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Guía G a de d Pla P niffica ació ón P evia Pre a pa ara a Fa am milia as Neceesidaddes y Forrtalezaas dell Niñoo y d Addolesccente: del P Prime ra Inffanciaa C NS: EC CAN C Un na herraamientaa de Inttegración de la Inform mación n para niñ ños dessde el nacimie n ento hassta los ocho añ ños de edad This is adopted from Alleegheny County Deepartment of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care C Initiative. Please use witth acknowledgemeent. Estimado Miembro de Familia, Como parte del proceso de planificación de servicios se le preguntará acerca de las fortalezas y necesidades de su niño; en otras palabras, sobre las cosas que su niño hace bien y las áreas en las que el niño necesita un poco de ayuda. Esta información es importante para crear un plan que es único para su niño y su familia; un plan que satisface las necesidades al mismo tiempo que desarrolla las fortalezas. Para organizar la información acerca de las fortalezas y necesidades de su niño vamos a usar una guía llamada las Necesidades y Fortalezas del Niño y del Adolescente. Usaremos la versión para niños pequeños, a la que nos referimos generalmente como la CANS: EC. Un miembro del personal se reunirá con usted poco tiempo después de su inscripción en el programa para colectar información usando la CANS: EC. Ustedes trabajarán en conjunto para asegurar que la información colectada presente una imagen completa y exacta de las necesidades y fortalezas de su niño y de la familia. Para ayudarle a prepararse para esta conversación hemos incluido un resumen de CANS: EC como parte de la Guía de Planificación Previa para Familias. El resumen incluye todos los temas cubiertos en la CANS: EC. (Nota: algunos temas o puntos en la CANS: EC podrían no ser pertinentes para su niño debido a su edad, etc.). Por favor tome unos minutos para revisar el resumen y pensar en las preguntas anotadas abajo. Al considerar estas preguntas piense cómo han sido las cosas en el último mes (en los últimos 30 días). This is adopted from Allegheny County Department of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care Initiative. Please use with acknowledgement. 2 Preguntas para pensar • ¿Qué es lo que hace que su niño sea especial y único? • ¿Qué es lo que su niño hace bien? • ¿Qué es lo que a su niño le gusta hacer? • ¿Con qué cosas es que su niño necesita ayuda? • ¿Cuáles son las mayores dificultades a las que su niño se enfrenta actualmente? • ¿Cuáles son las mayores dificultades a las que su familia se enfrenta actualmente? • ¿Qué cosas hacen que su familia sea especial y única? • Si usted pudiese elegir alguna cosa, ¿qué le ayudaría más que nada? Usted observará que en todo el resumen de CANS: EC en esta Guía de Planificación Previa para Familias hay espacio para escribir notas. A medida que va leyendo siéntase en libertad de escribir cualquier cosa que quisiera compartir con el personal acerca de las fortalezas y necesidades de su niño y de la familia; sin embargo, no es necesario que usted complete nada antes de la reunión para la CANS: EC; ¡depende de usted! This is adopted from Allegheny County Department of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care Initiative. Please use with acknowledgement. 3 Necesidades y Fortalezas del Niño y del Adolescente: Primera Infancia (CANS: EC) Resumen de Planificación Previa Sección Uno: Fortalezas del niño La siguiente sección de la CANS: EC se enfoca en las fortalezas de su niño; estas son las cosas positivas de la vida de su niño que se pueden usar para ayudar a construir un futuro mejor. Por favor infórmenos si hay áreas que usted cree que el niño tiene especial fortaleza o si hay algunas áreas en las que usted quisiera ayuda para poderlas fortalecer. 1. Relaciones familiares Díganos de las relaciones de su niño con los miembros de su familia. Al decir “familia” queremos decir las personas que viven en el mismo hogar que su niño. 2. Relaciones con los parientes Díganos acerca de alguna relación cercana que su niño tenga con personas que usted considera sus “parientes”; pueden ser familiares o amigos íntimos de la familia que no viven en su hogar. 3. Interpersonal Díganos qué tan fácil es para usted y para otras personas jugar con su niño o tener una conversación con él. 4. Permanencia de la relación Díganos si su niño tuvo que pasar tiempo alejado de sus padres u otras personas importantes en su vida durante estos primeros años de su vida. Esta separación podría deberse a que uno de los padres estuvo hospitalizado o que se mudó fuera de la casa debido a divorcio. 5. Curiosidad Díganos del interés de su niño en el medio ambiente que lo rodea y en aprender y experimentar cosas nuevas. 6. Alegría Díganos si su niño disfruta jugando solo y con los demás. También nos ayuda saber si usted piensa que el tipo de juego que le gusta a su niño es apropiado para su edad de desarrollo. 7. Creatividad/Imaginación Díganos de la habilidad de su niño para pensar en nuevas ideas o para resolver problemas. This is adopted from Allegheny County Department of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care Initiative. Please use with acknowledgement. 4 8. Destrezas especiales/Talentos Díganos si su niño ha demostrado alguna destreza o talento especial que usted quisiera estimular. 9. Adaptabilidad Díganos cómo reacciona su niño a situaciones o experiencias nuevas, así como también cómo responde a cambios en su rutina. 10. Persistencia Díganos de la habilidad de su niño para seguir tratando una nueva tarea o destreza aun cuando sea difícil para él. 11. Auto estima/confianza en sí mismo Díganos cómo se siente su niño acerca de sí mismo y de sus habilidades. Sección Uno NOTAS:__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ This is adopted from Allegheny County Department of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care Initiative. Please use with acknowledgement. 5 Sección Two: Funcionam miento Esta secciónn de la CANS: EC se enffoca en cómo han estadoo su niño y la familia en áreas impportantes de la vida en loos últimos 300 días. Por favor dééjenos saber si usted tienne preocupacciones acercaa del funcionamieento de su niiño o de su familia f en cuualquiera de estas áreas y si quuisiera algúnn tipo de ayuuda o apoyo. 12. Motor Dígannos cómo esstá progresanndo el desarrrollo físico de d su niño; específicamennte quisiéram mos saber de la habilidad dee su niño parra utilizar y coordinar suus músculos grandes y peequeños lo que q se denom mina común nmente desarrrollo motor grueso y finno. 13. Sensoria al Dígannos de la hab bilidad de suu niño para utilizar u los seentidos de auudición, vistta, tacto, gussto y olfatoo así como taambién cóm mo reacciona a estas expeeriencias. 14. Del desa arrollo/In ntelectual Dígannos de la hab bilidad de suu niño para aprender a y enntender cosaas nuevas asíí como tambbién de su habilidad para reccordar o antiicipar sus accciones. 15. Comunicación Dígannos de la hab bilidad de suu niño para entender e lo que q se le dicee y expresar pensamientos e ideas a los demás. 16. Médico/ /Físico Dígannos de la sallud y destrezzas físicas dee su niño. 17. Familiarr Dígannos de qué manera m los miembros m de su familia innteractúan y se apoyan unos u a los ottros. Al decir “familia” qu ueremos deccir las personnas que viveen en el mism mo hogar quee su niño. 18. Social/E Emocionall bilidad de suu niño para experimentar e r y expresar emociones así a como tam mbién de Dígannos de la hab su haabilidad paraa interactuar con los dem más. strezas de e la vida diaria 19. Auto cuidado/Des Dígannos cómo see están desarrollando las destrezas dee su niño parra alimentarsse, vestirse, arreglarse y otraas tareas de auto a cuidadoo. 20. Interacc ción del niño con su us padres Dígannos las form mas especialees en que ustted y su niñoo interactúann; esto incluyye cómo pasaan el tiemppo juntos, có ómo se expreesan los senttimientos y cómo c su niñoo comunica sus necesidaades. This is adopted from Alleegheny County Deepartment of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care C Initiative. Please use witth acknowledgemeent. 6 21. Atenció ón tempran na/Ambie ente educa ativo Dígannos de las ex xperiencias de d su niño enn atención teemprana y siituaciones dee educación y la habilidad de su niño n para loggrar satisfaceer sus necesiddades en estos ámbitos. 22. Comporrtamiento social Dígannos del comp portamientoo de su niño en e ambientes sociales o públicos, coomo áreas dee recreo, restauurantes, lugares de cultoo, u otros ám mbitos de su comunidad. Secc ción Dos NOT TAS:______ __________ _________ __________ __________ __________ _________ _ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ Sección Tres: Difficultade es Esta secciónn de la CANS se enfoca en identificaar las dificulltades sociales, em mocionales o del comporttamiento de su niño. Al describir las necesidaades o compoortamiento de d su niño nuuevamente piense p en el último mees (30 días). Déjenos saaber las áreass en las que quisiera q ayuda o apooyo. 23. Apego Dígannos de la relación especcial entre ustted y su niñoo. This is adopted from Alleegheny County Deepartment of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care C Initiative. Please use witth acknowledgemeent. 7 24. Retraso en el crecimiento Díganos si su niño ha tenido o tiene dificultades de crecimiento o de aumento de peso. 25. Ansiedad Díganos la frecuencia con la que su niño experimenta preocupación o temores y en qué situaciones. 26. Adaptación al Trauma Díganos de alguna experiencia traumática o aterradora que su niño haya tenido y cuál fue su reacción en esas situaciones. Algunos ejemplos de experiencias traumáticas son: escuchar disparos, presenciar actos de violencia en la comunidad o experimentar la muerte o pérdida de un ser querido. 27. Conducta de oposición Díganos de las reacciones o actitudes de su niño hacia figuras de autoridad. Algunos ejemplos de figuras de autoridad son: padres, cuidadores, maestros o doctores. 28. Agresión Díganos si ha habido ocasiones en los que su niño lastimó o amenazó lastimar a otro niño o a un adulto. Por favor piense en actos de agresión verbal así como también física. 29. Depresión Díganos si su niño ha experimentado tristeza o ha mostrado aislamiento. 30. Comportamientos atípicos Díganos si su niño repite ciertas acciones una y otra vez o si demuestra comportamientos que son inusuales o difíciles de entender, lo que puede incluir golpearse la cabeza, parpadear, comer cosas inusuales, oler objetos, girar sobre sí mismo, dar volteretas, aletear las manos, chasquear los dedos, caminar de puntillas, mirar las luces o hacer sonidos una y otra vez. 31. Sueño Díganos sobre la forma de dormir de su niño y si tiene alguna preocupación en esta área. 32. Impulsividad/Hiperactividad Díganos si su niño tiene dificultad para controlar su nivel de actividad o sus acciones. 33. Atención Díganos si su niño tiene dificultad para concentrarse en sus tareas y de qué forma esto impacta en su habilidad para jugar o participar en otras actividades. 34. Factores estresantes del medio ambiente actual Díganos si hay situaciones dentro del hogar, ambiente comunitario o escuela de su niño que tiene el potencial de impactarlo negativamente o ponerlo en situación de riesgo. Algunos ejemplos de estos tipos de situaciones son exposición a sustancias, violencia comunitaria, violencia doméstica, seguridad en su ámbito de vida, juego o escuela; o abuso/abandono. This is adopted from Allegheny County Department of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care Initiative. Please use with acknowledgement. 8 Secc ción Tres NOT TAS:______ __________ _________ __________ __________ __________ _________ _ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ ____ __________ __________ _________ __________ __________ __________ _________ ________ Sección Cuatro: Intensid dad del Cuidado C y Organiza ación Esta secciónn de la CANS: EC se enffoca en los distintos d tipoos de asistencia quue usted poddría necesitarr para cuidarr de su niño y de su familia. dad del Se ervicio 35. Intensid os de servicioos son necesarios para attender las dificultades dee su niño y con c qué Dígannos qué tipo frecuuencia son neecesarios. os financie eros/Elegiibilidad 36. Recurso Dígannos si tiene alguna a preoccupación aceerca de la eleegibilidad o recursos finnancieros parra los serviccios. 37. Transpo orte Dígannos si tiene alguna a preoccupación aceerca de cómoo va a transpportar a su niiño a los servvicios. This is adopted from Alleegheny County Deepartment of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care C Initiative. Please use witth acknowledgemeent. 9 38. Permanencia de los Servicios Díganos si ha habido cambios con el tiempo entre los proveedores de servicios que están trabajando con su niño. 39. Coordinación de Servicios Díganos si es difícil para usted coordinar los servicios para su niño. 40. Acceso a Servicios/Disponibilidad Díganos de alguna dificultad que usted ha experimentado al tratar de conseguir los servicios necesarios para su niño. 41. Servicios culturalmente apropiados Díganos si usted piensa que los servicios necesarios o proporcionados a su niño son respetuosos de sus creencias y prácticas culturales. Sección Cuatro NOTAS:__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ This is adopted from Allegheny County Department of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care Initiative. Please use with acknowledgement. 10 Sec cción Cinco: Forta alezas y Necesida ades de la l persona que e cuida del d niño Esta sección de la CANS: EC C se enfoca en e identificaar sus fortaleezas y necessidades com mo padre, madre o cuidaddor principall del niño. Por P favor déjennos saber lass cosas positiivas que se pueden p usar para ayudarr a consttruir un futurro mejor parra su niño y la familia, así como tam mbién cualqquier área enn la que ustedd quisiera más m ayuda. 42. Superviisión Dígannos sobre cu ualquier dificcultad que ussted pudiesee tener para supervisar s a su niño. pación en el e cuidado o 43. Particip s niño. Dígannos cómo see siente acercca de su niveel de particippación en el cuidado de su miento 44. Conocim Dígannos si a usted le gustaríaa recibir ayudda para apreender más soobre las dificultades de suu niño y de quué manera ay yudarlo mejoor. 45. Organiz zación Dígannos sobre cu ualquier dificcultad que ussted puede teener para orgganizar citass y tareas diaarias o del hogarr. 46. Recurso os financie eros f Dígannos un poco sobre la situuación finannciera de su familia. 47. Recurso os sociales s Dígannos del niveel de ayuda y apoyo emoocional que usted u recibe de familiarees o amigos. 48. Vivienda Dígannos si su situ uación de vivvienda satisfface sus neceesidades y sii usted anticipa algún caambio en su sittuación de viivienda en ell futuro próxximo. 49. Diversid dad Culturral Dígannos si su herrencia culturral es una parrte importannte en la idenntidad de su familia. 50. Espiritu ualidad Dígannos si hay crreencias y prrácticas espirituales o relligiosas que fortalecen, guían g y dan apoyo a su fam milia. 51. Empleo Dígannos sobre su u situación acctual de emppleo y si antiicipa algún cambio c en ell futuro próxximo. This is adopted from Alleegheny County Deepartment of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care C Initiative. Please use witth acknowledgemeent. 11 52. Educación Díganos del nivel más alto de educación que usted completó y si alguna vez estuvo interesado en seguir adelante en su educación. 53. Idioma Díganos si ha tenido dificultad en entender lo que la gente dice o para leer materiales escritos. 54. Salud física Díganos acerca de algún problema de salud que usted tenga y si piensa que estos problemas impactan su habilidad para cuidar de su familia en la forma que a usted le gustaría. 55. Salud del comportamiento Díganos de algún problema de salud mental o del comportamiento que usted pudiera tener y si piensa que estos problemas impactan su habilidad para cuidar de su familia en la forma que a usted le gustaría. 56. Uso de Sustancias Díganos si el uso de alcohol o de drogas ilícitas de alguna manera es un problema para usted. Sección Cinco NOTAS:__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ST-4139 Translated by DCMonti – SCVMC Language Services – 7/2/12 This is adopted from Allegheny County Department of Human Services, Office of Behavioral Health, System of Care Initiative. Please use with acknowledgement. 12
