LM121 Literatura inglesa English Literature Asignatura/Subject: Literatura Inglesa/English Literature Carácter/Type: básica/Basic Idioma/Language: inglés/English Modalidad/Mode: presencial/class based Créditos/credits: 6 Curso/Academic year: 2015-2016 Semestre/Term: 2º Grupo/Group: 1LMI Profesor/Teacher: Dr. Richard Mullen 1. REQUISITOS PREVIOS/PREVIOUS REQUIREMENTS Nivel avanzado de la lengua inglesa. Advanced level of English. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS/BRIEF DESCRIPTION OF CONTENTS Estudio de los textos literarios para ayudar al alumno en el análisis y comprensión de los orígenes y acontecimientos históricos y literarios desde los principios de la época anglosajona hasta los finales del siglo XX. Estudio de estos textos dentro del contexto de los cambios y desarrollos culturales y sociales. Se trata de darle al alumno las herramientas de comprensión para apreciar los géneros literarios varios (poesía, drama, prosa). Además, se trata de mejorar las habilidades y destrezas de los alumnos en leer, escribir y hablar en la lengua inglesa. Studying representative texts in order to explore the historical evolution of literature in English from its beginnings in Anglo-Saxon until the end of the twentieth century. To study these literary works within the context of related cultural and social developments. To strengthen the students’ ability to appreciate different literary genres (poetry, drama, prose). To improve the students’ ability to read, write and speak English effectively. 3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE/LEARNING RESULTS Los resultados de aprendizaje que se desarrollan a través de la materia de la asignatura: - Desarrollar la competencia comunicativa en la lengua inglesa, aplicando estrategias de comunicación orales y escritas, tanto en el ámbito personal y social como en el profesional. - Mejorar el dominio de la lengua inglesa, profundizando en el conocimiento y en el uso de la gramática, del léxico, de la pragmática correspondiente a cada una y comprender la complejidad de los actos de comunicación, teniendo en cuenta todos sus componentes. - Saber utilizar los diferentes modos de comunicación verbal y no verbal en distintas culturas y entornos profesionales. - Capacidad para transmitir ideas, conocimientos y opiniones. - Capacidad para leer, entender, inferir, analizar, resumir y explicar textos orales y escritos. - Capacidad para generar y gestionar la producción escrita para fines académicos y profesionales. Competencies which the student will acquire: - Capacity to connect literary works with diverse contextual and cultural components. Capacity to read, understand, infer, analyze, summarize and explain written texts. Capacity to generate and manage the production of writing for academic professional purposes. Through the completion of this course, the student will acquire knowledge and comprehension of selected literature written in English. Capacity to make use of skills necessary for intellectual work (comprehension, synthesis, schematization, explanation, organization). Develop critical skills necessary for understanding, analyzing and evaluating literature. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA FORMATIVE ACTIVITIES AND METHODOLOGY La metodología utilizada en esta asignatura es multidisciplinar, ya que combina teoría y casos prácticos con el trabajo del alumno, sesiones de tutorías y evaluación continua. Sesiones teórico-prácticas: Prácticas con el uso de la lengua inglesa a través de un enfoque comunicativo y por tareas. Durante estas sesiones habrá una presentación teórica de los elementos y se requerirá que el alumno haga una gran variedad de ejercicios (individuales y en grupo) similares a los que tendrá e su vida personal y profesional. Los conceptos básicos se detallarán mediante explicaciones y la participación en clase se considerará como un aspecto clave de esta asignatura. Se entiende por participación la capacidad de hacer preguntas, contestarlas cuando se le pida hacerlo, presentarse voluntario para contestar preguntas y escuchar de forma activa a otros. Tutorías: las tutorías (individuales o en grupo) se llevarán a cabo a petición del estudiante o el profesor para el control del desarrollo y proceso de aprendizaje del estudiante. Prácticas y trabajo de fin de curso: se pedirá a los estudiantes que completen de forma individual una serie de actividades sobre los temas de la asignatura. Además, se les pedirá llevar a cabo diferentes tareas de expresión oral como presentaciones, debates en clase, etc., mediante el soporte de materiales audiovisuales, a veces de forma individual y a veces en grupos. Todos los alumnos deberán trabajar fuera del aula para asegurar la asimilación de los contenidos de la asignatura y la comprensión de los temas. El inglés será el único medio de comunicación en la producción y emisión de todas las actividades. The methodology used in this course is multidisciplinary, as it combines theory and practical cases with student’s work, tutoring sessions, and continuous evaluation. Theoretical- practical sessions: Practice with the English language by using a task-based and communicative approach. During these sessions there will be a theoretical presentation of items and the student will be required to do a wide variety of exercises (individual and in group) similar to those in which he will be involved in his professional and personal life. Basic concepts will be taught through lecturing and classroom participation will be considered a key aspect of this course. Participation means being able to ask questions, answer questions when called upon, volunteering answers to questions and actively listening to others. Tutorials: Tutorial sessions (individual or group) will be held at teachers or student’s request so as to monitor the student’s development and learning process. Practice and Final course assignment: Students will be required to complete individually a series of activities on the course material. Furthermore, they will be required to carry out different speaking tasks such as presentations, class debates, etc. using audiovisual materials and support, at times individually and others in groups. All students are required to work outside the classroom so as to ensure the assimilation of course contents and provide understanding of the subject. For the production and delivery of all activities, English will be the only means of communication. Nombre documento_Dpto. [3] fecha 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN/SYSTEM OF EVALUATION 5.1 Ordinaria/Ordinary: 5.1.1 Examen parcial /Midterm exam 5.1.2 Actividades dirigidas /Directed Activities 5.1.3 Participación en clase (asistencia) /Class Participation (Attendance) 5.1.4 Examen final/ Final Exam 15% 20% 20% 45% 5.2 Extraordinaria/Extraordinary: 5.2.1 Examen extraordinario/Repeat exam 60% 5.2.2 Actividades dirigidas/Directed activities 40% 5.3 Restricciones: Para que se pueda computar la nota media final, el alumno deberá asistir al 75% de las sesiones especificadas en el programa y poder presentarse a los exámenes. También es necesario que pase una nota de corte (5) en el examen final (tanto en la parte escrita como en la presentación oral). Cualquier nota inferior a 5 será considerada como un suspenso. Además, no se aceptarán trabajos escritos después de la fecha de entrega y el plagio (copia ilegal y no autorizada) será penalizado con una calificación de 0 para el curso entero. Aquellos alumnos que tengan una dispensa oficial deberán hablar con su profesor ya que es su responsabilidad contactar con él al comienzo del semestre y mantenerse al día en lo relativo a las Actividades Dirigidas. Restrictions: In order to make up the final average grade, the student is required to attend 75% of the sessions specified in the syllabus in order to be qualified to sit for the exams. Also, it is necessary to obtain a pass mark (5) in BOTH the written final exam AND the oral presentation. Any grade under 5 is considered a fail. Furthermore, no written assignments will be accepted after the due date given and plagiarism (illegal and unauthorised copying) will be penalised with a zero grade 0 for the entire course. Those students with an “official dispensa” must talk to their teacher as it is the student’s responsibility to contact the lecturer at the beginning of the semester and keep updated regarding directed activities and requirements. 6. BIBLIOGRAFÍA /BIBLIOGRAPHY BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ BASIC READING LIST ENGLISH LITERATURE (photocopy packet) (disponible en el Campus Virtual/available to download on the Campus Virtual). __________________________________________ The Short Oxford History of English Literature by Andrew Sanders. 3rd Edition. Oxford University Press, 2004. LIBROS COMPLEMENTARIOS-SUGERIDOS/SUGGESTED COMPLEMENTARY BOOKS: Abbott, H. Porter. Cambridge Introduction to Narrative. Cambridge University Press, 2008. Alexander, Michael. History of English Literature London: Palgrave, 2000. Brooks, Cleanth. Fundamentals of Good Writing A Handbook of Modern Rhetoric. London: Read Books, 2007. Burgess, Anthony. English Literature. New York: Longman, 1958. Nombre documento_Dpto. [4] fecha Coote, Stephen. Penguin Short History of English Literature. New York: Penguin Books,1993 Cuddon, J.A. Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. New York: Penguin Books, 1998. Grant, Michael and John Hazel. Who's Who in Classical Mythology. Oxford University Press, 1996. The Harper American Literature. 2nd Edition. Volume 2. Edited Donald McQuade, et. al. New York: Harper Collins Publishers, Inc. 1993. A Literary History of England. 1967. 4 Volumes. Edited Albert Baugh. London: Routledge, New Pelican Guide to English Literature. Ed. Boris Ford. New York: Penguin Books, 1984. 9 volumes. Norton Anthology of American Literature. 6th Edition. Nina Baym, General Editor. New York: Norton & Company, 2003. Norton Anthology of English Literature. M.H. Abrams General Editor. 7th Edition - 6 volumes. New York: Norton & Company, 2000. Oxford Companion to English Literature. Ed. Margaret Drabble. Oxford University Press, 1995. LIBROS RECOMENDADOS/RECOMMENDED BOOKS: Arlett, Robert. Epic Voices: Inner and Global Impulse in the Contemporary American and British Novel. Pennsylvania: Susquehanna University Press, 1996. Ellis, Markman. Gothic Fiction. Edinburgh University Press, 2000. Gardner, Janet. Reading and Writing About Literature: A Portable Guide. 3rd Edition. New York: Bedford/St. Martin’s, 2012. Gross, Harvey. Sound and Form in Modern Poetry. Ann Arbor, Michigan: Univ. of Michigan Press, 1968. Jaffe, Aaron. Modernism and the Culture of Celebrity. Cambridge University Press, 2005. Manguel, Alberto and Gianni Guadalupi. Dictionary of Imaginary Places. London: Bloomsbury, 1999. McCabe, Susan. Cinematic Modernism: Modernist Poetry and Film. Cambridge University Press, 2005. Quinney, Laura. Poetics of Disappointment: Wordsworth to Ashbery. Charlottesville: University of Virginia Press, 1999. Updike, John. Hugging The Shore. New York: Random House, 1984. Walder, Dennis. Literature in the Modern World. Oxford University Press, 2003. Nombre documento_Dpto. [5] fecha ENLACES AL INTERNET/INTERNET LINKS In addition to an abundance of relevant websites, students should make use of the many electronic resources – journals, indexes, archives, etc.- available in the library. 7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR BRIEF CURRICULUM OF THE PROFESSOR Nativo de los Estados Unidos. Doctor en literatura moderna por la Universidad de Columbia. Antes era profesor en la Universidad de la Ciudad de Nueva York. Investigaciones en campos varios de la literatura británica/norteaméricana y la cultura del siglo XX. Ha publicado poemas y estudios de la poesía norteamericana del siglo XX. Native of the United States. PhD in 20th-century literature from Columbia University. Formerly a professor at City University of New York. Research in various areas of British/American literature and 20th-century culture. Has published poetry and studies of American poetry of the 20th century. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR/LOCATION OF THE PROFESSOR E-mail: [email protected] Dehesa Campus c/Pirineos, 55 28040 Madrid Departamento de Lenguas Aplicadas y Educación /Department of Applied Languages and Education: Despacho 420 TEL: 91.452.11.00 x2753/2590 FAX 91.452.1110 Horas en el despacho 420: Martes y jueves 10.30-11.30h y con cita previa Office Hours: Tuesday and Thursday 10:30-11:30h and by appt) 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA DETAILED CONTENT OF THE COURSE TÍTULO/DEGREE: Grado en Lenguas Modernas/MODERN LANGUAGES CURSO ACADÉMICO/YEAR: 2015-16. ASIGNATURA/SUBJECT: LM121 Literatura Inglesa/English Literature CURSO/GROUP: 2LMI ……… SEMESTRE/TERM: 2º…… CRÉDITOS/CREDITS ECTS: 6………… Nombre documento_Dpto. [6] fecha Seman/ Sesion/ Sesiones de teoría, práctica y evaluación a/week Session continua/Theory, Pracice and Continuous Evaluation Sessions 1 1 1 2 1 2 3 4 Horas Horas/semana presencistudio/Hours ales/ per Hours Week of Pres- Study/max.7 ent Introducción a los objetivos de la asignatura y los Explicación de las tres 1.5 17.5 h. contenidos del programa; explicación de la metodología. actividades obligatorias spaced pedagógica y los trabajos, exámenes, etc. requisitos durante el semestre: throughout durante el semestre. Dos redacciónes escritas the semester en temas autorizados. Presentation of the course goals, objectives and Presentación oral sobre contents of the program; explication of the otro tema autorizado de teaching methodology and work required throughout antemano. the semester Fechas precisas por determinar. Introducción a la literatura anglosajona. História de la época. Las invasiones teutonas. Three obligatory directed activities during the Introduction to Anglo-Saxon literature. Historical semester: background of the Anglo-Saxon period - Germanic -Two written essays on invasions. approved topics related to literature/culture. -Oral presentation on an approved topic. Exact dates to be announced. Beowulf, la epopeya y el poema oral. La lengua anglo- Paquete de fotocopias 1.5 sajona. Técnicas y términos literarios – problemas de (P) páginas 20-74; una traducción. El discurso del último guerrero. Sanders 2º edición (S) Naturaleza del reinado – el uso de poder. El marco del pág.21-25; 3º edición poema. (S3) pág.21-23. Beowulf as oral epic poetry. Anglo-Saxon as a language: literary techniques and terms - textual and translation problems. “The Last Survivor’s Speech”. Nature of kingship - use of power. The setting of the poem. Beowulf, continua. Estructura del argumento – episódios. Ambiente pagano – fatalismo y heroismo. Beowulf como el rey – aspectos elegíacos. Beowulf, cont’d. Structure of the plot - episodes. Pagan atmosphere - fatalism vs. heroism. Beowulf as a king - elegiac aspects. Sir Gawain and the Green Knight: los orígenes y desarrollo de los libros de caballería – técnicas literarias – la leyenda del Rey Artur. Vocabulario y The Oxford English Dictionary on Historical Principles. Estudio individual y trabajos prácticos del alumno/Individual Study and Practical Work of the Student Photocopy Packet(P) pages 20-74; Sanders-2nd edition(S) pages 21-25. Sanders-3rd Edition(S3): pages21-23. P74-94. 1.5 P119-125; S28-46. S3:41-46. 1.5 P144-173 1.5 Sir Gawain and the Green Knight: background and development of courtly romance - literary conventions Arthurian legends and chivalry. Vocabulary and The Oxford English Dictionary on Historical Principles. 2 5 Gawain, continúa – el renacer aliterativo en el desarrollo del inglés medio – técnicas narrativas. Nombre documento_Dpto. [7] fecha 5h Personajes y tipos – Gawain como un caballero de la corte del Rey Artur 3 3 4 4 4 5 6 7 8 9 10 11 5 12 5 13 Gawain, cont’d. The alliterative revival in the development of Middle English - narrative techniques. Characters vs. Types - Gawain as a knight at the court Desarrollo de la forma del soneto. Los sonetos de Shakespeare – lenguaje figurado – la metáfora y el símil. Análisis de los poemas. Soneto 73. Development of the sonnet form: Shakespeare’s sonnets - figurative language – metaphor and simile. Analysis of the poems. Sonnet 73 “That time of year…”. Recursos poéticos: la métrica y esquema de rima. Análisis del Soneto 18. Poetic devices: metrical patterns and rhyme schemes. Analysis of Sonnet 18 “Shall I compare thee….”. Defoe Robinson Crusoe – Los orígenes de la novela en Inglaterra. Ascenso de la clase media; la sociedad de fondo. La economía y supervivencia. La Divina Providencia; análisis de los extractos seleccionados. Defoe Robinson Crusoe - Beginnings of the novel in England; rise of the middle-class; social background; economics and survival; Divine Providence; analysis of selected passages. William Wordsworth “Tintern Abbey”; la naturaleza en la poesía y la pintura. La imaginación y la labor del artista. El Romanticismo en Inglaterra. P492-505; S143-146. 1.5 P496; S3:145-7. 1.5 P1171-1181; S302-307. S3:306-310. 1.5 P1317-1329; P1424-1435. 1.5 S 358-363. S3:362-367 William Wordsworth “Tintern Abbey”; nature in poetry and painting. Imagination and the roles of the artist; The Romantic Period in England. “Tintern Abbey”, continúa – análisis de las técnicas poéticas y recursos en versos seleccionados. “Tintern Abbey”, continued - analysis of poetic techniques and devices in specific passages. Jane Austen Mansfield Park. La novela de la sociedad moral y del noviazgo. Las expectativas y los papeles de las mujeres. Los códigos sociales. 1.5 P1680-1685. S369-378. S3:373-382. Jane Austen Mansfield Park. Novels of manners and marriage. Roles of women; social expectations and codes of conduct. Austen, continúa. La época regencia; el uso de la ironía. primera redacción Análisis de aspectos varios de su estilo y tema escrita vence/first written essay due: Austen, continued. The Regency era; use of irony; analysis of stylistic and thematic elements. 15 de marzo/ March 15 Charles Dickens A Christmas Carol. El historial social y cultural de la era victoriana en Inglaterra. Nombre documento_Dpto. [8] 5h P1801-1807 “The Victorian Age” 1.5 1.5 1.5 fecha 5h Charles Dickens A Christmas Carol. Social and cultural background of Victorian England. 6 6 7 7 8 8 8 9 14 15 16 17 18 19 20 21 Los héroes y personajes en las novelas de Dickens. Explotación económica. Análisis del estilo de los pasajes elegidos. Dickens’ heroes and characters; economic exploitation. Stylistic analysis of excerpts. MID-TERM EXAMINATION Matthew Arnold "Dover Beach". Una definición de la cultura; La religión y la moralidad. Matthew Arnold "Dover Beach". Definition of culture; religion and morality. Thomas Hardy Tess of the D'Urbervilles. El destino en la naturaleza; la filosofía de Hardy; la drama y la tragedia humana. Thomas Hardy Tess of the D'Urbervilles. Nature versus Fate; Hardy’s philosophy; human drama and tragic consequences. Hardy, continúa. La importancia del paisaje campestre; las pasiones trágicas e inexorables; los valores victorianos. Hardy, continued. The role of the landscape; tragic, inexorable passions; late Victorian cultural values. Joseph Conrad Heart of Darkness. Las fundaciones filosóficas y sociales del imperio británico; la corrupción en la interacciónes humanas. Joseph Conrad Heart of Darkness. Philosophical and social foundations of the British Empire; corruption in human interactions. Conrad, continúa. El horror dentro. El racismo en las relaciones sociales. Análisis de la imaginería de los textos seleccionados. Conrad, continued. The horror within; racism in social interelations. Analysis of imagery in selected passages. William Butler Yeats “The Lake Isle of Innisfree”. La imaginación y los recuerdos de infancia. El folclor irlandés y las influencias familiares. P1901-1911. S399-414. S3:411-416. 1.5 5h March 31 P1940-1946 S444-451. S3:452-455. 1.5 1.5 3h. P1968-1970; S458-468. S3:465-475. 1.5 P1971-1976 1.5 P1992-2019 extractos/excerpts; S473-476. S3:480-483 1.5 P2022-2025; 2030-2031 1.5 P2185-2200; S482-3; S496-9. S3:503-506. 1.5 P2206-2219 1.5 William Butler Yeats “The Lake Isle of Innisfree”. Imagination and childhood memories; Irish folklore and family influences. 9 22 “Sailing to Byzantium” and “The Second Coming”. El idealismo romántico y la política; el reino espiritual y el mundo físico “Sailing to Byzantium” and “The Second Coming”. Romantic idealism and politics; spiritual realm and physical decay. Nombre documento_Dpto. [9] fecha 5h 5h 10 10 23 24 James Joyce Ulysses. Recursos narrativos; el punto de vista del narrador; monólogo interior; los paralelismos con Homero. James Joyce Ulysses. Narrative techniques: point of view; stream of consciousness; Homeric parallels. Ulysses, continúa. El modernismo – innovaciónes estilísticas; alusiones literarias; niveles múltiples; Dublín; el monólogo nocturno de Molly Bloom. Ulysses, continued. Modernism - radical experiments in style; allusions; multiple levels of meaning; Dublin; Molly Bloom’s soliloquy. 10 11 11 12 12 13a14 15a16 1 a 16 TOTAL 25 26 27 28 29 Aldous Huxley Brave New World. Una novela filosófica. La libertad humana y el determinismo scientífico. El totalitarismo. Aldous Huxley Brave New World. The novel of ideas; human freedom versus scientific determinism; totalitarianism. Huxley, continúa. George Orwell 1984. La libertad individual contra el estado absoluto. El uso del lenguaje; un estilo claro Huxley, continued. George Orwell 1984. Individual freedom versus the totalitarian state; uses of language; clarity and style. Philip Larkin "Aubade". Recursos poéticos: la rima Y la métrica. La poesía y la religión; la decadencia cultural. Philip Larkin "Aubade". Poetic techniques; rhyme and meter; poetry and religion; cultural decay. Michael Ondaatje The English Patient. El amor y la guerra; una paz aparte. Recursos narrativos. La mezcla cultural; los conflictos culturales. Michael Ondaatje The English Patient. Love and war; a separate peace; narrative techniques; cultural mixtures and conflicts. Conlusiones y preguntas. Revisión de los temas más Importantes. Conclusions and Questions. Review of major themes. Evaluación Examen Final /Final Exam Evaluation Evaluación Examen Extraordinario/Extraordinary Exam Evaluation Tutorías/Tutorials Nombre documento_Dpto. [10] P2231-2268 extractos/excerpts; S538-43. S3:545-550. 1.5 P2284-2311 1.5 5h segunda redacción escrita vence/second essay due: 5 de mayo/ May 5 P2475-79. S556-7. S3:563- 1.5 564. P2484-89. S569-72. S3:577-79. 1.5 P2710-2714 S603-7. S3:612-615 1.5 P3008-3019 1.5 5h 5h 1.5 6h 15h 64.5 + 85.5 = 150 HORAS fecha