English Literature - Universidad Nebrija

LM121
Literatura inglesa
English Literature
Asignatura/Subject: Literatura Inglesa/English Literature
Carácter/Type: básica/Basic
Idioma/Language: inglés/English
Modalidad/Mode: presencial/class based
Créditos/credits: 6
Curso/Academic year: 2015-2016
Semestre/Term: 2º
Grupo/Group: 1LMI
Profesor/Teacher: Dr. Richard Mullen
1. REQUISITOS PREVIOS/PREVIOUS REQUIREMENTS
Nivel avanzado de la lengua inglesa.
Advanced level of English.
2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS/BRIEF DESCRIPTION OF
CONTENTS
Estudio de los textos literarios para ayudar al alumno en el análisis y comprensión de los orígenes y
acontecimientos históricos y literarios desde los principios de la época anglosajona hasta los finales
del siglo XX. Estudio de estos textos dentro del contexto de los cambios y desarrollos culturales y
sociales. Se trata de darle al alumno las herramientas de comprensión para apreciar los géneros
literarios varios (poesía, drama, prosa). Además, se trata de mejorar las habilidades y destrezas de los
alumnos en leer, escribir y hablar en la lengua inglesa.
Studying representative texts in order to explore the historical evolution of literature in English from its
beginnings in Anglo-Saxon until the end of the twentieth century. To study these literary works within the
context of related cultural and social developments. To strengthen the students’ ability to appreciate
different literary genres (poetry, drama, prose). To improve the students’ ability to read, write and speak
English effectively.
3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE/LEARNING RESULTS
Los resultados de aprendizaje que se desarrollan a través de la materia de la asignatura:
- Desarrollar la competencia comunicativa en la lengua inglesa, aplicando estrategias de
comunicación orales y escritas, tanto en el ámbito personal y social como en el profesional.
- Mejorar el dominio de la lengua inglesa, profundizando en el conocimiento y en el uso de la
gramática, del léxico, de la pragmática correspondiente a cada una y comprender la
complejidad de los actos de comunicación, teniendo en cuenta todos sus componentes.
- Saber utilizar los diferentes modos de comunicación verbal y no verbal en distintas culturas
y entornos profesionales.
- Capacidad para transmitir ideas, conocimientos y opiniones.
- Capacidad para leer, entender, inferir, analizar, resumir y explicar textos orales y escritos.
- Capacidad para generar y gestionar la producción escrita para fines académicos y
profesionales.
Competencies which the student will acquire:
-
Capacity to connect literary works with diverse contextual and cultural components.
Capacity to read, understand, infer, analyze, summarize and explain written texts.
Capacity to generate and manage the production of writing for academic professional
purposes.
Through the completion of this course, the student will acquire knowledge and
comprehension of selected literature written in English.
Capacity to make use of skills necessary for intellectual work (comprehension,
synthesis, schematization, explanation, organization).
Develop critical skills necessary for understanding, analyzing and evaluating literature.
4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA
FORMATIVE ACTIVITIES AND METHODOLOGY
La metodología utilizada en esta asignatura es multidisciplinar, ya que combina teoría y casos
prácticos con el trabajo del alumno, sesiones de tutorías y evaluación continua.
Sesiones teórico-prácticas: Prácticas con el uso de la lengua inglesa a través de un enfoque
comunicativo y por tareas. Durante estas sesiones habrá una presentación teórica de los elementos y
se requerirá que el alumno haga una gran variedad de ejercicios (individuales y en grupo) similares a
los que tendrá e su vida personal y profesional. Los conceptos básicos se detallarán mediante
explicaciones y la participación en clase se considerará como un aspecto clave de esta asignatura.
Se entiende por participación la capacidad de hacer preguntas, contestarlas cuando se le pida
hacerlo, presentarse voluntario para contestar preguntas y escuchar de forma activa a otros.
Tutorías: las tutorías (individuales o en grupo) se llevarán a cabo a petición del estudiante o el
profesor para el control del desarrollo y proceso de aprendizaje del estudiante.
Prácticas y trabajo de fin de curso: se pedirá a los estudiantes que completen de forma individual una
serie de actividades sobre los temas de la asignatura. Además, se les pedirá llevar a cabo diferentes
tareas de expresión oral como presentaciones, debates en clase, etc., mediante el soporte de
materiales audiovisuales, a veces de forma individual y a veces en grupos. Todos los alumnos
deberán trabajar fuera del aula para asegurar la asimilación de los contenidos de la asignatura y la
comprensión de los temas. El inglés será el único medio de comunicación en la producción y emisión
de todas las actividades.
The methodology used in this course is multidisciplinary, as it combines theory and practical cases with
student’s work, tutoring sessions, and continuous evaluation.
Theoretical- practical sessions: Practice with the English language by using a task-based and
communicative approach. During these sessions there will be a theoretical presentation of items and
the student will be required to do a wide variety of exercises (individual and in group) similar to those in
which he will be involved in his professional and personal life. Basic concepts will be taught through
lecturing and classroom participation will be considered a key aspect of this course. Participation
means being able to ask questions, answer questions when called upon, volunteering answers to
questions and actively listening to others.
Tutorials: Tutorial sessions (individual or group) will be held at teachers or student’s request so as to
monitor the student’s development and learning process.
Practice and Final course assignment: Students will be required to complete individually a series of
activities on the course material. Furthermore, they will be required to carry out different speaking tasks
such as presentations, class debates, etc. using audiovisual materials and support, at times individually
and others in groups. All students are required to work outside the classroom so as to ensure the
assimilation of course contents and provide understanding of the subject. For the production and
delivery of all activities, English will be the only means of communication.
Nombre documento_Dpto.
[3]
fecha
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN/SYSTEM OF EVALUATION
5.1 Ordinaria/Ordinary:
5.1.1 Examen parcial /Midterm exam
5.1.2 Actividades dirigidas /Directed Activities
5.1.3 Participación en clase (asistencia) /Class Participation (Attendance)
5.1.4 Examen final/ Final Exam
15%
20%
20%
45%
5.2 Extraordinaria/Extraordinary:
5.2.1 Examen extraordinario/Repeat exam
60%
5.2.2 Actividades dirigidas/Directed activities
40%
5.3 Restricciones:
Para que se pueda computar la nota media final, el alumno deberá asistir al 75% de las sesiones
especificadas en el programa y poder presentarse a los exámenes. También es necesario que pase
una nota de corte (5) en el examen final (tanto en la parte escrita como en la presentación oral).
Cualquier nota inferior a 5 será considerada como un suspenso. Además, no se aceptarán trabajos
escritos después de la fecha de entrega y el plagio (copia ilegal y no autorizada) será penalizado con
una calificación de 0 para el curso entero. Aquellos alumnos que tengan una dispensa oficial deberán
hablar con su profesor ya que es su responsabilidad contactar con él al comienzo del semestre y
mantenerse al día en lo relativo a las Actividades Dirigidas.
Restrictions:
In order to make up the final average grade, the student is required to attend 75% of the sessions
specified in the syllabus in order to be qualified to sit for the exams. Also, it is necessary to obtain a
pass mark (5) in BOTH the written final exam AND the oral presentation. Any grade under 5 is
considered a fail. Furthermore, no written assignments will be accepted after the due date given and
plagiarism (illegal and unauthorised copying) will be penalised with a zero grade 0 for the entire course.
Those students with an “official dispensa” must talk to their teacher as it is the student’s responsibility
to contact the lecturer at the beginning of the semester and keep updated regarding directed activities
and requirements.
6. BIBLIOGRAFÍA /BIBLIOGRAPHY
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ BASIC READING LIST
ENGLISH LITERATURE (photocopy packet)
(disponible en el Campus Virtual/available to download on the Campus Virtual).
__________________________________________
The Short Oxford History of English Literature by Andrew Sanders. 3rd Edition. Oxford University
Press, 2004.
LIBROS COMPLEMENTARIOS-SUGERIDOS/SUGGESTED COMPLEMENTARY BOOKS:
Abbott, H. Porter. Cambridge Introduction to Narrative. Cambridge University Press, 2008.
Alexander, Michael. History of English Literature London: Palgrave, 2000.
Brooks, Cleanth. Fundamentals of Good Writing A Handbook of Modern Rhetoric.
London: Read Books, 2007.
Burgess, Anthony. English Literature. New York: Longman, 1958.
Nombre documento_Dpto.
[4]
fecha
Coote, Stephen. Penguin Short History of English Literature. New York: Penguin
Books,1993
Cuddon, J.A. Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. New York:
Penguin Books, 1998.
Grant, Michael and John Hazel. Who's Who in Classical Mythology. Oxford University
Press, 1996.
The Harper American Literature. 2nd Edition. Volume 2. Edited Donald McQuade, et.
al. New York: Harper Collins Publishers, Inc. 1993.
A Literary History of England.
1967. 4 Volumes.
Edited Albert Baugh. London: Routledge,
New Pelican Guide to English Literature. Ed. Boris Ford. New York: Penguin Books,
1984. 9 volumes.
Norton Anthology of American Literature. 6th Edition. Nina Baym, General Editor.
New York: Norton & Company, 2003.
Norton Anthology of English Literature. M.H. Abrams General Editor.
7th Edition - 6 volumes. New York: Norton & Company, 2000.
Oxford Companion to English Literature. Ed. Margaret Drabble. Oxford
University Press, 1995.
LIBROS RECOMENDADOS/RECOMMENDED BOOKS:
Arlett, Robert. Epic Voices: Inner and Global Impulse in the Contemporary American
and British Novel. Pennsylvania: Susquehanna University Press, 1996.
Ellis, Markman. Gothic Fiction. Edinburgh University Press, 2000.
Gardner, Janet. Reading and Writing About Literature: A Portable Guide. 3rd Edition.
New York: Bedford/St. Martin’s, 2012.
Gross, Harvey. Sound and Form in Modern Poetry. Ann Arbor, Michigan: Univ. of
Michigan Press, 1968.
Jaffe, Aaron. Modernism and the Culture of Celebrity. Cambridge University Press,
2005.
Manguel, Alberto and Gianni Guadalupi. Dictionary of Imaginary Places. London:
Bloomsbury, 1999.
McCabe, Susan. Cinematic Modernism: Modernist Poetry and Film. Cambridge
University Press, 2005.
Quinney, Laura. Poetics of Disappointment: Wordsworth to Ashbery. Charlottesville:
University of Virginia Press, 1999.
Updike, John. Hugging The Shore. New York: Random House, 1984.
Walder, Dennis. Literature in the Modern World. Oxford University Press, 2003.
Nombre documento_Dpto.
[5]
fecha
ENLACES AL INTERNET/INTERNET LINKS
In addition to an abundance of relevant websites, students should make use of the many
electronic resources – journals, indexes, archives, etc.- available in the library.
7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR
BRIEF CURRICULUM OF THE PROFESSOR
Nativo de los Estados Unidos. Doctor en literatura moderna por la Universidad de Columbia.
Antes era profesor en la Universidad de la Ciudad de Nueva York. Investigaciones en campos
varios de la literatura británica/norteaméricana y la cultura del siglo XX. Ha publicado poemas y
estudios de la poesía norteamericana del siglo XX.
Native of the United States. PhD in 20th-century literature from Columbia University. Formerly a
professor at City University of New York. Research in various areas of British/American literature
and 20th-century culture. Has published poetry and studies of American poetry of the 20th
century.
8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR/LOCATION OF THE PROFESSOR
E-mail: [email protected]
Dehesa Campus c/Pirineos, 55
28040 Madrid
Departamento de Lenguas Aplicadas y Educación /Department of Applied Languages and
Education: Despacho 420
TEL: 91.452.11.00 x2753/2590
FAX 91.452.1110
Horas en el despacho 420: Martes y jueves 10.30-11.30h
y con cita previa
Office Hours: Tuesday and Thursday 10:30-11:30h
and by appt)
9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
DETAILED CONTENT OF THE COURSE
TÍTULO/DEGREE: Grado en Lenguas Modernas/MODERN LANGUAGES
CURSO ACADÉMICO/YEAR: 2015-16.
ASIGNATURA/SUBJECT: LM121 Literatura Inglesa/English Literature
CURSO/GROUP: 2LMI ………
SEMESTRE/TERM: 2º……
CRÉDITOS/CREDITS ECTS: 6…………
Nombre documento_Dpto.
[6]
fecha
Seman/ Sesion/ Sesiones de teoría, práctica y evaluación
a/week Session continua/Theory, Pracice and Continuous Evaluation
Sessions
1
1
1
2
1
2
3
4
Horas Horas/semana
presencistudio/Hours
ales/ per
Hours Week of
Pres- Study/max.7
ent
Introducción a los objetivos de la asignatura y los
Explicación de las tres
1.5
17.5 h.
contenidos del programa; explicación de la metodología. actividades obligatorias
spaced
pedagógica y los trabajos, exámenes, etc. requisitos
durante el semestre:
throughout
durante el semestre.
Dos redacciónes escritas
the semester
en temas autorizados.
Presentation of the course goals, objectives and
Presentación oral sobre
contents of the program; explication of the
otro tema autorizado de
teaching methodology and work required throughout
antemano.
the semester
Fechas precisas por
determinar.
Introducción a la literatura anglosajona. História de la
época. Las invasiones teutonas.
Three obligatory directed
activities during the
Introduction to Anglo-Saxon literature. Historical
semester:
background of the Anglo-Saxon period - Germanic
-Two written essays on
invasions.
approved topics related to
literature/culture.
-Oral presentation on an
approved topic.
Exact dates to be
announced.
Beowulf, la epopeya y el poema oral. La lengua anglo- Paquete de fotocopias
1.5
sajona. Técnicas y términos literarios – problemas de
(P) páginas 20-74;
una traducción. El discurso del último guerrero.
Sanders 2º edición (S)
Naturaleza del reinado – el uso de poder. El marco del pág.21-25; 3º edición
poema.
(S3) pág.21-23.
Beowulf as oral epic poetry. Anglo-Saxon as a
language: literary techniques and terms - textual and
translation problems. “The Last Survivor’s Speech”.
Nature of kingship - use of power. The setting of the
poem.
Beowulf, continua. Estructura del argumento –
episódios. Ambiente pagano – fatalismo y heroismo.
Beowulf como el rey – aspectos elegíacos.
Beowulf, cont’d. Structure of the plot - episodes.
Pagan atmosphere - fatalism vs. heroism. Beowulf as
a king - elegiac aspects.
Sir Gawain and the Green Knight: los orígenes y
desarrollo de los libros de caballería – técnicas
literarias – la leyenda del Rey Artur. Vocabulario y The
Oxford English Dictionary on Historical Principles.
Estudio individual y
trabajos prácticos del
alumno/Individual Study
and Practical Work of the
Student
Photocopy Packet(P)
pages 20-74; Sanders-2nd
edition(S) pages 21-25.
Sanders-3rd Edition(S3):
pages21-23.
P74-94.
1.5
P119-125; S28-46.
S3:41-46.
1.5
P144-173
1.5
Sir Gawain and the Green Knight: background and
development of courtly romance - literary conventions Arthurian legends and chivalry. Vocabulary and The
Oxford English Dictionary on Historical Principles.
2
5
Gawain, continúa – el renacer aliterativo en el
desarrollo del inglés medio – técnicas narrativas.
Nombre documento_Dpto.
[7]
fecha
5h
Personajes y tipos – Gawain como un caballero de la
corte del Rey Artur
3
3
4
4
4
5
6
7
8
9
10
11
5
12
5
13
Gawain, cont’d. The alliterative revival in the
development of Middle English - narrative
techniques. Characters vs. Types - Gawain as a
knight at the court
Desarrollo de la forma del soneto. Los sonetos de
Shakespeare – lenguaje figurado – la metáfora y el
símil. Análisis de los poemas. Soneto 73.
Development of the sonnet form: Shakespeare’s
sonnets - figurative language – metaphor and simile.
Analysis of the poems. Sonnet 73 “That time of year…”.
Recursos poéticos: la métrica y esquema de rima.
Análisis del Soneto 18.
Poetic devices: metrical patterns and rhyme schemes.
Analysis of Sonnet 18 “Shall I compare thee….”.
Defoe Robinson Crusoe – Los orígenes de la novela
en Inglaterra. Ascenso de la clase media; la sociedad
de fondo. La economía y supervivencia. La Divina
Providencia; análisis de los extractos seleccionados.
Defoe Robinson Crusoe - Beginnings of the novel in
England; rise of the middle-class; social background;
economics and survival; Divine Providence; analysis of
selected passages.
William Wordsworth “Tintern Abbey”; la naturaleza en
la poesía y la pintura. La imaginación y la labor del
artista. El Romanticismo en Inglaterra.
P492-505; S143-146.
1.5
P496; S3:145-7.
1.5
P1171-1181; S302-307.
S3:306-310.
1.5
P1317-1329; P1424-1435. 1.5
S 358-363. S3:362-367
William Wordsworth “Tintern Abbey”; nature in
poetry and painting. Imagination and the roles of the
artist; The Romantic Period in England.
“Tintern Abbey”, continúa – análisis de las técnicas
poéticas y recursos en versos seleccionados.
“Tintern Abbey”, continued - analysis of poetic
techniques and devices in specific passages.
Jane Austen Mansfield Park. La novela de la sociedad
moral y del noviazgo. Las expectativas y los papeles
de las mujeres. Los códigos sociales.
1.5
P1680-1685. S369-378.
S3:373-382.
Jane Austen Mansfield Park. Novels of manners and
marriage. Roles of women; social expectations and
codes of conduct.
Austen, continúa. La época regencia; el uso de la ironía. primera redacción
Análisis de aspectos varios de su estilo y tema
escrita vence/first
written essay due:
Austen, continued. The Regency era; use of irony;
analysis of stylistic and thematic elements.
15 de marzo/ March 15
Charles Dickens A Christmas Carol. El historial social
y cultural de la era victoriana en Inglaterra.
Nombre documento_Dpto.
[8]
5h
P1801-1807 “The
Victorian Age”
1.5
1.5
1.5
fecha
5h
Charles Dickens A Christmas Carol. Social and cultural
background of Victorian England.
6
6
7
7
8
8
8
9
14
15
16
17
18
19
20
21
Los héroes y personajes en las novelas de Dickens.
Explotación económica. Análisis del estilo de los
pasajes elegidos.
Dickens’ heroes and characters; economic
exploitation. Stylistic analysis of excerpts.
MID-TERM EXAMINATION
Matthew Arnold "Dover Beach". Una definición de la
cultura; La religión y la moralidad.
Matthew Arnold "Dover Beach". Definition of
culture; religion and morality.
Thomas Hardy Tess of the D'Urbervilles. El destino en
la naturaleza; la filosofía de Hardy; la drama y la
tragedia humana.
Thomas Hardy Tess of the D'Urbervilles. Nature
versus Fate; Hardy’s philosophy; human drama and
tragic consequences.
Hardy, continúa. La importancia del paisaje
campestre; las pasiones trágicas e inexorables; los
valores victorianos.
Hardy, continued. The role of the landscape; tragic,
inexorable passions; late Victorian cultural values.
Joseph Conrad Heart of Darkness. Las fundaciones
filosóficas y sociales del imperio británico; la
corrupción en la interacciónes humanas.
Joseph Conrad Heart of Darkness. Philosophical and
social foundations of the British Empire; corruption in
human interactions.
Conrad, continúa. El horror dentro. El racismo en las
relaciones sociales. Análisis de la imaginería de los
textos seleccionados.
Conrad, continued. The horror within; racism in social
interelations. Analysis of imagery in selected passages.
William Butler Yeats “The Lake Isle of Innisfree”. La
imaginación y los recuerdos de infancia. El folclor
irlandés y las influencias familiares.
P1901-1911.
S399-414. S3:411-416.
1.5
5h
March 31
P1940-1946
S444-451. S3:452-455.
1.5
1.5
3h.
P1968-1970; S458-468.
S3:465-475.
1.5
P1971-1976
1.5
P1992-2019
extractos/excerpts;
S473-476. S3:480-483
1.5
P2022-2025; 2030-2031
1.5
P2185-2200; S482-3;
S496-9. S3:503-506.
1.5
P2206-2219
1.5
William Butler Yeats “The Lake Isle of Innisfree”.
Imagination and childhood memories; Irish folklore and
family influences.
9
22
“Sailing to Byzantium” and “The Second Coming”.
El idealismo romántico y la política; el reino espiritual
y el mundo físico
“Sailing to Byzantium” and “The Second Coming”.
Romantic idealism and politics; spiritual realm and
physical decay.
Nombre documento_Dpto.
[9]
fecha
5h
5h
10
10
23
24
James Joyce Ulysses. Recursos narrativos; el punto
de vista del narrador; monólogo interior; los
paralelismos con Homero.
James Joyce Ulysses. Narrative techniques: point
of view; stream of consciousness; Homeric
parallels.
Ulysses, continúa. El modernismo – innovaciónes
estilísticas; alusiones literarias; niveles múltiples;
Dublín; el monólogo nocturno de Molly Bloom.
Ulysses, continued. Modernism - radical experiments
in style; allusions; multiple levels of meaning;
Dublin; Molly Bloom’s soliloquy.
10
11
11
12
12
13a14
15a16
1 a 16
TOTAL
25
26
27
28
29
Aldous Huxley Brave New World. Una novela
filosófica. La libertad humana y el determinismo
scientífico. El totalitarismo.
Aldous Huxley Brave New World. The novel of
ideas; human freedom versus scientific determinism;
totalitarianism.
Huxley, continúa. George Orwell 1984. La libertad
individual contra el estado absoluto. El uso del
lenguaje; un estilo claro
Huxley, continued. George Orwell 1984. Individual
freedom versus the totalitarian state; uses of language;
clarity and style.
Philip Larkin "Aubade". Recursos poéticos: la rima
Y la métrica. La poesía y la religión; la decadencia
cultural.
Philip Larkin "Aubade". Poetic techniques; rhyme
and meter; poetry and religion; cultural decay.
Michael Ondaatje The English Patient. El amor y la
guerra; una paz aparte. Recursos narrativos. La
mezcla cultural; los conflictos culturales.
Michael Ondaatje The English Patient. Love and war; a
separate peace; narrative techniques; cultural mixtures
and conflicts.
Conlusiones y preguntas. Revisión de los temas más
Importantes.
Conclusions and Questions. Review of major themes.
Evaluación Examen Final /Final Exam Evaluation
Evaluación Examen Extraordinario/Extraordinary Exam
Evaluation
Tutorías/Tutorials
Nombre documento_Dpto.
[10]
P2231-2268
extractos/excerpts;
S538-43. S3:545-550.
1.5
P2284-2311
1.5
5h
segunda redacción
escrita vence/second
essay due:
5 de mayo/ May 5
P2475-79. S556-7. S3:563- 1.5
564.
P2484-89. S569-72.
S3:577-79.
1.5
P2710-2714
S603-7. S3:612-615
1.5
P3008-3019
1.5
5h
5h
1.5
6h
15h
64.5 + 85.5 =
150 HORAS
fecha