TEMA5003 - Conservatorio de Música de Puerto Rico

CONSERVATORIO DE MÚSICA DE PUERTO RICO
DECANATO DE ASUNTOS ACADEMICOS
DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICION
Título del curso: Técnicas de composición y análisis en la música atonal
contemporánea
Código: TEMA 5003
Horas Crédito: Tres (3) créditos (por semestre)
Horas Contacto: Tres (3) horas semanales grupales
Prerrequisitos: TMUS 3012 ó REMETEOR
Descripción del curso: Curso de enfoque analítico y compositivo que explora
los aspectos armónicos y melódicos, así como
consideraciones de forma y textura en relación con tres
áreas fundamentales dentro del campo de la música
atonal: atonalidad libre, música céntrica y
dodecafonismo, utilizando para esto la teoría de los
“conjuntos sonoros” o pitch-class set theory.
Objetivos: 1) Conocer las técnicas analíticas aplicables a la música
atonal.
2) Desarrollar las destrezas compositivas sistemáticas.
3) Conocer las obras más importantes de la literatura
musical atonal “clásica” ( Schoenberg, Berg, Webern,
Bartók)
4) Conocer las relaciones de la estética del periodo con las
diferentes posiciones estéticas contemporáneas.
Contenido: 1) Música atonal libre
a. Pitch-Class sets -Notación integral
b. Módulos cromáticos Transposiciones e
inversiones
c. Grados de simetría
d. Relaciones Z entre segmentos
e. Relaciones complementarias
f. Subset y superset
g. Relaciones entre forma y contenido.
2) Música Céntrica:
a. Tonalidad y centros atonales
b. Colecciones diatónicas y octatónicas
c. Vértices de inversión
3) Estructuras seriales:
a. Series dodecafónicas
b. Invariantes
c. Combinatoria
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d. Segmentaciones seriales
e. Combinatoria sin agregados.
4) Texturas abiertas:
a. Atonalidad y tendencias aleatorias
b. Música atonal e improvisación controlada
c. Atonalidad, texto y forma.
Estrategias de Conferencia y discusión, audición y análisis de obras
enseñanza: musicales vocales e instrumentales, demostración en el
piano u otros instrumentos, investigación en la
Biblioteca e Internet, ejercicios creativos y
composicionales.
Se enfatizará la participación activa del estudiante en el
uso de la biblioteca y sus recursos mediante visitas
coordinadas a la biblioteca, orientaciones dirigidas al
uso de los recursos como fuentes bibliográficas,
grabaciones sonoras, recursos visuales y electrónicos,
uso del catálogo en línea e internet.
Recursos: Piano, pizarra, grabaciones, partituras, Internet, y
utilización de los recursos impresos, audiovisuales,
electrónicos y computadoras, disponibles en la
Biblioteca y el Centro Tecnológico.
Métodos de Se utilizará el sistema de calificación A, B, C, D y F,
evaluación: usando + y -.
*Nota: Cada profesor detallará en su silabario el desglose de
este criterio.
Bibliografía: Cope, D. (1989). New Directions in Music. WCM.
Dalhaus, C. (1987). Schoenberg and the New Music.
Boston: Cambridge University Press.
Dallin, L. (1974). Techniques of Twentieth century
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Forte, A. (1973). The structure of Atonal Music. New
Haven, CT: Yale University Press.
Morris, R. (1987). Composition with Pitch-Classes; A theory
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of compositional design. New Haven, CT: Yale
University Press.
Perle, G. (1991). Serial Composition and Atonality.
Berkeley, CA: University of California Press.
________. (1989). The Operas of Alban Berg: Wozzeck.
Berkeley, CA: University of California Press.
Schat, P. (1993). The Tone Clock. Berkeley, CA:
Hardwood Academic Publishers.
Schoenberg, A. (1984). Style and Idea. Berkeley:
University of California Press.
Smith Brindle, R. (1966). Serial Composition. London:
Oxford University Press
Straus, J. N. (1990). Introduction to Post-Tonal Theory.
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Villa Rojo, J. (1988). Nuevos Sistemas de Grafía, Teoría y
práctica. Madrid: Real Musical.
Wuorinen, C. (1979). Simple Composition. Berlin: C.F.
Peters Corporation.
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