentación constante, la
invitación a estudiar el posgrado y, sobre
todo, por el compañerismo que ha manifestado hacia mi persona. Gracias por la
confianza y el apoyo brindado.
Son muchas las personas que me
han apoyado en mi labor docente: de la
Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas, la licenciada Miroslava
Aguilar; de la Dirección de Gastronomía,
el Chef Josué Espinoza; del Departamento de Vinculación Académica, el Licenciado Ándres Vázquez y maestra. Carmen
Zaragoza; del Departamento de Tutoría,
la psicóloga Myriam Arista (en un inicio
en correlación con la maestra Tania Gó-
mez); y de Contacto UdeL, la Mtra. Lucy
Velasco, en cordinación con el licenciado
Miguel Ángel García Aranda.
Por último, me gustaría destacar y enviar un mensaje a los estudiantes que están iniciando su experiencia universitaria:
inyecten a cada tarea, trabajo o clase toda
su energía y dedicación, porque así se volverá un hábito para su labor profesional,
y para aquellos que se encuentran en los
últimos cuatrimestres, no olviden las enseñanzas de sus docentes y directivos.
Felicidades a la Universidad de Londres
por sus 30 años.
Gracias por dejar vivir y mantener encendido el entusiasmo de la Educación
Superior.
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